CONSOLIDACION NRO 1

TEMA 1. LA PSIQUIS COMO OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA

1.1 Introducción al Módulo La Psiquis en el proceso salud enfermedad.

1.2 Lo psíquico como objeto de estudio de la Psicología.

1.3 El reflejo consciente de la realidad.

Para comenzar la consolidación y ejercitación de este tema debe haber dado solución a las tareas
docentes que se le indicaron en el momento orientador.

Relación de preguntas

1. De las siguientes afirmaciones relacionadas con la Psicología como ciencia, seleccione con una
cruz (X) la que se corresponda con su correcta definición:

a) ___ Es el estudio de los instintos e impulsos inconscientes que no están disponibles para la
parte racional y consciente de nuestra mente.

b) _X__ Es la ciencia que estudia las estructuras de los fenómenos psíquicos.

c) _X__ Es la ciencia de la conducta y los procesos mentales.

d) ___ Es el estudio de las asociaciones mentales.

e) _X__ Es la ciencia que estudia las leyes que regulan el surgimiento y desarrollo de la psiquis.

2. Los fenómenos psíquicos tienen un conjunto de características que los identifican. Relacione las
características que aparecen en la columna A con las definiciones que aparecen en la columna B.
Sobran 2 elementos en la columna B.

Columna A Columna B

a) Son ideales. 1. __D_ Tienen un carácter secundario, derivado, reflejan algo.

b) Son funciones. 2. ___ Unidad de lo ideal y lo material.

c) Son subjetivos. 3. _C__ Su existencia depende del sujeto, pertenecen a un sujeto.

d) Son reflejos. 4. ___ El hombre hereda lo creado y alcanzado por sus antecesores.

e) Son objetivos. 5. _A__ Es una representación que está en mi mente.

6. _E__ No los puedo tocar ni palpar, pero están en mí mente y en mi relación con el otro.

7. __B_ No tienen una naturaleza corporal, no son parte del organismo.

3. Relacione los principios de la Psicología que aparecen en la columna A con las definiciones que
aparecen en la columna B. Sobran dos en la columna B.
 Columna A Columna B

a) Carácter 1. _B__ Causas externas actúan a través de las condiciones

4. reflejo. internas.

b) 2. ___ Unidad de lo ideal y lo material.

Determinismo

dialéctico.

c) Práctica social 3. ___ Se forma y desarrolla a lo largo de la propia evolución del

transformadora. hombre.

d) Historicismo. 4. _D__ El hombre hereda lo creado y alcanzado por sus

antecesores.

e) Unidad 5. _A__ Reflejo de las relaciones sociales en las que se haya

conciencia- inmerso el hombre.
actividad.

6. __E_ La conciencia es el resultado de la actividad externa.

7. _C__ El hombre es un ser social activo y por tanto, transformador.

Acerca de la interrelación soma-psiquis y la importancia de la Psicología para el ejercicio de la

medicina, señale verdadero (V) o falso (F) según corresponda y fundamente las respuestas falsas.

a) _F__ La Psicología se vinculó a la salud a partir de la segunda mitad del Siglo XX.

b) __V_ Los métodos psicológicos facilitan el cumplimiento de las prescripciones médicas.

c) __V_ En el hombre se suman la actividad biológica, la actividad psíquica y la actividad social.

d) _V__ El cerebro constituye el vínculo esencial entre los factores psicológicos y las reacciones
fisiológicas.

e) _V__ El rechazo del aspecto psicológico conlleva a la deshumanización de la medicina.

ARGUMENTO A LA RESPUESTA A:

Se considera como el surgimiento de la psicología el momento en que Wilhelm Wunt crea el

primer laboratorio o Instituto de Psicología Experimental en la Universidad de Leipzig en Alemania
en 1879. A los ojos de los demás, un laboratorio identificaba un campo de indagación para la
ciencia. Antes, en 1875, William James en los Estados Unidos impartió un curso de Psicología y
confesó que la primera clase que había escuchado sobre el tema había sido suya.

5. Refiriéndose a los métodos de la Psicología como ciencia, señale verdadero (V) o falso (F) según
corresponda y fundamente las respuestas falsas.

a) __V_ La observación es el más complejo de los métodos por basarse en el

conocimiento sensorial, aportado por lo que observamos y escuchamos.

b) _F__ La observación interna o introspección, facilita la verificación o repetición de los

fenómenos psicológicos estudiados.

c) __V_ Los tests psicológicos son los métodos genuinos de la Psicología.

d) _F__ El tipo de entrevista más frecuente es la entrevista grupal.

e) __V_ El estudio de dibujos, diarios, biografías y la correspondencia son técnicas de

un método de investigación psicológica.

ARGUMENTO DE LA RESPUESTA B

La observación en la Psicología fue el primer método utilizado, ya que como recordaremos a

Wundt le interesaba conocer acerca de la conciencia y por tanto los sujetos debían decir lo que
sentían ante la aplicación de determinado estímulo, de ahí surgió la observación interna o
autoobservación, también llamada por él introspección, que por ser muy subjetiva hace difícil la
verificación o repetición del fenómeno estudiado. Al devenir el estudio hacia la conducta, la
observación se centró en lo externo, abriéndose paso así hacia la observación externa, en la que
están involucrados las expresiones verbales, los movimientos expresivos, las acciones con los
objetos y con las personas.

ARGUMENTO DE LA RESPUESTA D

Las ventajas de la entrevista radican en que en ella se puede ampliar o ahondar en los contenidos,
se pueden hacer aclaraciones ante dudas recíprocas; pero entre sus desventajas, se encuentra la
limitación de personas que pueden ser atendidas por un mismo entrevistador. El tipo de entrevista
más frecuente, es la individual, no obstante, puede hacerse grupal. Tanto para una u otra forma,
es necesario experiencia y habilidad, manteniéndose vinculada al empleo simultáneo de otros
métodos, como lo constituye la observación, ya que, en la entrevista, no sólo es importante oír las
palabras, sino que hay que sentir los tonos de voz, atender los gestos que lo acompañan, entre
otras manifestaciones del lenguaje extraverbal.

6. Marque con una cruz (X) la agrupación correcta de proposiciones. Entre las causas que
posibilitaron el surgimiento de la conciencia humana con la humanización de los primates, se
encuentran:

a. El desarrollo de una forma de vida y de actividad colectiva.

b. La aparición del dinero como forma de cambio.

c. La mejoría en el estado de la vivienda.

d. El surgimiento del lenguaje.

e. El surgimiento el trabajo.

Alternativas de respuesta:

1. ___ a,b,c 2. ___ a,c,e 3. _X__ a,d,e 4. ___ c,d,e 5___ b,c,d.
7. Basándose en la definición de conciencia expuesta en la video orientadora y la bibliografía
recomendada acerca de la psiquis, señale verdadero (V) o falso (F) según corresponda y
fundamente las respuestas falsas.

a) __F_ Tiene particularidades comunes con otros miembros de la especie animal.

b) __V_ Es el reflejo psíquico superior de la materia altamente organizada.

c) __V_ Permite establecer las valoraciones emocionales en su medio.

d) _V__ Es producto de premisas biológicas y cambios en las condiciones y formas de

vida social.

e) _V__ Incluye los fenómenos psicológicos entre los que se encuentran los

procesos: cognoscitivos, afectivos y volitivos.

ARGUMENTO DE LA RESPUESTA A

La conciencia es el reflejo psíquico superior de la materia altamente organizada, por considerar

que el cerebro de los humanos tiene particularidades no compartidas por ningún otro miembro de
la especie animal, puesto que en su formación y desarrollo no sólo se han dado las premisas
necesarias de la base biológica sino la de cambios en las condiciones y formas de vida que
condujeron a la humanización del mono dando lugar a su aparición, como lo fueron:

• El advenimiento de una nueva forma de actividad: el trabajo

• El surgimiento del lenguaje hablado como forma de comunicación

• Una forma de vida y actividad colectiva.

8. Mencione las cuatro fases de la función activadora consciente y explique cada una de ellas
vinculándolas con las conductas individuales en salud.

Fase informativa: de muestra la capacidad en que se encuentran las formaciones

anatomofisiologicas de la persona para incorporar la información que recibe a través de los
procesos cognoscitivos.

Fase integradora: encargada de la valoración que se hace de la información recibida además de

establecer los planeamientos y por tanto se vincula a la integración de los procesos afectivos y los
cognoscitivos, luego de integrada la información a persona organiza su conducta y actúa.
Encontrándose entonces en la fase ejecutora.

Fase ejecutora: relacionada a ella con los procesos volitivos o cognitivos.

Fase reguladora: permite una vez efectuada la retroalimentación de lo sucedido modificar o

mantener lo que se había planificado originalmente.

CONSOLIDACION NRO 2

TEMA 2: LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS

2.1 Generalidades de los procesos psicológicos. Procesos cognoscitivos.
Relación de preguntas
1. Teniendo en cuenta que el conocimiento humano no transcurre de forma lineal, sino que
atraviesa una serie de etapas desde el nivel inferior hasta llegar al nivel superior. Relacione los
niveles del conocimiento que aparecen en la columna A con los procesos psicológicos que
aparecen en la columna B. Se pueden repetir los niveles de la columna A en diferentes
procesos de la columna B, por lo que no sobra ninguna alternativa.

Columna A Columna B
1. _B__ Memoria.
a) Nivel sensorial.

2. _A,B Y C__ Atención.

b) Nivel de las representaciones.

3. __C_ Lenguaje.
c) Nivel conceptual.

4. _A__ Sensación.
5. __C_ Pensamiento.
6. ___A___ Percepción.
2. Marque con una cruz (X) el proceso cognitivo que se corresponde con los enunciados que
aparecen en cada inciso de la pregunta.

2.1 Proceso central que permite evocar el pasado, guardar el presente y conservarlo para el
futuro.

a) ___ Sensación

b) ___ Percepción

c) _X__ Memoria

d) ___ Pensamiento

e) ___ Atención

2.2 Proceso psíquico socialmente condicionado, ligado al lenguaje y dirigido a la búsqueda de lo

sustancialmente nuevo.

a) ___ Sensación

b) ___ Percepción

c) ___ Memoria

d) _X__ Pensamiento

e) ___ Atención
2.3 Posibilita realizar dos o más actividades simultáneamente, para aliviar la sobrecarga o
interferencia.

a) ___ Sensación

b) ___ Percepción

c) ___ Memoria

d) ___ Pensamiento

e) __X_ Atención

2.4 Permite el reflejo concreto de la realidad.

a) ___ Sensación

b) _X__ Percepción

c) ___ Memoria

d) ___ Pensamiento

e) ___Atención

2.5 Proceso de origen innato que refleja cualidades aisladas de los objetos y fenómenos y el
estado interno del organismo.

a) _X__ Sensación

b) ___ Percepción

c) ___ Memoria

d) ___ Pensamiento

e) ___Atención

3. La memoria es un proceso cognitivo que permite almacenar o conservar la información, acerca

del mismo mencione:

a) Los tipos de almacenes de la memoria.

b) Enuncie, las características que los distinguen.

RESPUESTA A Y B

 Memoria sensorial: es el lugar al que acceden todos los estímulos donde se hace una
copia fiel y se codifican, este registro es igual al estímulo como una fotocopia, si el
estímulo es visual el registro será una imagen mental fotográfica, si es sonoro idéntico será
una imagen mental sonora, esta información dura aproximadamente un segundo o menos
y tiene capacidad limitada al entrar información nueva desaparece la información anterior.
 Memoria a corto plazo: también llamada memoria de trabajo, es aquella donde se envía la
información que resulto importante para la persona en cada momento, se describe con
 una duración de 30seg a 1min, si es significativa para la persona pasa a la memoria a largo
plazo y si no lo es desaparece. Un ejemplo de esta memoria es cuando a un estudiante se
le pregunta de inmediato que es la memoria durante 30seg a 1min esta respuesta se
encuentra en la memoria a corto plazo, si este contenido resulta importante para el pasa a
la memoria a largo plazo, ósea permanece durante un largo periodo de tiempo. Otro
ejemplo es cuando se observa una video orientadora y al finalizar esta puede darse cuenta
que no la recuerda en su totalidad solo algunos fragmentos porque estos pasaron a la
memoria a largo plazo ya que le fuera significativos y llamaron su atención el resto estuvo
en la memoria a corto plazo y desapareció, si usted quiere recordarlo tendría que volver a
ver la video orientadora o revisar la literatura relacionada con el tema.
 Memoria a largo plazo: es aquella que tiene una capacidad aún desconocida y la
información puede estar almacenada durante mucho tiempo en ocasiones muchos años.
Un ejemplo de esta puede ser recordar algunas cosas o sucesos ocurridos en nuestra
primera infancia y sin embargo otras no las recordamos.

4. Argumente, teniendo en cuenta la bibliografía básica, el tipo de pensamiento que emplea el

médico para realizar una charla educativa en la promoción de la lactancia materna.

RESPUESTA: Abstracto. Opera con conceptos, es el nivel más alto del pensamiento lógico. Alto
contenido de lenguaje.

5. Explique los procesos cognitivos presentes cuando el médico realiza un examen físico a una
mujer con tumoración en la mama.

Sensación porque recibe las propiedades aisladas (forma, color, secreción) de la mama a partir
de las sensaciones de tipo exteroceptivas (visuales y tactiles)

Percepción porque integra esas cualidades aislada para formar una imagen concreta del tumor
que palpo

Atención porque posiblemente a pesar del ruido que puede haber en el consultorio (pacientes
en espera hablando o niños gritando o llorando por no querer entrar al consultorio) se centra
en la paciente en lo que palpa y lo que ella le dice a respecto.

Memoria en especial a largo plazo porque de la información que obtuvo en su época de

estudiante y la que obtuvo por su experiencia él la recupera para poder comparar y establecer
un diagnóstico.

Pensamiento analiza sintetiza y generaliza la información obtenida por los procesos anteriores
para mediante el lenguaje comunicar el diagnostico establecido y las indicaciones médicas a
seguir

6. El pensamiento posee determinadas operaciones racionales o procesos básicos. Relacione

los procesos que aparecen en la columna A con las descripciones que aparecen en la columna
B. Sobra un elemento en la columna B.
 Columna A Columna B
a) Análisis. 1. ___Búsqueda de las semejanzas y diferencias más
significativas.
b) Síntesis. 2. _B__Integración de los elementos más importantes.
c) Abstracción. 3. __C_Selección del o de los elementos esenciales y más
importantes.
d) Generalización. 4. _A__Descomposición mental del fenómeno en cada una
de sus partes.

5. _D__Categorización, clasificación o definición conceptual del fenómeno.

7. De las siguientes afirmaciones relacionadas con el lenguaje y su vínculo con los procesos
cognitivos, señale verdadero (V) o falso (F) según corresponda y fundamente las respuestas falsas.

a) _V__ El lenguaje interno es idéntico al pensamiento.

b) _V__ El lenguaje es un sistema de señales que orienta la realidad.

c) _F__ El lenguaje comunicativo-activo (monologado) es situacional en el que tiene

lugar la conversación.

d) __V_ El Lenguaje es el instrumento orientador de la actividad intelectual.

e) _F__ El Lenguaje comunicativo-reactivo (dialogado) es organizado, planificado

y anticipado.

f) _V__ En el lenguaje comunicativo-activo se trasmiten ideas.

ARGUMENTACION DE LA RESPUESTA C

Para que sea considerado conversación tendría que ser un dialogo entre dos o mas personas en
cambio en el monologo solo interviene un orador por ejemplo una conferencia

ARGUMENTACION DE LA RESPUESTA E

Por lo general los diálogos suceden de forma espontanea ya sea por la reacción afectiva generada
que puede expresarse en el lenguaje extraverbal

8. En contraposición a la idea de que existe una inteligencia general, Howard Gardner plantea la
presencia de inteligencias múltiples y éstas se relacionan con determinadas actividades de la
vida cotidiana. Relacione las diferentes inteligencias que aparecen en la columna A con las
actividades que aparecen en la columna B. Se repite un elemento de la columna A en la
columna B.
Columna A Columna B
a) Lógico-matemática. 1. __D_ Sentido del ritmo.
b) Lingüística. 2. _G__ Capacidad para acceder a la propia vida
sentimental.
c) Espacial. 3. _C__ Presente en pintores y diseñadores.
 d) Musical. 4. _F__ Facilidad para entender a los demás y a si mismo.
e) Cinético-corporal. 5. _A__ Asociada al razonamiento deductivo.
f) Interpersonal. 6. _E__ Presente en acróbatas, bailarines y deportistas.
g) Intrapersonal. 7. _B__ Frecuente en los poetas y repentistas.
8._G__ Posibilidad de identificar los sentimientos usándolos
eficazmente en la vida.

9. Confeccione un cuadro sinóptico con todos los procesos cognoscitivos estudiados que incluya
los aspectos señalados en el cuadro siguiente:
Procesos Definición Características Ejemplos

Sensación Es el proceso que
refleja las propiedades
aisladas de los objetos
y fenómenos de la
realidad, asi como el
estado interno del
organismo
 Es el primer proceso del Olor de una flor que
conocimiento, la ventana observamos en nuestra
del saber. mano en este ejemplo
 Tiene carácter inmediato y primero vimos luego
directo. palpamos y finalmente
 Se clasifica en dependencia olimos
de la ubicación del receptor
que ha sido estimulado en:
exteroceptivas (ubicados en
el exterior, órganos de los
sentidos), interoceptivas
(ubicados en el interior y las
vísceras) y propioceptivas
(ubicados en los músculos y
articulaciones)
 Refleja cualidades como
color, olor, tamaño, forma,
temperatura, textura,
presión
 Pocas veces aparece como
un fenómeno “puro” en los
adultos ya que se integran a
uno más complejo dando
lugar a lo que se conoce
como SENSOPERCEPCIÖN.

Percepción Es el reflejo de las  Objetividad: significa que la En este proceso las

CUALIDADES
INTEGRADAS de los
objetos y fenómenos
de la realidad
imagen está ligada al objeto cualidades aisladas de la
y es independiente de flor que captamos
nosotros. visualmente, tactilmente y
 Integridad: la imagen del olfativamente la integramos
objeto se percibe como un en una imagen concreta:
todo y las partes se unen flor
para formar un todo único.
Por ejemplo si vemos una
silla faltándole alguno de
 sus elementos sigue
percibiendo una silla
aunque le falten alguna de
sus partes.
 Constancia: se refiere a que
aunque cambien las
condiciones de
presentación de un objeto
la imagen se reconoce, esto
puede explicarse por
ejemplo cuando
reconocemos la voz de una
persona conocida aunque
no esté cerca de nosotros
 Selectividad: significa que
en el momento de percibir
se elige entre muchos
elementos aquel que nos
interese o nos atraiga.
 Racionalidad: simboliza que
la imagen del objeto está
ligada siempre a una
categoría verbal. Ejemplo, al
percibir una flor
inmediatamente la
conceptualizamos.

Atención sistema de capacidad A. La capacidad se refiere a la Supongamos que no es una

limitada que realiza posibilidad para realizar dos o más sola flor la que recogimos
operaciones de actividades simultáneamente y para sino varias pero de esas
selección. aliviar la sobrecarga o interferencia varias una nos llamo la
que estas actividades generan entra atención y es en esa flor en
en juego la selectividad (procesar la cual pongo mi atencion
unos estímulos e ignorar otros.
B. La Selectividad. Cuando un
mecanismo es reclamado para
actividades incompatibles funciona
una estrategia de filtro. Se
selecciona la información en función
de su fuerza y su significación.
a. Fuerza: Es la novedad de lo que
dicen, lo alto, lo llamativo que
pueda ser el estímulo.
b. Significación: Consiste en el
interés que tenga para mí el
contenido de lo que dicen.
Memoria proceso que nos La memoria posee dos procesos Esa flor en la cual puse mi
permite conservar y fundamentales: atención para poder
reproducir las huellas  Almacenamiento: nos identificarla mi memoria
de una experiencia permite guardar los escoge la información de
anterior y a reaccionar conocimientos anteriores, todas las flores que mi
a las señales y es decir, lo pasado. La forma memoria a aguardado
situaciones que han en que se guardan va a entonces ya no es solo una
dejado de actuar determinar e como se flor cualquiera sino una rosa
directamente sobre el pueden recuperar.
hombre.
 Recuperación: consiste en
que la experiencia sea
actualizada para poder
utilizarla.
Los contenidos almacenados se
presentan en diferentes formatos ya
sea en imágenes mentales, verbales
representaciones pocisionales o
abstracta

pensamient proceso psíquico Es un reflejo indirecto. Es una rosa pero pienso que
o socialmente Surge del conocimiento sensible bonita es y lo interesante
condicionado, pero lo rebasa. que haría ver mi mesa si la
indisolublemente coloco allí en un florero
ligado al lenguaje y Resulta imposible sin el lenguaje
dirigido a la búsqueda Naturaleza social.
de lo sustancialmente
nuevo.

lenguaje es un sistema de puede ser interno (este último

señales que orienta la muchas veces confundido con el
realidad. pensamiento) o externo
el externo puede ser verbal o no
verbal (extraverbal)
el verbal puede ser hablado(oral) o
escrito (texto, gráficos)
el extraverbal puede ser por gestos,
expresiones o mímicas

inteligencia Son aquellas

propiedades que
permiten la realización
exitosa de actividades
dirigidas a la
asimilación de
productos de la
cultura o la
 producción de ellos.

CONSOLIDACION 3

TEMA 2: LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS

2.2 Los procesos afectivos y volitivos.

2.3 La imagen del mundo, la autoimagen y el sentido personal en el proceso salud enfermedad.

Relación de preguntas

1. Con relación al concepto y las características de los procesos afectivos, señale verdadero (V) o
falso (F) según corresponda y fundamente las respuestas falsas.

a) _V_ Los procesos afectivos implican la unidad de lo cognitivo y afectivo.

b) _V_ Un mismo hecho, provoca reacciones emocionales idénticas en diferentes sujetos.

c) _V_ La satisfacción o no de las necesidades determina el carácter de las vivencias y su

intensidad.

d) _V_ Los objetos de la realidad tienen un sentido o valor particular en lo afectivo.

e) _F_ Los procesos afectivos reflejan el conocimiento de la realidad.

ARGUMENTACION DE LA RESPUESTA E

Los procesos psicológicos afectivos representan la relación que se establece entre el objeto
percibido y el sujeto, permiten definir en qué medida ese objeto se rechaza o se acepta, es
agradable o desagradable, dan el carácter de la relación con el objeto. A diferencia de los procesos
cognoscitivos, que constituyen el reflejo del objeto o de la realidad y sus características peculiares.

2. Referido a las valoraciones de diferentes eventos se plantea que un mismo hecho no provoca
igual vivencia en diferentes individuos y contextos, pudiéndose observar entre ellos cualquiera de
las cuatro cualidades vivenciales. Relacione las cualidades vivenciales que aparecen en la columna
A con las descripciones que le pertenecen y que aparecen en la columna B. Tenga en cuenta que
se pueden repetir las cualidades de la columna A en diferentes descripciones de la columna B, por
lo que no sobra ninguna alternativa.
Columna A Columna B
a) Positiva. 1. _B_ La vivencia causa desagrado.
b) Negativa. 2. _D El objeto tiene un valor neutral.
c) Ambivalente. 3. _C_ Coexisten el agrado y el desagrado.
d) Indiferente. 4. _A_ El objeto suscita una vivencia de agrado.
5. _C_ Reacciones diferentes respecto a un mismo estímulo.
3. Relacione las emociones y los sentimientos que aparecen en la columna A con los ejemplos que
corresponden en la columna B. Tenga en cuenta que a cada ejemplo le corresponde un
proceso afectivo.
 Columna A Columna B
a) Emociones primarias. 1. _C__ La moral.
b) Emociones secundarias.
c) Sentimientos. 2. _C__ El amor al trabajo.
3. __A_ El miedo.
4. _B__ La ansiedad.
5. _B__La tristeza.
6. __A_La ira.
4. De las siguientes afirmaciones relacionadas con las vivencias emocionales señale (E) si se
corresponden con las características de las emociones y (S) si se corresponden con las
características de los sentimientos.

a) _E___ Su duración es relativamente corta.

b) __S__ Sus cambios somáticos son sutiles, no evidentes.

c) __S__ Involucran la actividad cortical.

d) __S__ Son de prolongada duración, incluso pueden durar años.

e) __E__ Se relacionan fundamentalmente con necesidades biológicas.

f) __E__ Se manifiestan con gran intensidad.

g) __E__ Involucran fundamentalmente a la actividad subcortical.

h) __S__ Se instalan lentamente.

i) ___E_ Se acompañan de cambios somáticos evidentes.

5. Mencione tres de las manifestaciones fisiológicas más frecuentes ante la presencia de una
emoción intensa.

RESPUESTA:

la actividad de las glándulas endocrinas, vasoconstricción, cambios rítmicos cardiacos.

6. Los estados afectivos pueden estar relacionados con estímulos sensoriales directos y tienen
repercusión en la salud de los individuos. Relacione los tipos de estímulo que aparecen en la
columna A con los estados afectivos que aparecen en la columna B. Tenga en cuenta que se
repiten los de la columna A en la columna B por lo que no queda ningún espacio en blanco.
Columna A Columna B
a) Relacionados con estímulos sensoriales directos. 1. __C_ Celos.
b) Relacionados con la autoestima del sujeto. 2. __C_ Odio.
c) Relacionados con otras personas. 3. __B_ Orgullo.
4. _A__ Dolor.
5. _B__ Culpabilidad.
6. _C__ Amor.
7. __A_ Placer
7. Describa cómo se manifiesta en la conciencia del hombre la formación de la imagen del mundo,
la autoimagen y el sentido personal.

Dentro del proceso afectivo las emociones y los sentimientos nos permiten saber qué sentido
tiene para nosotros cada una de las cosas que conocemos. A lo que llamamos imagen del mundo,
la cual se compone de ideas, opiniones, convicciones creencias e ideologías que posee cada
persona sobre el significado de las cosas y ocurre a través del proceso de socialización, parte de la
imagen del mundo que se refiere a la propia persona es la imagen de sí mismo, es la que
poseemos de nosotros mismo, tanto lo ideal como quisiéramos ser como la que suponemos real,
como creemos que somos. Es importante tener en cuenta los procesos psicológicos que han
estudiado ayuda a comprender la formación de la imagen del mundo, la imagen de sí mismo y el
sentido personal, esto se debe la unidad de los mismos, conocemos el mundo objetivo a través de
las percepciones e ideas, pero siempre acompañadas de respuestas afectivas que nos dan el
sentido personal, es decir, el sentido que tiene para nosotros todo lo que percibimos y pensamos:
el significado afectivo que tiene las cosas. La actividad cognoscitiva y afectiva conforman una
unidad que se relaciona con la personalidad, no pueden existir por separado en la persona una
presupone a la otra y llegan a formar nuestros sentidos psicológicos, mientras que los procesos
volitivos aportan la imagen acerca de los esfuerzos y obstáculos a superar para tomar la decisión y
ejecutar la acción.

CONSOLIDACIÓN NRO 4

TEMA 3: NECESIDADES Y MOTIVACIÓN

3.1 Necesidades y motivación. Frustraciones y conflictos, su repercusión en la salud.

3.2 Mecanismos de defensa y su papel en el equilibrio psíquico.

Relación de preguntas

1. De acuerdo con el concepto de motivación estudiado.

Marque con una cruz (X) la proposición que se corresponde con su correcta definición.

a) ___ Es el objeto que satisface una necesidad.

b) ___ Son las necesidades biológicas.

c) __X_ Es la carga afectiva que nos producen los motivos.

2. De las siguientes afirmaciones relacionadas con las necesidades y motivaciones humanas, señale
verdadero (V) o falso (F) según corresponda y fundamente las respuestas falsas.

a) _F__ Las necesidades son objetos que se convierten en motivos para la conducta.

b) _V__ Las tensiones psicológicas que requieren de objetos para satisfacerlas, constituyen
necesidades.

c) __V_ Las motivaciones son un sistema de señales que orienta la realidad.

d) _V__ Existe un grupo de necesidades relacionadas con el equilibrio para mantener la vida.
e) _V__ Las necesidades pueden ser biológicas o sociales.

ARGUMENTO DE LA RESPUESTA A

El motivo es el objeto que sastiface la necesidad y es el que hace que el hombre se movilice para
obtenerlo

3. Mencione los tipos de necesidades relacionadas con la salud y explique sus características.

RESPUESTA:

 Objetiva: es la necesidad real, la que existe independientemente de tener conciencia o no

de la misma, son los síntomas que hacen que piensen la enfermedad.
 Subjetiva: es la que el paciente siente y hace que se motive, movilice toda su actuación a
la búsqueda de acciones de salud para satisfacer su necesidad.

4. De las siguientes afirmaciones relacionadas con el concepto de frustración, señale verdadero (V)
o falso (F) según corresponda y fundamente las respuestas falsas.

a) _F__ Ocurre cuando se logra satisfacer la necesidad.

b) __V_ Produce desorganización de la conducta.

c) __F_ Ocurre cuando la persona escoge entre dos situaciones de diferente valor.

d) _V__ Puede provocar sentimientos de dolor, tristeza y sufrimiento.

e) _V__ Favorece la aparición de enfermedades psicosomáticas.

ARGUMENTACION DE LA RESPUESTA A Y C

La Frustración es el fenómeno psicológico que se produce cuando la actividad realizada no logra la

satisfacción de la necesidad o cuando no se puede realizar la actividad

5. Existen tres tipos de conflictos que se corresponden con determinadas situaciones de la vida,
relacione los que aparecen en la columna A con las situaciones que aparecen en la columna B.
Tenga en cuenta que se pueden repetir los elementos de la columna A en diferentes
situaciones de la columna B y no sobra ninguna alternativa.
Columna A Columna B
a) Aproximación-aproximación. 1. _C__ El fumador que sabe que el cigarrillo hace
b) Evitación-evitación. daño a la salud.
c) Aproximación-evitación. 2. _A__ Joven que debe decidir entre dos
pretendientes con cualidades positivas.
3. _B__ Paciente con una lesión vascular no reversible
que tiene que escoger entre la amputación de un
miembro o fallecer.
4. _A__ Persona que en un restaurante le gustan
varias comidas y sólo puede escoger una.
5. _C__ Médico que quiere cumplir una misión en el
extranjero y no desea separarse de su hogar.
6. __C_ Obeso al que apetecen mucho los pasteles y
 desea rebajar.
7. __B_ Acusado al que el fiscal ofrece una pena
menor.
6. De las siguientes afirmaciones relacionadas con los mecanismos de defensa psicológica, señale
verdadero (V) o falso (F) según corresponda y fundamente las respuestas falsas.

a) _F__ Funcionan de forma consciente.

b) _V__ Tratan de compensar y restaurar el equilibrio emocional.

c) __V_ Aparecen separados unos de los otros.

d) _V__ Protegen a la personalidad contra situaciones angustiosas.

e) __V_ Son producto de la vida social

ARGUMENTO DE LA RESPUESTA A

Ante las tensiones, conflictos y frustraciones la persona desarrolla mecanismos de defensa

psicológica, los cuales utiliza durante su vida social, estos funcionan generalmente de forma
inconsciente y no pueden ser evocados voluntariamente, pero en ocasiones estos mecanismos
pueden aparecer de forma consciente cuando la persona se lo propone con una previa
preparación para ello, en determinados momentos pueden aparecer entrelazados unos con otros.
Podemos entonces definirlos como los mecanismos psíquicos que tratan de compensar y restaurar
el equilibrio emocional de la persona cuando esta se encuentra amenazada o sometida a grandes
tensiones.

7. Relacione los tipos de mecanismos de defensa que aparecen en la columna A con las
descripciones que aparecen en la columna B. Tenga en cuenta que se pueden repetir los
elementos de la columna A en la columna B y no sobra ninguna alternativa.
Columna A Columna B
a) Represión. 1. _E__ Sustituye una satisfacción frustrada, por logros en los sentimientos
superiores.
b) Proyección. 2. __B_ Situar deficiencias propias en otras personas.
c) Catatimia. 3. _D__ Sustituye debilidades mediante un esfuerzo dirigido a combatirla.
d) Compensación. 4. __G_ Niega la existencia de aquello que le es demasiado desagradable o doloroso.
e) Sublimación. 5. _C__ Distorsiona su reflejo de la realidad objetiva.
f) Racionalización. 6. _D__ Sustituye elementos en los que se siente inferior por otros en los cuales
resulta superior.
g) Negación. 7. _A__ Olvido inconsciente de hechos desagradables.
8._F_ Ofrece falsas razones para justificar acciones propias.
8. Exponga el papel de la autovaloración y del nivel inadecuado de aspiraciones como fuente de
frustración.

La autovaloración y el nivel de aspiraciones desempeñan un papel importante tanto positivo como

negativo en el cuidado y mantenimiento de la salud debido a las funciones valorativa y reguladora
que posee, por ejemplo, una persona toma la decisión como parte de su proyecto de vida de
realizar ejercicios físicos sistemáticos y cumplir una dieta balanceada para mantener su figura y
proteger su salud, en otras ocasiones las personas no adoptan las conductas adecuadas porque
según su autovaloración ello está por debajo de su dignidad, por ejemplo, un adolescente no deja
de fumar porque el resto de compañeros de su grupo de pertenencia lo hacen y si abandona el,
hábito de subvalora, se siente inferior, Se frustra y se daña su autoestima.

Consolidación Nro 5

TEMA 4: LA PERSONALIDAD

4.1 La personalidad.

4.2 La personalidad como reguladora de la conducta.

4.3 Tipologías y rasgos clínicos de la personalidad.

Relación de preguntas

1. De las siguientes afirmaciones, relacionadas con la definición de personalidad, señale verdadero

(V) o falso (F) según corresponda y fundamente las respuestas falsas.

a) __V_ Es el objeto de estudio de la Psicología.

b) _V__ Está determinada por factores biológicos, psicológicos y sociales.

c) _F_ El individuo nace con personalidad.

d) _V__ Constituye un sistema complejo e integrado.

e) __V_ Es una unidad indivisible y sólo puede ser separada con fines didácticos.

f) __V_ Está predeterminada por la herencia.

g) __V_ La personalidad es la estructura psicológica más importante.

ARGUMENTO DE LA RESPUESTA C

No nacemos con personalidad, devenimos personalidad. Esta comienza a formarse alrededor de

los 3 años de edad, cuando surge le fenómeno de la autoconciencia. Una vez que comienza a
formarse la personalidad, existe siempre y solo deja de existir cuando el individuo muere

RESPUESTA E

La personalidad es la organización e integración de los procesos, las unidades psicológicas

primarias y las formaciones motivacionales complejas; que se caracteriza por ser única e
irrepetible, dinámica, estable, subjetiva. Que entre sus funciones está orientar, dirigir, regular y
autorregular el comportamiento del ser humano en las diferentes esferas de la vida. Este
comportamiento puede ser predisponerte a la salud o a la enfermedad.

2. Marque con una cruz (X) la definición más completa sobre personalidad.

a. ___ Está formada por tres estructuras el ello, el yo y el superyo.

b. __X_ Es la integración más compleja y estable de contenidos y funciones que intervienen en la
regulación y autorregulación del comportamiento.

c. ___ Es el elemento que proyectamos ante los demás, un caparazón de nuestro yo interno.

d. ___ Es un proyecto genético al que se agrega sustancia a medida que la vida progresa.

3. Explique la relación que existe entre lo biológico y lo social en el desarrollo de la personalidad.

RESPUESTA: la personalidad esta plurideterminada ejemplo el sistema nervioso, es una condicion

necesaria para el desarrollo y formación de la personalidad pues depende más de las
características del sistema nervioso que es su base neurofisiológica, en las cuales juega papel
indudable la herencia. Este propio sistema requiere de la interacción del sujeto con la sociedad
para que sus propias potencialidades se desarrollen y maduren. Aquí aparece el papel
trascendental que juega el determinante Socio-cultural. Es importante el papel de la sociedad en
el individuo, ya que por ejemplo si tenemos dos niñas gemelas pero una de ellas es educada en un
medio social en el cual aprende a leer, va a la escuela, se relaciona con las demás personas y la
otra crece con los lobos en el bosque, vemos como el medio en el cual se ha desarrollado cada una
ha influido en ellas por lo que la niña crecida entre los lobos no ha alcanzado un desarrollo como
persona sino como un lobo mas ya que no aprende a leer ni relacionarse con las personas.

Pero a su vez lo social no ejerce una influencia absoluta y directa, no actúa de forma lineal
esculpiendo, moldeando la personalidad porque existe un mediador que actúa como filtro, y es
aquí donde apreciamos el papel de lo Psicológico, del sujeto, con sus propias necesidades y
motivos que lo regulan en su intercambio con el medio: el sujeto autodeterminado. Por ejemplo el
mismo caso de las gemelas pero ahora si vemos que están criadas en el mismo medio social sus
comportamientos, sus personalidades no serán exactamente iguales ya que cada una es portadora
de sus propias necesidades y motivos que se expresaran de forma diferente

4. Determinados patrones de conducta de la personalidad aumentan la vulnerabilidad de los

individuos frente a afecciones específicas. Relacione los tipos o patrones de personalidad que
aparecen en la columna A con las situaciones personales que aparecen en la columna B. En la
columna B se repite uno de los tipos.
Columna A Columna B
a) Patrón Tipo A. 1.__E_ Control de sus emociones personalidad fuerte.
b) Patrón Tipo B. 2.__D_ Plantean planes futuros, evalúa si se acerca sus objetivos.
c) Patrón Tipo C. 3. _A__ Asumen excesivas responsabilidades y generan su propio estrés.
d) Resistente. 4. _B__ Parecen tener siempre tiempo suficiente para todos.
e) Autocurativa. 5._A__ Personas competitivas que exhiben una fuerte hostilidad.
6.__C_ Conciliadores, pacientes y evitadores de conflictos

5. Determinadas tipologías de la personalidad están relacionadas con enfermedades, síntomas o

conductas ante la salud. Relacione las tipologías de la personalidad que aparecen en la columna A
con las enfermedades, riesgos o conductas de salud que aparecen en la columna B. Se pueden
repetir las tipologías de la columna A en diferentes situaciones de la columna B, no sobra ninguna
alternativa.
 Columna A Columna B
a) Patrón Tipo A. 1. __D_ Se traza planes futuros con respecto a su salud.
b) Patrón Tipo B. 2. _B__ Mantiene una postura filosófica positiva ante la vida,
que probablemente tenga tendencia a la salud.
c) Patrón Tipo C. 3. _E__ Posee control de sus emociones respuesta vivaz y afirmativa.
d) Resistente. 4. __A_ Enfermedad coronaria.
e) Autocurativa. 5. _D__ Cuenta con recursos de afrontamiento social.
6. __C_ Participa en la promoción, progresión y recurrencia del
cáncer.
6. Mencione las características presentes en la personalidad resistente y descríbalas brevemente

-Percibe los estímulos como menos estresantes

- Genera un afrontamiento transformacional

- Aumenta la red de apoyo social

- Estimula estilos de vida saludables

7. En las siguientes afirmaciones aparecen características de determinados rasgos clínicos de la

personalidad. Seleccione la respuesta correcta referida al rasgo que se corresponde con cada una
de ellas.

7.1 Se caracterizan por ser desconfiados, agresivos, autoritarios y dominantes con dificultades
para reconocer sus faltas y defectos.

a) ___ Rasgos compulsivos.

b) _X__ Rasgos paranoides.

c) ___ Rasgos esquizoides.

d) ___ Rasgos histéricos.

e) ___ Rasgos dependientes.

7.2 Se caracterizan por ser teatrales, superficiales, lábiles emocionalmente, egocéntricos y con
facilidad sufren crisis nerviosas.

a) ___ Rasgos sociopáticos.

b) ___ Rasgos paranoides.

c) ___ Rasgos esquizoides.

d) __X_ Rasgos histéricos.

e) ___ Rasgos dependientes.

7.3 Trasgresión habitual de las normas sociales, no presentan sentimientos de culpa y presentan
desequilibrio en su comportamiento.

a) __X_ Rasgos sociopáticos.

b) ___ Rasgos paranoides.

c) ___ Rasgos esquizoides.

d) ___ Rasgos histéricos.

e) ___ Rasgos dependientes.

7.4 Poca sociabilidad, tendencia a la ensoñación y la fantasía, dificultad en las relaciones

interpersonales.

a) ___ Rasgos sociopáticos.

b) ___ Rasgos paranoides.

c) __X_ Rasgos esquizoides.

d) ___ Rasgos histéricos.

e) ___ Rasgos dependientes.

8. Lea detenidamente la siguiente situación y responda las preguntas que aparecen al final.

A consulta llega un paciente angustiado refiriendo sentir una fuerte opresión en el pecho,
taquicardias y falta de aire; esto le ocurre fundamentalmente en los horarios de más tensión en su
trabajo: es activo, ecuánime, organizado, exigente y cumplidor, refiere no poder delegar sus
funciones a los demás y realiza sus funciones laborales con gran dinamismo. El médico le escucha
atentamente y pregunta acerca de su trabajo y sus relaciones familiares. Durante el examen físico
detecta cifras de tensión arterial elevada, al informarle al paciente éste palidece, pero acepta el
tratamiento planteándose realizar ejercicios físicos y una dieta balanceada, para compensar su
enfermedad y explica que tiene todo el apoyo de su familia para enfrentar esta nueva situación.

a) Argumente las formaciones y propiedades de la personalidad que lo distinguen.

RESPUESTA: es de temperamento Sanguíneo: ya que esfuerte, equilibrado y móvil. Es personas

dinámicas, capaces, emprendedoras.

b) Identifique los rasgos de la personalidad y la importancia desde el punto de vista clínico para el
médico.

RESPUESTA: rasgo compulsivo. su importancia radica en que estos rasgos, cuando no son
extremos, ayudan a la adaptación biopsicosocial del individuo. La organización, limpieza así
como la capacidad para trabajar de forma intensa son rasgos muy necesarios en determinadas
profesiones y para el mantenimiento de la salud. Los individuos con estas características
pueden mantener la normalidad siempre que el rol que desempeñen sea el adecuado.
c) Enuncie el modelo de personalidad salutogénica que está presente en la situación.

RESPUESTA: resistente. Se traza planes futuros con respecto a su salud y tiene recursos de
afrontamiento social que lo constituye su familia.