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Semana 22 31/08/21

AC TIVIDAD 2

Planificamos la escritura del


“Plan para la mejora de la salud
física en familia”
Planificamos la
escritura del “Plan
para la mejora de
la salud física en
familia”
Antes de dar inicio a esta parte del proceso de
escritura, es importante saber que debemos estar muy
atentas y atentos a las reflexiones, informaciones y
conclusiones que se vayan construyendo en las
actividades de la experiencia de aprendiz aje, ya que las
utilizaremos para escribir nuestro plan. Con el
propósito de tener organizadas estas ideas claves,
podremos registrarlas en el siguiente cuadro:

IDE AS C L AVE S DE L AS AC TIVIDA DE S DE L A E X PE R IE NC IA DE A PR E NDIZ A J E PA R A L A


E L A B O R AC IÓ N DE L PL A N

Apropiar un espacio amplio para


Matemática: ¿Qué espacio mínimo o máximo necesitamos para llevar a cabo las actividades físicas.
practicar nuestras actividades físicas?

-Si existe relación,puesto que ambos


¿Qué informaciones son esenciales para una vida
y propuestas para el Comunicación: ¿Existe una relación entre la alimentación saludable saludable.
cuidado de y el cuidado de la salud? ¿Qué importancia tiene para las personas
-Conservaremos una vida sana y
la salud y el poner en práctica los 12 consejos para una alimentación saludable?
estaremos precavidos ante
ambiente, ¿De qué manera podríamos adaptarlos al contexto de nuestra
enfermedades, debemos
construidas en las familia?
adaptarnos a un horario
actividades de determinado.
aprendiz aje, podrían
Establecer horarios en cuanto a la
ser de utilidad para
Educación Física: ¿Qué propuesta de actividad física y alimentación alimentación saludable y a las
elaborar nuestro actividades físicas.
saludable proponemos para mejorar nuestra salud?
plan?
Las condiciones ambientales y
Ciencia y Tecnología: ¿Qué factores podrían alterar el equilibrio de nuestra masa corporal, con ello
la temperatura del cuerpo al realizar actividad física aeróbica? evaluaremos nuestra condición física.
Eucalipto, muña, anís,aloe vera, entre
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica: ¡Qué plantas medicinales o otros
remedios naturales ancestrales podemos incorporar en este plan
para el cuidado de nuestra salud?

Priorizar la salud en la humanidad


Ciencias Sociales: ¿Cuál es la importancia de los productos con las propiedades naturales que
orgánicos para las consumidoras y los consumidores, y para el nos benefician los productos
desarrollo sostenible? orgánicos

A continuación, respondemos las sig uientes preg untas orientadoras para


planificar la escritura del plan:

Preguntas orientadoras

Conservar nuestra condición física.


¿Con qué finalidad escribiremos el “Plan para la mejora de
la salud física en familia”?

-Lo leerán mis familiares, amigos, y docentes


¿Quiénes leerán nuestro plan? ¿Qué reacciones
-Una reacción asertiva y positiva, tanto que se
esperamos de las lectoras y los lectores?
motiven a realizar este plan.

Utilizaremos un lenguaje formal.


¿Qué tipo de lenguaje utilizaremos: formal o informal?

Integrantes, Diagnostico, Objetivos, Justificación,


¿Qué elementos consideraremos para la elaboración del Recursos y compromisos.
plan?

Escribimos la
primera
versión de
nuestro
“Plan para la
mejora de la
salud física
en familia”
A ntes de empez ar la escritura, revisamos el texto
denominado “Plan para la mejora de la salud física en
familia”, que se encuentra en la sección “R ecursos para
mi aprendiz aje”. Teng amos la cuenta las sig uientes
indicaciones, de acuerdo a cada elemento del plan:

Elementos del plan

I. Datos de la familia Papá: Nicanor Chipayo Lopinta

Mamá: Nancy Cruz Bravo


La condición física de mi familia no es lo apropiado, puesto que dejamos de
II. Diagnóstico
realizar actividades físicas y no e conservados llevar una alimentación sostenible o
saludable.

III. Objetivo Conservar nuestra condición física, desempeñando una vida saludable, sostenible,
con buenos hábitos alimenticios, con el fin de evitar enfermedades.

Los buenos ámbitos nos permiten mejorar nuestra calidad de vida. Adaptar
IV. Justificación hábitos saludables en nuestra vida cotidiana a fin de contribuir nuestro bienestar
físico, social y mental. Mantener un estilo de vida saludable reducirá las
posibilidades de contraer una enfermedad.

-Conservar peso adecuado


V. Acciones de plan
-Rutinas de ejercicio

-Menú familiar saludable

VI. Recursos Humanos: La cooperación de mi familia Materiales: Alimentos, Balanzas,


calculadora, Entre otros. Otros Recursos -Música -Aeróbicos -Videos de ejercicios

En el trascurso del plan de acción apreciamos la importancia de conservar un estilo de vida


VII. Reflexiones saludable ,puesto que Adapta hábitos saludables en nuestra vita cotidiana a fin de
y compromisos contribuir nuestro bienestar físico, social y mental. Nos comprometemos a seguir con las
hábitos saludables para mantener un estilo de vida saludable y percibir el bienestar en
cada uno de nosotros en vista de que evitemos contraer una enfermedad .

Evaluamos nuestros avances

X
Actividad 2 | Recurso 1 | 3.er y 4 .° g rado

“Plan para la mejora de la salud física


en familia”

E l “Plan para la mejora de la salud física en familia”se construirá a partir de un


diag nóstico que nos permitirá identificar el estado de la salud física de nuestra familia y,
con base en esa información, proponer objetivos y acciones de mejora.

Para la elaboración del plan, se sug iere considerar los sig uientes elementos:

I. Datos de la familia

II. Diag nóstico

III. O bjetivos

IV. J ustificación

V. Acciones del plan

VI. Recursos

VII. Reflexiones y compromisos para llevar a la práctica las acciones del plan
D IR E C C IÓ N D E E D UC A C IÓ N S E C UNDA R IA
“Plan para la mejora de la salud física 3.er y 4 .° g rado | S ecundaria en familia” E xperiencia de aprendiz aje
integ rada 6

F ormato propuesto para la elaboración del


“Plan para la mejora de la salud física en familia”

I. Datos de la familia
Integ rantes:

II. Diag nóstico


¿C uál es el estado de la salud física de nuestra familia? ¿C uál es nuestro punto de partida? Tomaremos en cuenta la
información obtenida en las actividades de E ducación F ísica.

III. O bjetivos
¿Q ué nos proponemos log rar con este plan? ¿Q ué deseamos log rar con este plan? Tomaremos en cuenta los
propósitos de contar con un plan de actividad física y alimentación saludable construido en las actividades de E
ducación F ísica.

IV. J ustificación
¿C on qué finalidad elaboraremos este plan? ¿Q ué arg umentos podremos utiliz ar para justificar el plan? C
onsideraremos las conclusiones obtenidas en las actividades de C iencias S ociales, C iencia y Tecnolog ía y E ducación
F ísica.
2
“Plan para la mejora de la salud física 3.er y 4 .° g rado | S ecundaria en familia” E xperiencia de aprendiz aje
integ rada 6

V. Acciones del plan


¿Q ué acciones realiz aremos para log rar los objetivos del plan? C onsideraremos las propuestas construidas en las
actividades de C iencia y Tecnolog ía, E ducación F ísica, Matemática y D esarrollo Personal, C iudadanía y C ívica.

C ronog rama
o
N. Acciones
S1 S2 S3 S4

VI. Recursos
¿Q ué recursos (humanos y materiales) utiliz aremos? Pensemos qué necesitaríamos para poner en práctica las
propuestas construidas en las actividades de C iencia y Tecnolog ía, E ducación F ísica, Matemática y D esarrollo
Personal, C iudadanía y C ívica.

Humanos Materiales O tros


E l contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedag óg icos y forma parte de la estrateg ia de educación a distancia g ratuita que imparte el
Ministerio de E ducación.

Actividad 2 | Recurso 2 | 3.er y 4 .° g rado


C onectores y org aniz adores
textuales1

Tabla de consulta
A quí tienes una tabla que te puede ayudar en tus escritos y exposiciones orales.
C onsúltala periódicamente y añade otros elementos que encuentres en distintos textos.

Para empezar
A nte todo… E n primer lug ar… A quel día…
E l propósito que nos mueve… Para empezar, diré… É rase una vez…
Hay distintas opiniones… E l tema que voy a tratar… E n… vivían…
Hablaremos de… Todo empezó cuando… Había una vez…

Para iniciar un tema nuevo


2

C on respecto a… E n cuanto a…
Por lo que se refiere a… S obre el tema… E n relación con…
O tro punto es… E l sig uiente punto trata de… A cerca de…

Para añadir (marcar orden, insistir)

Primero… E n primer lug ar… E n seg undo lug ar…


L o sig uiente… A demás… Del mismo modo…
Y… También… Más aún…
De nuevo… O tra vez… Y lo que es más…
F inalmente… A l fin… Por último…
A l lado de… Más aún… A su vez…
E n la misma línea… Ig ualmente… De modo semejante…
A hondando en la opinión… L o mismo dicen… De hecho…
Por una parte…, por otra… J unto a esto… Ig ualmente…
C omo se ha señalado… R epitiendo… Insistiendo…
E n otras palabras… C omo he dicho Una vez más…
anteriormente…

1
A daptado de C olomer, T., C otteron, J ., D olz , J ., F arrera,N., F ort, R ., Guasch, O., Martínez , A ., Milian, M., R ibas, T., R odríg uez , C ., S antamaría, J ., Utset,
M., Vilà, M., Z ayas, F. & C amps, A . (comp.). (20 0 3). Secuencias didácticas para aprender a escribir (pp. 124 -126). B arcelona, E spaña: GR A Ó.
2
A daptado de C assany, D. (20 10 ). La cocina de la escritura. B arcelona, E spaña: E ditorial A nag rama.
D IR E C C IÓ N D E E D UC A C IÓ N S E C UNDA R IA
2
3.er y 4 .° g rado | S ecundaria
C onectores y org aniz adores textuales E xperiencia de aprendiz aje integ rada 6

Resultado (deducción, consecuencia)


E ntonces… A sí… A sí que…
Por lo tanto… C onsecuentemente… C omo resultado…
Por consig uiente… De aquí que… E n consecuencia…
Por ello, es claro que… Por todo lo dicho…

Conclusión
F inalmente… E ntonces… A sí…
Por tanto… Por consig uiente… E n conclusión…
Para resumir… E n síntesis… Para concluir…
B revemente… Para acabar… A breviando…
Para terminar… Todo acabó… A l final…
E n resumen… E n pocas palabras… S ería conveniente…
C omo conclusión… E sto nos viene a decir que…
E l contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedag óg icos y forma parte de la estrateg ia de educación a distancia g ratuita que imparte el
Ministerio de E ducación.

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