Comenzado el martes, 20 de junio de 2023, 22:50

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Finalizado en martes, 20 de junio de 2023, 22:58
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Pregunta 1
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Enunciado de la pregunta
De acuerdo a esta teoría, los procesos
psicológicos superiores se desarrollan en los
niños a través de la de la enculturación de las
prácticas sociales, a través de la adquisición de la
tecnología, de la sociedad, de sus signos y
herramientas y, a través de la educación en todas
sus formas.

a.
Teoría sociocultural.

b.
Teoría humanista.

c.
Teoría cognitivista.

d.
Teoría conductual.
Retroalimentación
La teoría sociocultural de Lev Vigotsky, indica que el desarrollo
del ser humano está íntimamente ligado con su interacción en
el contexto sociohistórico – cultural, y reflexionar sobre las
implicaciones educativas de dicha teoría en los procesos de
enseñanza y aprendizaje que organizamos en la escuela.
Pregunta 2
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
El aprendizaje significativo se distingue por:

a.
El alumno no realiza un esfuerzo para integrar los nuevos
conocimientos con sus conocimientos previos.

b.
Los nuevos conocimientos se incorporan en forma arbitraria en
la estructura cognitiva del alumno.

c.
El alumno no quiere aprender, pues no concede valor a los
contenidos presentados por el profesor.

d.
Los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en
la estructura cognitiva del alumno.
Retroalimentación
La respuesta es: los nuevos conocimientos se incorporan en
forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno; pues en
el aprendizaje significativo se produce una retención más
duradera de la información, modificando la estructura cognitiva.
Pregunta 3
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
Uno de los requisitos del aprendizaje
significativo, es que debe contener ideas
inclusoras en su estructura cognitiva, esta
característica se refiere a la condición:

a.
Actitud favorable del alumno.

b.
Significatividad lógica del material.

c.
Significatividad psicológica del material.

d.
Actitud favorable del docente.
Retroalimentación
La respuesta es significatividad psicológica del material, se
refiere a la posibilidad de que el alumno concede el
conocimiento presentado con los conocimientos previos, ya
incluidos en su estructura cognitiva. Los contenidos entonces
son comprensibles para el alumno.
Pregunta 4
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
Uno los supuestos de este enfoque psicológico
refiere que “el ser humano posee una
potencialidad natural para el aprendizaje y el
estudiante percibe el tema de estudio como
importante para sus propios objetivos”.

a.
Enfoque dinámico.

b.
Enfoque humanista.

c.
Enfoque conductual.

d.
Enfoque cognitivo.
Retroalimentación
La respuesta correcta es enfoque humanista, que sostiene que
el aprendizaje se facilita cuando el alumno participa de manera
responsable en dicho proceso: cuando formula sus problemas,
ayuda a descubrir los recursos para superarlos o resolverlos y
asume las consecuencias de sus elecciones.
Pregunta 5
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
Es uno de los representantes que analizó la
íntima relación entre las variables contextuales y
sociales con los procesos de aprendizaje:
a.
Albert Bandura.

b.
Jerome Bruner.

c.
Jean Piaget.

d.
Lev Vygotsky.
Retroalimentación
La respuesta es Albert Bandura, él agrega además que reconoce
que no puede entenderse nuestro comportamiento sino
tomamos en consideración los aspectos de nuestro entorno que
no están influyendo a modo de presiones externas, tal y como
dirán los conductistas.
Pregunta 6
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
El concepto de Zona de desarrollo próximo
(ZDP), se le atribuye a:

a.
Piaget.

b.
Bandura.

c.
Vigotsky.

d.
Bruner.
Retroalimentación
El autor es Vigotsky, que incorpora el concepto de ZDP y se
especifica que toda persona se mueve en dos dimensiones, lo
que es capaz de hacer en el momento actual y lo que está
preparado para hacer, aunque no lo haya hecho todavía.
Pregunta 7
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
La terapia humanista desarrolla la estrategia del
“focusing” en el espacio educativo, una de sus
características está referida a:

a.
Se utiliza para el aumento y efectivo en el proceso
psicoterapéutico.

b.
Búsqueda de un nuevo proyecto que realice a la persona u
organización.

c.
Permite asegurar el proceso de enseñar a través de la empatía y
asertividad.

d.
Permite el uso de entrevistas y el proceso de elaboración del
perfil.
Retroalimentación
La respuesta es: permite asegurar el proceso de enseñar a
través de la empatía y asertividad, estas condiciones ocurren en
el espacio psicoeducativo. Focaliza las potencialidades y la
fortaleza necesarias para las condiciones de enseñanza –
aprendizaje.
Pregunta 8
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
Es el aprendizaje que se refiere a un método de
transmisión – recepción del conocimiento, por el
cual el aprendizaje se vuelve duradero.

a.
Aprendizaje activo.

b.
Aprendizaje social.

c.
Aprendizaje constructivista.

d.
Aprendizaje significativo.
Retroalimentación
La respuesta es aprendizaje significativo, además es un proceso
activo de relación, diferenciación y reconciliación integradora de
conceptos nuevos con los que ya se tienen. El aprendizaje debe
ser suficientemente intencional y los significados deben
convertirse en conocimientos.
Pregunta 9
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
Es el aprendizaje que requiere la participación
directa y activa de los estudiantes.

a.
Aprendizaje tradicional.

b.
Aprendizaje cooperativo.

c.
Aprendizaje de alto rendimiento.

d.
Aprendizaje individual.
Retroalimentación
Es el aprendizaje cooperativo; la cooperación consiste en
trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes. Es una
situación cooperativa, los individuos procuran obtener
resultados que sean beneficiosos para ellos mismos y para
todos los demás miembros del grupo.
Pregunta 10
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00
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Enunciado de la pregunta
Es uno de los tipos de aprendizaje significativo, la
cual explica que el niño a partir de experiencias
concretas, comprende que la misma palabra,
puede usarse también por otras personas
refiriéndose a diferentes sujetos, por ejemplo,
mamá.

a.
Aprendizaje de significados.

b.
Aprendizaje de conceptos.

c.
Aprendizaje de representaciones.

d.
Aprendizaje de proposiciones.
Retroalimentación
La respuesta es aprendizaje de conceptos; se presenta además
cuando los niños en edad preescolar se someten a contextos de
aprendizaje por recepción o por descubrimiento y comprenden
conceptos abstractos como “gobierno”, “mamífero”, etc.