Estadística aplicada a la psicología

ALUMNA: YESSLIN JASMIN TORRES VELIZ

Producto académico N° 1

Trabajo individual: “Principales métodos estadísticos inferenciales de estimación a partir de una

muestra”
Id Sexo Categoría Autoestima Salario actual
Laboral (S/)
1 Hombre Directivo 12 5700
Administrativ
2 Hombre o 13 4020
3 Mujer Empleado 17 2145
4 Mujer Empleado 13 2190
Administrativ
5 Hombre o 15 4500
Administrativ
6 Hombre o 16 3210
Administrativ
7 Hombre o 17 3600
8 Mujer Empleado 17 2190
Administrativ
9 Mujer o 13 2790
10 Mujer Empleado 18 2400
Administrativ
11 Mujer o 19 3030
Administrativ
12 Hombre o 19 2835
Administrativ
13 Hombre o 20 2775
Administrativ
14 Mujer o 21 3510
Administrativ
15 Hombre o 22 2730
Administrativ
16 Hombre o 23 4080
A) Administrativ Asumiendo
que los 17 Hombre o 24 4600 datos
18 Hombre Directivo 25 10370 provienen de
una Administrativ población
19 Hombre o 17 4230 normal. Estime
con un 20 Mujer Empleado 13 2625 nivel de
Administrativ significancia
del 5% 21 Mujer o 18 3885 el promedio de
las 22 Hombre Empleado 19 2175 puntuaciones
de 23 Mujer Empleado 19 2400 autoestima.
(2,5 24 Mujer Empleado 20 1695 puntos)
25 Mujer Empleado 17 2115

a= 0.05 T a/2=2.64
−x=17.8 8
2=¿¿
S ¿
S=3.468
E=T a
∗s
2
√n
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E=2.064∗3.064/ √ 25

E=1.432
17.88 ±1.43 2

B) Estime, con una confianza del 99% la proporción poblacional de empleados con categoría laboral
“Administrativo” si se sabe que el número total de trabajadores es 300. (2,5 puntos)
a
a=0.01 z
2=2.275 n=300
a
∗0.25
2 22
e Z
300
E=0.006
2. “Bien de Salud” es una nueva emisora preocupada por la salud mental de sus oyentes. Además, a
una semana de estar al aire cuenta ya con 300 radioescuchas. El gerente de la radio desea estimar el
tiempo promedio que sus oyentes suelen estar conectados a la radio. Para ello selecciona una muestra
aleatoria de radioescuchas obteniendo los siguientes resultados (en horas):

3, 4,8 5,3 9,1 6,3 8,2 6,5 9,6 10,3 8,6

2

6, 7,9 8,2 7,9 6,9 9,3 8,6 6,8 10,1 9,0

3

Si posteriormente se quiere realizar otro estudio para estimar el tiempo de conexión promedio de los
oyentes y considerando la información proporcionada inicialmente como una muestra piloto. ¿Cuál
debe ser el tamaño de muestra de oyentes que se necesita si se desea tener un margen de error de 0,15
horas con un nivel de confianza del 95%. (5 puntos)
a
−a=0.05 z=
2=1.96 n=300
3.2+4.8+ …+9.0
x=
20
−X =7.64 5
2 2
S =3.2−7.645 ¿ + …+¿
S=¿11.813
a
E=t
2∗s
√n
n=1.962∗1.8132 /0.15 2
n=561−209 ≈ 56 1
3. Hemos preguntado a una muestra aleatoria de personas de la tercera edad por su valoración en
torno a cómo han cambiado las relaciones entre la generación de los mayores y de los jóvenes. Tras
analizar las respuestas, una de las variables generadas es “si cada persona entrevistada considera que

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las relaciones intergeneracionales van hoy mejor, igual o peor” que antes. Los datos correspondientes
a esa variable son:

mejor mejor igual igual mejor

igual peor peor peor peor
peor mejor peor igual peor
peor peor peor peor igual
igual igual igual mejor peor
igual peor mejor mejor mejor

Con una confianza del 99%. ¿Puede afirmarse qué más del 30% de la población de la tercera edad
considera que esas relaciones están hoy mejor que antes? (5 puntos)
H O :u=0.3
H O :u>0. 3
α =0.01 Z a =+2.326 n=25
5
p̌=
25
p̌=0.2 ; p=0.3 q=0.7
p−p
ˇ
Z=
√ pq /n
0.2−0.3
z=

√ 0.3∗0.7
25
z=−1.091
CONCLUSION:

Como -1.091¿ 2.326 se acepta la hipótesis y se concluye que con un nivel de significancia de
a=0.01 se puede afirmar que el 30% de la población de la tercera edad considera que las relaciones estab
mejor que antes.

4. Sobre la base de incrementar la capacidad creativa, se llevó a cabo un programa de entrenamiento a

30 individuos. Para la evaluación se utilizó un Test que mide el pensamiento creativo (Test de
Pensamiento Creativo de Torrance). Luego del entrenamiento se evaluó a los individuos entrenados,
obteniéndose las siguientes observaciones:
93 86 89 87 69 80 101 91 98 82 73 107 95 103 81
94 85 94 70 105 65 83 129 87 88 56 82 108 82 79
Si los datos históricos informan que los puntajes para esta evaluación de la capacidad creativa, se distribuyen
normalmente con una media de 82, ¿puede considerarse efectivo el entrenamiento? Use un nivel de
significación 0,05. (5 puntos)

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H 0:u=82

h1 :≠ 8 2
a=0.05 . Z a
=±1.96 n=300
2

93+86+ …+79
−x=
30

−x=88.06 7
2
s =¿ ¿
s=14.359

−x−u
z=
s/ √ n
88.067−82
z=
14.359/ √ 30

Z=2.31 4

CONCLUSION:

 Con un nivel de significancia de a=0.05 el estadístico de prueba es : 2.314 y no se encuentra

dentro del intervalo de tabla entonces se rechaza la hipótesis que el entrenamiento para aumentar la
capacidad creativa y afectiva.

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RÚBRICA DETALLADA DE EVALUACIÓN Y DE TRABAJO EN EQUIPO POR ENUNCIADO:

Categorías Excelente=4 Bueno=3 Suficiente=2 Insuficiente=1

PLANTEAMIENTO DEL La explicación La explicación demuestra La explicación demuestra La explicación demuestra

PROBLEMA demuestra completo parcial entendimiento del algún entendimiento del muy limitado
(Identificación de variables, entendimiento del concepto estadístico concepto estadístico entendimiento del concepto
planteamiento de hipótesis) concepto estadístico usado para resolver los usado para resolver los estadístico usado para
usado para resolver los problemas. problemas. resolver los problemas.
problemas.

DESARROLLO/PROCEDIMIENTO Los procedimientos, los Los procedimientos, los Los procedimientos, los Los procedimientos, los
(Cálculo del estadístico de prueba y estadísticos y los estadísticos y los estadísticos y los estadísticos y los diagramas
crítico, diagramas y fórmulas) diagramas son diagramas son diagramas son algo son mínimamente correctos
completamente correctos parcialmente correctos correctos

CONCLUSIÓN (Análisis de La conclusión responde La conclusión responde La conclusión responde La conclusión responde
resultados, interpretación de completamente a la parcialmente a la solución en algo a la solución del mínimamente a la solución
resultados) solución del problema del problema problema del problema

ORDEN Y ORGANIZACIÓN El trabajo es presentado El trabajo es presentado El trabajo es presentado El trabajo se ve descuidado
de una manera ordenada de una manera ordenada de una manera y desorganizado. Es difícil
clara y organizada que es clara y organizada que organizada, pero es difícil saber qué información está
fácil de leer por lo general es fácil de de leer relacionada

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leer

PUNTUALIDAD Demuestra puntualidad Demuestra relativa Demuestra poca Demuestra poca

en la entrega de sus puntualidad en la entrega puntualidad en la entrega puntualidad en la entrega
tareas. Cumple con sus de sus tareas. Cumple con de sus tareas. Realiza su de sus tareas. Realiza su
envíos hasta el domingo sus envíos hasta el lunes envío el martes envío el miércoles

Integrantes del grupo:

1.__________________________________ (responsable)
2. __________________________________
3.__________________________________

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