Unidad I: Proyección. Generalidades.

Origen del término proyección. La proyección como defensa. La proyección como externalización. Técnicas Proyectivas vs. Objetivas:
aproximaciones y diferencias. Características de las Técnicas Proyectivas. Condiciones que deben reunir. Fundamentos teóricos. Percepción
versus Apercepción. Actuaciones del Yo en las técnicas Proyectivas. Riesgo en el uso de estas técnicas. El tema de la identidad débil en la
persona del examinador. Campos de aplicación y clasificación de las Técnicas Proyectivas. Aplicación de estas técnicas en el
Psicodiagnóstico Infantil. Problemas planteados en la validación de las Técnicas Proyectivas.

INTRODUCCIÓN A LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS – J. BELL. (CAPITULO 1)

Proyección: el primero que utilizó este término en sentido psicológico fue Freud.

“La proyección de las percepciones interiores al exterior es un mecanismo primitivo. Este mecanismo influye asimismo sobre nuestras
percepciones sensoriales, de tal modo que normalmente desempeña el principal papel en la configuración del mundo exterior. En condiciones
que aun no han sido establecidas, constantemente las percepciones interiores de los procesos ideacionales y emocionales son proyectadas al
exterior como percepciones sensoriales y son usadas para determinar el mundo exterior, aunque ellas pertenecen en rigor al mundo interior.”

Definición de Healy, Bronner y Bowers: la proyección es un proceso de defensa bajo el dominio del principio de placer, por el cual el yo
empuja afuera, sobre el mundo exterior, deseos o ideas inconscientes, que resultarían penosas para el yo si se les permitiera penetrar en la
conciencia.

Warren propuso también una definición siguiendo el uso psicoanalítico del término. Describe la proyección “como la tendencia a adscribir al
mundo exterior procesos psíquicos reprimidos a los que no se reconoce como de origen personal, como resultado de lo cual el contenido de
estos procesos es experimentado como una proyección exterior”.

Los elementos comunes a estas definiciones son: que el proceso de proyección es inconsciente, que sirve como una defensa contra
las tendencias inconscientes, que resulta de atribuir a otros impulsos, sentimientos, ideas y actitudes inconscientes y finalmente
que reduce la tensión personal.

Podemos admitir que el mecanismo de proyección tal como lo definen los psicoanalistas se aplica en ciertas circunstancias, especialmente en
un test del tipo de Apercepción Temática. Es por cierto indiscutible que la gran mayoría de los recursos proyectivos no implican
necesariamente solo un proceso inconsciente.

Se han propuesto otras definiciones de “proyección” a fin de explicar el uso de forma adjetiva en el título de estas técnicas. Se ha trazado un
paralelo de lo que tienen en común el test y la proyección que se realiza en arquitectura o al hacer un mapa. Según esta connotación,
proyección significa la reproducción de la forma tridimensional sobre el plano bidimensional de la tabla de dibujo.

Rapaport compara la proyección con una película donde el film representa la personalidad, el proyector, la técnica, y los cuadros vistos en la
pantalla, el registro del test.

El autor preferiría emplear el significado más común de “proyección”, según su raíz latina, o sea, en su significado de “lanzar adelante”, que es
la acción implicada en la técnica. El sujeto manifiesta en ellas su personalidad “lanzándola hacia fuera” y de ese modo puede ser analizado. En
este lanzar, la personalidad no esta groseramente modificada, es sólo exteriorizada en la conducta que es típica del individuo. De tal modo la
técnica actúa como un agente catalizante para provocar la reacción.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS.

El propósito de las técnicas proyectivas es lograr penetrar en la personalidad individual.

Por las técnicas de aproximación que emplea, los test proyectivos se diferencian de los otros test de personalidad. Los métodos que componen
el material de estudio tratan, en general, de revelar la personalidad total o aspectos de la personalidad en su conjunto.

En cuanto a los métodos, es tal su variedad en las técnicas proyectivas que la generalización se hace dificultosa. Hay algunas características
comunes:

1- La primera de las cuales es la presencia de un estímulo que no manifiesta (o lo hace parcialmente) el verdadero propósito del
examinador al requerir una respuesta. Generalmente el examinador hace alguna indicación que se da como un aspecto de la
estructura de la situación, estimulante para el individuo, o bien deja al sujeto sobre su conducta a ser analizada y origina respuestas
que reflejan su propia individualidad. La interpretación que el sujeto hace de la situación del test ofrece el primer reflejo de su
personalidad. Se supone en estas técnicas que el sujeto organiza los sucesos en función de sus propias motivaciones, percepciones,
actitudes, ideas, emociones, y de todos los otros aspectos de su personalidad. En cuanto acepta esta hipótesis, el examinador puede
usar casi toda la conducta del individuo como una técnica proyectiva. En la práctica, al menos, la elaboración de algunas situaciones
 que hace el sujeto ha demostrado servir de indicador de personalidad y a este tipo de pruebas se le ha aplicado la denominación de
Técnicas Proyectivas.
2- El segundo aspecto del método común, a las técnicas proyectivas, es que brindan una muestra de la conducta individual
suficientemente expresiva y con suficiente brevedad como para ser clínicamente utilizable y lo bastante estimulante
como para provocar una serie de respuestas en el sujeto. En la interpretación de las respuestas, el acento recae sobre el
elemento personal. Las técnicas proyectivas acentúan primeramente la peculiaridad de las respuestas – aquellas cualidades que
distinguen entre sí a los individuos. Por tanto, la mejor técnica es la que controla un mayor repertorio de respuestas en el menor
tiempo posible. En tanto que uno de los objetos de estos métodos de interpretación consiste en elaborar normas estándar, el valor
de tales normas reside en cuanto indican discrepancias o desemejanzas con las normas.
3- Una tercera característica común al método de las técnicas proyectivas es considerar la conducta registrada, tanto como la
personalidad que la produce, como totalidad organizada. Esto no significa necesariamente que un rasgo especifico de la conducta en
un test proyectivo no pueda mostrar un significado universal cualquiera sea su orientación, si bien ello ocurre rara vez. Ello implica
que la posibilidad de interrelación de varios ítems de conducta que afecta a un ítem dado, debe quedar excluida antes que tal
significación universal puede confirmarse.

Características de las técnicas proyectivas:

Bell habla de las técnicas proyectivas y las diferencia con las psicométricas:

1. El examinado desconoce el objetivo que persigue el examinador.

2. La técnica favorece la disminución del control conciente.
3. Brinda una muestra de la conducta individual bastante como para poder utilizarla clínicamente.
4. El aprovechamiento del material obtenido depende de la preparación del intérprete.

ALGUNOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS

La comprensión de las técnicas proyectivas se halla ligada a un sólido conocimiento de las construcciones teoréticas, de las cuales la más
importante es la concepción de la personalidad.

a) El primer concepto es que la personalidad no es un fenómeno estático, sino un proceso dinámico. Así la cambiante y sucesiva personalidad
debe ser estimada con instrumentos que sean capaces no sólo de evaluar el estado de la personalidad en un momento, sino también de
reflejar las modificaciones producidas en ella en el trascurso del tiempo. Se cree que tal estimación es posible, en virtud de que sí bien la
personalidad no es estática, se halla estructurada.

b) La naturaleza estructural de la personalidad es el segundo concepto generalmente aceptado. La estructura del individuo se desarrolla según
la clase particular de influencias fisiológicas, psicológicas, y físico-socio-culturales.

c) El tercer concepto de la personalidad es que su estructura, tanto como la influencia del campo en el cual está operando la personalidad, se
revela en la conducta del individuo, puesto que la conducta es funcional.

La conducta del individuo refleja la relación integral entre las demandas de sí mismo y las demandas de la situación, y es un intento para
adaptarse a estas demandas internas y externas.

La coherencia lógica de la conducta no es la misma que la coherencia psicológica, y mientras la anterior puede estar presente, la última está
siempre presente.

Las técnicas proyectivas son intentos destinados a ordenar una interpretación lo más rápidamente posible la conducta del individuo.

d) el cuarto concepto principal sobre la personalidad es que ésta no es un fenómeno superficial sino profundo, y que en el las manifestaciones
superficiales forman un estrato. Algunos rasgos de la personalidad son observables, y otros están ocultos no sólo al mundo exterior
sino también al individuo mismo- tratase de fases inconscientes. Estas se hallan relacionadas con capas superficiales de la personalidad
de una manera ordenada que, en tanto libremente supuesta, aunque sólo esquemáticamente insinuada en la realidad, hace posible realizar
inferencias acerca de la estructura y contenido latentes a partir de las observaciones externas. Parte de las funciones de las técnicas
proyectivas es explorar la naturaleza de estas áreas inconscientes.
FUENTES DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS:
El movimiento psicoanalítico y las contribuciones creadoras de Freud fueron lo fundamental en la configuración de estas
teorías.

También a él le debemos el modelo mediante el cual pudo llevarse a cabo el análisis del contenido latente a través de verbalizaciones
manifiestas y conductas asociadas.

Le adeudamos, además, tanto a él como a sus sucesores, la investigación de la relación entre paciente y el terapeuta.

El otro origen de estos puntos de vista se halla en la teoría de la Gestalt y en sus más recientes desarrollos, la mayor de cuyas contribuciones
consiste en haber puesto el acento sobre la totalidad de la personalidad, de la conducta y de la experiencia y en el análisis de fuerzas que
determinan la conducta.

Los experimentos de los “guestaltistas” han conducido a descubrimientos que se relacionan con las técnicas proyectivas de dos maneras. Su
investigación más temprana, emprendida para facilitar la comprensión de la percepción, llevada a cabo por Wertheimer, Kohler, y Koffka y
otros, contribuye con sus descubrimientos a la comprensión de los procesos preceptúales implicados en las técnicas proyectivas,
especialmente en aquellas que presentan un estimulo dado al que debe responder el individuo, tales como los test de Rorschach y el de
Apercepción Temática.

Un tercer origen histórico se halla dentro de la psiquiatría clínica. A esta ciencia le debemos agradecer por sus descripciones de la estructura
de la conducta y de la personalidad en el anormal, por la delimitación de los factores fisiológicos de la personalidad, por sus conceptos sobre la
relación entre la conducta normal y la anormal, y por la comparación de los mecanismos dinámicos en el sujeto normal y anormal .

La antropología cultural, que ha contribuido con su conocimiento de los determinantes sociales y culturales de la personalidad, constituye su
cuarto origen. Mientras su principal objeto ha sido describir las diferentes culturas en las cuales vive el hombre, el examen del impacto de
estas circunstancias sobre las personalidades individuales ha sido su natural meta secundaria. La psicología de la personalidad ha obtenido
apoyo de esta valiosa ciencia en la superación de las tendencias mecanicistas de las más tempranas teorías de la personalidad.

La quinta y mayor influencia proviene de la investigación sobre el aprendizaje, suministrada en parte por los guestaltistas y en
parte por la psicología académica experimental . Esta última fuente de origen añade especialmente los conceptos de condicionamiento,
de premio y castigo como fuerzas motivacionales y el análisis de los procesos psicológicos en la formación del hábito.

CAPITULO 25 – PANORAMA GENERAL-

Las técnicas proyectivas prometen cumplir un cierto numero de tareas que caen bajo el rubro general de diagnostico de la personalidad.

El grado de utilidad varía proporcionalmente con la cantidad y calidad de las investigaciones experimentales realizadas con una técnica
determinada.

El Rorschach se destaca por encima de todas las demás en cuanto a su aplicabilidad.

El segundo factor que ha contribuido a acrecentar la utilidad de las técnicas es una cualidad que puede pasar inadvertida: el grado en que los
resultados obtenibles son específicos de la técnica misma.

La eficiencia de una técnica es también una propiedad que depende del talento del experimentador.

Los campos de aplicación:

1. Orientación vocacional.
2. Psicología clínica.
3. Elección de personal.
4. Psicopedagogía.
5. Psicología social.
6. Antropología cultural.
7. Psicología jurídica.
 CRITERIOS DE EFICACIA DE UNA TÉCNICA PROYECTIVA.

El segundo problema de carácter referente a los métodos proyectivos es el que se relaciona con los criterios por medio de los cuales pueden
ellos ser estimados.

Las técnicas proyectivas pueden llenar 2 funciones principales:

1-Proporcionar recursos rápidos, validos y confiables para los cuales un clínico puede lograr el cuadro de personalidad de un sujeto.

2-Facilitar los estudios de personalidad en su investigación psicológica. Los criterios destinados a evaluar las técnicas difieren de acuerdo
con la situación en la cual deben ser aplicadas. Por ejemplo: el análisis de la personalidad, realizado mediante una combinación de
técnicas proyectivas y el electroencefalograma, sería de escasa utilidad para el clínico, pero de valioso para el científico.

Teniendo presentes tales funciones pueden sugerirse algunos criterios:

I. la técnica debe estimular la conducta de sujeto de tal manera que puedan manifestarse los distintos estratos de la personalidad y en
lo posible, distinguirse. Las técnicas recogen la conducta libre en el sentido de no estar sometidas a control consciente. Objetivan la
conducta inconsciente de modo que pueda ser observada, pero también suscitan la conducta conativa. Las mejores técnicas
estimulan la conducta que de ordinario no puede ser descubierta. Sus respuestas no son ni más ni menos productos de la
personalidad total que las respuestas dadas a otros tipos de test. Los test proyectivos revelan una escala de conductas individuales
más amplia que la que puede lograrse en otras situaciones de test.
II. El segundo criterio es que los materiales estímulo empleados deben ser sencillos y asequibles .
III. El tercer lugar, el método no debe insumir más tiempo que el proporcionado al valor de la información recibida mediante él. No se
puede establecer ningún límite de tiempo para la duración óptima de un test proyectivo.
IV. La técnica tiene que ser de fácil administración. La facilidad de administración implica fácil observación y registro de las respuestas.
V. El método debe ser confiable en el sentido de ser apto para obtener registros de un individuo que sean psicológicamente
consecuentes. Tiene que poner de manifiesto de manera confiable los cambios manifiestos en la personalidad .
VI. Las interpretaciones basadas en los registros tienen que ser válidas. Las relaciones existentes entre las interpretaciones y la
conducta real del individuo deben ser verificables.
VII. Las técnicas no han de provocar mayores perturbaciones en las funciones de la personalidad.

Las técnicas proyectivas deben:

1. Ser estimulables, material simple, no mucho tiempo.

2. Tornarse observables, o sea que el material debe tener o debe ser objetivamente expuesto y debe haber un acatamiento de las
instrucciones.
3. Se hace un registro textual (registro de voz, si llega puntual, si esta prolijo, etc.)
4. Volverse verbalmente comunicable, la estructura psicológica del sujeto, basarse en un sistema de cómputos que facilite las
comparaciones inter e intra personales.

Diferencia con las técnicas psicométricas:

1. El sujeto debe ejecutar una tarea dentro de un marco temporal, en general prefijado.
2. El material esta muy estructurado.
3. Los resultados son cuantificables y el examinado por lo general sabe que pretende el examinador.

CRITICA DE LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS:

Las críticas dirigidas contra las técnicas proyectivas son:

1-la primera se refiere a la falta de estandarización de los diversos métodos proyectivos . Con excepción del Rorschach ningún método ha sido
empleado en forma estandarizada en más de 50 estudios de investigación.

La estandarización es una regla que puede aplicarse sólo parcialmente a las técnicas proyectivas.

2-la segunda crítica se refiere a la sensibilidad que revelan los métodos en cuanto a las relaciones interpersonales entre el examinador y el
sujeto.

3-la tercera crítica se apoya en la imposibilidad de estos métodos de describir en detalle las características de los grupos empleados para los
estudios experimentales.
4-la cuarta crítica alude a la dificultad semántica implicada en la presentación de las conclusiones de las interpretaciones de los
test. Esto resulta de la inadecuación de los términos empleados para describir las características de la personalidad.

5-según algunos, las desventajas que entraña el empleo de técnicas proyectivas residen en el cúmulo de material obtenido. Los problemas
implicados se refieren a la reducción de la cantidad de registros mediante un esquema de clasificación, que no destruya la naturaleza propia
del material, pero si que la refleje y en la interpretación de tal cantidad de material una vez que ha sido registrado.

6-tanto como en la administración, clasificación e interpretación, se halla otra dificultad, esta vez en el control de las tendencias subjetivas
propias del examinador. Este elemento subjetivo puede manifestarse tanto en la observación de la conducta individual, como en la elección
de las categorías al clasificar las respuestas y especialmente en la interpretación.

En todas esas fases el examinador puede proyectar su propia personalidad con la misma facilidad que el sujeto ha proyectado la suya.

7-cuestiones relativas a la confiabilidad y validez de los test.

8-la octava critica señala que los datos obtenidos en las técnicas proyectivas se hallan arbitrariamente relacionados con teorías de la
personalidad que carecen de por sí de validez y que son tratadas como si las tuvieran . Un ejemplo de ello es el frecuente empleo de
interrelaciones establecidas entre los resultados del test y las teorías de los tipos psicológicos.

TEST DE DIAGNOSTICO PSICOLÓGICO- D. RAPAPORT (CAPITULO 1).

A – FUNDAMENTO DE LA APLICACIÓN CLINICA DE LOS TEST.

Los métodos tradicionales de examen clínico son la historia del caso y la observación. El objetivo del uso clínico de los tests consiste en
colocar al sujeto en situaciones estandarizadas en las que su conducta – perceptual o de otra naturaleza – sirva como base segura para
inferir su tipo de adecuación o inadaptación.

Ventajas del uso de los test psicológicos:

1-a diferencia del material obtenido en la entrevista clínica, aquel en que se basa el diagnóstico por medio de test es relativamente fácil de
registrar íntegramente.

2-en contraposición de la entrevista clínica y de la historia del caso, la recolección de los datos mediante la aplicación de test psicológicos se
lleva a cabo en una situación perfectamente estandarizada, lo cual da margen a una mínima inferencia de los factores subjetivos en la
elección de los datos suministrados por el sujeto. En la entrevista clínica, por el contrario, el material es subjetivamente seleccionado tanto
como por el paciente como por el examinador.

3-la organización de los datos de la entrevista clínica debe preceder a su estimación, lo cual deja la puerta abierta a la intrusión de factores y
experiencias subjetivas. Esto no sucede en el caso de los test psicológicos, pues la existencia de métodos de cómputo y sistematización
relativamente bien establecidos evitan esta dificultad, disminuyendo la posibilidad de una organización subjetiva.

4-Los test constituyen situaciones estandarizadas y se hallan sistematizados por su forma de evaluación más o menos uniforme. De este modo,
permiten la comparación inter e intradindividual, que en el caso de los datos recogidos en la entrevista clínica sólo puede llevarse a cabo con
cierto grado de arbitrariedad. En otras palabras, el papel de los factores subjetivos se halla mas limitado en el diagnóstico por medio de los test
que en el basado en las entrevistas clínicas.

5- existen características críticas de la organización mental y afectiva de los sujetos que no son fáciles de deducir a partir de la historia del caso,
ya que no llegan a ser verbalizadas por el paciente. Muchas de ellas se hallan manifiestas en los test y por lo común constituyen los índices más
sensibles del tipo de adaptación del paciente y, en especial, de la inadaptación inminente.

La hipótesis que subyace en el empleo moderno de los tests psicológicos es la de que toda actividad de un individuo dado lleva
en sí el sello de su individualidad, de este modo, si se interpreta adecuadamente, cualquier conducta deberá servir como
índice de la individualidad y de sus características de adaptación e inadaptación.