PLAN ANUAL DE TRABAJO

1. DATOS GENERALES.

1.1. GOBIERNO REGIONAL : CUSCO.

1.2. DRE : CUSCO
1.3. UGEL : QUISPICANCHI
1.4. LUGAR : CCATCCAPAMPA.
1.5. I.E : LUIS NAVARRETE LECHUGA
2.
2.1. CODIGO MODULAR : 1397959
2.2. NIVEL : SECUNDARIA
2.3. DIRECTOR : Mg. JOSE FERNANDEZ GARCIA
 MISION VISION

Somos una Institución Educativa Secundaria

donde los estudiantes desarrollan La Institución Educativa Secundaria “Luis
capacidades con un pensamiento crítico en el Navarrete Lechuga” de Ccatccapampa al 2021
marco de una cultura de paz, guiados por será líder, garantizando una formación
docentes innovadores con capacidad integral en valores de nuestros educandos.
profesional y principios morales y éticos con Anhelamos contar con alumnos honestos,
re4sponsabilidad, libertad, equidad y transparente, solidarios con conciencia
solidaridad, mediante una gestión ecológica y patriótica que demuestren
democrática, participativa, equitativa, pensamiento crítico y creativo, con docentes
desconcentrada, eficiente y eficaz a través de comprometidos, innovadores e identificados
la participación activa de padres de familia con la calidad educativa, formando personas
que coadyuven la labor docente en la altamente competitivas para el mundo
formación integral de su hijos y con el apoyo laboral.
solidario der la sociedad civil e instituciones
2. DIAGNOSTICO SITUACIONAL ANUAL
INFORMACION INDICADORES
RECOLECTADA
 Porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en la
ECE. (En la II.EE. que participan).
 Porcentaje de estudiantes que se
ubican en el menor nivel de
Compromiso de Gestión aprendizaje en la ECE (En las II.
Educativa 1 EE. Que participan)
 Porcentaje de estudiantes que
Progreso anual de aprendizaje logran nivel satisfactorio en las
de los estudiantes de la I.E. evaluaciones que las II. EE.
Puedan generar
 Tasa de retención intra anual de
Compromiso de Gestión estudiantes en la I.E.
Educativa 2
Retención anual de
estudiantes en la I.E
FORTALEZAS
 De un total de 111
estudiantes matriculados en
nivel de educación secundaria
se tuvo un logro de 33,3% de
estudiantes que obtienen un
nivel satisfactorio en las
evaluaciones que la I.E.
según fuente Actas de
evaluación del año 2017.
 98% de estudiantes
concluyen el año escolar
2017
ASPECTOS CRITICOS
 Los estudiantes demuestran poco
interés en los procesos de
aprendizaje.
 Padres de familia poco
comprometidos con la educación
de sus hijos.
 Estudiantes con proyecto de vida
limitado.
 La implementación de la Jornada
Escolar Completa hasta horarios
no adecuados a su realidad.
 No reciben una alimentación
oportuna.
 Estudiantes adquieren
enfermedades gastrointestinales.
 La implementación de la
Institución Educativa como
Jornada Escolar Completa.
 Proceden de una distancia
alejada a la I.E. de 2 a 3 horas de
caminata.
 Factor económico social.
 Factor salud.
CAUSAS
 Los estudiantes que logran el
nivel satisfactorio pese a los
aspectos críticos descritos se
muestran perseverantes en
lograr sus objetivos.
 Apoyo y motivación continúa
del personal docente de la I.
E.
 La mayor parte de los
alumnos matriculados son
del centro poblado de
Ccatccapampa y sectores
aledaños.
 La motivación constante del
personal docente.
 Por los diversos proyectos
de innovación
implementados en la I.E.

Compromiso de Gestión
Educativa 3
Cumplimiento de la
calendarización planificada
en la I:E
Compromiso de Gestión
Educativa 4
 Elaboración y difusión de la  Elaboración oportuna de la
calendarización de la I.E. calendarización de la I.E.
 Docentes comprometidos
 Seguimiento al cumplimiento en el cumplimiento de la
de la calendarización. calendarización.
 Contar con personal de
apoyo educativo.
 Seguimiento de la asistencia y  Personal directivo, docente
puntualidad estudiantil. y administrativo
comprometido con la
 Seguimiento de la asistencia y puntualidad en el
puntualidad del personal cumplimiento de las horas
directivo, docente y efectivas.
administrativo.  Cumplimiento de la
calendarización
 Prevención de eventos que
afecten el desarrollo regular de
las actividades planificadas.
 planificación curricular  Participación del 100 % de
colaborativa. docentes
 Trabajos colegidos a través
de equipos.
 Plataforma de JEC.
 El MINEDU/DRE/UGEL imponen  Trabajo colegiado del
la calendarización sin considerar
el contexto real de las
provincias alto andinas y el
calendario comunal
 Actividades imprevistas.
 Falta de control de los padres.
 Deserción estudiantil.
 Estudiantes que viven es
viviendas alquiladas con
ausencia de los padres.
 Estudiantes que se auto
sostienen.
 Residencia del personal
docente alejado de la I.E.
 Imprevistas climatológicas y de
transporte.
 Imprevistos que se presentan
en la salud.
 Actividades que programe la
comunidad.
 Factor climático.
 Visitas imprevistas.
 Tiempo limitado para los
procesos de planificación.
 Las programación, unidades y
sesiones no están
contextualizas de acuerdo a la
como carrito lector, plan
lector, videoteca formativa ,
etc.
personal docente.
 Reprogramación de
actividades.
 Evaluar y tener el
conocimiento del
diagnóstico situacional del
estudiante.
 Para establecer el
cumplimiento de los
parámetros y actividades
programadas.
 La existencia de eventos
que alteran el normal
desarrollo de las
actividades planificadas.
 Distancia del hogar a la I.E
(4 horas). Ida y vuelta.
 Poca contextualización en
programaciones, unidades
y sesiones por parte del
Acompañamiento y  Contamos con insumos
monitoreo de la practica para la planificación
pedagógica curricular proporcionados
por el MINEDU.
 Docentes cuentan con los
documentos de la
planificación curricular.
 seguimiento a la  Contamos con
implementación de la coordinadores: pedagógico
planificación curricular y tutoría.
 Seguimiento al desempeño de  Manejo de registros
los estudiantes, identificando auxiliares.
alertas e implementando  Manejo de instrumentos
estrategias de mejora de evaluación.
 supervisión y acompañamiento  Manejo de registros
de los aprendizajes auxiliares.
 Manejo de instrumentos
de evaluación.
 Manejo adecuado del
cuaderno incidencias.
 Promoción del trabajo  La normatividad nos
colaborativo y desarrollo permite realizar trabajos
docente colegiados.
Las actividades educativas Participación en las
después de la jornada escolar actividades de aniversario
se deben considerar en el de la I.E, comunidad,
marco de la gestión del fiestas patrias y otros.
currículo de la I.E. no existe la Relacionado con
denominación de actividades situaciones de sesiones de
extracurriculares. aprendizaje.
realidad local.
 Contamos con el proyecto
curricular desactualizados.
(2013).
 Es copia de la plataforma de
JEC. Y no están contextualizas a
la realidad de la localidad.
 Actualizar el plan de monitores
con énfasis en la planificación
curricular
 Bajo rendimiento en sus
aprendizajes.
 Estudiantes en el nivel logro de
inicio.
 Desconocimiento por parte de
los estudiantes del sistema de
evaluación por competencias.
 Poca disponibilidad de horas
para los trabajo colegiados.
Fuera de jornada escolar-
Afectan las horas efectivas.
docente.
 Poco análisis de los
insumos de la planificación
curricular proporcionado
por el MINEDU.
 Capacitación insuficiente
por parte del MED y
órganos intermedios.
 Docentes con pocas visitas
de monitoreo.
 Estudiantes provenientes
de familias desintegradas.
 Alumnos que viven solos.
 Poco hábito de lectura.
 Poco apoyo por parte de
los padres de familia en el
aprendizaje de sus hijos.
 Distancia del hogar a la I.E
(4 horas). Ida y vuelta
Distancia del hogar a la I.E
(4 horas). Ida y vuelta

Compromiso de gestión
Educativa 5
Gestión de la tutoría y la
convivencia escolar en la I.E
 Elaboración y difusión de las  Contamos con las normas  Poca difusión de las normas de  Falta de concientización
normas de convivencia de la I.E de convivencia a nivel de convivencia. por parte de los alumnos
y del aula. I.E y los acuerdos de  Algunos de los alumnos no en cumplir las normas de
convivencia con los cumplieron con algunas normas convivencia.
estudiantes. de convivencia.
 Fortalecimiento de los espacios  Hora cívica el primer día de  Alumnos con poca iniciativa de  Carencia de motivación por
de participación de la I.E la semana. participación. parte de los estudiantes.
 Cuidado del medio
ambiente.
 Establecimiento de alianzas con  Apoyo de las entidades  Poca apoyo de las entidades  Poca partición y
organizaciones de la localidad como: mencionadas en las actividades coordinación de estas
para la promoción de la  ONG Word visión, Policía programadas por la institución. entidades en las
convivencia y para prevención y Nacional, Centro de Salud, actividades programadas
atención de la violencia escolar. Municipios y la comunidad. por la I.E.
 Implementación de acciones  Plan Anual de Tutoría a  Poca participación del Padre de  Temor al castigo por parte
con estudiantes, familias y nivel de la I.E. familia. de sus padres.
personal del I.E para la  Plan de tutoría de cada  Alumnos que no dicen la verdad  Falta de comunicación
promoción de la convivencia, docente tutor por grado. frente a un problema. padres e hijos.
prevención y atención de la  departamento de
violencia escolar. Psicología.
 Atención oportuna de  Atención de estudiantes en  Pocas visitas domiciliarias.  Falta de confianza por
situaciones de violencia escolar el departamento de  Alumnos que no colaboran en parte de los estudiantes
de acuerdo con los protocolos psicología. las entrevistas dando a conocer hacia los docentes tutores
vigentes  Cuaderno de incidencias de su verdad. y el psicólogo.
los estudiantes.  Desinterés de padres de familia  Padres de familia que dan
 Ficha de diagnóstico. a la citación por parte del poca importancia en la
departamento de psicología. formación académica de
sus hijos.
 Desarrollo de acciones de  Plan Anual de Tutoría a  desinterés de grados superiores  algunos docentes tutores
tutoría y orientación educativa nivel de la I.E. en el cumplimiento de las no aplicaron el protocolo
 permanente para una adecuada
formación integral de los
estudiantes.
 Desarrollar las horas de tutoría
como encuentros, abordando
temas que proponga el tutor a
los estudiantes.
 Plan de tutoría de cada estrategias de formación en de entrevista a nivel
docente tutor por grado. valores estudiante y padres de
 Estrategias de formación familia.
en valores como: alumno
de la semana, caja de la
honestidad, frases de la
semana y cuaderno de
incidencias.
 Plan anual del docente de  Algunos alumnos que no  Timidez e introvertidos de
tutoría. participan dinámicamente en la algunos estudiantes,
hora de tutoría.  Problemas psicológicos de
problemas familiares.
3. PROGRAMACION DE METAS
PLANIFICACION
INFORMACION INDICADORES OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES
RECOLECTADA
Compromiso de  Porcentaje de  Elevar el nivel de logro  40 % de estudiantes  Fortalecer mediante diversos talleres
Gestión. estudiantes satisfactorio en los logran el nivel satisfactorio motivacionales y vivenciales sobre
Educativa 1 estudiantes. superación personal y profesional.
 Promover e implementar visitas
Progreso anual domiciliarias con la finalidad de
de aprendizaje de concientizar e involucrar a los padres en
los estudiantes la educación de los hijos.
de la I.E.  Fortalecer los talleres de escuela de
padres para mejorar y concientizar el rol
de padres comprometidos en la
educación de sus hijos.
 Tasa de retención intra  Fortalecer los proyectos de  100% de alumnos  Dinamizar los proyectos de innovación
Compromiso de anual de estudiantes en innovación con la finalidad de matriculados concluyen el permanentemente con estrategias
Gestión Educativa la I.E. retener al total de alumnos año escolar novedosas y lúdicas en las diferentes
2 matriculados áreas.
 Promover un ambiente cordial y
Retención anual acogedor a los estudiantes y padres.
de estudiantes en  Atención permanente y oportuna del
la I.E departamento de psicología en
coordinación con los docentes.
 Elaboración y difusión  Cumplir satisfactoriamente la  Cumplimiento al 100% de  Reuniones planificadas.
Compromiso de de la calendarización de calendarización aprobado. horas efectivas  Cumplir con la jornada laboral y las
Gestión Educativa la I.E. actividades programadas.
3  Cumplir con la calendarización  Cumplimiento al 100% de  Control permanente de asistencia en la
programada. la calendarización I.E.
Cumplimiento de
 la
calendarización
planificada en la  Conocer el reporte real de la
I.E asistencia de los estudiantes.
 Cumplir las metas y los
estándares de aprendizaje
propuestos en la I.E.
 Prevenir en lo posible las
actividades imprevistas
 Planificación curricular  Mejorar la promoción
colaborativa. curricular mediante los
trabajos colegiados para
contextualizar las
programaciones curriculares
de acuerdo a la realidad de
nuestra I.E
Compromiso de  Seguimiento a la  Implementar el monitoreo
Gestión Educativa implementación de la curricular mediante la
4 planificación curricular aplicación del plan de
monitoreo de la I.E, para
Acompañamiento lograr en el docente una
y monitoreo de la posición crítica reflexiva.
practica  Seguimiento al  Mejorar los aprendizajes de
pedagógica desempeño de los los estudiantes mediantes la
estudiantes, aplicación de estrategias de
identificando alertas e enseñanza y aprendizaje para
implementando lograr mejores resultados.
estrategias de mejora
 Lograr la asistencia del 100
% de estudiantes.
 Cumplir al 100 % en la
asistencia y puntualidad.
 Cumplir al 100% las
actividades programadas
 100% de programaciones
curriculares
contextualizadas a la
realidad de la localidad.
 Tres visitas anual de
monitoreo a cada docente.
 Implementar plan de
seguimiento a los
estudiantes y padres de
familia.
 Reporte de asistencia a los padres de
familia.
 Trabajo cooperativo en el control de
asistencia.
 Control de registro de asistencia
computarizada.
 Registro en el cuaderno de incidencias.
 Concientizar a las instituciones aliadas de
elaborar un plan de trabajo
interinstitucional.
 Taller de reconocimiento de los insumos
para la elaboración de la planificación.
 Taller de elaboración de situaciones
significativas para articular a todas las
áreas.
 Taller sobre la aplicación de la ficha de
monitoreo (rubricas)
 Aplicación de las fichas y sistematización
de los resultados.
 aplicación del plan de seguimiento.
 Reforzamiento a estudiantes de bajo
rendimiento académico.
  Supervisión y  Promover las jornadas de   Aplicación de las rubricas.
acompañamiento de los reflexión por grados mediante  Tres jornadas de reflexión  Jornadas de trabajo con padres de
aprendizajes el análisis de los resultados al año. familia, estudiantes y docentes.
por trimestre para mejorar los
aprendizajes de los
estudiantes

 Promoción del trabajo  Promover la concientización  Participación al 100% de  Reconocimiento por parte de la dirección
colaborativo y en los docentes para asistir los los docentes en los con una RD.
desarrollo docente trabajos colegiados fuera de la trabajos colegiados y otros
jornada escolar. fuera de la jornada escolar.
 Las actividades  Promover la concientización a  Participación activa de los  Jornadas de reflexión.
educativas después de los docentes para participar docentes en actividades
la jornada escolar se después de la jornada escolar programadas.
deben considerar en el de actividades programadas.
marco de la gestión del
currículo de la I.E. no
existe la denominación
de actividades
extracurriculares.

Compromiso de  Elaboración y difusión  Promover acuerdos de  Lograr la difusión y  Aprobación con RD

Gestión Educativa de las normas de convivencia a nivel de aula y cumplimiento al 100%  Difusión y publicación a través de
5 convivencia de la I.E y institucional para mejorar el paneles.
del aula. comportamiento de los  Evaluación trimestral de las normas de
estudiantes dentro y fuera de convivencia.
la I.E.
 Fortalecimiento de los  Fortalecer a en los  Que todos los alumnos  Participación activa de los estudiantes en
espacios de estudiantes sus capacidades logren participar en los juegos florales.
Gestión de la participación de la I.E mediante espacios de espacios.  Participación en concursos educativos,
tutoría y la participación; para lograr una deportivos, académicos, etc. organizados
convivencia convivencia plena. por la institución.
escolar en la I.E  Establecimiento de  Fortalecer la participación de  Participación activa y  Desarrollo de charlas trimestrales.
alianzas con las instituciones aliadas dinámica en las actividades
organizaciones de la mediante planes concertadas programadas de la I.E con
localidad para la para lograr la buena las Instituciones aliadas.
promoción de la convivencia.
convivencia y para
prevención y atención
de la violencia escolar.
 Implementación de  Fortalecer a los padres de  Lograr que los estudiantes  Talleres de socialización entre padres e
acciones con familia y estudiantes a través tengan una convivencia hijos desde el departamento de
estudiantes, familias y de charlas y talleres para escolar asertiva y psicología.
personal del I.E para la mejorar la convivencia democrática.
promoción de la armónica y sin violencia
convivencia, prevención
y atención de la
violencia escolar.
 Atención oportuna de  Promover la participación  Lograr un 90% de  Realizar charlas e entrevistas a los padres
situaciones de violencia activa de los padres de familia estudiantes practiquen la de familia por parte de los docentes
escolar de acuerdo con en acudir a las entrevistas con convivencia escolar tutores y psicología.
los protocolos vigentes el tutor y psicólogo. Para armónica e empático.
reducir la violencia escolar.
 Desarrollo de acciones  Fortalecer a docente tutores  Cumplir al 100% en las  Talleres de análisis y reflexión.
de tutoría y orientación en manejo de acciones de actividades programadas.
educativa permanente tutoría mediante las jornadas
para una adecuada de trabajo de tutoría.
formación integral de
los estudiantes.
 Desarrollar las horas de  Promover actividades  Lograr la participación de  Convivencia mediante retiros de
tutoría como dinámicas con la participación los estudiantes en su compartimiento entre docentes y
encuentros, abordando de todos los estudiantes en totalidad a participar en las alumnos.
 temas que proponga el horas de tutoría y en las actividades programadas  Realizan sociodramas de acuerdo a los
tutor a los estudiantes. actividades de la institución por el tutor. problemas de su contexto.
para mejorar su autoestima y
participación

4.- ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

 CONEI
 COMISIONES Y EQUIPOS DE TRABAJO
CARGO NOMBRES DÍAS DE ATENCIÓN HORAS DE ATENCIÓN
Coordinador Pedagógico Prof. Wilmar

COOR. DE TUTORÍA Y DESNA Prof. Amilcar Granda Cordova

COMISION RESPONSABLE DE LA Prof. Vidal

CONFORMACION DE LA POLICIA y personal de Apoyo educativo
ESCOLAR
COOR. DE MEDIO AMBIENTE Y Prof. CECILIA
GESTION DE RIESGOS
COMISION DE JUEGOS Prof. Maria Rosario Mora Huaypar
DEPORTIVOS ESCOLARES
COOR. DE MUNICIPIO ESCOLAR Prof. Nancy Macedo Jaen
 Prof. VIDAL
COMITÉ KIOSKOS ESCOLARES Prof. CECILIA
Prof. CRIS
personal de Administración
PSICOLOGO
FENCYT Prof. CECILIA
Prof. MARCO
APOYO PEDAGOGICO
CIS
COOR. DE BECAS Y PRIMEROS Prof. WILMAR Noviembre - Diciembre
LUGARES DE ACTIVIDADES Personal de Soporte
ACADEMICAS PROF. ROSA
COMISION DE TEXTOS DEL Personal Administrativo – CARE
MINEDU APOYO – Docente de las aulas
funcionales
COMISION DEL PLAN LECTOR Prof. Nayde Quispe Huamani
Prof. WILMAR
COMISION DE ACTUALIZACION DEL
PAT PEI-PCI
COMOSION DE ACTUALIZACION Prof. Nayde Quispe Huamani Prof.
DEL RI Rode Ccapa Choque
CONEI Prof. NANCY
 RESPONSABLE DE JUEGOS Prof. VIDAL
Prof: AMILCAR
FLORALES
PROF. NAYDE
COOR. DE INVENTARIO DE Personal Directivo Noviembre –
BIENES Y SERVICIOS Personal Administrativo Diciembre
Personal de CIS
TESORERA
Prof. rosa
SECRETARIA (LIBRO DE ACTAS)
Secretaria
Asuntos sociales Psicología
Prof. rosario y Prof. rodé

5.- DISTRIBUCION DEL TIEMPO

 CALENDARIZACION ESCOLAR

CALENDARIZACION 2018
  I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
FECHA: 12-03-2018 al 15-06- FECHA: 18-06 -2018 al 28 de FECHA : 01-10-2018 al 21-12-
2018 09-2018 2018
PERIODO VACACIONAL: Del 28-07 al 12-08-2018
14 Semanas 13 Semanas 12 Semanas

I JORNADA ENTREGA DE II JORNADA ENTREGA DE III JORNADA ENTREGA DE

PEDAGOGICA LIBRETAS PEDAGOGICA LIBRETAS PEDAGOGICA LIBRETAS

27/06/2018 28/06/2018 11/09/2018 12/09/2018 27/12/2018 28/12/2018

 CUADRO DE DISTRIBUCION DE SECCIONES Y HORAS DE CLASE.

 N° AULA FUNCIONAL SECCIONES

1 MATEMATICA DE 1° A 5°
2 COMUNICACION DE 1° A 5°
3 CTA DE 1° A 5°
4 HGE –FCC DE 1° A 5°
5 INGLES DE 1° A 5°
6 ARTE-EPT DE 1° A 5°
7 PFRH-RELIGION DE 1° A 5°
8 EPT DE 1° A 5°

 CALENDARIO CIVICO ESCOLAR

CUMPLIO
MESES DÍAS ACTIVIDADES RESPONSABLE
SI NO
 12 Inicio de Labores Escolares Prof. José Fernandez García
MARZO
22 Día Mundial del Agua Prof. Cecilia Sánchez
01 Día de la Educación Prof. Wilmar

ABRIL 07 Día Mundial de la Salud Prof. marco

23 Día del Idioma Castellano Prof. Nayde Quispe Huamani

01 Día del Trabajo Prof. Nancy Macedo Jaén

MAYO
13 Día de la Madre Prof. José Fernández García
05 Día Mundial del Medio Ambiente Prof. Cecilia
07 Jura de la Bandera Prof. Vidal
JUNIO
15 Día del Padre Prof. Rodé Ccapa Choque

24 Día del Campesino Prof. cris

06 Día del Maestro Alcalde Escolar

JULIO Aniversario de la Independencia Prof. Amílcar Granda Córdova

28
del Perú Prof. Vidal

22 Día del Folklore Prof. Marco

27 Día de la Defensoría Nacional Prof. Rosario

AGOSTO 14 Día de la Familia Prof. Cris
23 Día del Estudiante y la Juventud Prof. Rodé Ccapa Choque
29 Aniversario de la Institución Prof. José Fernández García
 Día de la Educación Física y el Prof. Maria Rosario Mora Huaypar
08
Deporte
OCTUBRE Semana de la Educación
13 Prof. Marco
Matemática
16 Día Mundial de la Alimentación Prof. Jose

03 Semana Forestal Nacional Prof. Nancy Macedo Jaen

NOVIEMBRE 04 Rebelión de Túpac Amaru Prof. Amilcar Granda Cordova
10 Día de la Biblioteca Nacional Prof. wilmar
01 Día de la Lucha contra el SIDA Prof. cris
DICIEMBRE 09 Batalla de Ayacucho Prof. vidal
20 Clausura del Año Escolar 2018 Prof. Jose Fernandez Garcia

6. MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL PAT

 MATRIZ DE MONITOREO Y EVALUACION DEL PAT

7. ANEXOS
 CRONOGRAMA DE VISITAS DE OBSERVACION DE AULA
 TRIMESTR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEP. OCT. NOV.
E
I

II

III

 FICHAS DETALLADAS DE ACTIVIDADES PLANIFICADAS

 HORARIOS DE CLASE
 HORARIOS DEL USO DE AULA DE INNOVACION U OTROS ESPACIOS

 DIRECTORIO DEL PERSONAL DE LA I.E.

 DIRECTORIO DE INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES ALIADAS
 ACTAS DE REUNION
 FOTOGRAFIAS.