INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA Nº 2

Las Termas de Río Hondo – Sgo. del Estero

TEC. SUPERIOR EN COMUNICACIÓN SOCIAL

Espacio Curricular
N U E V A S T E C N O L O G Í A S D E L A
I N F O R M A C I Ó N

Modalidad: PRESENCIAL (Cuatrimestral) Docente Responsable:

Curso: 2 Año
do
Ing. José Antonio Cabo Barros
Carga Horaria: 4 hs. cátedras (Martes pre-hora, 1era, 2da, y 3era hora) E-mail: cabojtrh@hotmail.com
Ciclo Académico: 2018 cabojtrh@gmail.com

Santa Fe y M.M.Güemes – Las Termas de Río Hondo - Tel. (03858) 422961

Instituto Superior de Formación Docente Continua Nº 2 Prof. Ing. José A. Cabo Barros
Tec. Sup. en Comunicación Social Nuevas Tecnologías de la Información

PROYECTO DE CATEDRA AÑO LECTIVO 2018

I.S.F.D.C. N° 2 Curso y Turno:
2do AÑO – TURNO NOCHE

Campo: Asignatura:
FORMACION GENERAL NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION
Formato:
MATERIA

Docente:
PROF. ING. CABO BARROS, JOSE ANTONIO

FUNDAMENTACION

El mundo hoy gira alrededor de los medios de comunicación: se despereza al son de la radio y opina asomándose a la tapa del diario o a una
pantalla, sumergido en un flujo continúo de información e imágenes.  Sin embargo, la elaboración de mensajes -en diarios, revistas, programas de
radio y televisión o en Internet-, suele estar signada por el apuro y la transferencia de información debe estar publicada casi al mismo timepo que
se produce.

En la nueva era de las comunicaciones, el futuro profesional necesita acceder al conocimiento y manejo de las herramientas tecnológicas de
última generación que son propias del trabajo en los medios, cuya capacitación debe estar acorde a lo que se brinda dentro de las mismas
empresas de comunicación. Un aprendizaje que de ninguna manera debe esperar el paso de largos años de estudios teóricos para luego
aplicarlos en la práctica sino que, en sintonía con experiencias de formación especifica, combine las distintas dimensiones de la tarea
comunicativa en un hacer reflexivo y técnico.

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OBJETIVOS DEL PROYECTO

Objetivos Generales Objetivos Específicos

 Conocer la estructura de la sociedad de la Información.  Interpretar distintos conceptos de información.

 Comprender los nuevos modos de socialización  Comprender distintos tipos de herramientas tecnológicas de la
web 2.0.
 Conocer las herramientas periodísticas de la Web 2.0.
 Utilizar recursos para la publicación digital de información.

Criterios y Condiciones de Evaluación:

 Manejo con propiedad de la terminología técnica básica.
 Capacidad de exponer, dialogar, argumentar, con fundamentos empleando técnicas audio-visuales.
 Capacidad para crear y/o adecuar estrategias de trabajo.
 Capacidad para capitalizar errores y proponer acciones superadoras.
 Evidenciar satisfacción por su trabajo así como por la ayuda que pueda brindar a sus semejantes con una actitud respetuosa

Esta unidad curricular puede ser cursada en las modalidades LIBRE o PRESENCIAL.

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1.- Régimen de cursada presencial:

El estudiante deberá cumplir con los siguientes requerimientos:

a) Regular:
a.1) Por Promoción Directa:
 Inscripción en la Unidad Curricular
 Respetar el Régimen de Correlatividades
 80% de asistencia
 Aprobación del 75% de trabajos prácticos
 Tener 2(dos) parciales aprobados con nota no inferior a 7 (siete) cada uno. En caso de no alcanzar dicha calificación, en
uno de los 2 parciales, el alumno podrá recuperarlo y deberá obtener una nota no inferior a 7 (siete).

La Nota final se construirá mediante el promedio de los parciales aprobados en la forma ut-supra mencionada.

a.2) Por Promoción Indirecta:

El alumno que no alcanzare la Promoción Directa, podrá acceder a la Promoción Indirecta siempre y cuando logre cumplir los
requisitos de la regularidad de la Unidad Curricular, que son los que a continuación se detalla:
 Inscripción en la Unidad Curricular
 Respetar el Régimen de Correlatividades
 75% de asistencia. El que no alcanzare el porcentaje requerido por razones de trabajo, enfermedad prolongada,
maternidad, deberá obtener una asistencia del 50% como mínimo, debiendo certificar dicha condición.
 Aprobación del 75% de trabajos prácticos

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 Tener 2(dos) parciales aprobados con nota no inferior a 6 (seis) cada uno y con la posibilidad de recuperatorio, en un
parcial integral.
 El estudiante que no lograre la regularidad, será considerado automáticamente LIBRE y podrá solicitar rendir en esa
condición.

Los trabajos prácticos, en ambos casos, (monografías, tesinas, evaluación práctica en la computadora) se evalúan
calificándolos con APROBADO o DESAPROBADO.
El exámen final de la Unidad Curricular, en condición de regular, será oral, ante Tribunal y se aprobará con una nota no inferior
a 6 (seis), en la escala del 1(uno) al 10 (diez). La condición de regular se mantendrá por 7 (siete) turnos continuos regulares
(no se contarán los extraordinarios) a partir de la fecha de en que se obtuviere la misma.

En esta forma de acreditación de la unidad curricular, la evaluación de contenidos será del siguiente modo:
CONCEPTUAL: Se evaluará la evolución del alumno, en cuanto a la incorporación y la aplicación de los contenidos,
llevando a cabo un seguimiento continuo del mismo.

PROCEDIMENTAL: Se realizará a través de la observación cotidiana e individual o grupal de los pasos que realiza el
alumno para alcanzar la resolución de los problemas planteados.

ACTITUDINAL: Se tendrá en cuenta la participación en clase, la responsabilidad, la puntualidad y prolijidad en la

presentación de los trabajos, el cuidado de los equipos, el aporte espontáneo a la cátedra, el cumplimiento con las
normas institucionales y las de seguridad y convivencia, tanto en el aula como en el gabinete de Informática.

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2.- Régimen de estudiantes libres:

 Estar matriculado en el Instituto en el año que va a rendir
 Estar inscripto en la unidad curricular en condición de LIBRE
 Respetar el Régimen de Correlatividades
 Podrán presentarse en las instancias de acreditación final previstas para el régimen presencial, correspondientes al período
en que se registraron como estudiantes libres.
 Deberán rendir con la propuesta pedagógica vigente al momento de su inscripción.
 La evaluación final tendrá una instancia práctica, con ejercicios para resolver en la computadora.
 Para la acreditación final se debe obtener 6 (seis) o más puntos.

Calendario temático
Selección tentativa de ejecución

Eje I : La sociedad de la Información

Desde: 03/04/2018 Hasta: 24/04/2018

Eje II : La cultura en el Ciberespacio

Desde: 01/05/2018 Hasta: 29/05/2018

Eje III : Las nuevas interacciones sociales

Desde: 05/06/2018 Hasta: 10/07/2018

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DESARROLLO DE LA PLANIFICACION
Ejes Contenidos Conceptuales
I: La sociedad de la  Bloque I: Nociones
información: básicas: Concepto de la
sociedad de la información.
La aldea global y la
transparencia perdida. La
brecha digital. Nuevas Clases
sociales La circulación de
imágenes en “tiempo real”. La
“transparencia social”.
II: La cultura en el  Bloque II: La cultura en
Ciberespacio: el ciberespacio
La velocidad como clave de
interpretación de la cultura de
fin de siglo. Internet, la
interactividad y la
hipertextualidad. Los nuevos
modos de socialización, el
mensaje de texto, el Chat.
Las nuevas tecnologías de la
comunicación y la
información. Modos de
consumo de los materiales
que circulan por las redes.
Contenidos Procedimentales
 Investigar, leer e interpretar
información bibliográfica.
 Elaboración de conceptos
simples que propician el
abordaje de temáticas
complejas.
 Análisis e interpretación de
información por
comprensión lectora
mediante la aplicación de
diversas técnicas.
 Agilidad y destreza en la
identificación de la
influencia de las
organizaciones en la
comunidad.
 Registro de distintos tipos
de organización,
estableciendo similitudes
y/o diferencias.
 Uso de vocabulario técnico
para la toma de decisiones
y su correspondiente
argumentación.
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Nuevas Tecnologías de la Información
Evaluación Temporalización
 Con relación al 4 (cuatro) semanas
alumno se considera
que es importante que
la evaluación tenga en
cuenta los siguientes
criterios a fin de
determinar si llegó:
 Al diseño general y
al diseño de estrategias
en la búsqueda de la
información.
4 (cuatro) semanas
 A un grado
satisfactorio de
sistematización
coherencia y lógica en el
pensamiento general de
la información.
 A la claridad de la
comunicación, uso de
elementos de
visualización y diseño
gráfico adecuado.
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 Bloque III: Las nuevas  Resolución de situaciones

interacciones sociales: Las problemáticas.
III: Las nuevas interacciones individuales y  Al nivel de
interacciones sociales: colectivas. Convergencia de autonomía,
medios sociales, redes independencia en la toma
sociales (twitter, Facebook, de decisiones,
6 (seis) semanas
youtube, etc.). Gestión de originalidad de
contenidos digitales. Crear autonomía, presentación
contenido para la Web 2.0. La de trabajos y coherencia
WEB 2.0 Herramientas en las condiciones según
Periodísticas del siglo XXI. la adecuación a lo pedido
Crear un medio digital.

METODOLOGIA

 Análisis de Casos
 Debates entre los alumnos
 Autoaprendizaje
 Aprendizaje Cooperativo
 Aprendizaje basado en problemas
 Aprendizaje basado en proyectos

TECNICAS INSTRUMENTOS

 Dialogo inducido  Registro de Clase

 Lluvia de ideas  Carpeta de Tareas
 Interrogatorio  Pruebas Orales
 Exposición Docente  Pruebas Escritas estructuradas
 Orientación sobre bibliografía a utilizar  Pruebas Escritas semiestructuradas
 Elaborar guías de lectura, estudio o investigación  Cuestionario
 Orientar al trabajo en grupos  Esquemas

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TIEMPO

Carga Horaria Periodo de la Evaluación del Aprendizaje

4hs Semanales 1er Cuatrimestre: Abril a Julio

TEMAS TRANSVERSALES COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL – PERIODISMO DIGITAL

RECURSOS
ALUMNOS PROFESOR

 Carpeta Lapicera  Bibliografía

 Textos  Material didáctico
 Afiches  Uso de Netbook con acceso a Internet
 Maquetas  Guías
 Esquemas
 Mapas Conceptuales

1. APOLINAR GARCÍA, “Tecnologías de la Información y la Comunicación”, Editorial Sainte

BIBLIOGRAFIA Claire.

2. CRUCIANELLI SANDRA (2013), “Herramientas Digitales para Periodistas”, Editorial

Journalism in the Americas, UNESCO.

3. MARTINEZ SONIA (2017), “Propuestas didácticas para utilizar las tecnologías invisibles:
La WEB educativa 2.0”; Editorial Santillana.
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Articulación con otros espacios:

Los Contenidos de los diferentes espacios curriculares tomarán relevancia en el espacio NTI dado a la gran amplitud de
sus metodologías aplicadas al medio artificial y natural creada por el hombre mismo. Por lo tanto, será siempre articulada con
todos los espacios de formación, ya sean generales o específicos del ciclo básico y orientado.

Prof. Ing. José A. Cabo Barros

Profesor en Disciplinas Industriales (INSPT-UTN)
Ingeniero en Sistemas de Información (UTN-FRT)

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