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GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE QUIMICA

CLASE N°1: REACCIONES QUIMICAS

Nombre:
Asignatura: Curso: Profesora:
Ciencias Naturales 1° MEDIO A – B- C Nataly Neira Guzmán.
N° Unidad: 1 REACCIONES QUIMICAS COTIDIANAS
OA 17
Investigar experimentalmente y explicar, usando evidencias, que la fermentación, la combustión provocada por un motor
y un calefactor, y la oxidación de metales, entre otras, son reacciones químicas presentes en la vida diaria, considerando:
La producción de gas, la formación de precipitados, el cambio de temperatura, color y olor, y la emisión de luz, entre
otros. La influencia de la cantidad de sustancia, la temperatura, el volumen y la presión en ellas. Su representación
simbólica en ecuaciones químicas. Su impacto en los seres vivos y el entorno.
INDICADOR:
Identifican la reacción química como un proceso de reorganización atómica que genera productos y se representa
mediante una ecuación química.

INICIO:
Buenos días estimados alumnos y alumnas esperando a que se encuentren bien junto a sus familias iniciaremos
esta nueva semana de clases abordando la unidad uno “reacciones químicas cotidianas”.
Como ya sabes la mayoría de los productos que utilizas diariamente están constituidos por distintos tipos de
sustancias químicas, por lo que es importante saber mediante que procesos se elaboran. Revisaremos en esta
unidad las reacciones químicas, es decir, las transformaciones en que una o varias sustancias se convierten en
otras debido a que cambian su composición y propiedades.
El objetivo de esta clase es Identificar la reacción química como un proceso de reorganización atómica que
genera productos y se representa mediante una ecuación química.

¿Qué voy aprender?

En el esquema que se presenta a continuación, anota lo que sabes y lo que te gustaría aprender respecto de los
contenidos de la unidad:
Sé lo siguiente Se espera que aprenda sobre… Espero aprender

 Concepto de reacción química.

 Tipos de reacciones químicas.

 Ecuación química.

 Balance de ecuaciones químicas.

 Reacciones químicas en los seres

vivos, en el ambiente y la
industria.

 Actitud de cuidado del entorno.

DESARROLLO:

- Lee atentamente el contenido de la guía.

- Toma apuntes y realiza las actividades en tu cuaderno.
-
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REACCIONES QUIMICAS

Cuando la madera se quema o/u metal se oxida, ocurre un cambio químico, ya que se forman nuevas
sustancias. Estos cambios son posibles por que se han producido reacciones químicas. Una reacción química es
una transformación de la materia, es decir, una o varias sustancias se transforman en otras sustancias
diferentes, debido a que su composición y propiedades se modifican.

Entonces en una reacción química una o más sustancias, llamadas reactantes, se transforman bajo determinadas
condiciones en nuevas sustancias llamadas productos.

Las principales características que permiten saber que

estamos en presencia de una reacción química son:
liberación de gas, formación de un sólido, cambio de
color y liberación de calor.

Por ejemplo:

EMISION DE LUZ
El proceso de transformación en algunas
reacciones químicas produce energía luminosa.
Es el caso de los juegos artificiales.
Describe algún fenómeno natural en donde
ocurre una reacción química con emisión de luz:

Actividad 1: Menciona ejemplos de señales para reconocer una reacción química.

Liberación de gases
Formación de un solido
Liberación de energía térmica
Cambio de color

CAMBIO DE ENERGIA DURANTE UNA REACCION QUIMICA:

En todas las reacciones químicas ocurre un

intercambio de energía con el entorno. Hay
reacciones en que se absorbe energía, también
llamados reacciones endergónicas y otras en las
que se libera energía, o reacciones exergónicas.

Cuando el intercambio de energía es en forma de

calor hablamos de reacciones endotérmicas o
exotérmicas según haya absorción o
desprendimiento de energía térmica durante la
reacción química.
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ECUACIONES QUIMICAS

Las ecuaciones químicas, son una manera de representar las reacciones químicas.

A+B à C+D
REACTANTES à PRODUCTOS
En una ecuación química se utilizan fórmulas y símbolos químicos. Los reactantes se escriben a la izquierda y
los productos a la derecha, separados por una flecha, cuyo sentido indica el transcurso de la reacción. Por
ejemplo, cuando el cinc (Zn) reacciona con ácido clorhídrico (HCl) se forman cloruro de cinc (ZnCl 2) e
Hidrogeno (H2), reacción que se presenta mediante la siguiente ecuación.

Zn + 2 HCl à ZnCl2 + H2
REACTANTES à PRODUCTOS

1. RESUELVE: Reacción de formación del agua. Esta actividad es para que la realices en tu cuaderno
puedes complementar la información con tu texto de química en la página 92 y 93).

2H2 + O2  2 H2O

a. ¿Cuáles son los reactantes? ________________________________

b. ¿Cuáles son los productos? ________________________________
c. ¿Cuántas moléculas de reactantes participan en la reacción?
________________________________________________________________
d. ¿Cuántas moléculas se forman?
_______________________________________________________________

CIERRE: Reflexiona a partir de la información que manejas de acuerdo a la guía ya leída y tu texto de
química.
el bicarbonato de sodio (NaHCO3) en contacto con el acido acético (CH3COOH) o vinagre comercial
reaccionan y generan como productos un gas, que es el dióxido de carbono CO2 y una sal acetato de sodio
CH3COONa y agua H2O. ¿Cuál será la ecuación química que representa la reacción?