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  • Estrategia de Equidad e Inclusión en La Eb

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    ESTRATEGIA DE EQUIDAD E INCLUSIÓN EN LA EB

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    EDGAR VALLADARES

    Estrategia de equidad e inclusión en la educación básica:


    para alumnos con discapacidad, aptitudes sobresalientes y
    dificultades severas de aprendizaje, conducta o
    comunicación
    EDGAR VALLADARES
    EDGAR VALLADARES
    FUNDAMENTOS JURÍDICOS
    Agenda Mundial 2030 para el
    Desarrollo Sostenible

    Equidad y la inclusión educativa (OD4).


    Garantizar una educación inclusiva,
    equitativa y de calidad y promover
    ÁMBITO INTERNACIONAL
    oportunidades de aprendizaje durante
    toda la vida para todas y todos.

    Declaración Universal de los Convención sobre los Derechos Convención sobre los Derechos
    Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad del Niño

    “Todos somos iguales ante la ley, sin Promover, proteger y asegurar el goce Derechos de todos los niños deben ser
    distinción y en contra de toda pleno y en condiciones de igualdad de respetados sin excepción.
    discriminación”. todos los derechos humanos y libertades Los niños con discapacidad deben
    fundamentales para todas las personas con “disfrutar de una vida plena, decente, en
    Incorporen los derechos humanos en sus discapacidad y promover el respeto de su condiciones que aseguren su dignidad y
    legislaciones nacionales para vincularlas dignidad inherente. les permitan llegar a la autonomía y con
    a sus políticas y planes de desarrollo. Asegurar un sistema de educación inclusivo. esto facilitar la participación activa en su
    Ajustes razonables en función de las comunidad”.
    necesidades individuales. Protegerlos de toda forma de
    discriminación.

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    UNIDAD DE SERVICIO DE APOYO


    A LA EDUCACIÓN REGULAR
    (USAER)
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