CUADERNILLO DE DIAGNOSTICO EN CASA

MATERIA Español FECHA 30 de agosto de 2021. GRADO SEXTO C

COMPETENCIA Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento de aprender.
APRENDIZAJE Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes.
ESPERADO
Tema FÁBULAS Y REFRANES
INICIO Reflexiona en casa ¿Recuerdas que es la fábula? ¿Cuáles son las características de la fábula? ¿Cuál es la
utilidad que se les da? ¿Qué importancia tienen para nuestra vida? ¿Qué es un refrán? ¿Qué diferencia
encuentras entre el refrán y la fábula? Menciona un refrán y el nombre de alguna fabula que conozcas.
¿Qué similitud tienen el refrán y la fábula? Escribe tus respuestas en tu libreta de la materia.
Enviar el reglamento del salón, al WhatsApp, para que en casa lo copien en su libreta de tareas.

DESARROLLO Dar lectura a El perro y su reflejo (anexo 2) y contesta lo siguiente:

¿Qué fue lo que le sucedió al perro? ¿Por qué le pasó? ¿Qué enseñanza te da esta fábula? De acuerdo a
la moraleja de la fábula ¿Te ha sucedido algo parecido?

CIERRE Realiza en tu libreta un cuadro como el siguiente:

Refrán Fábula

Después recorta las características que se encuentra en el (anexo 1) y colócalas en el lugar que
corresponde.

REFORZAMIENT Esta actividad la realizaras en clase, traer impresos los anexos 3 y 4.

O EN CLASE
ANEXOS
ANEXO 3 ANEXO 4
MATERIA Matemáticas FECHA 30 de agosto de 2021. GRADO SEXTO C
COMPETENCIA Resolver problemas de manera autónoma / Comunicar información matemática

APRENDIZAJE Resolución de problemas en que sea necesaria la conversión entre los múltiplos y submúltiplos del metro, del
ESPERADO litro y del kilogramo.
Tema MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS
INICIO Escribe y responde en tu libreta de matemáticas ¿Qué es una unidad de medida? ¿Cuáles unidades de
medida conoces? ¿Cuáles son los múltiplos y submúltiplos del metro? ¿Cuál es la simbología y equivalencia
de los múltiplos y submúltiplos del metro?
Observa el (anexo 5) y relaciona las columnas.
DESARROLLO Lee la siguiente información:
El metro es la unidad de medida base que se emplea para medir longitudes, a partir de esta se forman otras
unidades de medida, tanto mayores, llamadas múltiplos, como más pequeñas, llamadas submúltiplos. Por lo
tanto, cuando a la unidad base se le agrega el prefijo deca, hecto o kilo es 10, 100 o 1000 veces más grande
que el metro; y cuando se nombra con los prefijos deci, centi, o mili, significa que es 10, 100, 1000 veces más
pequeño que el metro.
Después copia en tu libreta la siguiente tabla:

MÚLTIPLOS BASE SUBMÚLTIPLOS

Unidad Kilometro Hectómetro Decámetro METRO Decímetro Centímetro Milímetro

Símbolo km Hm Dam M Dm cm mm
Equivalencia 1000m 100m 10 m 1m 0.1 m 0.01m 0.001

CIERRE Responde lo siguiente:

¿Cuántos metros tiene un kilómetro?
¿Cuántos decímetros hay en un metro?
¿Cuántos milímetros hay en un metro?
¿Cuántas veces es más grande el hectómetro que el metro?
¿Cuántas veces es más pequeño el centímetro que el metro?
REFORZAMIEN La actividad del anexo 6, la realizaras, traerla impresa y pegada en cuaderno de matemáticas.
TO EN CLASE
Anexo 5 Anexo 6
MATERIA Ciencias Naturales FECHA 30 de agosto de 2021. GRADO SEXTO C
COMPETENCI Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica / Toma de decisiones
A informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
APRENDIZAJE Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevención mediante una dieta
ESPERADO correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad física
Tema ¿CÓMO MANTENER LA SALUD?
INICIO Responde las siguientes preguntas en tu libreta de ciencias naturales
¿Qué es el sobrepeso y la obesidad? ¿Cuál es la causa de que algunas personas tengan obesidad y
sobrepeso? ¿Qué acciones deben implementarse para no tener sobrepeso u obesidad?

DESARROLLO Lee la siguiente información:

El sobrepeso y la obesidad refieren a una acumulación excesiva de grasa que puede ser perjudicial para la
salud. La obesidad es una afección más seria que el sobrepeso; para diferenciarlas se utiliza el Índice de Masa
Corporal (IMC).
Estas afecciones son causadas, la mayoría por malos hábitos en la dieta, así como por hacer poco ejercicio.
El sobrepeso y la obesidad, además de alterar la apariencia física, pueden ocasionar otros problemas de salud,
como diabetes y enfermedades cardiovasculares.
Entre las medidas de prevenir estas afecciones destacan: seguir una dieta correcta, preferir el consumo de
agua simple potable para beber y realizar actividad física, cuando menos 30 minutos al día.
Escribe en tu libreta ¿Qué es el plato del buen comer?
Realiza el (anexo 7), ubicando los alimentos en el plato del buen comer.
CIERRE Escribe en tu libreta las causas y consecuencias de tener sobrepeso u obesidad, para eso elabora un cuadro
de doble entrada como el siguiente:
Causa Consecuencia

En la parte de abajo debes dar una solución a la causa que genera el sobrepeso y obesidad en las personas.
En tu libreta realiza un cartel para invitar a las personas a llevar una vida saludable.
REFORZAMIEN Llevar impreso el anexo 8 para realizar actividad en clase
TO EN CLASE

Anexo 7 Anexo 8
MATERIA Historia FECHA 30 de agosto de 2021. GRADO SEXTO C
COMPETENCI Manejo de la información histórica.
A
APRENDIZAJE Describe la participación de México en la Segunda Guerra Mundial, el proceso de industrialización y sus
ESPERADO consecuencias sociales.
Tema México en el contexto de la Segunda Guerra mundial
INICIO Contesta en tu libreta las siguientes preguntas:
¿Cuántas ha habido? ¿México ha participado en alguna?
Ver el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=LHdM6d4VCgU

DESARROLLO Escribe en tu libreta si crees que fue correcta o no la decisión del presidente Manuel Ávila Camacho de participar en
este conflicto mundial.
Lee las páginas 130 a la 131 (anexo 9) del libro de texto quinto grado.
Realiza una descripción con la información del video y del libro, sobre la participación de México durante la Segunda
Guerra Mundial, haciendo énfasis en los beneficios que trajo este conflicto a México, como la industrialización.

CIERRE Leer las 132 a la 136 del libro de historia de quinto grado, después contestarán en su libreta las siguientes preguntas:
¿Cómo fue el crecimiento de la industria en México? ¿Cuáles fueron los problemas que enfrento el campo? ¿Cuáles
fueron las manifestaciones que enfrento el gobierno y por qué motivos?
ANEXO 9