SÍLABO

Cálculo aplicado a la física III (100000M02T)

2022 - Ciclo Verano

1. DATOS GENERALES

1.1. Carrera: Ingeniería Marítima con mención - máquina

Ingeniería Mecatrónica
Ingeniería de Telecomunicaciones
Ingeniería de Diseño Computacional
Ingeniería Económica y Empresarial
Ingeniería Industrial
Ingeniería de Minas
Ingeniería de Seguridad Industrial y Minera
Ingeniería en Seguridad Laboral y Ambiental
Ingeniería Aeronáutica
Ingeniería Automotriz
Ingeniería Electromecánica
Ingeniería Mecánica
Ingeniería Marítima con mención - puente
Ingeniería Civil

1.2. Créditos: 5

1.3. Modalidad: Presencial (Adaptado a la educación no presencial)

1.4. Horas semanales: 12

2. FUNDAMENTACIÓN
Esta asignatura permite que el estudiante desarrolle habilidades de análisis, pensamiento crítico y razonamiento
cuantitativo de fenómenos ondulatorios, hidrodinámicos y termodinámicos aplicados a la ingeniería. Así mismo,
incorpora herramientas que les permitirá abordar los cursos propios de su formación utilizando los conceptos y
utilizando los modelos matemáticos apropiados.

3. SUMILLA
Este curso desarrolla habilidades analíticas para fenómenos ondulatorios, hidrodinámicos y termodinámicos. En ese
sentido, abarcará los siguientes tópicos: nociones básicas de resistencia de materiales, movimiento oscilatorio,
fundamentos de mecánica de fluidos, y termodinámica.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante analiza modelos matemáticos ondulatorios, hidrodinámicos y termodinámicos para
resolver problemas relacionados al campo de la ingeniería.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJEi

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1

Nociones básica de elasticidad.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante determina la deformación elástica de los cuerpos sólidos, utilizando el concepto de
módulo de elasticidad.

Temario:
Esfuerzo, Deformación. Módulo de elasticidad. Ley de Hooke. Fuerzas axiales y de corte. Límites elásticos.
Coeficiente de Poisson.
Gráficas de funciones trigonométricas. Identidades trigonométricas.
Taller 01
Unidad de aprendizaje 2: Semana 2,3 y 4
Oscilaciones.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante analiza la teoría del movimiento vibracional en medios mecánicos usando las
ecuaciones del movimiento ondulatorio.

Temario:
Avance del proyecto
Coordenadas esféricas y cilíndricas.
Ecuación diferencial ordinaria I
Ecuaciones diferenciales ordinarias II.
Gráfica de funciones e identidades trigonométricas.
Los estudiantes deben entregar la lista de los integrantes de su grupo y el tema de su trabajo. Practica calificada
01
Movimiento armónico amortiguado y forzado.
Movimiento armónico simple (MAS). Ecuaciones del MAS. Energía del MAS. Péndulo simple.
Ondas estacionarias en una cuerda. Modos normales de vibración.
Ondas mecánicas. Ecuación de una onda mecánica. Velocidad de propagación de una onda en una cuerda.
Ondas sonoras. Propagación de ondas sonoras. Intensidad y nivel de sonido
Práctica Dirigida grupal. Laboratorio N°.1.
Repaso de derivadas e integrales.
Repaso de integrales y derivadas.
Superposición de ondas mecánicas. Interferencia constructiva y destructiva. Laboratorio N°. 1
Taller 02
Taller 03 Avance de proyecto
Taller 04

Unidad de aprendizaje 3: Semana 5

Mecánica de fluidos..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante analiza el comportamiento de los fluidos utilizando la ecuación de Bernoulli y el
principio de Arquímedes.

Temario:
Avance de proyecto. Laboratorio N°. 2
Funciones de varias variables.
Hidrodinámica. Ecuación de continuidad. Principio de Bernoulli. Principio de Torricelli. Viscosidad.
Hidrostática. Presión en un fluido. Principio de Pascal. Principio de Arquímedes. Laboratorio N°. 2
Taller 05

Unidad de aprendizaje 4: Semana 6,7,8 y 9

Termodinámica.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante aplica los conceptos de temperatura y calor para determinar las propiedades térmicas
de la materia, utilizando las leyes de la termodinámica.
 Temario:
Avance de proyecto. Laboratorio N°. 3.
Avance de proyecto. Laboratorio N°.4.
Calorimetría. Calor latente de fusión y vaporización. Cambios de fase. Transferencia de calor: Conducción,
convección y radiación. Laboratorio N°. 3.
Derivas parciales.
Distribuciones de probabilidades.
Ecuaciones diferenciales parciales.
Ecuaciones diferenciales parciales I.
Ecuaciones diferenciales parciales II.
Examen final
EXAMEN PARCIAL
Exposición del trabajo final
Exposición del trabajo final Trabajo grupal de repaso
Integral de Línea.
Integrales dobles.
Máquinas térmicas. Refrigeradores. Ciclo de Carnot. Tercera ley de la Termodinámica. Entropía
PRACTICA CALIFICADA 02
Primera ley de la termodinámica. Energía interna.
Procesos termodinámicos. Isobárico, isotérmico e isovolumétrico. Trabajo de un gas ideal. Proceso adiabático.
Ciclos termodinámicos. Laboratorio N°.4
Segunda ley de la termodinámica. Energía libre de Gibbs y Helmholtz.
Taller 06
Taller 07
Taller 08 Avance de proyecto
Temperatura. Termómetros. Escalas de temperatura. Ley cero de la termodinámica. Dilatación térmica.
Teoría cinética de los gases ideales. Modelo de Van der Waals. Gases monoatómicos y diatómicos. Capacidad
calorífica a presión y volumen constante. Energía de un gas ideal.

6. METODOLOGÍA
La asignatura es un curso teórico práctico que permite que los estudiantes construyan sus aprendizajes bajo la guía
del docente en forma colaborativa y autónoma, así mismo fortalecer las competencias de trabajo en equipo y
razonamiento cuantitativo.

Para el desarrollo de la asignatura se tiene sesiones mediante la plataforma Canvas.

En las sesiones de clase se incorporan ayudas audiovisuales, complementadas con apoyo de recursos digitales
publicados en la plataforma virtual. Durante estas clases está previsto construir y aclarar conceptos físicos con
algún experimento demostrativo virtual y resolver ejercicios estableciendo espacios de debate con los estudiantes.
Los estudiantes desarrollarán trabajos grupales calificado, individualmente se evaluarán sobre aspectos conceptuales
y se agruparán resolviendo ejercicios para consolidar los temas desarrollados en clase, colaborativamente,
apoyándose con sus apuntes de clase y con la orientación del docente.

En las sesiones de laboratorio desarrollarán experimentos trabajando colaborativamente y apoyándose con una guía
de trabajo, en las diferentes etapas de la experimentación como son el montaje del experimento, la adquisición y
tratamiento de datos, el análisis de resultados y estableciendo las conclusiones.

Los principios de aprendizaje que se promoverán en el curso son:

• Aprendizaje autónomo
• Aprendizaje para la era digital.
• Aprendizaje colaborativo

El curso se desarrolla a través de la plataforma CANVAS, que se usa como principal medio para el desarrollo de las sesiones sincrónicas
que son complementadas con recursos y materiales que se publican a lo largo del curso para fomentar el desarrollo de aprendizajes
significativos. Para fomentar la aplicación de los contenidos, se desarrollarán ejercicios prácticos a lo largo del curso a través de
diferentes herramientas propuestas por el docente. Por otro lado, el estudiante contará con un espacio de foro de consultas para
resolver las dudas académicas a lo largo del curso. Finalmente, las actividades de evaluación se desarrollarán de acuerdo a lo
señalado en el sílabo a través de la plataforma CANVAS.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(5%)PC1 + (5%)LC1 + (5%)EP1 + (5%)LC2 + (20%)EXPA + (5%)LC3 + (5%)LC4 + (10%)PC2 + (5%)EP2

+ (15%)TF + (20%)EXFI
Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRÁCTICA CALIFICADA 1 2 Practica individual realizada durante la sesión de clase.No

recuperable
 Tipo Descripción Semana Observación

LC1 LABORATORIO CALIFICADO 4 Grupal

1

EP1 EVALUACIÓN PERMANENTE 5 Individual y grupal.

1

LC2 LABORATORIO CALIFICADO 5 Grupal.

2

EXPA EXAMEN PARCIAL 6 Individual

LC3 LABORATORIO CALIFICADO 7 Grupal.

3

LC4 LABORATORIO CALIFICADO 8 Grupal.

4

PC2 PRÁCTICA CALIFICADA 2 8 Practica individual realizada durante la sesión de clase. No

recuperable

EP2 EVALUACIÓN PERMANENTE 8 Individual y grupal

2

TF TRABAJO FINAL 8 Grupal.

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 9 Individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota obtenida en el EXFN reemplaza la nota NS de la PC2 o en el caso que PC2 sea menor.
2. No es necesario que el alumno gestione trámite alguno para que este remplazo se realice.
3. Los alumnos que no rindan el EXFN o el EXPA puedan dar el el Examen Rezagado, que, a su vez, reemplazara
la nota de la PC que corresponda, según la indicación anterior. El alumno podrá rezagar el EXPA o el EF, en
ningún caso podrá rezagar los dos.
4. El examen rezagado incluye los contenidos de todo el curso.
5. La nota mínima aprobatoria es 12 (doce).
6. En el caso de prácticas calificadas, de Laboratorio y exámenes, los alumnos tiene una tolerancia de 15
minutos para ingresar a rendirlos. Pasado este tiempo, no se les permitirá el ingreso a la clase.
7. Una vez empezado el examen o la práctica, los alumnos no pueden retirarse de la clase sino hasta después de
los 15 minutos de haberse iniciado la evaluación
8. Evaluación Permanente ( EP ). Se realizará 8 actividades de trabajo grupal calificado durante el ciclo. Cada
actividad consta de dos: Conceptual: Es individual, en la plataforma educativa se implementará un test de 10
preguntas peso máximo 25% de la nota final. Grupal: Es grupal, los estudiantes realizarán ejercicios de
aplicación con la orientación de los docentes peso máximo el 75% de la nota final.
9. Laboratorios ( PC). Se realizan 4 laboratorios durante el ciclo. La evaluación del Laboratorio será de forma
grupal. Al finalizar el experimento, el grupo de estudiantes de cada mesa presentará un reporte escrito de
resultados.
10. Trabajo Final aplicado ( TF). En la semana 1 se presenta el trabajo a los estudiantes En la semana 2, los
estudiantes entregan al docente el equipo formado con el coordinador del grupo. En la semanas siguietes hasta
la 7 presentan el avance del trabajo a través de la plataforma canvas. Semana 8, la presentación y
sustentación del trabajo final. Trabajo grupal. Resolución de un proyecto planteado por el docente
(aprendizaje basado en problemas). Debe ser sustentada, entrega de un informe y ppt de exposición. La
evaluación será durante todo el semestre.
11. La nota obtenida en el EXPA reemplaza a la PC1 no rendida o en el caso de que la nota de la PC1 sea menor a la
obtenida en este examen.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía Base:
SERWAY, RAYMOND A. Física para ciencias e ingeniería
SEARS, FRANCIS W. (2013) Física universitaria, Pearson Educación
Bibliografía Complementaria:
TIPLER, PAUL A. (2010) Física para la ciencia y la tecnología, Reverté
HALLIDAY, DAVID (2008) Física Vol. 2, Continental
FEYNMAN, R. Y OTROS (2005) Física, Fondo Educativo interamericano
9. COMPETENCIAS

Carrera Competencias específicas

Ingeniería Marítima con mención - Maquinaria Naval e Instalaciones Eléctricas, Electrónicas y de Control
máquina

Ingeniería Mecatrónica Procesos de Diseño y Fabricación Mecánica

Ingeniería de Telecomunicaciones

Ingeniería de Diseño Computacional

Competencia básica en STEM (Science, Technology, Engineering and
Mathematics)
Ingeniería Económica y Empresarial

Ingeniería Industrial

Ingeniería de Minas Proceso de Minado

Ingeniería de Seguridad Industrial y Competencia básica en STEM (Science, Technology, Engineering and
Minera Mathematics)

Ingeniería en Seguridad Laboral y Evaluación de Riesgos Tecnológicos y Operacionales

Ambiental

Ingeniería Aeronáutica Diseño y Construcción de Aeronaves

Ingeniería Automotriz Competencia básica en STEM (Science, Technology, Engineering and

Mathematics)

Ingeniería Electromecánica Energía

Sistemas Electromecánicos de Potencia

Ingeniería Mecánica Energía

Diseño y Fabricación

Ingeniería Marítima con mención - Control y funcionamiento del barco, cuidado del medio ambiente y de las
puente personas a bordo

Ingeniería Civil Competencia básica en STEM (Science, Technology, Engineering and

Mathematics)

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESii

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

Gráficas de funciones trigonométricas.

El docente
Identidades trigonométricas.
presentara el curso,
indicara la
metodología y la
distribución de las
1 actividades
semanales
También realizara un
repaso de las
funciones
trigonométricas

Esfuerzo, Deformación. Módulo de

El docente realizara
elasticidad. Ley de Hooke. Fuerzas axiales
la clase expositiva y
y de corte. Límites elásticos. Coeficiente
Unidad 1 conjuntamente con
1 de Poisson.
Nociones básica de 1 los estudiantes
elasticidad discutirá ejercicios
aplicados
 Taller 01
Los estudiantes se
evalúan
individualmente los
aspectos
conceptuales
(canvas), el profesor
2
desarrolla dos
ejercicios y los
estudiantes
resuelven en forma
grupal ejercicios de
aplicación.

Repaso de derivadas e integrales.

El docente realizara
la clase de repaso
3
conjuntamente con
los estudiantes.

Movimiento armónico simple (MAS).

El docente realiza
Ecuaciones del MAS. Energía del MAS.
una clase expositiva
Péndulo simple.
3 y realiza ejercicios
con los estudiantes
para la aplicación.

Los estudiantes deben entregar la lista de

PRÁCTICA
3 los integrantes de su grupo y el tema de
CALIFICADA 1
su trabajo. Practica calificada 01

Repaso de integrales y derivadas.

El docente realiza el
3 repaso del cálculo
diferencial e integral.

Movimiento armónico amortiguado y

El docente realiza la
3 forzado.
clase expositiva.

Taller 02
Los estudiantes se
evalúan
individualmente los
aspectos
conceptuales
(canvas), el profesor
3 desarrolla dos
ejercicios y los
estudiantes
resuelven en forma
grupal ejercicios de
aplicación.

Coordenadas esféricas y cilíndricas.

El docente realiza la
clase de repaso
4
conjuntamente con
2 los estudiantes.

Ondas mecánicas. Ecuación de una onda

El docente realiza la
4 mecánica. Velocidad de propagación de
clase Expositiva
una onda en una cuerda.

Taller 03 Avance de proyecto

Los alumnos
avanzan el proyecto
4
planteado por el
docente
 Gráfica de funciones e identidades
Docente de
trigonométricas.
matemática
4 realizara la clase
Expositiva

Superposición de ondas mecánicas.

Los estudiantes se
Interferencia constructiva y destructiva.
evalúan
Laboratorio N°. 1
individualmente los
aspectos
conceptuales(canvas
), el profesor
4
desarrolla dos
ejercicios y los
estudiantes
resuelven en forma
grupal ejercicios de
aplicación

Práctica Dirigida grupal. Laboratorio N°.1.

Los estudiantes se
evalúan
Unidad 2 individualmente los
Oscilaciones aspectos
conceptuales(canvas
), el profesor
4
desarrolla dos
ejercicios y los
estudiantes
resuelven en forma
grupal ejercicios de
aplicación.

Ecuación diferencial ordinaria I

El docente de
5 matemática realiza
la clase expositiva.

Ondas estacionarias en una cuerda.

El docente realiza la
Modos normales de vibración.
clase expositiva
5
sobre la onda
estacionaria

Avance del proyecto

Los estudiantes
presentan su
proyecto en clase, el
docente asesora
5 integrando los
3 principios y
fenómenos físicos
con los modelos
matemáticos.

Ecuaciones diferenciales ordinarias II.

El docente realizara
la clase expositiva y
6 los estudiantes
resolverán ejercicios
de aplicación.

Ondas sonoras. Propagación de ondas

El docente realiza
sonoras. Intensidad y nivel de sonido
una clase expositiva
6
sobre las ondas
sonoras
 Ondas sonoras. Propagación de ondas El docente realiza
7 sonoras. Intensidad y nivel de sonido una clase expositiva
sobre las ondas
sonoras

Taller 04
Los estudiantes se
evalúan
individualmente los
aspectos
conceptuales
(canvas), el profesor
7
desarrolla dos
ejercicios y los
estudiantes
resuelven en forma
grupal ejercicios de
4
aplicación.

Taller 04
Los estudiantes se
evalúan
individualmente los
aspectos
conceptuales
(canvas), el profesor
desarrolla dos
8
ejercicios y los
estudiantes
resuelven en forma
grupal ejercicios de
aplicación.
LABORATORIO
CALIFICADO 1

Funciones de varias variables.

El docente hace un
9 repaso de funciones
de varias variables.

Hidrostática. Presión en un fluido. Principio

Laboratorio
de Pascal. Principio de Arquímedes.
calificado 2. Grupal
Laboratorio N°. 2
El docente realizara
9
la clase expositiva.
EVALUACIÓN
PERMANENTE 1

Avance de proyecto. Laboratorio N°. 2

LABORATORIO
CALIFICADO 2
Los estudiantes
presentan su
proyecto a través
del canvas, el
10
docente asesora
integrando los
principios y
fenómenos físicos
con los modelos
matemáticos.
Unidad 3
5
Mecánica de fluidos. Hidrodinámica. Ecuación de continuidad.
Los estudiantes se
Principio de Bernoulli. Principio de Torricelli.
evalúan
Viscosidad.
individualmente los
aspectos
conceptuales
(canvas), el profesor
10
desarrolla dos
ejercicios y los
 estudiantes
resuelven en forma
grupal ejercicios de
aplicación.

Taller 05
Los estudiantes se
evalúan
individualmente los
aspectos
conceptuales
(canvas), el profesor
10
desarrolla dos
ejercicios y los
estudiantes
resuelven en forma
grupal ejercicios de
aplicación.

Derivas parciales.
El docente realiza un
11 repaso de integrales
múltiples.

Temperatura. Termómetros. Escalas de

El docente realiza
temperatura. Ley cero de la
una clase expositiva
termodinámica. Dilatación térmica.
11 y con los
estudiantes resuelve
ejercicios aplicativos.

EXAMEN PARCIAL
EXAMEN PARCIAL
11
Individual

Ecuaciones diferenciales parciales.

El docente realiza un
12 repaso de integrales
de linea.
6

Calorimetría. Calor latente de fusión y

Laboratorio
vaporización. Cambios de fase.
calificado 3. Grupal
12 Transferencia de calor: Conducción,
El docente realiza
convección y radiación. Laboratorio N°. 3.
una clase expositiva

Integral de Línea.
El docente realiza la
clase con la
12 participación de los
estudiantes y
resuelve ejercicicos

Integrales dobles.
El docente realiza la
clase con la
12 participación de los
estudiantes y
resuelve ejercicicos

Calorimetría. Calor latente de fusión y

Laboratorio
vaporización. Cambios de fase.
calificado 3. Grupal
13 Transferencia de calor: Conducción,
El docente realiza
convección y radiación. Laboratorio N°. 3.
una clase expositiva

Avance de proyecto. Laboratorio N°. 3.

LABORATORIO
CALIFICADO 3
Los estudiantes
 presentan su
proyecto a través
del canvas, el
13
docente asesora
integrando los
principios y
fenómenos físicos
con los modelos
matemáticos.

Distribuciones de probabilidades.
El docente explica la
distribución de
7 13 probabilidades
aplicados a procesos
termodinámicos

Teoría cinética de los gases ideales.

Modelo de Van der Waals. Gases El docente realiza
monoatómicos y diatómicos. Capacidad una clase expositiva.
13
calorífica a presión y volumen constante.
Energía de un gas ideal.

Taller 06
Los estudiantes se
evalúan
individualmente los
aspectos
conceptuales
(canvas), el profesor
13
desarrolla dos
ejercicios y los
estudiantes
resuelven en forma
grupal ejercicios de
aplicación.

Unidad 4
Termodinámica Ecuaciones diferenciales parciales I.
El docente realiza un
repaso de la
distribucion de
14
probabilidades
aplicado a procesos
termodinámicos.

Procesos termodinámicos. Isobárico,

Laboratorio
isotérmico e isovolumétrico. Trabajo de un
calificado 4. Grupal
gas ideal. Proceso adiabático. Ciclos
14 Docente describe y
termodinámicos. Laboratorio N°.4
explica los procesos
térmicos.

Avance de proyecto. Laboratorio N°.4.

LABORATORIO
14 CALIFICADO 4
Grupal

Ecuaciones diferenciales parciales II.

El docente realiza un
repaso de
14 ecuaciones
diferenciales
parciales.

Primera ley de la termodinámica. Energía

Explicación de la
14 interna.
clase

Taller 07
 Los estudiantes se
evalúan
individualmente los
aspectos
14 conceptuales
(canvas), el profesor
desarrolla dos
ejercicios y los
estudiantes
8 resuelven en forma
grupal ejercicios de
aplicación.

PRACTICA CALIFICADA 02
PRÁCTICA
14
CALIFICADA 2

Segunda ley de la termodinámica. Energía

El docente realizara
libre de Gibbs y Helmholtz.
la clase con la
15 participación de los
estudiantes y
resuelve ejercicios.

Ecuaciones diferenciales parciales.

Aplicación de
15 ecuaciones
diferenciales

Máquinas térmicas. Refrigeradores. Ciclo

EVALUACIÓN
15 de Carnot. Tercera ley de la
PERMANENTE 2
Termodinámica. Entropía

Taller 08 Avance de proyecto

Los estudiantes se
evalúan
individualmente los
aspectos
conceptuales
(canvas), el profesor
15
desarrolla
dosejercicios y los
estudiantesresuelve
n en forma grupal
ejercicios de
aplicación

Exposición del trabajo final Trabajo grupal

15 REPASO
de repaso

Exposición del trabajo final

15 TRABAJO FINAL

Examen final
EXAMEN FINAL
9 16
INDIVIDUAL

i
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no presencial, por tanto,
los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los aprendizajes señalados en el logro
general de aprendizaje del curso

ii
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no presencial, por tanto,
los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los aprendizajes señalados en el logro
general de aprendizaje del curso