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#QUEDATEENCASA

Instituto Liwen
4" / 5º Recuperación
Docente: VJrginia Fidanza

-
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Susana tiene•4 veces la edad de su hija Laura. Laura tiene 8 años.

¿Cuántos años tiene Susana?

Operación Respuesta

La biblioteca de Yanina tiene 6 estantes. Yanina puso 9 libros en

cada estante. ¿Cuántos libros tiene Yanina en su biblioteca?

Operación · Respuesta

\.---'7
·~~ En la habitación del hermano de :anina ha~ una biblioteca_ con j, \
r---/ "- "'- \ , /
1 S \ , € ~ ES\,:... --x:>h l \OI R.
?óO=.S -:D'2:IJ::>~ --
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\
~ 40 libros. En cada estante hay 8 libros. ¿Cuantos estantes tiene ,, \. /, --..._J
la biblioteca? ""- ,, " ·

Operación Respuesta

Piensa y escribe un problema que se resuelva con la siguiente división:

E
.\ cti vidadl' ., :
• J{ e -,11hl·r '> l lt1. 1t i, ,n c '> ¡i n ,l, lc 111 ,11i c,1., n: h1 cin 11.11l.1-. t' tlll Li 111 t il1i¡1l1 l ·.1u111 1 ~ dt , 1. . 1<, n.
• l{ l: p;1 .,,1r l;t<; t. 1hL1, d e 111u llípli c:,1r.
• Rc-,o l\'t:r t .í lcul o-, n1e nt.1k ·, .
 Ope ro y calc ulo men talm ente
Uno con flechas la operación y el resstu:lt:ad~o~ = = = = = = = : : : : : : : - :- "

100 36 80 81 8CJ 72 64 63 54

8 8 8 8 8 8·
8 8 0 8
2. Completo

390 +15 +58 -3 460 -100

1
-.. 1
-.. 1 1
-.. -.. 1

~ +40
1 -97
.._..._ 440 -100
.._..._ 1 1 .._..._
+80 1 1
+60
~

Realizo

314 125 l3 X O= 13x10=

x2 x4 100x8= 49 X 10 =

349
349 314 -168
153 156 67 89
x8 x4 +149 +97 :'
315
-181

Actividades: . centena, decena y .

, eros en unidad de ID1l, urudades
• D escomponer n uro 1 o
• Coro arar números comprendidos entre el 1000 y e 400
• Resofver situaciones problemátic as con suma y resta.

101
 Pl an te o y re su el vo
~ Com pleto

x __ = 280
30 X 100 = 3.000 28
X 100 = 1.700
15 X = 1.500
X 100 = 3.900
X 300 = 3.000
54 X 10 =
3.000 X =0

Prob lema s
hó comp robó
Mari o plantó 8 granos de un vegetal. Cuando los cosec
granos cosechó?
que cada uno se había multiplicado por 10.- ¿Cuántos

Respuesta
Operación

cosechado?
Si se hubieran multiplicado por 100 ¿Cuántos granos había

Operación Respuesta

Actividade s:
por 1OO
• Rt:s? lver c_on 111::iterial co ncreto b mulLipl ic ició n
• R<..:,1111,ar ca lculo'> 111 rn 1:il es co n <..: l 1O,, l'I ¡ 0() .
co mo ¡"1:1ctur es.
.

100
 Mido cap aci dad es
~ Observ o el dibujo

..- ~-~-i-El9f ~SB ~~ ;:1:=f~~il\ (~ '1 t

&J1
Escribo el nombre de los recipientes que contienen líquido .

.JJIII' Mido con un Ü la capacidad de una ~ y completo.

La botella contiene____ ___vasos de agua

Comparo el resultado con los de mis compañeros

¿Todos obtienen el mismo resultado?

¿Por qué?

JtP Busco y dibujo 5 recipientes que sirvan para medir la capacidad

de los líquidos.

Actividades:
• Comparar capaddac.les de recipientes del entorno
• Comentar la conveniencia de usar una misma unidad
• Medir capacidades empicando disti ntos recipicnte'i

163
 Uso el litro
,¡S:J nd
~ ol.y~a~p:r_:e~
Observ : º::__ _ _ _ _ _ _-:--:-:----- - - - - - - - ---..
Para medir los líquidos utilizamos el litro

1 litro 1 litro
u) 1 litro 1 litro

~ Escribo el nom~re de tres cosas:

~ . que se midan con el litro . que no se midan con el litro

I ~ Observo y Completo:

r
I litro medio litro cuarto litro

-_ :J
medio litro
----medio litro

I litro cuarto litro + cuarto litro + cuarto litro + cuarto litro

Actividades:
• Medir capacidades usando recipientes de 1 litro.
• Medir capacidades usando recipientes de medio litro y de cuarto litro.
• Componer capacidades.
• Establecer equivalencias.

164
Mido el peso.
Observo y comento los siguientes dibujos:

Comparo los pesos de los objetos siguientes y completo el cuadro.

Objetos pesa más pesa menos

Un borrador y una tiza

Un cuaderno y un manual

Una lapicera y un marcador

Un lápiz y un fósforo

Construyo mi balanza con una percha, hilo y dos platitos de cartón.

Busco diferentes objetos para

como unidad de peso.

165
~ Uso mi balanza y completo

Utiliza a misma unidad para todas mis palabras

Objeto Medida Unidad

Un caramelo pesa

Un alfajor pesa

U na fruta pesa

Un vaso de agua pesa

_ , _ Comparo las respuestas con las de mis compañeros.

¿Todos obtienen el mismo resultado?

¿Por qué?

\ ctividadcs:
• ( ,0JJ1¡,,1r.ir pc,u, de <Jhjl'tO', de l cn t()rno,
• \kdir pc, u, l'J11plc.::ind11 di , 1i111:1" u11íd:1de,.
• ( or11e 11t 1r l.1 cnm t: 11i e1H i:1 de u,.1r 1111:1 111i,111,1 1111id:i d.

166