Desempeño Universitario

Examen Parcial Semana 8

2022-1
Dirección Académica: Cursos Básicos
Docente: PIZARRO PRIETO, Percy Paul
Sección: Modo académico:
Fecha de la evaluación: Hora programada: Duración:

Apellidos y nombres de los integrantes del grupo:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ciclo: I Carrera: Enfermería Sección: 1CK1-PRA
Sede: Villa 2 Aula: Fecha: CALIFICACIÓN

EXAMEN PARCIAL 

ORIENTACIONES AL ESTUDIANTES PARA RENDIR SU EVALUACIÓN PARCIAL 

 
Exposición: La evaluación parcial (EP) se encuentra compuesta por la Exposición de una
técnica de participación oral colectiva (PANEL).  
La EP tiene como propósito medir los aprendizajes adquiridos en la semana 8. 
  
Descripción de la actividad: 
En esta actividad evaluada los estudiantes deberán ingresar al Aula Virtual en la semana
8 y participar en la sesión de clase “EVALUACIÓN PARCIAL EP”, deberán aplicar los
conocimientos adquiridos en la semana 8. 

Luego de la consigna de evaluación brindada por el docente, se da inicio a la evaluación.  

La exposición se realizará de manera grupal en equipos de trabajo y tendrá una duración
de 2 horas.  

La EP tiene un peso de 20% del sistema de evaluación establecido en el sílabo y será

realizada a través de la plataforma virtual Zoom en la semana 8 

El docente previamente brinda los criterios de evaluación. 

 
Indicaciones hacia el estudiante antes del desarrollo de la evaluación:  
1. El estudiante debe prender su cámara para el momento del registro de asistencia y
durante toda la evaluación.  
2. El estudiante debe tener el micrófono prendido durante la evaluación.  
3. El estudiante debe cumplir con los tiempos establecidos para el desarrollo de la
evaluación.  
4. Cualquier duda que se genere durante la evaluación, el estudiante podrá levantar la
mano para que el docente le resuelva la consulta  
5. Si se detectan conversaciones de los estudiantes durante la evaluación se anulará la
evaluación.  
6. En el caso de detectar plagio, se anulará la evaluación de los estudiantes (Reglamento
de Estudios: disciplina de los estudiantes)  

  
COMPROBACIÓN DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS Y DOMINIO DE TÉCNICAS DE
DIÁLOGO

Los estudiantes realizarán una presentación grupal poniendo en práctica el dominio de

una técnica de diálogo (panel) donde demostrará el conocimiento del tema encargado,
entre los que tenemos:  
 
1. El tema Covid19 (el virus, la enfermedad, los mecanismos para superar la
crisis sanitaria)
2. La inseguridad ciudadana
3. La desnutrición crónica en menores en el Perú
4. Responsabilidad Social Universitaria
5. La educación en el Perú: análisis de algunos capítulos del PEN - Proyecto
Educativo Nacional al 2036
6. La educación universitaria en el Perú
7. La salud pública en el Perú
8. La salud mental en el Perú 
9. Estado socio económico del Perú en el bicentenario
10. Los cuatro pilares de la educación: aprender a ser, conocer, hacer y
convivir.

 
    ESQUEMA PANEL
(guion expositivo)

I. APERTURA
 MODERADORA 2: (IRETH IZQUIERDO DAVILA)
Buenos días Profesor Paul Pizarro y compañeros todos, soy Ireth Izquierdo Davila,
les doy la bienvenida a nuestro panel informativo en el que escucharemos
opiniones y las soluciones que brindarán cada uno de nuestros especialistas a
quienes les doy una cordial bienvenida.
El tema a tratar es La Seguridad Ciudadana, que es la acción integrada y
articulada que desarrolla el estado, es una situación en donde las personas
pueden y deben vivir libres de las amenazas generadas por la violencia y delitos, a
su vez el gobierno debe garantizar la protección de los derechos humanos
directamente comprometidos. Según el informe "Estadística de Seguridad
Ciudadana " elaborado por el INEI, evidencia que el 18.6% de la población mayor
a los 15 años de edad fue víctima de algún hecho delictivo durante el semestre de
noviembre 2020 - abril 2021.
Como nuestros panelistas tenemos a:
- Chavez Kamilla Alcaldesa de Lima,
- Jarama Paloma Madre de Familia,
- Ccasa Aldayr Policía del Distrito,
- Psicóloga Meneses Karol.

Para iniciar nuestro panel contaremos con un tiempo determinado de 20 minutos en el que
cada especialista tendrá 1 minuto para responder nuestras preguntas realizadas por la
moderadora.
II. DESARROLLO:
 MODERADORA 2: (FIORELLA RODRIGUEZ QUISPE)
Se ha evidenciado en noticias y reportes que la población se siente insatisfecha
con los sistemas de seguridad en su localidad. Muchos ciudadanos se preguntan
acerca de ¿qué modificaciones que se pueden realizar para mejorar su seguridad
y así no estar expuestos a los peligros que ocurren en su comunidad?
 Panelista 1 (DIMAS ALDAYR CCASA TORRES)
La inseguridad ciudadana se define como el temor a posibles agresiones, asaltos,
secuestros, violaciones, de los cuales podemos ser víctimas. Hoy en día, es una
de las principales características de todas las sociedades modernas, y es que
 vivimos en un mundo en el que la extensión de la violencia se ha desbordado en
un clima generalizado de criminalidad.
Nosotros la autoridades tenemos que aceptar, sobre el error que cometemos hay
algunos que manchan el nombre de nuestra institución cometiendo actos de
corrupción que malogra nuestra integridad que esto genera delincuencia en
nuestro plantel.
A continuación, presentamos algunos aspectos porque hay delincuencia y el
testimonio que nos da los malhechores cuando son arrestados
-el desempleo que vive una gran cantidad de persona
-la pobreza que genera agresividad y que causa, altos delitos de delincuencia
-la escasa educación de los ciudadanos generando delincuencia
-etc

 MODERADORA 2:(FIORELLA RODRIGUEZ QUISPE)

Agradece e invita al siguiente panelista.

 Panelista 2 (KAROL MENESES TORRES)

La inseguridad ciudadana a aumentado en estos tiempos y con esto la sensación
de inseguridad Para mejorar como sociedad se debería mejorar la calidad de vida,
promover que las personas obtengan un salario digno es fundamental para
construir una sociedad equitativa e incluyente, dentro de casa con la familia
deberíamos fomentar y desarrollar los valores, como el respeto, la solidaridad, la
empatía, la colaboración, el amor, etc, de este modo se puede transmirtir a
generaciones futuras y a la sociedad los mismos valores. También enseñar a
respetar las leyes y promover el cumplimiento de estas, como por ejemplo el
respeto a las autoridades, cuidado a los espacios públicos entre otros.

 MODERADORA2: (FIORELLA RODRIGUEZ QUISPE)

¿Como afecta la inseguridad ciudadana en nuestro entorno familiar y sociedad,
que importancia tendria si se tomara prevención ?

 PANELISTA 1: ( DIMAS ALDAYR CCASA TORRES)

La inseguridad ciudadana tiene un impacto negativo en la sociedad porque afecta
a la sana convivencia en gran medida, puesto que hemos sufrido de robos
frecuentes y sentimos aprehensión cada vez que salimos a la calle, especialmente
cuando cae la noche o a tempranas horas de la mañana ,a la salud mental de las
personas, a la democracia y a la consolidación de las instituciones democráticas,
 se puede ser parte de su prevención trabajando en conjunto con la comunidad y
nosotros las autoridades para contrarrestar la violencia y los delitos que afectan a
la sociedad, brindando atención social prioritaria la Juventud, contando con un
eficiente sistema de denuncias de delitos, recuperando la confianza Asia nosotros
las autoridades, sensibilizando a la población para promover acciones preventivas
y convivencia pacífica y focalizando los delitos, implementando estrategias por
localidad.

 PANELISTA 2: (KAROL MENESES TORRES)

Este problema a traído consigo la sensación de inseguridad esta sensación
desarrolla expresiones concretas emocionales, siendo algunas de las más
importantes el miedo, la angustia, la ansiedad y otras más que desencadenan
trastornos de personalidad específicos.
La prevención ayudaría a mejorar la seguridad ciudadana ya que esta es
necesaria para reducir la vulnerabilidad de la población de riesgo, promover la
inclusión social, y fomentar un entorno mas favorable al a inversión que permita
generar las condiciones para el desarrollo sostenible.
 MODERADORA 1: (IRETH IZQUIERDO DAVILA)
Se ha evidenciado en noticias y reportes que la población se siente insatisfecha
con los sistemas de seguridad en su localidad. Muchos ciudadanos se preguntan
acerca de ¿qué modificaciones que se pueden realizar para mejorar su seguridad
y así no estar expuestos a los peligros que ocurren en su comunidad?

 PANELISTA 1: (PALOMA JARAMA LOPEZ)

El trabajo eficaz de las autoridades ya que muchas veces cuando necesitamos de
su ayuda llegan muy tarde entonces para que están si no tenemos respaldo
queremos un buen desempeño laboral porque para eso también que se habiliten
las cámaras de seguridad porque muchas veces están apagadas y no graban los
momentos dónde hay robos secuestros entre otros

 PANELISTE 2: ( KAMILLA CHAVEZ ZARATE)

Podríamos modificar la firmeza al implementar un castigo o sanción por los delitos
cometidos ya que como se puede ver en la actualidad no existe esa sanción
correcta y justa. Las evaluaciones de los casos son de suma importancia pero
también tardíos por lo que tratan de sancionar rápidamente sin confirmar la justicia
de dicha sanción, lo primordial para que todo lo mencionado sea cumplido seria
buscar la rapidez y justicia en el estado ya que muchas veces por aceptar
 sobornos se ve afectado, diría que también realizar evaluaciones a los
empleadores para verificar que no reciben sobornos y en caso que sea así sanción
con mayor rigidez

 MODERADORA1: (IRETH IZQUIERDO DAVILA)

Las calles al ser el escenario principal en el que la inseguridad de los ciudadanos

se desarrolla causando así en ellos miedo, angustia, ansiedad y entre otros
afectando severamente las emociones en cada persona ¿qué soluciones se
brindarían para combatir la inseguridad ciudadana y que el bienestar de cada
persona no se vea gravemente afectado desencadenando trastornos de
personalidad o dañando su estilo de vida?

 PANELISTA 1: (PALOMA JARAMA LOPEZ)

Creo q ante todo sería el compañerismo si vemos a un vecino agrediendo a una mujer
o un niño o niña debós detenerlo y mantenerlo ahí hasta que las autoridades vengan
otro seria que el mismo alcalde implemente los aulas de psicología en los colegios
para que los niños puedan ser atendidos y no quedar con problemas como transtornos
de personalidad también hacer reuniones para cuidar a los niños fuera de las
instituciones porque vemos que muchas veces pueden ocurrir cualquier tipo de
problemas desde robos hasta secuestros
 PANELISTA 2: (KAMILLA CHAVEZ ZARATE)
A un corto plazo no podríamos tener una solución real o clara, por lo que nos
llevaría tiempo y planificación ya que el gobierno actualmente no es totalmente
eficaz, iniciaríamos con capacitaciones al personal del estado como policías ya
que son los principales que deben actuar ante la inseguridad ciudadana, seguiría
con lo que es la planificación de estrategias de capturas en los sectores
vulnerables, ya que se ven mas afectados por la poca seguridad la cual tienen.

 CIERRE:
El moderador agradece a los panelistas por su participación y asistencia
Presenta conclusiones
Finaliza con una reflexión final acerca del tema abordado (importancia del tema para
futuras investigaciones).
Agradece al auditorio.
Da por terminado el evento y despide la actividad.
 REGISTRO DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
 
I. DATOS GENERALES DE LA EVALUACIÓN  
N° DE EVALUADOS       CURSO DESEMPEÑO UNIVERSITARIO    
N° DE MATRICULADOS      ACTIVIDAD/EVALUACIÓN   Exposición Técnicas de comunicación oral colectiva PANEL  
SECCIÓN      NOMBRE DEL DOCENTE DEL CURSO     
NOMBRE DEL EVALUADOR      CONDICIÓN LABORAL DEL EVALUADOR   (DIRECTOR)___(COORD.)___ DTC____ DTP____  
ADM _____EXTERNO_____  
FECHA Y HORA DE EVALUACIÓN         2022-1  LUGAR DE EVALUACIÓN     

  
II. INSTRUCCIONES 
El cuadro que observa a continuación contiene una serie de indicadores de desempeño totalmente vinculados a la competencia a evaluar. Léalos, observe el desempeño del
estudiante y marque aquel nivel que mejor refleje su actuación. Si existiera algún rasgo que no ha sido contemplado en la rúbrica, utilice el recuadro de “Fortalezas
Encontradas” u “Oportunidades de Mejora” según sea el caso. Los niveles de desempeño que se utilizan son:   LOGRADO, EN PROCESO Y NO LOGRADO  
 
III. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN  
En las siguientes páginas se encuentran los instrumentos de evaluación por cada estudiante  
Salto de página 

 
 Ética  E1: Identifica las normas y estándares éticos propios de su profesión, valorando su importancia.  
COMPETENCIA 
Trabajo en Equipo  TE1: Interactúa con empatía y asertividad en equipos de trabajo, guiando su comportamiento hacia la meta. 
ASPECTOS O
CRITERIOS LOGRADO     EN PROCESO     NO LOGRADO    
EVALUAR 
Demuestra buen uso del lenguaje, con ideas completas Demuestra un mediano uso del lenguaje, con algunas Demuestra un mediano uso del lenguaje con ideas
Presentación
y sin muletillas   ideas incompletas y pocas muletillas.  incompletas y varias muletillas. 
Expositiva 
( ) 3 puntos   ( ) 2 puntos   ( ) 1 punto  
Demuestra amplio dominio del tema, presentando la Demuestra regular dominio del tema, presentando la Demuestra escaso dominio del tema, presentando la
información de manera convincente, justificándola con información de manera algo convincente, justifica con información poco convincente, sin justificar con
Calidad del Contenido 
referencias y evidencias.    pocas referencias y evidencias.      referencias.  
( ) 4 puntos   ( ) 3 puntos  ( ) 2 puntos 
Emplea parcialmente gestos y ademanes que guardan Emplea escasos gestos y ademanes y solo algunos
Emplea los gestos y ademanes guardando congruencia
congruencia con lo expresado, tono de voz, guardan congruencia con lo expresado, tono de voz,
Uso de códigos con lo expresado, tono de voz, vocalización, contacto
vocalización, contacto visual con la audiencia y correcta vocalización, contacto visual con la audiencia y no
paralingüísticos  visual con la audiencia y correcta postura corporal.  
postura corporal.  mantiene una postura corporal adecuada.    
( ) 4 puntos   ( ) 2 puntos   ( ) 1 punto   
Muestra respeto a las fuentes consultadas dando crédito Muestra respeto a las fuentes consultadas dando crédito Muestra respeto a las fuentes consultadas, dando
a los autores cumpliendo con la entrega dentro del plazo a algunos autores cumpliendo con la entrega dentro del crédito a un autor sin cumplir con la entrega dentro
Ética 
establecido.  plazo establecido  del plazo establecido. 
 ( ) 3 puntos   ( ) 2 puntos  ( ) 1 punto  
Muestra la estructura de su panel de forma lógica y Muestra   la estructura de su panel con poca secuencia Muestra escasa lógica y poco orden en la estructura
Estructura del Panel  ordenada respetando sus partes.  lógica y sin el orden establecido.    de su panel. 
( ) 3 puntos)    ( ) 2 puntos    ( ) 1 punto  
Participa poco en sus equipos de trabajo
Participa activamente en sus equipos de trabajo, Participa parcialmente en sus equipos de trabajo,
demostrando poca empatía y asertividad. 
Trabajo en equipo  demostrando empatía y asertividad.  demostrando empatía y asertividad. 
 
(  ) 3 puntos  (   ) 2 puntos  (   ) 1 punto