EXAMEN 2° CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO

CIENTÍFICO

Nombre del alumno: _________________________________________________

Aciertos: ________ Calificación: __________

Matemáticas
1. Durante la clase de ciencias el maestro Luis explicó a sus alumnos que uno
de los animales más rápidos es el león, que alcanza velocidades hasta de
85 km/h. ¿A cuántos metros equivale dicha cantidad?
a) 850 m b) 85,000 m c) 8,500 m d) 850,000 m
2. El maestro Luis explico también que existen algunas criaturas pequeñas
que son parte importante de la biodiversidad de un ecosistema, tales como
los hongos caluyo, que llegan a medir 52 milímetros de altura, ¿A cuántos
centímetros equivale esta cantidad?
a) 0.520 cm b) 5.2 cm c) 0.52 cm d) 520 cm
3. Durante las fiestas patrias los alumnos de 3er grado de la
telesecundaria “Octavio Paz”, adornaron el perímetro del kiosko
de lectura con cadenas de papel crepé, si el kiosco tiene las
medidas como se observa en la figura, ¿Cuántos metros de
cadena utilizarán los alumnos?
a) 38.4 m b) 40 m c) 57.6 m d) 34.37 m
4. ¿Son aquellos que tienen sus ángulos y lados iguales?
a) Polígonos irregulares b) Polígonos regulares c) Ángulos opuestos por el vértice
d) Ángulos adyacentes
5. ¿Cuantos metros hay en 81 hectáreas?
a) 8.1 m b) 81 m c) 810 m d) 8 100 m
6. Que es un polígono
a) Figura geométrica redonda con ángulos mayores a 180°
b) Figura geométrica plana que está limitada por tres o más rectas y tiene tres o
más ángulos y vértices.
c) Figura geométrica que tiene tres o más ángulos equiláteros.
d) Figura geométrica plana que está limitada por tres o más rectas, pero no
presenta vértices.
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7. En una localidad se registran las
siguientes temperaturas máximas
durante una semana, ¿cuál es la media
aritmética de los datos?
A) 36° B) 38° C) 39° D) 37°
Une ambas columnas según la respuesta correcta:
8. Unidades de medida a) Es una magnitud física que mide la cantidad de
materia contenida en un cuerpo. En el Sistema
Internacional de Unidades la unidad oficial de
masa es el kilogramo. En el sistema cgs es el
gramo.
9. Longitud b) Es una magnitud métrica de tipo escalar.
Definida como la extensión en tres dimensiones
de una región del espacio. Su unidad de
medida en el Sistema Internacional de
Unidades es el metro cúbico.
10. Peso (masa) c) Es una cantidad de una magnitud física,
definida y adoptada por convención o por ley.
11. Volumen d) Su unidad es el metro, que se simboliza con
una m minúscula. Además, para medir
distancias más pequeñas o más grandes,
existen otras medidas como el kilómetro
simbolizado como km o el centímetro con cm.

12. ¿Cuál es la respuesta que da solución al siguiente problema de potenciación

24?
a) 8 b) 16 c) 6 d) 24
13. En el caso de la potenciación se tienen 2 elementos clave, la base y el
exponente. ¿Cuál es la función de este último?
a) Indicar por qué numero se multiplica la base b) No indica nada
c) Indicar el número de veces que se multiplica la base por sí misma
d) Indica cuantos ceros tiene
14. ¿Cuál es la respuesta al siguiente problema de potencia de base 10: 3.5x103?
a) 0.0035 b) 0.35 c) 350 d) 3500
15. ¿Cuál de las siguientes opciones responde a la siguiente potenciación:
250.05x10-5?
a) 0.0025005 b) 0.025005 c) 25,005,000 d) 250,050
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16. Hacen referencia a una regularidad o patrón de figuras que recubren o
pavimentan completamente una superficie plana que cumple con dos requisitos:
Que no queden espacios. Que no se superpongan las figuras.
a) Teselados b) Tapetes c) Patrones d) Figuras
17. ¿Cuál es el área total de la siguiente figura compuesta?
a) 288 cm2 b) 75 cm2 c) 423 cm2 d) 351 cm2

18. ¿Cuál es el área total de la siguiente figura compuesta?

a) 1,500 ft2 b) 1,536 ft2 c) 1,500 cm2 d) 1,536 cm2

19. Calcula el área total de la siguiente figura compuesta

a) 196 ft2 b) 196 cm2 c) 147 ft2 d) 147 cm2

20. ¿Cuál es el máximo común divisor de los números 12 y 18?

a) 4 b) 6 c) 9 d) 2

Ciencia y tecnología. Física

1. ¿Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo?

a) Masa b) Volumen c) Fuerza d) Inercia
2. ¿Es una representación abstracta, conceptual, gráfica o visual, física de
fenómenos, sistemas o procesos a fin de analizar, describir, explicar,
simular esos fenómenos o procesos?
a) Modelos científicos b) Modelos descriptivos c) Modelos tridimensionales
d) Modelos simulados
3. Esta teoría establecía que toda la materia era combinación de cuatro
elementos: tierra, aire, fuego y agua, que provenían de la acción de dos
propiedades: caliente (y frío) y seco (y húmedo) sobre una materia original
no calificada o primitiva.
a) Darwiniana b) Daltoniana c) Aristotélica d) Newtoniana
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4. Demócrito de Abdera, que vivió del 460 al 370 a.n.e. se le atribuye el
desarrollo de una ____________________ atomista del universo, la cual
sostiene que la materia se puede dividir en muchas partes pequeñas.
a) Teoría b) Investigación c) Idea d) Conformación

5. Por su parte, imaginaba que los átomos eran indestructibles, móviles y se

combinaban para formar las diversas sustancias.
a) Darwin b) Aristóteles c) Robert Boyle d) Newton

6. Partículas mínimas e indivisibles. Son las partículas más pequeñas en las

que se puede dividir la materia.
a) Átomo b) Neutrones c) Electrones d) Protones
b)
7. Nombre del científico que estableció los principios fundamentales del
modelo atómico.
a) John Dalton b) Joseph Thomson c) Ernest Rutherford d) Niels Bohr

8. Científico que descubrió los electrones, unas partículas que componen a los
átomos mientras estudiaba los rayos catódicos.
a) John Dalton b) Joseph Thomson c) Ernest Rutherford d) Niels Bohr

9. Postuló que los electrones giran alrededor del núcleo formado de protones.
a) John Dalton b) Joseph Thomson c) Ernest Rutherford d) Niels Bohr

10. Postuló que los electrones giran alrededor del núcleo a través de orbitas
circulares fijas, además de que pueden moverse espontáneamente de una
órbita a otra.
a) John Dalton b) Daniel Bernoulli c) Erwin Schrödinger d) Niels Bohr

11. Propuso su modelo siguiendo la teoría de De Broglie, consideraba el

comportamiento del electrón como una onda, también consideraba que los
electrones forman nubes alrededor del núcleo.
a) John Dalton b) Daniel Bernoulli c) Erwin Schrödinger d) Niels Bohr

12. Estudio la estructura de los gases y determinó que sus partículas están en
continuo movimiento sin rumbo determinado y, al dotarlas de energía estas
se movían con mayor rapidez.
a) John Dalton b) Daniel Bernoulli c) Erwin Schrödinger d) Niels Bohr

13. En este estado, las partículas están juntas y tienen una forma determinada
debido a que entre ellas hay una gran cohesión.
a) Líquido b) Sólido c) Gaseoso d) Magma
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14. En este estado las partículas están cerca unas de otras mientras se
desplazan en el espacio, debido a que la cohesión entre ellas no logra
anclar unas con otras, al menos no a todas.
a) Líquido b) Sólido c) Gaseoso d) Magma

15. Las partículas están mas esparcidas y separadas en este estado de

agregación, se desplazan libremente y abarcan todo el espacio posible
dentro del recipiente que las contiene debido a que la energía cinética que
tienen es mucho mayor en comparación que la fuerza de atracción.
a) Líquido b) Sólido c) Gaseoso d) Magma

Une la imagen con el nombre del modelo atómico que le corresponde:

Modelo atómico de Dalton

Modelo atómico de Rutherford

Modelo atómico de Tomson

Modelo atómico de Bernoulli

Modelo atómico de Bohr