¿Qué es un foro?

Un foro es una técnica de comunicación a través de la cual distintas personas

conversan sobre un tema de interés común. El foro es grupal y suele estar dirigido
por un moderador. Los expertos participan en foros para intercambiar ideas y
analizar los problemas de su incumbencia, por lo general frente a un grupo de
asistentes. Un foro sobre nuevas tecnologías, por ejemplo, puede incluir la
participación de empresarios del sector tecnológico, ingenieros, analistas y
programadores.

Objetivo de un foro:
El principal objetivo del panel de discusión es hablar o discutir sobre un tema en
particular, en este proceso cada participante debe ofrecer su punto de vista
respecto al tema que es discutido.

Características de un foro:
 Son espacios donde impera la libertad de expresión de los integrantes.
 Permite la discusión de temas diversos: tanto de temáticas lógico-científicas
como de temas más cotidianos como el deporte, la política, etc.
 El tema del foro es de interés para todos los participantes o la discusión
revierte en su beneficio.
 Por norma general, son espacios informales.
 El tema u objetivo del foro de discusión está claro desde un inicio.
 En el caso de los foros físicos, las exposiciones están limitadas en tiempo.
 Se fomenta la participación plural y diversa.

Elementos de un foro:
Los principales elementos de un panel de discusión son:
1. El panel.
2. El moderador.
3. Los participantes.
4. El tema principal.
Descripción de los elementos de un foro:
El moderador es quien lleva el control, el panel es el ambiente de discusión, los
participantes son los que debaten, y el tema es lo que se debate en el panel.
Puede haber participación del público u otros elementos que se quieran introducir
para volver más interesante el debate.

Título del foro:

Retos y desafíos en la planeación y

evaluación de la practica educativa:
Participantes:
 Moderadora: Gabriela Guadalupe Montiel Trejo
 Representación de los autores:

Pedro Ahumada A. Yared Villalobos Quijano/ Eduardo Yépez Basilio

Miguel Monroy Farías Jennifer García/ Alondra Trejo Salazar
Casanova Mariana Hernández/ Edgar O. Valdelamar
Cecilia Fierro Adriana Cruz Leal/ Denhí T. Calva Rosas
Frida Díaz Barriga Quetzalia G. Zamorano
Ángel Díaz Barriga Diana I. Olguín Soto/ Naybeth P. Cruz Olguín
Amparo Escamilla Diana J. Arellano/ Juan Carlos Peña

Fases del foro de discusión:

Bienvenida y presentación del tema.

Hola, muy buenas tardes a las personas asistentes y panelistas, mi nombre es

Gabriela Guadalupe y el día hoy en la normal Valle del Mezquital estamos de
manteles largos porque vamos a ser testigos de un intercambio de ideas sobre un
tema de vital importancia para la sociedad, que es la educación, específicamente
el tema de los retos y desafíos de la planeación y evaluación en la práctica
educativa.
Presentación de Penalistas:

Para mí es un honor el compartir este espacio con tan eminentes personalidades

de la educación.

Tenemos como invitados a

 Pedro Ahumada Acevedo. Magíster en educación de la Pontificia

Universidad Católica de Chile. Profesor titular y jefe de Investigación del
Instituto de Educación de la Universidad Católica de Valparaíso y
especialista chileno en Evaluación Educacional, contando con un número
importante de publicaciones en revistas y libros, citados no sólo en Chile,
sino también en Latinoamérica y España e, incluso, como ocurre con su
modelo de congruencia, en Estados Unidos.
Un fuerte aplauso para nuestro invitado.

 Por otra parte, se encuentra presente María Cecilia Fierro. Miembro

fundador de la Red Latinoamericana de Convivencia Escolar. Obtuvo el
premio internacional en Educación “Brock 2016″ por su trabajo de impacto
significativo en el campo de la educación, convirtiéndose en la primera
investigadora mexicana en recibir este reconocimiento. Asimismo, forma
parte al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y ha participado como
consultora externa de diversos proyectos nacionales para la Secretaría de
Educación Pública, así como colaboradora en estudios internacionales para
la OECD y la UNESCO Santiago.
El nombre de algunos ejemplares escritos por ella es Transformando la
práctica docente. Una propuesta basada en la investigación- acción.

Un fuerte aplauso para nuestra invitada.

 También se encuentra presente Frida Díaz Barriga Arceo. Doctora en

Pedagogía y profesora titular de tiempo completo de la Facultad de
Psicología de la UNAM. Se ha dado a conocer por sus grandes estudios y
 aportaciones a la educación, entre las cuales destacan las estrategias de
enseñanza y diversos aspectos interesantes sobre la evaluación. Algunos
de sus libros: enseñanza situada: vínculo entre la escuela y la vida,
Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo, evaluación de la
docencia, aprender en contextos escolarizados, entre otros.

Un fuerte aplauso para nuestra invitada.

 Haciendo presencia la Doctora en pedagogía Amparó Escamilla

González. directora del Equipo Proyectos Pedagógicos, asesora en
metodología de pensamiento del equipo Atlántida.
Ha trabajado en todos los niveles educativos, desde Infantil a la
Universidad. Ha impartido didáctica en los grados de Magisterio y en el
Máster de Secundaria de la Universidad de Comillas. Actualmente dirige la
implementación de la metodología de Inteligencias Múltiples en el Liceo
Europa de Zaragoza y el asesoramiento para su desarrollo en el Centro
Inglés del Puerto de Santa María en Cádiz.
Es autora y coautora de más de una quincena de libros sobre Didáctica,
Currículo, Competencias, Inteligencias y Evaluación, además de numerosos
artículos sobre temas educativos

Un fuerte aplauso.

 Estando presente la licenciada en filosofía y letras, sección pedagógica.

María Antonia Casanova. Especialista en evaluación, diseño curricular y
educación inclusiva. Directora de la colección pedagógica “Aula Abierta”.
Participa habitualmente en cursos de formación de profesorado y directivos,
jornadas, congresos nacionales e internacionales…, en relación con sus
temas prioritarios de investigación: evaluación, diseño curricular y
educación inclusiva.

Presentación de escuelas invitadas:

Presentación de la dinámica que se seguirá para el orden del foro:

De manera respetuosa, se les pide a todos mantener silencio mientras se da la
palabra a los participantes que intervengan. Al igual, se les pide mantener un
vocabulario apropiado y evitar el uso del lenguaje soez.

En caso de querer intervenir, se les pide alzar la mano y esperar a que el

moderador les brinde la palabra.

Cada intervención tendrá un tiempo estimado de máximo 3 minutos, por lo que se

deberá respetar los tiempos.

Inicio de preguntas: