Orientación a la consolidación de los contenidos:

Semana 1

Tema 1: Metodología de la Investigación.

1.1 La ciencia y la actividad científica. El método científico. Etapas del método científico. El
problema científico. Formulación de hipótesis. Planificación de la verificación de las hipótesis.
Características e importancia. La observación científica. Importancia. Errores más comunes.

Ejercicios Propuestos:

1. A continuación te ofrecemos varias definiciones de la ciencia. Marca con una X la respuesta

correcta

Ciencia es:

– El conocimiento racional, cierto o probable, obtenido metódicamente,

Sistematizado y verificable.

– El conjunto de conocimientos sistematizados y comprobados acerca de la

Realidad.

X El conjunto de conocimientos demostrables, auto corregible y sistematizado que explican

racional y objetivamente el desarrollo y transformación de la naturaleza, la sociedad y el
pensamiento.

2. Relacione los tipos de conocimiento que aparecen en la columna A con los que le
correspondan de la columna B.

A B

1. Conocimiento Común. __2_ Responde al cómo y al por

qué.
2. Conocimiento Científico
_1___ Usa lenguaje cotidiano.

__2__ Es práctico y teórico.

_2___ Se adquiere siguiendo un

método.

_1___ Es predominantemente
subjetivo.

__1__ Se basa en la fe o en la
confianza.
3. A continuación te ofrecemos posibles definiciones de Método Científico. Marca con una X la
respuesta correcta.

___ Procedimiento específico por el cual la muestra y la información de la muestra será

recolectada, de acuerdo al diseño de la investigación escogido.

___ Modo en que se actúa para conseguir un propósito. En el terreno científico

Es un sistema de principios y normas de razonamiento que permiten llegar a

Conclusiones de forma objetiva. Establece cómo se realiza la investigación.

__ Es un sistema de conocimientos que tiene un carácter espiritual, ya que es

Una forma de la conciencia social.

4. Relacione los niveles de expresión del Método científico que aparecen en la columna A con su
definición que aparece en la columna B.

B
A
_3__ Útiles para la obtención de conocimientos
1. Método universal.
Científicos.
2. Métodos generales.
_1___ Se concreta en algunos principios básicos
3. Métodos particulares.
Que cumplen una función metodológica en el

Pensar y actuar de los hombres.

__2__ se utilizan especialmente en la investigación

De las distintas ramas de la ciencia.

5. Ordene los pasos o etapas del Método Científico.

4_ Contrastación de la Hipótesis.

2_ Planteamiento del Problema.

5_ Análisis de resultados

3_Planteamiento de la Hipótesis.

_1_ Observación
6. ¿Cómo surgen los problemas científicos?

a) Son aquellos problemas acerca de los cuales los hombres toman conciencia.
b) Los conocimientos existentes en tal esfera del saber resultan insuficientes para darles solución.
c) La solución tiene una relación directa o indirecta con alguna necesidad social de relativa
prioridad.

7. ¿Qué podemos considerar como un problema científico?

Aquellos problemas caracterizados por las siguientes determinantes:

I. Una situación con rasgos bien definidos pero que no pueden ser

Exhaustivamente explicados. (Estado Inicial).

II. Técnicas o procedimientos que aplicados sistemáticamente pueden

Modificar los rasgos del estado inicial.

III. Nuevo estado con rasgos derivados directamente de los del estado

Inicial pero que pueden ser exhaustivamente explicados. (Estado

Final).

La formulación del problema, su más preciso enunciado, se requiere de una

Manera inevitable porque solo así se puede asegurar su unicidad, es decir,

Cada problema es único e inconfundible. Por ello es necesario saber identificar

Y definir un problema en términos sencillos y claros

8. Enumere los requisitos para la formulación de la hipótesis.

 ™ No puede contradecir hechos conocidos y comprobados con anterioridad.

 ™ Debe ser factible de comprobación.
 ™ Tiene que ofrecer una explicación suficiente de los hechos o condiciones

Que pretende abarcar.

 ™ Tiene que estar relacionada con el sistema de conocimientos

Correspondiente a los hechos que plantea el problema.

9. de Las características de las hipótesis que te relacionamos a continuación

Señale con una V las verdaderas y con F las falsas.

_V___ Debe ser lógica y acorde con fenómenos conocidos y no estar en conflicto con leyes o
principios ya establecidos.

__V__ Deben de ser la transformación directa de las preguntas de la investigación.

__F__ Buscan encontrar razones o causas que provocan ciertos fenómenos.

__V__ Deben de ser libres de los valores propios del investigador:

_V___ Deben ser enunciadas de forma clara y precisa, además de poseer como atributos el ser
medible.

10. De los elementos que incluye el proceso de observación que le

Presentamos continuación. Marca con una X los que correspondan con la

Misma.

__X_ El sujeto u observador.

___ Los medios de observación

___ El informe final de la Investigación científica.

_X__ El cuerpo de conocimientos de que forma parte la observación

___ El Método Experimental.

Semana 2

Tema 1: Metodología de la Investigación.

1.2 La investigación científica. Tipos de investigación científica. El proyecto de investigación

científica. Importancia y partes que lo integran. Formulación de objetivos. El informe de
investigación. Importancia y partes que lo integran.

Ejercicios Propuestos:

1. A continuación te ofrecemos varias definiciones de investigación científica. Marca con una X la

respuesta correcta.

_X___ La indagación sistemática, controlada, empírica y crítica de las proposiciones hipotéticas

(teóricas) acerca de relaciones supuestas que existen entre los fenómenos naturales.

____ Esencialmente una indagación, un registro y un análisis de evidencias con el propósito de

ganar conocimientos.

____ Actividad de propósito cognoscitivo mediante la cual se pretende cubrir una laguna en el
conocimiento actual sobre cierta disciplina, ya sea para ampliarlo, reinterpretarlo o descubrir
aspectos ignorados del mismo; que se desarrolla aplicando procedimientos rigurosos, objetivos,
lógicos, y desde una perspectiva crítica.

2. De los aspectos que se muestran a continuación marque con una X los que correspondan con
los propósitos de la investigación.

__x__ Producir conocimientos y teorías.

____ Usar lenguaje cotidiano.

__x__ Resolver problemas prácticos.

____ Es predominantemente subjetivo.

3. Mencione las fuentes más importantes que pueden generar ideas de investigación.

 Experiencias individuales
 Conversaciones personales
 Observaciones de hechos
 Creencias incluso, presentimientos

4. ¿Cómo surgen las ideas de investigación?

- Pueden surgir donde se congregan grupos (restaurantes, congresos,

Hospitales, universidades, etc.).

- Pueden surgir al leer una revista de divulgación en general, científica en

Particular.

- Pueden surgir al ver la TV o en el Cine.

- Pueden surgir al conversar con otras personas.

- Pueden surgir al recordar una vivencia.

La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse

Cuidadosamente, para que sean transformadas en planteamientos más Precisos y estructuradas.

5. Relacione las clasificaciones de las investigaciones que aparecen en la columna A con los
aspectos que le correspondan de la columna B.
B
A
_3__ Pretenden ver cómo se
1. Básicamente exploratoria. relacionan o vinculan diversos
fenómenos entre sí, o si no se
2. Descriptiva.
relacionan.
3. Correlacional.
_2__ Sirven para analizar cómo es y
4. Explicativa. se manifiesta un fenómeno y sus
componentes.

_4__ Buscan encontrar razones o

causas que provocan ciertos
fenómenos.

_1__ Tienen por objeto esencial

familiarizarnos con un tópico
desconocido o poco estudiado o
novedoso.

6. Fundamenta, con no menos de dos elementos, por qué es importante el Protocolo en la

investigación científica.

1-La estructura del protocolo de investigación es esencial para alcanzar los objetivos.

2- El protocolo es de utilidad para organizar la investigación de manera lógica, comprensible y de

manera eficiente.

7. Explica brevemente los elementos a considerar en la sección Introducción de un protocolo de

investigación.
En lo tocante a la Introducción, sólo se tiene que actualizar el marco teórico con alguna
información que haya surgido o que se haya adquirido después de confeccionar el Protocolo de la
Investigación, obviamente, si es que ocurrió un evento importante.

8. ¿Cuáles son los atributos que deben tener los objetivos de la investigación?

 Ser realistas.
 Ser medibles.
 Ser congruentes.
 Ser importantes.

9. ¿Cuál es la importancia que le atribuyes a la sección Material y Métodos en el protocolo de

investigación?

Funcionan como norma rectora para el objeto de estudio y esta a su vez constituye el camino para
resolver el problema

10. Explica brevemente las razones que justifican la sección Recursos en el protocolo de
investigación.

Su justificación es la de detallar el costo del proyecto ya cuánto mayor es este.

11. ¿Cuál es el papel del Cronograma en el protocolo de investigación?

Es el de otorgar plazos de tiempo a cada actividad de la investigación y así planificar el tiempo de

entrega.

12. ¿Cuál es la finalidad del Informe Final de la investigación?

Comunicar los resultados de la investigación, a partir de los cuales podrán ser introducidos en la
práctica social.

13. Menciona dos elementos que forman parte del Informe Final de la investigación.

Preliminares: Presentación, Resumen

Finales: Referencias Anexos

14. Explica brevemente cómo redactarías la sección Resultados del Informe Final de la
investigación.

No existen normas universalmente aceptadas para la confección del informe final de una
investigación. Sin embargo El primer consejo aplicable también a otros apartados del trabajo es
comprobar y aplicar los requisitos de la revista a la que se presenta el trabajo.
En el Resultados de la sección, hay que escribir de forma concisa y objetiva, dejando la
interpretación para el Debate.

15. ¿Cómo redactarías las Conclusiones de un Informe Final de la investigación?

Las conclusiones deben de relacionar en forma clara los hallazgos de la investigación con las

necesidades de información y con base en esta relación hacer las recomendaciones para la acción.
Las recomendaciones del investigador deben estar con mayor razón, basadas en los hallazgos de
la investigación.