La evaluación

auténtica centrada
en el desempeño

Rúbricas: Guías o escalas de evaluación donde se

establecen niveles progresivos de dominio o desempeño
que una persona muestra respecto de un proceso.
Autoevaluación: retoma una forma de una
retroalimentación que conduzca al alumno a valorar su
propio trabajo de forma honesta y reflexiva. LA
AUTOEVALUACIÓN COMO PRÁCTICA REFLEXIVA Y
AUTORREGULADORA. (Debe limitasen a intercambiar
las evaluaciones estandarizadas de respuesta fija y se
deben promover las evaluaciones alternativas o
auténticas (únicas).
Evaluador: tiene que tomar conciencia de lo que
implica emitir un juicio en torno a lo que aconteció en
un proceso formativo dado. Se requiere un
conocimiento amplio para especificar estándares de
desempeño apropiados.
Portafolio: “Los docentes y alumnos que asumen la
responsabilidad de demostrar lo que saben y pueden
hacer” (Wolf, 2001)
1. Físico o digital
2. Sirven para expandir la experiencia con ftografías,
vídeos, audio grabaciones, programas informáticos.
3. Apoya Tanto al proceso de construcción como edición,
exhibición de trabajos.
l o t i e n e
n tic a s o
i ó n a u t é a d e r a
e v a l u a c u n a v e r d
La e p r e s e n t a
i d o s i r o .
sen t e l c a m b i
c i ó n p a r a
motiv a