SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

ESCUELA NORMAL PRIMARIA OFICIAL PROFESOR “JESÚS MERINO NIETO”
LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN TELESECUNDARIA
DOCENTES EN FORMACION CICLO ESCOLAR 2021-2022
SEMESTRE 2 GRUPO “B”
ESCUELA NORMAL PRIMARIA OFICIAL “PROFESOR JESÚS
MERINO NIETO”
CLAVE: 21ENL0011W
LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN TELESECUNDARIA

ESCALETA
Alumna: Azeneth Velasco Olguin.
GRADO: 1° GRUPO: “B”
Docente: Miguel Castro Velasco.
Curso: Observación y Análisis De La Cultura Escolar.

ESCALETA

VIDEO: Jornadas de Observación Segundo Semestre.

DURACIÓN: 20 minutos.
REALIZACIÓN: Azeneth Xiadani Velasco Olguín.
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SEMESTRE 2 GRUPO “B”

TEMA RECURSO VISUAL Y DE TIEMPO APRXIMADO

AUDIO
CARACTERÍSTICAS Fotografías de las escuelas 90 segundos.
DE LA ESCUELA telesecundarias visitadas en cada
TELESECUNDARIA. jornada de observación.
Audio de narración sobre las
características de estas, con
música de fondo agradable.
Fotografías de la evolución de los 40 segundos.
instrumentos de investigación
CULTURA ESCOLAR elaborados respecto a la
obtención de datos de la cultura
escolar.
Audio breve para narrar la
definición de cultura escolar.
Video explicativo con música de 90 segundos
Costumbres fondo, exponiendo las principales
actividades que se realizan
dentro del aula en las tres
escuelas telesecundarias.
Fotografías recopiladas en redes 120 segundos.
sociales sobre los eventos
Rituales realizados en cada una de las
escuelas telesecundarias.
Audio narrativo para exponer la
información recopilada respecto
a los rituales indagados con los
instrumentos de investigación.
Video explicativo dónde se 75 segundos.
Normas platique más acerca de las
características de cada
reglamento escolar, presente en
las escuelas visitadas con
anterioridad.
Interacciones entre
Fotos de los alumnos dónde se 45 segundos.
pares nota que están en un proceso de
Interacción con otros.
Audio narrativo para explicar este
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SEMESTRE 2 GRUPO “B”
aspecto de manera particular.
Reflexión sobre el Fotografías alusivas a la narración 20 segundos.
tema. sobre lo expuesto en este tema
para resumir de manera general
lo importante o mis hallazgos.
Poner música de fondo emotiva.
Video explicativo dónde haga una 30 segundos.
CULTURA JUVENIL introducción a este apartado del
documental.
Imágenes alusivas a las 40 segundos.
Actividades de ocio y actividades de ocio que realizan
los alumnos en su tiempo libre.
uso del tiempo libre
Audio narrativo dando el
contexto de este aspecto con
toda la información recabada.
Imágenes de internet sobre las 40 segundos.
Responsabilidades tareas y deberes de los
adolescentes.
Audio narrativo dónde explique
este apartado.
Fotografías donde se puede 50 segundos.
observar las modas y tendencias
Tendencia y moda
entre los estudiantes.
Agregar imágenes respecto a las
tendencias y modas dadas con la
respuesta de los cuestionarios.
Audio dónde narro de forma
general las tendencias y modas.
Fotografías de los alumnos para 15 segundos.
Ritos
posteriormente pasar a narrar a
través de un audio, los datos
recabados sobre este aspecto.
Interacción entre Video sobre las interacciones 30 segundos.
pares dadas en un aula, acompañado
de un audio narrativo para
exponer la información sobre
dicho aspecto.
Imágenes sobre los dispositivos y 45 segundos.
redes sociales utilizadas por los
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Uso de la tecnología alumnos para describir que uso le
dan a los antes mencionados.
Video explicativo sobre este 40 segundos.
aspecto en el cual haré una breve
Contracultura narración exponiendo la
información recabada en dicho
aspecto para dar fin a este
apartado del documental.
Reflexión sobre el Video animado de internet sobre 20 segundos.
tema. los gustos adolescentes,
acompañados de una narración
de comentarios generales del
tema.
LOS ACTORES Fotografías de los maestros y 75 segundos.
EDUCATIVOS directores de las escuelas
telesecundarias visitadas con
anterioridad.
Audio narrativo para realizar una
pequeña introducción al último
apartado del documental, que
enmarque a los actores
educativos correspondientes
(director y maestro) de cada
escuela telesecundaria.
Director Video explicativo para la 30 segundos.
exposición de la información
Actividades de manera recolectada con dicho actor sobre
cotidiana el aspecto.

El nuevo rol del

director en los Video narrativo para la 35 segundos.
procesos de gestión y exposición de la información
liderazgo. recolectada con dicho actor sobre
su rol como directivo. Con música
de fondo.
Expectativas.
Video donde se narra de manera 30 segundos.
general la información
recolectada con dicho actor sobre
sus expectativas, esto
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Desafíos con las acompañado de música de fondo.
nuevas generaciones. Video explicativo para la 20 segundos.
exposición de la información
recolectada con dicho actor sobre
los desafíos presentados con las
nuevas generaciones.
Maestro Video explicativo para la 25 segundos.
Actividades que exposición de la información
recolectada con dicho actor sobre
realiza de manera
el aspecto.
cotidiana. Video explicativo para la 44 segundos.
exposición de la información
recolectada con dicho actor sobre
Papel del maestro y su papel como docente y el cómo
diseño de ambiente de diseña sus ambientes de
aprendizaje, está información se
aprendizaje.
acompañará con música de fondo
agradable al oído.
Video explicativo para la 50 segundos.
exposición de la información
recolectada sobre los
Compromisos hacia el compromisos hacía el trabajo
académico.
trabajo académico.
Video donde se narra de manera 90 segundos.
general la información
recolectada con dicho actor sobre
Expectativas. sus expectativas, esto
acompañado de música de fondo.
Video explicativo para la 40 segundos.
exposición de la información
recolectada con dicho actor sobre
Desafíos con nuevas los desafíos presentados con las
generaciones. nuevas generaciones.
Música de fondo.

Reflexión sobre el Fotografías favoritas de las 20 segundos.

tema. escuelas visitadas acompañadas
de la narración de lo expuesto en
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este tema para resumir de
manera general lo importante,
mis hallazgos y aprendizajes.
Poner música de fondo emotiva.