NOMBRE DEL ALUMNO:

NOMBRE DE LA ESCUELA: GRUPO:

ASIGNATURA NO. DE ACIERTOS CALIFICACIÓN

LENGUA MATERNA. ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
CIENCIAS. ÉNFASIS EN QUÍMICA
HISTORIA
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
INGLÉS
 LENGUA MATERNA. ESPAÑOL PRIMER TRIMESTRE TELESECUNDARIA

Elige la opción que responde correctamente a cada reactivo y márcala en la hoja de respuestas.
1. Una narra una historia que se compone de hechos o acontecimientos que se relacionan entre sí,
generando nuevos hechos en los que se ven implicados otros personajes.
A) Historieta B) Noticia
C) Novela D) Obra teatral

2. Se refiere a lo que sucedía en la sociedad que envolvía al autor mientras escribía su obra: cómo estaba
organizada, qué valores y creencias tenía, cuáles eran sus actividades, costumbres, aspiraciones, etc.
A) Perspectiva sobre los hechos o B) Ambiente
acontecimientos
C) Funciones narrativas D) Contexto histórico y social

3. Selecciona la opción que relaciona cada elemento estructural de la noticia con su nombre en el siguiente
ejemplo:

I. a. Pie de foto
b. Titular
II. c. Balazo
d. Cuerpo
e. Imagen

III.

IV.

V.

A) Ib, IIc, IIId, IVe, Va B) Ib, IId, IIIc, IVe, Va

C) Ic, IIb, IIId, Iva, Ve D) Ia, IIb, IIIc, IVd, Ve

4. Inspirado por Célestine Freinet, contiene temas relacionados con las asignaturas escolares, pero también con
temas ciudadanos; su elaboración permite desarrollar capacidades para la lectura crítica de los medios, la
redacción y el trabajo colaborativo.
A) Tríptico B) Mapa conceptual C) Periódico escolar D) Glosario

5. Se refiere a la persona que lee el material antes de su publicación, con el fin de hacer observaciones y
recomendaciones al autor sobre el contenido y la forma.
A) Narrador B) Lector C) Editor D) Comentarista
6. Se dice que un tema es cuando provoca puntos de vista opuestos o una confrontación.
Generalmente estos temas hacen que las personas asuman una postura o un punto de vista sobre lo que se
discute.
A) Polémico B) Incierto C) Novedoso D) Confuso

7. Son las características de los textos argumentativos, EXCEPTO:

A) Busca convencer de una posición sobre el tema planteado.
B) Se vale de la opinión que expresa la mayoría sin necesidad de basarse en hechos y datos.
C) Es un artículo académico o un ensayo.
D) Tiene una estructura formada por un planteamiento inicial, diferentes argumentos y una conclusión.

8. Es un documento emitido por una o más instituciones públicas o privadas reconocidas, mediante el cual se
invita a los interesados a participar, concursar o dar trámite a un proceso.
A) Convocatoria B) Invitación C) Reglamento D) Formulario

9. Se utilizan para referirse de forma abreviada a instituciones, organismos, empresas, asociaciones, objetos,
sistemas, términos especializados, etcétera. Su mayoría se forman se forman tomando la primera letra de
cada palabra que constituye el nombre correspondiente y se escriben en mayúscula.
A) Abreviaturas B) Logotipos C) Siglas D) Símbolos

10. Texto que se emplea para realizar trámites o para gestionar algún asunto. Su título y la identificación de la
institución que lo expide permiten reconocer su función.
A) Convocatoria B) Invitación C) Reglamento D) Formulario

MATEMÁTICAS PRIMER TRIMESTRE TELESECUNDARIA

Elige la opción que responde correctamente a cada reactivo y márcala en la hoja de respuestas.

1. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene un número primo?

A) 85 porque termina en un número impar

B) 29 porque solo es divisible por sí mismo y por 1

C) 77 Porque sus dos cifras son números primos

D) 99 Porque antecede al 100, lo cual lo hace indivisible

2. Alan y Pedro tienen terrenos colindantes, Alan poda su terreno cada 20 días y Pedro cada 38. El día de hoy
se encontraron. ¿En cuántos días volverán a encontrarse?

A) En 152 días

B) En 200 días

C) En 760 días

D) En 380 días
 3. Selecciona el criterio de divisibilidad aplicado para saber si un número es divisible entre 4.

A) Que sus dos últimas cifras formen un número divisible entre 4

B) Que la suma de todas sus cifras de por resultado 4

C) Que la suma de sus dos últimas cifras sea un múltiplo de 4

D) Que su última cifra sea 4 o 0

𝒏(𝒏+𝟏)
4. Selecciona la expresión equivalente a
𝟐

2𝑛 +1 𝑛2
A) 2 B) 2 𝑛2+𝑛 2𝑛 + 𝑛
2 C) 2 D) 2

Observa la siguiente figura

5. Selecciona la ecuación que permite encontrar el valor de x

A) 4x +21 =120
B) x2+ 7x-120=0 Área= 120 m2
x
C) 2x+7x-120=0
D) x2+ 7= 120

x+7

Para llenar una alberca de la figura, se abre una llave que arroja siempre la misma cantidad de agua. Conforme va
transcurriendo el tiempo, el nivel del agua que tiene la alberca va aumentado.

6. Selecciona la gráfica que representa la variación del nivel de agua, respecto del tiempo transcurrido

A) B) D)
C)
7. ¿Cómo son entre sí, las siguientes figuras?

A) Semejantes B) Excluyentes C) Correspondientes D) Congruentes

8. La siguiente figura muestra las medidas del dibujo de una rampa. Determina el valor de la pendiente en
porcentaje.

A) 45%

B) 50%

C) 75%

D) 60%

9. Una escalera está recargada sobre una pared de 4 m de altura y el pie de la escalera está a 4 m de la barda.
¿cuánto mide aproximadamente la parte de la escalera que va del piso al borde de la barda (hipotenusa)?

A) 6. 32

B) 5. 65

C) 4. 87

D) 3.25

10. En el experimento: “Lanzar un dado”, se establece la posible ocurrencia de los siguientes eventos:

Evento A: Obtener un número par

Evento B: Obtener el número 3

¿Cómo son entre sí los eventos mencionados?

A) Independientes
B) Complementarios
C) Mutuamente excluyentes
D) Dependientes
CIENCIAS. ÉNFASIS QUÍMICA PRIMER TRIMESTRE TELESECUNDARIA

Instrucción: Elige la opción que responda correctamente a cada cuestionamiento.

1. ¿Cuál es la diferencia entre las propiedades intensivas y extensivas de la materia?
A) Las propiedades intensivas son cualitativas mientras que las extensivas son cualitativas
B) Las propiedades intensivas no dependen de la cantidad de materia y en las extensivas sucede lo contrario
C) Las propiedades intensivas son cualitativas y las extensiva son cualitativas.
D) Las propiedades intensivas dependen de la materia y las extensivas sucede lo contrario.

2. Fenómeno que ocurre cuando a un objeto en estado sólido, se le suministra cierta cantidad de energía térmica,
provocando el aumento de la energía cinética de sus partículas hasta que se separan unas de las otras y pasa a
estado líquido.
A) Evaporación
B) Condensación
C) Sublimación
D) Fusión

3. Ejemplos de propiedades químicas de la materia

A) Conductividad eléctrica y magnetismo
B) Conductividad térmica y dilatación
C) Inflamabilidad y corrosión
D) Densidad y elasticidad

4. Selecciona cuál de los siguientes ejemplos corresponde a una mezcla heterogénea:

A) Agua con alcohol B) Aceite con agua C) Agua con vinagre D) Leche

5. ¿Cuál de los siguientes métodos resultaría más efectivo para separar una mezcla de arena con limadura
de hierro?
A) Imantación B) Decantación C) Destilación D) Filtración

6. La masa de las sustancias dentro de un sistema cerrado se mantendrá constante, sin

importar cuáles o cuántos cambios químicos ocurran dentro de ese sistema.
¿Qué nombre recibe el enunciado anterior?
A) Ley de la conservación de la masa
B) Ley de la gravitación universal
C) Ley de la inercia
D) Ley de la conducción del calor

7. Científico considerado como el padre de la química moderna:

A) Isaac Newton B) Albert Einstein C) Charles Darwin D) Antonie Lavoisier

8. Son algunos indicadores que evidencian un cambio químico:

A) Aumento de velocidad y densidad B) Formación de nuevas sustancias y efervescencia
C) Aceleración y cambio de forma D) Cambio de posición y aceleración.

9. Partículas presentes en el núcleo del átomo.

A) Neutrones y B) Electrones y C) Electrones y D) Neutrones y
electrones protones cationes protones

10. Partícula elemental que se encuentra fuera del núcleo atómico y posee una carga eléctrica negativa:

A) Protón B) Neutrón C) Electrón D) Catión

 HISTORIA PRIMER TRIMESTRE TELESECUNDARIA

Elige la opción que responde correctamente a cada reactivo y márcala en la hoja de respuestas.

1. Buscaba acabar con los abusos de los gobernantes peninsulares y el exceso de tributos que imponía la
Corona Española a sus súbditos americanos, dando inicio dicho movimiento en 1810.
A) Guerra de los pasteles B) Guerra de guerrillas
C) Revolución mexicana D) Guerra de Independencia

2. Fueron importantes personajes que dieron inicio y continuidad a la rebelión en contra del
gobierno español en la Nueva España, EXCEPTO:
A) Miguel Hidalgo B) Vicente Guerrero
C) José María Morelos y Pavón D) Félix María Calleja

3. Hecho que permitió el logro del México independiente y que se selló mediante el Abrazo de Acatempan:
A) La unión de las fuerzas de Guerrero e Iturbide con la formación del Ejercito Trigarante.
B) La llegada de Juan O´Donojú a la Nueva España.
C) El nombramiento de Agustín de Iturbide como jefe de la Comandancia del Sur.
D) La restauración de la Constitución de Cádiz.

4. La se proclamó en 1824 por el Congreso Nacional y propuso que el país se organizara como
una federación de estados autónomos, dividida en tres poderes.
A) Independencia B) Constitución de Cádiz C) República D) Monarquía

5. Las siguientes afirmaciones describen la situación del México en sus primeros años como nación, EXCEPTO:
A) La abolición de la esclavitud en México influyó en la separación de Texas.
B) La deuda externa fue un factor en la Guerra de los Pasteles.
C) México llegó a la vida independiente con una economía próspera.
D) México cedió a Estados Unidos la mitad de su territorio como resultado de la guerra de 1847.

6. Relaciona las características de los proyectos liberales y conservadores de mediados del siglo XIX,
selecciona el inciso que mejor los describe:

a) Un presidente electo de forma democrática.

I. CONSERVADORES b) Todos serían ciudadanos iguales ante la ley, sin
privilegios por su origen o grupo étnico.
c) La religión católica es la única reconocida y soporte del
Estado.
II. LIBERALES d) Educación laica regida por el Estado.
e) Militares y eclesiásticos conservarían sus fueros.
f) Departamentos y regiones. El gobernador nombrado por
el Consejo de Notables

A) I:abc – II:def B) I:cef – II:abd

C) I:abd – II:cef D) I:cde – II:abf

7. Fueron propósitos de las Leyes de Reforma, EXCEPTO:

A) Separar la Iglesia del Estado

B) La Libertad de culto
C) Reconocer a Juárez como emperador
D) Libertad de educación y de prensa

8. Fue la principal causa de la Guerra de Reforma:

A) El grupo conservador desconoce la Constitución de 1857 mediante el Plan de Tacubaya.

B) El apoyo del presidente Comonfort al grupo liberal.
C) Juárez renuncia a la Presidencia en 1858.
D) El desconocimiento de Zuluaga a Comonfort y su huida del país.
 9. Fueron dos de las consecuencias del Restablecimiento de la República después de la Invasión Francesa.

I. El triunfo de los liberales

II. Los conservadores asumen el poder político
III. Se reanuda la vigencia de la Constitución de 1857 y de las Leyes de Reforma
IV. Se recupera el territorio de Texas y Nuevo México
A) I, II B) I, III C) II, III D) II, IV

10. Fue una forma de trabajo forzado del siglo XIX que obligaba a los campesinos a trabajar y vivir en el
interior de la hacienda sin libertad para abandonarla.

A) Peonaje B) Acasillamiento C) Latifundio D) Encomienda

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA PRIMER TRIMESTRE TELESECUNDARIA

Elige la opción que responde correctamente a cada reactivo y márcala en la hoja de respuestas.
1. El consiste en el logro del bienestar integral en todos los ámbitos de la vida: físico,
emocional, intelectual y social.
A) Desarrollo humano B) Nivel de vida
C) Trato justo D) Apego familiar

2. México tiene la mayor causa de muertes en el mundo a causa de:

A) Cáncer de B) Tuberculosis C) Diabetes D) Hipertensión
mama mellitus arterial

3. Es un factor de riesgo para desarrollar hipertensión arterial, enfermedades cardiovasculares, diabetes

mellitus, entre otras:
A) Sobrepeso y B) Consumo de C) Consumo de D) Estrés
obesidad tabaco alcohol

4. Principales causas de enfermedad que afectan a la población de entre 15 y 19 años, EXCEPTO:

A) Infecciones respiratorias agudas B) Inflamación o infección de encías
C) Infecciones intestinales D) Osteoporosis

5. Se define como un estado de bienestar en el cual el individuo puede afrontar las dificultades normales de
la vida, es consciente de sus propias capacidades y puede trabajar de forma productiva.
A) Salud mental B) Bienestar físico C) Autoestima D) Salud
emocional

6. Incluye un conjunto de acciones para lograr un objetivo específico, éste se construye considerando
intereses, aspiraciones, capacidades y potencialidades para alcanzar las expectativas de vida:
A) Reglamento B) Proyecto de vida
C) Plan de acción D) Decálogo

7. Es un derecho fundamental en la vida de las personas y los pueblos, cuyo goce y ejercicio hace posible que
mujeres y hombres desarrolle armónicamente todas sus facultades. Con este derecho es posible fomentar
el amor a la patria mexicana y el respeto a las libertades fundamentales.
A) Derecho a la salud B) Derecho a la educación
C) Derecho a la libre expresión D) Derecho al esparcimiento

8. Institución clave para el desarrollo del potencial humano. A través de ella se busca que las personas
adquieran los aprendizajes esenciales para la vida en sociedad:
A) Familia B) Iglesia C) Medios de comunicación D) Escuela

9. Nivel educativo en México que se cursa en tres grados escolares y que ofrece capacitación para el trabajo
en un área específica, pero también la posibilidad de continuar estudios a nivel licenciatura:
A) Bachillerato B) Secundaria C) Primaria D) Posgrado
 10. Se considera una capacidad, pero también un derecho, que significa actuar de manera responsable, mirar
críticamente las propias actitudes y comportamientos, reconocer errores, ser honestos y responder por
nuestras decisiones y acciones.
A) Salud B) Tolerancia C) Libertad D) Empatía

INGLÉS PRIMER TRIMESTRE TELESECUNDARIA

Instrucción: Relaciona cada festividad con el vocabulario que se le asocia y marca el inciso correcto en tu hoja de
respuestas (reactivos 1-4).

1. ( )
A)

- Offering

- Tombs

- Decorated table

2. ( )
B)

- Heart

- Kiss

- Hug

3. ( )

C)

- Tree

- Presents

- Reindeer
4. ( )

D)

-Wig

- Float

- Custume
5. Selecciona el inciso que contiene estados de ánimo en inglés:

A) Scared, bored, angry

B) Box, flirt, arrow

C) Holly, syringe, flask

D) Fork, tree, wig

Observa las siguientes imágenes y coloca el inciso que corresponda a cada enunciado (reactivos 6-10)

6. ( ) Finally, enjoy a delicious and quick pizza.

7. ( ) Next, put it in the microwave for a few minutes.

8. ( ) First, put some tomato ketchup on a slice of bread.

9. ( ) After that, add some cheese and a little oregano.

10. ( ) Then, put some ham on the bread.

 HOJA DE RESPUESTAS TERCER GRADO TRIMESTRE I CICLO ESCOLAR 2020-2021

LENGUA
MATEMÁTICAS CIENCIAS HISTORIA F.C.E INGLÉS
MATERNA
1 A B C D 1 A B C D 1 A B C D 1 A B C D 1 A B C D 1 A B C D
2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D
3 A B C D 3 A B C D 3 A B C D 3 A B C D 3 A B C D 3 A B C D
4 A B C D 4 A B C D 4 A B C D 4 A B C D 4 A B C D 4 A B C D

5 A B C D 5 A B C D 5 A B C D A B C D A B C D A B C D
5 5 5
A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D E
6 6 6 6 6 6
A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D E
7 7 7 7 7 7
A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D E
8 8 8 8 8 8
A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D E
9 9 9 9 9 9
A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D E
10 10 10 10 10 10