Diplomado en Docencia para la Educación Primaria

Módulo 3

Comunicación y convivencia Tema 3 “ ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA”

TRABAJO FINAL

Asignación 6 (10 Puntos)

CONSULTE EL PROGRAMA DE 1º y 2º. Y responda

A) ELABORE UNA TABLA DONDE DESCRIBA LAS ETAPAS POR LAS QUE TRANSITA EL NIÑO
DURANTE LA ADQUISICIÓN DE LA LECTO-ESCRITURA

ETAPA LO QUE EL NIÑO SABE O HACE

PRESILÁBICO *
*
*
SILÁBICO *
*
*
SILÁBICO-ALFABÉTICO *
*
*
ALFABÉTICO *
*
*

B) ¿En qué grados transitan los niños por estas etapas?

C) ¿Qué dice el Libro para el maestro sobre el uso de métodos y la manera en que se
puede ayudar a los niños a pasa por esas etapas?
D) Escriba un resumen de lo entendido en el apartado ¿Y por qué no ahorramos tiempo y
les explicamos cómo suena cada letra?
E) Complete el recuadro con las situaciones didácticas que se recomiendan realizar en
primero y segundo grados.

¿CÓMO PUEDEN APRENDER LOS NIÑOS PARA QUE APRENDAN A ESCRIBIR?

Dictando al maestro
 Escribiendo con otros niños
Intentando escribir por sí solos

¿Cómo apoyar a los niños para que aprendan a leer?

Escuchando a leer adultos
Leyendo con otros niños
Intentando leer por sí mismos

F) ELABORE UN PLAN DE CLASE PARA NIÑOS DE 1º ó 2º. PONIENDO EN PRÁCTICA LAS

ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LA MATERIA DE ESPAÑOL (LENGUA
MATERNA)El fichero de actividades para 1º le puede ser útil también.
CON ESTOS ELEMENTOS MÍNIMO (UTILICE EL FORMATO QUE GUSTE)

GRADO TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

INICIO DESARROLLO CIERRE
RECURSOS MATERIALES