ACTIVIDAD N°6

DATOS INFORMATIVOS:

 Grado y sección: 4to grado

 Profesor (a):

 Duración:

 Fecha: 30/05/2022

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Criterios de Instrumento
Área Denominación Desempeños
capacidades evaluación de evaluación
Enfoque transversal: ENFOQUE DE DERECHOS/ENFOQUE AMBIENTAL
PS Los plásticos: Gestiona - Describe los problemas ambientales - Reconoce la - Lista de
usos y efectos. responsablemente el de su localidad y región e identifica uso y efectos cotejo.
espacio y el ambiente. las acciones cotidianas que los del mal uso de
- Comprende las generan, así como sus los plásticos
relaciones entre los consecuencias. A partir de ellas,
elementos naturales y propone y realiza actividades
sociales. orientadas a la conservación del
- Maneja fuentes de ambiente en su institución educativa,
información para localidad y región.
comprender el espacio
geográfico y el
ambiente.
- Genera acciones para
conservar el ambiente
local y global.

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:

- Compromiso de acciones para mantener la salud física y mental

INICIO

 Saludamos a los estudiantes amablemente y observan un video: MAR DE

PLÁSTICO- Cuento del cuidado hacia el Medio ambiente- Cuentos para salvar el
Planeta
https://www.youtube.com/watch?v=5w-4ZdN_nQQ&t=22s
 Responden las preguntas: ¿Qué pasaba con el mar?, ¿Qué pasaría si no cuidamos
nuestro mar?, ¿Reducir el uso del plástico mejoraría la situación? ¿Qué acciones
podemos realizar para disminuir los efectos del uso del plástico?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

IDENTIFICAR LOS EFECTOS DEL PLÁSTICO EN EL

AMBIENTE
DESARROLLO

Analizamos la problemática:
 Observamos el video: Isla flotante de basura (El séptimo continente)
https://www.youtube.com/watch?v=9nKeWpOE9qE
 Responden:
 ¿De qué materiales está compuesta la isla de basura?, ¿A quiénes afecta esta
basura?

 ¿Cuál es la manera adecuada de desechar los plásticos?, ¿Qué acciones

podemos realizar para disminuir el uso de los plásticos?

Analizamos información

 Leen información del uso del plástico.

¿Qué es un plástico?
Son materiales de origen orgánico y de elevado peso molecular, constituido por largas
cadenas de moléculas llamadas polímeros. Se obtienen principalmente a partir del
petróleo y del gas natural.
Objetos cotidianos que son plásticos:
1. Mangos del manillar:
 2. Faros:
3. Neumático de las ruedas:
4. Casco para la cabeza:
5. Espuma del asiento:
6. Bolígrafo transparente:
7. Gafas de sol:
8. Jersey: Poliamidas
9. Gomina: Polvinilo
10. Impermeable:
11. Mochila:
12. Goma de borrar:
Estuche:

Propiedades de los plásticos.

Es difícil generalizar sobre las propiedades de los plásticos debido a la gran variedad
que existe. Por tanto, en este apartado estudiaremos sólo las más significativas.
• Conductividad eléctrica: Los plásticos son malos conductores de la electricidad,
por lo que se pueden emplear como aislantes eléctricos. Por ejemplo, en el
recubrimiento de cables.
• Conductividad térmica: Los plásticos tienen una baja conductividad térmica.
Suelen ser materiales aislantes, es decir, transmiten el calor muy lentamente. Por
ejemplo, en los mangos de la batería de cocina.
• Resistencia mecánica: Teniendo en cuenta lo ligeros que son los plásticos, resultan
muy resistentes.
Esto explica por qué se usan junto a las aleaciones metálicas para construir aviones.
Por ejemplo, casi todos los juguetes están hechos de algún tipo de plástico.
• Combustibilidad: La mayoría de los plásticos arde con facilidad, ya que se
componen de carbono e hidrógeno. Por ejemplo, las bolsas de basura.
• Plasticidad: Muchos plásticos se reblandecen con el calor y, sin llegar a fundir, son
fácilmente moldeables. Esto permite fabricar con ellos piezas de formas complicadas.
 Después de leer la información, en diálogo abierto vamos a plantear alternativas que
ayuden a la reducción del uso de los plásticos. Por ejemplo:
 10 TIPS PARA USAR MENOS PLÁSTICO
Cada año se producen 100 millones de toneladas de este material proveniente del
petróleo.

TIP 1 TIP 2 TIP 3 TIP 4 TIP 5

Pide en Usa termos, Carga Evita comprar Si usas
restaurantes no compres siempre juguetes desechables
vasos de botellas de cubiertos de plásticos de en reuniones,
vidrio. agua. metal, para poca que sean
evitar durabilidad biodegradables
consumir
desechables

TIP 6 TIP 7 TIP 8 TIP 9 TIP 10

Guarda los Guarda Recicla tus Realiza Procura
envases de siempre aparatos compost en comprar
vidrio bolsas de tela electrónicos y casa, para productos en
después de en tu evita caer en disminuir el vidrio, no en
usarlos y carro/mochila el vicio de uso de bolsas plástico
utilízalos para para evitar comprar "lo de basura
almacenar consumir nuevo" si no
comida bolsas de lo necesitas
plástico

Tomamos decisiones

 Leemos con detenimiento el TIP 7: “Guarda siempre bolsas de tela en tu

carro/mochila para evitar consumir bolsas de plástico”
 Invitamos a los estudiantes a elaborar bolsas ecológicas que puedan reemplazar las
bolsas plásticas. Para ello siguen los siguientes pasos:
PASOS A SEGUIR PARA HACER UNA BOLSA DE UN POLO EN DESUSO.

1. Corta las mangas y el cuello

  Pon el polo por el reverso y corta aproximadamente 5 cm abajo de las mangas.
Corta también el cuello de la misma forma.
2. Corta la parte de abajo

Corta la parte de abajo del polo un poco más arriba de la costura. Hazle un
corte a la tira de tela sobrante y hazle un corte para usarla después.
3. Anuda la parte de abajo con la tira de tela

Junta la parte de abajo del polo y amárrala muy fuerte con la tira que acabas de
cortar. Luego, da vuelta la polera. ¡Ya está lista la bolsa!
Recomendación
Usa un polo viejo que ya no necesites. Puedes escoger los colores que
prefieras y con los estampados que más te gusten para crear bolsas con mucho
estilo.

 Para finalizar con la ayuda de los estudiantes completamos un cuadro comparativo

que permita plantear alternativas de solución ante el uso excesivo del plástico:
Uso de los plásticos Alternativas de cambio
Bolsas de plástico Bolsas ecológicas
Botellas descartables Toma todo o botellas de vidrio, etc.

CIERRE
  Evalúa cómo te fue con las actividades
 Pide el apoyo de un familiar para desarrollar la siguiente autoevaluación:
En la Actividad de hoy...
¿Logré identificar el problema del uso excesivo del
plástico?
¿Establecí un compromiso de acciones que me
permitan cuida el ambiente, reduciendo el uso del
plástico?

 Resuelve las siguientes actividades.

 ACTIVIDADES DE REFUERZO
1. Dibuja cinco objetos elaborados a base de plástico:

2. Relaciona las propiedades de los plásticos:

a. Conductividad eléctrica ( Casi todos los plásticos resisten los agentes
b. Conductividad térmica ) químicos.
c. Resistencia mecánica ( Los plásticos son malos conductores de la

d. Resistencia química ) electricidad.

e. Combustibilidad ( La mayoría de los plásticos arde con facilidad.

) Los plásticos transmiten el calor muy
f. Plasticidad
( lentamente.
) Los plásticos se reblandecen con el calor.
( Los plásticos son muy resistentes.
)
(
)

3. Escribe tres tips de cómo reducir el uso de los plásticos:

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Lograron los estudiantes reconocer la  ¿Qué dificultades tuvieron al plantear
importancia de disminuir el uso del plástico? alternativas ante el uso del plástico?
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar - ¿Qué actividades, estrategias y
en la siguiente sesión? materiales funcionaron y cuáles no?
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
- Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Criterios
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes - Reconoce la uso y efectos del mal uso de
los plásticos.
Lo hace No lo hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10