Entregable 2 Biologia

Entregable No.
2:Transformación de la materia
e introducción a la química inorgánica
Maria Fernanda sepulveda velasco, ciclo v, Bogota d.c , biología , UNAD

VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y
ADULTOS
1. El día 30 de Mayo de 2019 se emite desde el programa radial del Sistema Nacional
de Educación Permanente - Tejiendo palabras, “FRACKING”, en el cual se hace alusión a
algunos procesos que se han llevado a cabo y que han alterado el ciclo natural del agua, de
acuerdo con lo expuesto en dicho programa realice una descripción (mínimo 2 párrafos de
10 líneas cada uno) del proceso llevado a cabo para la obtención de gas natural e indique
cómo se ve afectada el agua como recurso fundamental para la vida.
Para escuchar el programa radial haga clic en el siguiente enlace:
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/tejiendo-palabras/6102-fracking
Nota: El texto que realice dando respuesta a lo solicitado debe ser propio, no puede ser
copia de documentos de internet.
R : Fraking
Método de extracción de petróleo fósil, se extrae por medio del suelo afectando la
tierra, y los demás ecosistemas, muchos países ya lo inplementaron y en eso se
dieron cuenta de que afectaba y era malo para el medio ambiente, algunas
advertencias de parte de la contraloría de la nación sobre los daños geológicos
que causa en el agua y en la salud publica, por eso se debe decir no al Fraking ya
que hay muchos riesgos , toda el agua que hay debajo de la tierra queda
totalmente contaminada y no sirve y seria muy peligroso , puede causar cáncer ,
es un desastre donde se usa Fraking .
2. Ingrese al siguiente link:

https://phet.colorado.edu/sims/html/states-of-matter/latest/states-of-matter_es.html allí encontrará
un laboratorio virtual en relación a los estados de agregación de la materia y los cambios de
fase. Siga las instrucciones dadas a continuación y complete los cuadros de acuerdo con lo
observado, una vez ingrese a cada uno de los dos laboratorios escoja la molécula que se le
indique en el siguiente cuadro
En el registro de observación recuerde adjuntar evidencia fotográfica y análisis, para
cada caso, (no describa la evidencia fotográfica).
Cambios de estado
ADULTOS
MOLÉCULA CONDICIÓN REGISTRO DE OBSERVACIÓN

GASEOSO Temperatura Todo se esparce pero luego todo vuelve a su lugar y
100 °C están todos juntos
OXÍGENO O2
GASEOSO Temperatura - Todo esta en su lugar, todos están juntos
200 °C
SÓLIDO Todo da vueltas, y están unidos
Temperatura 100 °C
AGUA H2O
LÍQUIDO Unos están separados y otros unidos
Temperatura 140 °C
Nota: Recuerde adjuntar pantallazo de cada una de las experiencias como evidencia
de su realización, frente a cada pantallazo realice la explicación solicitada.
ADULTOS
Cambios de fase - (Agua)

Indicación Registro de observación y análisis
Describa el estado de las moléculas de Tiemblan las moléculas pero se mantiene
agua en condiciones normales de como juntas
temperatura y presión (175 K y 0.0 atm)
ADULTOS
¿Cuál es el comportamiento de las Como que tratan de salir, se mueven mas

moléculas si el volumen del sistema rápido y tiemblan
disminuye al empujar la tapa de este hacia
abajo y suministrar calor a una temperatura
de 450°C?
Nota: Recuerde adjuntar pantallazo de cada una de las experiencias como evidencia
de su realización, frente a cada pantallazo realice la explicación solicitada.
ADULTOS
3. A continuación encontrará una serie de reacciones químicas que describen la

formación de lluvia ácida y sus principales efectos para el medio ambiente, en relación
con las fuentes hídricas, entre los principales contaminantes encontramos el ácido
sulfúrico y el ácido nítrico, que se forman gracias a la reacción de SO 2 y NOx , gases
producidos por vegetales en descomposición, erupciones volcánicas, quema de
combustibles fósiles y escape de gases de automóviles.
Fuentes de óxidos de azufre Fuentes óxidos de Nitrógeno NOx
a) S + O2 → SO2 a) N2 + O2 → 2NO
b) 2SO2 + O2 →2SO3 b) 2NO + O2 → 2NO2
c) SO2 + H2O → H2SO3 c) NOx = NO + NO2
d) H2SO3 + H2O2 → H2SO4 + H2O d) N2 + O2 → NO
e) SO3 + H2O → H2SO4 e) 2NO + O2 → 2NO2
 De las anteriores reacciones, identifique cuáles son los reactivos y cuáles son
los productos, haga una lista para cada caso.
ADULTOS
 Nombre los productos de acuerdo con la nomenclatura tradicional para cada

una de las reacciones propuestas, si el producto se repite en dos o más
reacciones, nómbrelo tan solo una vez.
4. Coloca en cada espacio la etapa que corresponda de acuerdo con la imagen presentada
del ciclo del agua
Condensación Precipitación
Evaporación Infiltración
5. A continuación, encontrará una serie de cambios físicos y químicos que se presentan

en la cocina, en la industria y en el ambiente; indique a qué cambio corresponde cada
situación.
Hornear un Combustión Fusión de
pastel o Respiración Derretir hielo de papel Digestión mantequilla
galletas ___ambiente __ambiente ___industria _ambiente ___ambiente
_la cocina ______ _________ _______ ________ _________
____________
Mezclar Preparar
Fuegos agua y huevo Combustión
Fotosíntesis artificiales Lluvia ácida aceite cocinado de gasolina
_____ambiente _industria ______industria cocina ______cocina _industria
________ __________ _____ ________ ___ ___________
ADULTOS
6. En el entorno de Gestión del conocimiento encontrará un recurso de educación sexual,

el cual le brindará información importante en relación con dicho tema y junto con sus
conocimientos previos deberá dar respuesta a las siguientes preguntas, justifique la
opción que crea correcta.
Caso #1
Rosario no quiso salir a jugar y se quedó agachada llorando sobre el pupitre. Cuando su
amiguita le preguntó cuál era el motivo de su llanto, respondió que sus padres le confesaron
que ella era adoptada, ante lo cual la amiguita decidió:
a. Informarle a la profesora para que tranquilizara a Rosario.
b. Decirles a sus compañeras más cercanas para que le ofrecieran todo su apoyo.
c. Abrazarla y explicarle que la adopción es un acto de amor que no la hace diferente.
d. Distanciarse un poco ya que se siente incapaz de ayudar a su amiga en un problema
tan grave.
Creo que lo mejor es decirle que la adopción no es algo malo ya que igual asi haya sido
adoptada tiene una familia que la ama mucho a pesar de todo.
7. Formule los siguientes compuestos, teniendo en cuenta los estados de oxidación

a. Óxido de sodio y óxido de zinc
b. Hidróxido cúprico e Hidróxido de calcio
8. Exprese la formación de la sal partiendo de:

Hidróxido sódico + Ácido clorhídrico → ¿Qué sal se produce?
Nota: Recuerde plantear la ecuación indicando las fórmulas químicas de los reactivos
y productos
9. Presente evidencia fotográfica de su huerta casera, solicitada en el foro gran idea 1
10. Incluya la bibliografía de las diferentes fuentes de información que consulte, para el
desarrollo de la actividad.
ADULTOS
 A continuación, se indica la manera correcta para citar información tomada

de libros y páginas web, tenga en cuenta dicha información y ajústela de
acuerdo con la fuente consultada por usted.
Para citar distintas fuentes se requiere los siguientes datos según sea el caso:
LIBRO PÁGINA WEB
Autor(es) Autor(es)
Año de publicación Año de publicación
Título del libro Título del artículo
Lugar de publicación Fecha de
Editorial recuperación del
documento
Asociación que
publica el artículo
URL
Ejemplo. Ejemplo.
Un solo autor. Santos, J. (2012). El Cuarto Pilar. Celdrán, J. (2017). Cómo referenciar una página
Madrid: Editorial Reverté. web en APA. Recuperado el 02 febrero 2018 de
https://www.saberespractico.com/apa/como-citar-
Varios autores. Soler, A., Bulla, J., Ruiz, P. & una-pagina-web-en-apa/.
Barrios, H. (2018). El lobo sangriento. México:
Editorial Pearson.
A tener en cuenta
a. Cuando tenga lista la tarea adjúntela en el entorno de Evaluación y Seguimiento,

así:
- Nombre del Documento
“Su_nombre_nombre del entregable_fecha_de_entrega”
b. Asegúrese que su evidencia cumpla con los criterios que se van a evaluar, estos
aparecen al final de esta guía.
ADULTOS
Nota: De tener inquietudes sobre cómo desarrollar esta actividad, pregunte al tutor(a)
virtual a través del foro Académico o a su cuenta de Skype.
I. CRITERIOS A EVALUAR
Para obtener el mayor puntaje en su tarea o entregable, cuide de cumplir los siguientes
lineamientos:
Criterio de Evaluación Puntaje
1 Es entregado en la fecha indicada en el cronograma de actividades. 5

2 Escucha programa radial “FRACKING” y de acuerdo con ello realiza 9
descripción del proceso para la obtención de gas natural y sus implicaciones
en el ciclo del agua como recurso vital.
3 Realiza laboratorio virtual relacionado con “Cambios de estado y cambios 10
de fase” y completa el cuadro de registro de observaciones. Adjunta
pantallazos como evidencia de su desarrollo.
4 Identifica las partes de una ecuación química y nombra los productos de esta 10
de acuerdo con la nomenclatura tradicional inorgánica
5 Relaciona y conecta los conceptos del ciclo del agua 7
6 Identifica los cambios físicos y químicos presentados. 10
7 Realiza ejercicio sobre educación sexual 7

8 Formula los compuestos solicitados 10
9 Expresa la formación de la sal. 10
10 Presenta evidencia fotográfica de la huerta casera 7
11 Cita bibliografía según indicación de la guía 5
Total 90 Puntos

Entregable 2 Biologia

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Entregable 2 Biologia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Entregable No.

Maria Fernanda sepulveda velasco, ciclo v, Bogota d.c , biología , UNAD

2. Ingrese al siguiente link:

MOLÉCULA CONDICIÓN REGISTRO DE OBSERVACIÓN

Cambios de fase - (Agua)

¿Cuál es el comportamiento de las Como que tratan de salir, se mueven mas

3. A continuación encontrará una serie de reacciones químicas que describen la

Fuentes de óxidos de azufre Fuentes óxidos de Nitrógeno NOx

 Nombre los productos de acuerdo con la nomenclatura tradicional para cada

5. A continuación, encontrará una serie de cambios físicos y químicos que se presentan

6. En el entorno de Gestión del conocimiento encontrará un recurso de educación sexual,

7. Formule los siguientes compuestos, teniendo en cuenta los estados de oxidación

8. Exprese la formación de la sal partiendo de:

 A continuación, se indica la manera correcta para citar información tomada

a. Cuando tenga lista la tarea adjúntela en el entorno de Evaluación y Seguimiento,

Criterio de Evaluación Puntaje

1 Es entregado en la fecha indicada en el cronograma de actividades. 5

7 Realiza ejercicio sobre educación sexual 7

También podría gustarte