Eei-Lectura Base U2

Carrera de Educación Inicial
UNIDAD 2
EMPRENDIMIENTO PROFESIONAL
Objetivo de la unidad: - Dar a conocer el progreso de emprendimiento profesional,
los factores que incide en la misma para ser aplicado eficazmente. corporativo.
Introducción:
En la presente unidad, se establece una revisión sobre la evolución del término
emprendimiento a lo largo de la historia, así como las características principales desde la
concepción de diferentes corrientes y escuelas de pensamiento, lo que permite
comprender los orígenes y fines que ha tomado el concepto hasta la actualidad.
Por otra parte, se analiza el proyecto de vida como una visión de meta profesional que se
encamina a la proyección de objetivos que deben ser cumplidos, y al mismo tiempo se
vincula con la idea de crear un emprendimiento como una expresión de la consolidación
de aquel proyecto de vida.
¿Cómo estudiar esta unidad?
Se ha realizado un análisis cronológico sobre las distintas etapas y concepciones del
término emprendimiento, para lo cual se presenta gráficos que permiten entender su
evolución. Asimismo, se presenta una serie de teorías que permiten analizar el termino
desde las distintas condiciones históricas y espaciales.
Para el proyecto de vida se parte de una concepción general que se basa en los principales
elementos que conforman al ser humano, de acuerdo a sus necesidades y a sus ideales
centrales. Además de los elementos que confluyen para asegurar la conformación del
emprendimiento como proyecto de vida.

Tema 3. Evolución del emprendimiento por etapas
Desarrollo del término emprendimiento
El concepto de emprendimiento abarca una serie de elementos que dieron origen
al término como se lo conoce hoy en día. El emprendimiento se ha establecido como una
de las cuestiones fundamentales dentro del campo económico. Su origen se remonta a
Francia con el término entrepreneur que significa pionero, es decir, quien mediante su
trabajo e innovación ofrece un producto determinado. Pero, también hace referencia a la
forma de producción económica basada en la producción y transformación de recursos de
manera individual o asociada para la acumulación de capital. Es así, que Ávila afirma
(Gutama & Jiménez, 2010, pág. 12):
Su definición se describe por primera vez en el Diccionario de las Autoridades de
la Real Academia Española en el año 1732 como aquella persona que emprende,
realiza y lleva a cabo una operación importante, más adelante el economista
irlandés Richard Cantillon en 1978 describió al emprendimiento como la voluntad
que tienen las personas para desarrollar nuevas formas de obtención de recursos,
el cual implica un nivel de riesgo económico considerado al iniciar una nueva
empresa.
Figura 4. Evolución del término emprendimiento
Fuente: Martes, 2020
Durante el siglo XIII y XIV, se dan los primeros usos del término, que hace
referencia a ciertas actividades realizadas dentro de la producción económica propia de
ese entonces. No obstante, durante el siglo XVIII, es cuando el término tendrá una
connotación más apegada al significado actual, vinculado a aquellos individuos que
inician un proyecto empresarial mediante el uso de terminados recursos, la obtención de
capital y la obtención de ganancias. De esta forma, se han generado varias corrientes de
pensamiento que abarcan distintas escuelas (Terán & Guerrero, 2019):
La Escuela Clásica Francesa, establece la primera acepción sobre el término
emprendedor, el cual surge durante la Edad Media, haciendo referencia a aquellas
personas que construyen fortificaciones o edificios, por lo que, se adscribe desde un inicio
al área económica. El primer pensador en desarrollar el término fue Cantillon en el año
1732. Los emprendedores se van a caracterizar por obtener capital para iniciar sus
actividades, por lo que, compraban un producto para producir desde su origen, y venderlo
a un precio mayor. Desde este punto de vista y el riesgo y la incertidumbre por asegurar
que ese producto sea consumido era uno de los principales obstáculos.
La Escuela Clásica Británica establece principios sobre economistas de distintas
zonas como Inglaterra, Escocia y Gales, en este caso, desde la economía clásica de Adam
Smith, establece ciertas características similares a la concepción de emprendedor por
parte de los franceses. No obstante, desde este punto geográfico no existió el término
emprendedor como tal, sino expresiones que hacían referencia. En el caso de Francia la
propiedad de la tierra, era distinto a la propiedad de un bien, y por otra parte, en Inglaterra
quien podría llamarse emprendedor recibía y compartía ganancias y pérdidas. Surge de
esta manera pensadores que buscan generar una comprensión del concepto (Terán &
Guerrero, 2019, pág. 3):
la teoría del emprendimiento fue desarrollada por investigadores de diversas
ciencias, por ejemplo, entre los años 1860 y 1880, economistas austríacos y
alemanes basaron su investigación en una tradición arraigada en la ciencia política
y la administración (Landström, 2005). Entre los años 1890 y 1940 se
desarrollaron muchas de las investigaciones de Joseph Schumpeter sobre este
campo y como consecuencia de estas, Schumpeter describió a los emprendedores
como innovadores (Mohanty, 2006). Así mismo, dentro de este período,
economistas estadounidenses como Fredrick Hawley, John Bates Clark y Frank
Knight tuvieron una gran influencia del desarrollo de la teoría emprendedora en
el ámbito de la economía (Petuškienė & Glinskienė, 2017).

Escuelas de pensamiento
La Escuela Microeconómica y Neoclásica, analizan al emprendedor desde una
perspectiva distinta, ya que, el emprendedor dejaba de tener protagonismo y se daba
mayor importancia a la empresa como conjunto, tomando en cuenta la producción, las
elecciones racionales y la información de la empresa. Por lo que, se establece una
perspectiva general (Torroba, 2014).
La Escuela Austríaca y la Escuela Neo-Austríaca, se enfoca en la convergencia
del mercado para dar paso al emprendedor, por lo que, no existe una equivalencia entre
ofertas y demandas, sino que se establece en un cambio constante. De esta manera, el
emprendimiento es el espacio en donde los mercados pueden ser interpretados por los
emprendedores, ya que, analizan las distintas dinámicas dependiendo del contexto. Es así,
que el cambio aparece como uno de los elementos fundamentales, pero también se
establece cuestiones que deben preparar al negocio para ciertos desafíos. El papel del
emprendedor es la toma de decisiones de manera objetiva, basándose en principios de la
lógica y la racionalidad (Torroba, 2014).
Asimismo, Schumpeter durante los años setenta establece la visión del
emprendimiento desde el desarrollo económico, sintetizando el mercado a las condiciones
de creación y desmoronamiento de estos. Por lo que, el emprendimiento se conjuga con
el contexto en donde se crea, por lo que es esencial examinar como los mercados se
mantienen a lo largo del tiempo. Es así, como el emprendedor es quien debe ajustarse a
este escenario, cuya centralidad es la innovación y genera nuevas combinaciones, de
acuerdo al estudio se establecen (Gutama & Jiménez, 2010):

1. La generación o mejora de un bien: esto contribuye a satisfacer las necesidades
de los clientes, quienes se sienten atraídos por la innovación.
2. Métodos de producción novedosos: incluye nuevas formas de fabricación del
producto con características especiales como ahorro, eficacia, eficiencia y
ganancia.
3. Establecer un nuevo mercado: partiendo también de la innovación, el
emprendedor tiene la oportunidad de crear un espacio para un producto
determinado estableciendo así, un escenario de compra-venta sobre un bien
específico.
4. El desarrollo de materia prima: lo que permite obtener los mejores recursos y
generar técnicas adecuadas para su proceso, asegurando una adecuada calidad.
5. Organización: ejecutar condiciones adecuadas para ordenar y mantener al
talento humano y los recursos.
6. Nuevas concepciones modernas: adaptar y generar los elementos adecuados
para las distintas épocas.
A finales del siglo XX, surgieron cambios trascendentales que ampliaron el
concepto de emprendedor debido al nivel de competitividad y exigibilidad del mercado,
donde las grandes corporaciones ocupaban un lugar importante pero también debido a la
situación económicas surgieron negocios que se adaptaron a las necesidades de los
consumidores, lo que dinamizó la economía, permitió crear fuentes de empleo, optimizar
recursos y ofrecer nuevos productos.
De acuerdo a la obra “Competition and Entrepreneurship” de Kirzner en 1978, se
establece el conjunto de elementos que aparecen en el mercado, dando paso al
emprendedor a elegir las mejores opciones y aprovecharlas. De esta forma: “no se trata y
sólo de innovar, sino también de saber aprovechar las ventajas que brinda el mercado, ya
que afirma que los mercados en los que operamos son imperfectos y siempre existe una
forma de aprovecharse de ello” (Torroba, 2014, pág. 9). Por lo que, el concepto de
emprendimiento no podría haber evolucionado si no existían las condiciones adecuadas
para asegurar que un negocio pueda adaptarse, ofrecer un producto y favorecer la
acumulación de capital. Asimismo, el término adquiere ocho connotaciones centrales para
poder definirlo, siendo estas: emprendedor, innovación, organización, creación de valor,
ganancia, crecimiento, singularidad y el papel del propietario.
Para el presente siglo, se genera una visión ampliada sobre el emprendimiento que
se enfoca en la búsqueda de oportunidades en el mercado maximizando su potencial
mediante nuevas creaciones y descubrimientos. Además, el emprendimiento puede
enfocarse en la mejora de un negocio ya establecido con el fin de generar mayor
competitividad.
Además, la introducción de empresas transnacionales, así como grandes
corporaciones implica generar procesos internos que permitan mantener la economía
local, frente a grandes negocios que podrían absorber a los pequeños emprendimientos.
Por lo que, actualmente el emprendimiento también se concibe como un espacio de
creación e innovación que permita desarrollar y potenciar la producción local, marcando
la diferencia, mediante procesos de producción sustentables y sostenibles, ligados al
beneficio social y ambiental.
En el siguiente cuadro se aprecia las diferentes características del término a lo
largo de la historia, de acuerdo a distintos autores y perspectivas, tomando en cuenta la
época y el escenario económico central (Schnarch, 2014):

Tabla 4. Evolución del término emprendimiento
Fuente: Schnarch, 2014
En resumen, se puede evidenciar que el término emprendimiento aparece
conjuntamente con la Revolución Industrial debido a la trasnformación de la estructura
económica, pasando del feudalismo hacia el capitalismo, es decir la producción en masa
mediante fábricas, que genera los primeros intentos de emprendimientos, estableciendo
ciertas características específicas hacia el emprendedor, así como la acción y estrategia
dependiendo del escenario en el que se desarrolle el negocio. Siendo un principio un
ejercicio de producción básica hasta llegar a la innovación y creación de un bien. Así
como la estrategia, en un inicio direccionada a resolver y aumentar la productividad
cuestionadno el status quo, para generar nuevas oprtunidades dentro del mercado. Porlo
que, en el siguiente cuadro se presente breves caracteristicas del emprendimiento en la
historia.
Tabla 5. Características del emprendimiento
Fuente: Gutama & Jiménez, 2019

Tema 4. Proyecto de vida
La creación de un emprendimiento se vincula a la definición de un proyecto de
vida que permite establecer metas y objetivos para el desarrollo de un proyecto
determinado enfocado en el crecimiento individual y colectivo. De esta manera el
proyecto de vida es un conjunto de acciones y elementos que constituyen y se representa
en la visión de ser y hacer del individuo. Para el cumplimiento del proyecto de vida, es
necesario crear y mantener las condiciones para lograr dicha visión.
El proyecto de vida se encuentra relacionado a una función de integración de
diferentes instrumentos que permitan cumplir una meta direccional, de valor e
instrumental. Al mismo tiempo, se orienta a la cuestión individual, ya que, permite que la
persona considere distintas opciones y mediante la toma de decisiones, la orientación al
logro y asumir desafíos se logre el desarrollo de un proyecto, el cual, se direcciona hacia
la generación de un emprendimiento.
El tiempo es fundamental para ejecutar un proyecto de vida, ya que, de esto
depende las elecciones, las herramientas y los mecanismos que se adopten para llegar a
cumplir el objetivo, así existen tres tiempos específicos:
Corto plazo. - Lo que significa que el proyecto será desarrollado en menos de un
año.
Mediano plazo. - Esto se establece en un período aproximado de entre uno a cinco
años.
Largo plazo. - El período corresponde a una etapa de más de cinco años, y es
cuando el proyecto ha sido consolidado dentro de un espacio específico.

Respecto a los elementos que confluyen dentro del proyecto de vida, se puede
establecer distintos elementos y particularidad respecto al ámbito social, económico,
político, medioambiental y cultural donde el individuo se desarrolla. Esto quiere decir
que se toma en cuenta a personas, lugares, espacios, actividades, interacciones y modos
de vida que confluyen para objetivar el proyecto de vida. En este caso, el plan debe
desarrollarse bajo una meta clara y con un enfoque de éxito, para lo cual se puede definir
varios componentes del proyecto de vida:
a) Espiritual: como el individuo concibe el universo, cuestiones espirituales
como la religión y la concepción del mundo.
b) Identidad: respecto a la forma en que se autoconcibe el individuo mediante un
conjunto de reglas, modos de vida, costumbres, tradiciones y motivaciones
que le permiten configurar su visión de vida.
c) Creencias y valores: Como se concibe el mundo de acuerdo con una visión
filosófico sobre la representación de símbolos y signos.
d) Capacidades: El conjunto de habilidades y destrezas que se generan con base
al esfuerzo de acuerdo con el desarrollo neurológico.
e) Acciones: Las distintas actividades que realizan las personas para dar paso al
emprendimiento.
f) Medio ambiente: Es fundamental para identificar las condiciones que podrían
favorecer a la proyección de una actividad.
El proyecto de vida también se convive desde una visión administrativa y de
estrategia, que le permite al individuo desarrollarse con base en objetivos enfocados al
desarrollo. Se generan causas que incentivan al sujeto a crear un modelo de conducta que
rige su intención para conducir un proyecto determinado.

El proyecto de vida se desarrolla bajo un conjunto de metas, el cual se establece
en círculo de necesidades, intenciones y acercamientos con elementos determinados. Por
lo que, el proyecto de vida puede realizarse de acuerdo a la pirámide de necesidades:
Ilustración 1. Pirámide de Maslow
Fuente: Maslow, 2008
En la base de la pirámide se presentas cuestiones básicas de instinto y
supervivencia, lo que todo ser humano ha desarrollado desde sus inicios. Se establece un
enfoque de la naturaleza y los elementos fisiológicos de todo proceso de vida.
Seguidamente, proviene la noción de necesidad, la cual, hace referencia a la búsqueda de
bienestar individual, familiar y colectivo que permita favorecer el mantenimiento y
reproducción de recursos, así como la propiedad privada.

La afiliación se debe a todo el proceso de interacción social, propio del ser
humano, que convive dentro de un entorno específico y se interrelaciona con otras
personas creado un vínculo emocional. Esta necesidad es fundamental, ya que, permite
transferir y codificar distintos símbolos y signos que se transmiten como valores y normas
sociales que favorece la convivencia y la conformación de los grupos sociales que
conforman la comunidad.
En la parte alta de la pirámide, se encuentra el reconocimiento como el elemento
que permite generar cuestiones de respeto y confianza sobre uno mismo, bajo el precepto
de mantener un rol específico dentro de la sociedad. Por último y como máxima necesidad
se encuentra la autorrealización, la cual se enfoca en la capacidad del ser humano para
tomar decisiones, mediante su razonamiento, al mismo tiempo que permite la resolución
de problemas. Esta última necesidad se encuentra relacionado a la consolidación del
individuo dentro del plano social y el cumplimiento de sus metas dentro de un escenario.
Maslow citado por Vargas (2018) menciona: “el futuro también existe
actualmente en la persona, bajo la forma de ideales, esperanzas, deberes, tareas, planes,
objetivos, potencialidades no realizadas, misión, hado, destino” (pág. 506). Es así, como
se implanta una visión filosófica al proyecto de vida, la cual, se desarrolla desde el
nacimiento del individuo, que va adoptando determinadas características para poder
obtener algo en concreto.
El proyecto de vida además tiene una visión instrumental, pero también
psicológica, la cual, se ocupa más en la organización y realización de planes para obtener
una meta específica, con el fin de obtener cierta recompensa. Por esta razón, idea una
serie de cuestiones para poder satisfacer sus distintas necesidades, pero también para
consolidad su experiencia e identidad dentro de un núcleo social.
Este proyecto de vida es trabajado desde temprana edad con el fin de direccionar
al niño o niña hacia la sociedad a donde corresponde. De esta manera, se trata de un
planeamiento estratégico que implica el uso de recursos y oportunidades de manera
consciente y razonable. Para realizar este plan es importante establecer una serie de
etapas, en donde se verifica las oportunidades y amenazas que puedan existir en torno a
la ejecución de la actividad o decisión tomada. De acuerdo a la visión de proyecto de
vida, se genera un proceso que permite establecer ventajas y asumir una serie de retos que
transforma la perspectiva de la persona.
De acuerdo a la obra citada, se motiva al individuo a lograr un crecimiento en
todas las áreas, con el fin de (Suárez, 2018, pág. 507),:
1. Que sea capaz de orientar sus acciones en función de determinados valores,
vivir es esencialmente una empresa ética.
2. Que aprenda a actuar con responsabilidad: significa básicamente hacerse
cargo de las consecuencias de las propias decisiones, reconocer que no se está
solo, y que hay otros con los que puedo convivir.
3. Que desarrolle actitudes de respeto: ser capaces de compartir y aprender a
aceptar las diferencias, esperar del otro y de uno mismo lo que realmente
podemos dar, aceptando las posibilidades y limitaciones individuales y
grupales.
4. Que la construcción de proyecto de vida debe estar basado en el conocimiento
y en la información: sobre el propio sujeto, sus intereses, aptitudes y recursos

económicos; sobre las posibilidades y expectativas del núcleo familiar de
pertenencia; y sobre la realidad social, económica, cultura l y política en la que
se vive.
Los proyectos de vida se enfocan en el ámbito histórico, en el sentido que exigen
la comprensión de distintos elementos que han caracterizado distintas etapas. Este se
determina desde la comprensión de la estructura política, económica e ideológica. Así, se
determina una direccionalidad hacia la realización de un proyecto de vida determinado.
La forma en que el tiempo se emplea debe ser ejecutada de manera conjunta con los
distintos actores que interfieren en el hecho. La forma en que la persona utiliza el tiempo
manifiesta la forma en que desarrolla su estilo de vida en armonía con sus decisiones. Si
en algún caso, existe un desequilibrio, este puede generar trabas o condiciones
inadecuadas para consolidar el proyecto de vida, por esto es tan importante establecer una
equivalencia entre el uso del tiempo de trabajo y el tiempo libre.
El papel del individuo para la construcción de un plan de vida es esencia, ya que,
depende de varios rasgos personas, que condicionan la proyección del plan de vida.
Existen dos tendencias descritas por varios autores desde finales del siglo pasado:
autoactualización y autorrealización, los cuales se encuentran ligados a la personalidad y
la concepción del individuo. Cada persona desde su particularidad en cuanto al ámbito
psicológico debe enfocarse en la creación de condiciones que permita llevar a cabo un
acto concreto.
La personalidad es aquel espacio donde confluye los aspectos internos que el
individuo a asimilado desde temprana edad, es decir, una serie de estructuras
psicocognitivas. Mientras que la persona hace referencia a un individuo que se establece

ddentro de la sociedad y cumple ciertas funciones y roles dependiendo de su espacio
particular, y al ser parte de una colectividad está obligado a cumplir con una serie de
valores y normas preestablecidas, con base a las cuales llevará a cabo su proyecto de vida.
Bajo esta percepción el proyecto de vida conlleva la reflexión y creatividad
anclado al deseo de realización. Es así como se crea una conciencia y un accionar crítico
y transformador, que permite motivar a las personas a pensar, sentir y realizar de acuerdo
a un perfil constructivista enfocado en la realidad social, económica y cultural, con el fin
de crear un espacio de bienestar para quienes los rodean. El proyecto de vida se desarrolla
con una visión transformadora, que enfoque aspectos tanto de la vida social como
profesional, así, se expresa en la posibilidad de pensar la realidad con criterio propio,
sacar las propias conclusiones de los acontecimientos personales y externos.
Independencia de criterio y decisión, que supone un desarrollo reflexivo, una madurez
personal y una postura autocrítica (D´Angelo, 2010, pág. 10).
Proyecto de vida y emprendimiento
Uno de los factores clave a la hora de iniciar un negocio, es la toma de decisiones,
ya que, esto implica la direccionalidad que tomará la empresa y su éxito o fracaso dentro
del mercado y escenario económico. De esta manera, u proyecto de vida puede enfocarse
en la creación de un emprendimiento, que está vinculado al cumplimiento de metas y
objetivos. Pero también es importante destacar que en principio el proyecto de vida se
encuentra vinculado a una serie valores que han sido codificados dentro del individuo y
con base a los cuales se plantearan las metas a obtener.

Para dar paso a la creación de un emprendimiento se debe tomar en cuenta varios
factores, los que conllevan a establecer expectativas, visiones, planes y acciones a ejecutar
para asegurar el éxito de la empresa. Este proyecto no puede excluirse de la realidad
social, y debe ir en conjunto con las tendencias sociales, es decir preferencias y
necesidades de consumo, así como la articulación con otras empresas.
Bajo este paradigma se toma el proceso de autodeterminación y autorregulación,
los que permiten al individuo conseguir determinados fines mediante herramientas de
cohesión. Mediante estos conceptos el individuo problematiza los distintos elementos que
confluyen tanto en su proyecto de vida como en la realización de un emprendimiento.
Al momento de emprender el individuo se enfrenta a una serie de factores que
debe trabajar y construir de manera adecuada para asegurar la prosperidad en su negocio.
De esta manera existen varias etapas que componen todo el proceso y que deben ser
analizadas minuciosamente. Así, el primer paso se establece desde la articulación en
donde es necesario estudiar el mercado, con los posibles clientes, competidores, costos,
entre otros elementos fundamentales para iniciar con la idea del proyecto, la misma que
debe enfocarse en brindar una solución o dar una respuesta hacia una demanda colectiva.
Una vez formulada la idea, es importante planear el modelo de negocio, siendo específico,
simple e inspirado en otros emprendimientos, lo cual puede servir como apoyo para la
empresa.
Se continúa con la ejecución del proyecto, para lo cual es esencial basarse en la
idea de éxito, relacionada con la elección correcta del equipo de trabajo debido a que un
buen reclutamiento favorecerá las acciones que determinarán el progreso en conjunto. Por
lo tanto, es recomendable tomar en cuenta talentos nuevos y distintos que permitan
aportar con ideas e innovación (Kawasaky, 2006). Asimismo, el capital de trabajo debe
ser obtenido mediante un examen de varias opciones, eligiendo la que mayores beneficios
aporte para el crecimiento del negocio.
Para continuar con el emprendimiento será necesario buscar redes de asociación
que mejoren las cadenas de negocios, permitiendo crear un espacio de cooperación e
interacción continua. Por otra parte, el tema de publicidad y promoción surge mediante
el posicionamiento de una marca, la misma, debe ser llamativa y transmitir seguridad,
calidad, precio y garantía para el cliente. En la misma línea, quienes conforman el negocio
deben trabajar bajo una ética profesional, así también el líder debe tener la capacidad de
organización y trasparencia en todo lo referente a la empresa (Kawasaky, 2006).
Ilustración 2. Cómo hacer un proyecto de vida
Fuente: Montoya, 2020

El gráfico representa las distintas actividades que se plantea para dar forma al proyecto
de vida, en el que la investigación, la socialización, a conciencia y responsabilidad social
y el cumplimiento de metas se convierten en el centro de desarrollo de toda propuesta de
proyecto de vida e inicio de un proyecto económico como es el caso del emprendimiento.
En conclusión, planear un proyecto de vida es un proceso complejo que implica la acción
en diferentes espacios, de manera responsable, consciente y ético. El proyecto de vida es
un proceso que la persona va construyendo a lo largo de su vida, de acuerdo a
experiencias, valores, emociones, sentimientos y metas a adquirir, enfocados en el
crecimiento personal y el desarrollo individual.

Eei-Lectura Base U2

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Eei-Lectura Base U2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Carrera de Educación Inicial

Objetivo de la unidad: - Dar a conocer el progreso de emprendimiento profesional,

En la presente unidad, se establece una revisión sobre la evolución del término

emprendimiento a lo largo de la historia, así como las características principales desde la

concepción de diferentes corrientes y escuelas de pensamiento, lo que permite

comprender los orígenes y fines que ha tomado el concepto hasta la actualidad.

encamina a la proyección de objetivos que deben ser cumplidos, y al mismo tiempo se

vincula con la idea de crear un emprendimiento como una expresión de la consolidación

de aquel proyecto de vida.

¿Cómo estudiar esta unidad?

Se ha realizado un análisis cronológico sobre las distintas etapas y concepciones del

término emprendimiento, para lo cual se presenta gráficos que permiten entender su

desde las distintas condiciones históricas y espaciales.

emprendimiento como proyecto de vida.

Tema 3. Evolución del emprendimiento por etapas

Desarrollo del término emprendimiento

El concepto de emprendimiento abarca una serie de elementos que dieron origen

al término como se lo conoce hoy en día. El emprendimiento se ha establecido como una

de las cuestiones fundamentales dentro del campo económico. Su origen se remonta a

trabajo e innovación ofrece un producto determinado. Pero, también hace referencia a la

forma de producción económica basada en la producción y transformación de recursos de

(Gutama & Jiménez, 2010, pág. 12):

Su definición se describe por primera vez en el Diccionario de las Autoridades de

realiza y lleva a cabo una operación importante, más adelante el economista

irlandés Richard Cantillon en 1978 describió al emprendimiento como la voluntad

el cual implica un nivel de riesgo económico considerado al iniciar una nueva

Figura 4. Evolución del término emprendimiento

Fuente: Martes, 2020

referencia a ciertas actividades realizadas dentro de la producción económica propia de

connotación más apegada al significado actual, vinculado a aquellos individuos que

inician un proyecto empresarial mediante el uso de terminados recursos, la obtención de

capital y la obtención de ganancias. De esta forma, se han generado varias corrientes de

pensamiento que abarcan distintas escuelas (Terán & Guerrero, 2019):

La Escuela Clásica Francesa, establece la primera acepción sobre el término

emprendedor, el cual surge durante la Edad Media, haciendo referencia a aquellas

al área económica. El primer pensador en desarrollar el término fue Cantillon en el año

La Escuela Clásica Británica establece principios sobre economistas de distintas

Smith, establece ciertas características similares a la concepción de emprendedor por

quien podría llamarse emprendedor recibía y compartía ganancias y pérdidas. Surge de

Guerrero, 2019, pág. 3):

la teoría del emprendimiento fue desarrollada por investigadores de diversas

alemanes basaron su investigación en una tradición arraigada en la ciencia política

y la administración (Landström, 2005). Entre los años 1890 y 1940 se

desarrollaron muchas de las investigaciones de Joseph Schumpeter sobre este

campo y como consecuencia de estas, Schumpeter describió a los emprendedores

como innovadores (Mohanty, 2006). Así mismo, dentro de este período,

economistas estadounidenses como Fredrick Hawley, John Bates Clark y Frank

Knight tuvieron una gran influencia del desarrollo de la teoría emprendedora en

el ámbito de la economía (Petuškienė & Glinskienė, 2017).

La Escuela Microeconómica y Neoclásica, analizan al emprendedor desde una

perspectiva distinta, ya que, el emprendedor dejaba de tener protagonismo y se daba

mayor importancia a la empresa como conjunto, tomando en cuenta la producción, las

elecciones racionales y la información de la empresa. Por lo que, se establece una

perspectiva general (Torroba, 2014).

La Escuela Austríaca y la Escuela Neo-Austríaca, se enfoca en la convergencia

ofertas y demandas, sino que se establece en un cambio constante. De esta manera, el

emprendedor es la toma de decisiones de manera objetiva, basándose en principios de la

lógica y la racionalidad (Torroba, 2014).

Asimismo, Schumpeter durante los años setenta establece la visión del

emprendimiento desde el desarrollo económico, sintetizando el mercado a las condiciones

de creación y desmoronamiento de estos. Por lo que, el emprendimiento se conjuga con

este escenario, cuya centralidad es la innovación y genera nuevas combinaciones, de

acuerdo al estudio se establecen (Gutama & Jiménez, 2010):