PRIMARIA VENUSTIANO CARRANZA C.C.

T 11EPR0516Y CICLO ESCOLAR 2020 – 2021

MTRA. SALINAS SORIA VERONICA
5TO GRADO GRUPO A
NOMBRE DE LA FICHA
Matemáticas
Resuelve problemas de
multiplicación con números
naturales.
Educación
Socioemocional
Examina y aprecia su
historia personal, contexto
cultural y social.
LOC. CRISTO REY
FICHA DE TRABAJO
SEMANA DEL 22 AL 26 DE NOVIEMBRE DEL 2021
Descubriendo algo nuevo.
APRENDIZAJES ESPERADOS/
¿QUE VOY A APRENDER
Español Educación Física Ciencias Naturales
Lee cuentos y novela Integra sus habilidades Explica los daños en los
breves. motrices en retos y sistemas respiratorios, nerviosos
situaciones de juego e y circulatorios, generados por el
iniciación deportiva, con consumo de sustancias adictiva,
la intención de como tabaco, inhalables y
reconocer sus límites, bebidas alcohólicas.
posibilidades y
potencialidades.
Historia
Ubica procesos de la primera mitad del siglo XIX aplicando los términos década y siglo,
y localiza cambios en la división territorial.

¿QUÉ NECESITO?  Piedritas o monedas, Pelotas de papel, palo de escoba, botellas de plástico y caja
o bote de basura.
 Lápiz, goma y colores.
¿Qué vamos a aprender? En esta semana aprenderás a resolver otra de las operaciones básicas, que es
la multiplicación.

¿Qué haremos? 
1. Para iniciar escribe tu nombre y la fecha del dia de hoy, marcando con color rojo las mayúsculas.
2. Copia en tu cuaderno la información del siguiente cuadro, y analiza las partes de la multiplicación y
algunas generalidades.
La Multiplicación
¿Qué es la multiplicación?
Multiplicación es una operación matemática que consiste en sumar un número tantas veces como lo
indique el otro número que compone la operación.

En matemáticas, la multiplicación tiene tres componentes:

 Multiplicando: es el número que va a ser multiplicado.

 Multiplicador: es el componente que indica cuántas veces se va a sumar el multiplicando.
 Producto: es el resultado o solución de la multiplicación.
Al multiplicando y al multiplicador también se les llama factores.
Por ejemplo:

La operación anterior indica sumar el primer número tres veces,

entonces:

3. Con el apoyo de un adulto o de tu maestro realiza y analiza el siguiente ejemplo de cómo resolver
una de multiplicación.

El primer paso de tu multiplicación de 2 cifras es igual a hacer una multiplicación con una cifra .
Multiplicamos las unidades del multiplicador por las cifras del multiplicando.  El resultado de esta
multiplicación lo ponemos en la fila de abajo. Tienes que ir número por número, y recuerda, siempre en
orden de derecha a izquierda.

Primero multiplicamos 5 x 1, el resultado de esta multiplicación es 5. Lo ponemos justo debajo

de las Unidades.

Después multiplicamos   5 x 8, el resultado de esta multiplicación es 40, ponemos el cero debajo

de las decenas y recordamos que nos llevamos 4 para la siguiente multiplicación.

Por último, multiplicamos 5 x 7, el resultado de esta multiplicación es 35, pero recuerda que te
 ¿Qué voy a aprender? A lee cuentos y novela breves.

¿Qué haremos? 
1.- Escribe tu nombre y la fecha del día de hoy, marcando en color rojo cada una de las mayúsculas.
2.- El objetivo de esta semana es leer cuentos y las diferencias del cuento y la novela breves.
3.- Bien ahora vas a leer el siguiente cuadro comparativo y observa la diferencia entre cuento y novela.
4.- Escribe en tu libreta o recorta y pega la información.
Español

5.- Con el cuadro comparativo como base vamos a clasificar y a identificar las lecturas que has leído
hasta el momento, recuerda y anótalas en tu libreta.
 ¿Qué vamos a aprender?  Hoy por medio del juego de la rayuela, lograras adaptar tus capacidades,
habilidades y destrezas con la finalidad de consolidar tu disponibilidad corporal.

¿Qué haremos? 
1. Si estas en la escuela, sal al patio junto con tus compañeros para realizar esta actividad, si estas
en casa invita a tus familiares a jugar.
2. Con ayuda de algún familiar o de tu maestro, pinta dos rayas paralelas en el suelo a una
distancia de tres metros entre ellas (también se pueden aprovechar las grietas en la banqueta, las
líneas del azulejo o vitropiso).
3. Solicita a cada participante que busque alguna piedrita, o bolita de papel, e incluso puede ser
también una moneda.
4. Según el número de participantes se dividen en dos grupos y cada grupo se coloca detrás de una
de las rayuelas.
Educación física

5. Desde atrás de una de las rayas, cada jugador, por turno, lanzará 5 veces su moneda (1 y 1)
tratando que está quede lo más cerca de la raya opuesta o sobre ella.
6. Ganará el jugador que haya logrado más puntos cuando ya todos hayan realizado el total de sus
lanzamientos. Entre los participantes se pondrán de acuerdo para los puntos que le darán.
7. Puedes agregar una variante, es decir repetir el juego, pero ahora lanzar con la mano no
dominante (por ejemplo: si eres derecho lanzarás con la izquierda), lanzar de espalda, por sobre
la cabeza, con los ojos vendados, con otros materiales, etc.
8. Para concluir con la actividad de hoy, en tu cuaderno escribe tun nombre y la fecha del dia de
hoy.
9. Copia las siguientes preguntas, y contéstalas en tu cuaderno-

¿Qué otros materiales utilizaste? ¿Cuántos puntos lograste? ¿Con quién jugaste?

10. En plenaria, juntos con tus compañeros o si estas en casa, junto a tu familia, comenten las
respuestas a las preguntas anteriores.
 ¿Qué vamos a aprender?  A identificar de manea general los efectos de las sustancias adictivas
en los diferentes sistemas del cuerpo

¿Qué haremos? 
1.- Escribe tu nombre y la fecha del dia de hoy, marcando con color rojo las mayúsculas.
2.- Ahora con quien te acompañe lee el siguiente texto y comenta.
3.- Recorta y pega o bien escribe en tu libreta el siguiente texto.

El alcohol y el tabaco
Dos de las principales situaciones de riesgo para la salud son el alcoholismo y el
tabaquismo.
Ambas enfermedades se caracterizan por la dependencia de sustancias tóxicas que
afectan el funcionamiento de diferentes órganos y del cuerpo, llegando incluso a
consecuencias fatales.
En el caso del alcoholismo el hígado es uno de los principales órganos afectado puesto
que no deja depurar la sangre y deja pasar toxinas al organismo, además de causar
trastornos cardiovasculares.
Por otro lado, la inhalación de todas las sustancias químicas que se desprenden durante
la combustión del tabaco y otras sustancias como cocaína y la heroína afecta también a
diferentes órganos principalmente del aparato respiratorio.

3.-Sin
Bienembargo, y a pesar
a continuación de conocer
recorta lossiguientes
y pega las efectos nocivos de estas
imágenes enfermedades,
encierre es difícil
el aparato y los
enfrentar
órganos queyse
controlar la independencia
ven afectados de ambas sustancias por lo que la prevención es lo
por las sustancias.
Ciencias Naturales

mejor solución para evitarlas

4.- Ahora completa el cuadro.

Consecuencia del consumo del tabaquismo Medidas que ayudan aprevenir el
y el alcohol. consumo de sustancia como tabaco y
alcohol.
 ¿Qué vamos a aprender? El dia de hoy realizaras ejercicios que te permitan desarrollar tus habilidades
para poder resolver operaciones de multiplicación.

¿Qué haremos? 
1.-Escribe tu nombre y la fecha del dia de hoy, marcando con color rojo las mayúsculas.

2.-Copia los siguientes ejercicios de multiplicación en tu cuaderno y resuélvelos.

MARTES 23 DE NOVIEMBRE DEL 2021

Matemáticas

3.- Si estas en la escuela comparte tus procedimientos con tus compañeros y compara tus respuestas,
revisen en plenaria si son correctas, si no es así corrige, si estas en casa pide a un adulto que te apoye
en revisarlas.
 ¿Qué vamos a aprender? A descubrir lo que son los personajes de un cuento y los tipos de personajes
que podemos encontrar.
¿Qué haremos? 
1.- Escribe tu nombre y la fecha del día de hoy, marcando en color rojo cada una de las mayúsculas.
2.- Bien ahora escribe o recorta y pega en tu libreta la siguiente información de los personajes del cuento.

3.- De igual manera escribe o recorta y pega en tu libreta la siguiente información de los tipos de
personajes que podemos encontrar en el cuento.

Los personajes del cuento según su protagonismo

Español

Dependiendo de lo relevante que sea el personaje para el desarrollo de la trama, nos

encontramos con diferentes tipos:
 Principal o protagonista: es el personaje más importante de la historia, el que
forma parte de la trama en todo momento y al que se le da mayor atención. Estos
personajes suelen ser los que experimentan el argumento y la acción de la
narración y, normalmente, viven una evolución.
 Secundarios: son los personajes que aparecen en el cuento pero que tienen una
importancia menor en la trama. Normalmente, influyen sobre el protagonista o
realizan alguna acción que cambie la trama. Son agentes de cambio que son
imprescindibles para la trama pero que su importancia como personaje no es tan
relevante.
 Antagonista: no siempre aparece, pero, cuando lo hace, es el personaje que va en
contra del ideal que simboliza el protagonista. Es la fuerza opositora del personaje
principal y su influencia es vital para el desarrollo de la trama.

4.- Bien ahora es nuestro turno de leer, en clase o en casa, el texto que se encuentra en el libro de lecturas
de español en la paginas 12,13 y 14.
5.- Ahora escribe en tu cuaderno los personajes del texto, describe cada personaje y por último el tipo de
personaje que es de acuerdo con la clasificación de su protagonismo.
 ¿Qué vamos a aprender? El dia de hoy por medio del juego “Cada estación es un reto” lograras integrar
tus habilidades motrices con la intención de reconocer tus límites, posibilidades y potencialidades.

¿Qué haremos? 
1. Para desarrollar el juego necesitas del apoyo de tus compañeros o de los integrantes de tu familia
según en donde te encuentres.
2. forma 3 estaciones que conformaran el circuito de acción motriz de la siguiente forma.

Estación 1: Colocara una caja o bote de basura y debe lanzar desde una distancia de 3 metros 3
Educación física

pelotas de periódico al bote o caja.

Estación 2: Debe formar una hilera de botellas (3) a una distancia de 1 metro cada una, para que
el jugador pueda pasar conduciendo una lata empujándola con el palo de escoba.

Estación 3: Se colocan 3 latas a una distancia de 4 metros para que los jugadores puedan patear
una pelota (plástico o de periódico o de calcetines) hacia estas tratando de derribarlas, se
detendrá el reloj hasta que haya derribado todas.

3. Realizar todas las estaciones en el menor tiempo posible, hasta que logre la meta de la estación,
puede pasar a la siguiente.
4. En plenaria con tus compañeros o con tu familia comenten las siguientes preguntas: ¿Cuáles
habilidades reconozco que poseo? ¿Cuáles son mis debilidades o límites?
¿Qué vamos a aprender? Identificarás los daños generados por el consumo de sustancias adictivas,
como tabaco, inhalables y bebidas alcohólicas en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio.
¿Qué haremos? 
1.- Escribe tu nombre y la fecha del día de hoy, marcando en color rojo cada una de las mayúsculas.
2.- Bien ahora escribe en tu cuaderno la siguiente información.
Ciencias Naturales

3.- Te cuento que…Uno de los factores que influyen en el daño que ocasiona el consumo de estas
sustancias es la edad. El daño es mayor entre los niños y jóvenes, pues sus cuerpos aún están en
desarrollo.
4.- Bien ahora te invito a leer en las páginas 29 - 32 de tu libro de Ciencias Naturales., encontrarás más
información relativa a los daños que producen las sustancias adictivas.
5.- Para finalizar realiza un resumen de dicho tema.

MIERCOLES 24 DE NOVIEMBRE DEL 2021

Comunidad de Aprendizaje

¿Qué vamos a aprender? El dia de hoy realizaras ejercicios que te permitan desarrollar tus habilidades
JUEVES 25 DE NOVIEMBRE

para poder resolver operaciones de multiplicación.

¿Qué haremos? 
Matemáticas

1.-Escribe tu nombre y la fecha del dia de hoy, marcando con color rojo las mayúsculas.

2.-Dirigete al ANEXO 1ª DE MATEMATICAS, recorta, pega y resuelve en tu cuaderno.

3.- Si estas en la escuela comparte tus procedimientos con tus compañeros y compara tus respuestas,
revisen en plenaria si son correctas, si no es así corrige, si estas en casa pide a un adulto que te apoye
en revisarlas.
 ¿Qué vamos a aprender?  Saber lo que es la literatura, ya que en este tema que abarca tanto el cuento
como la novela.

¿Qué haremos? 
1.-Escribe tu nombre y la fecha del día de hoy, marcando con color rojo las mayúsculas.
2.-Te cuento que…La literatura es un tipo de expresión artística que se vale del uso del lenguaje oral o
escrito. En este sentido, el autor hace un uso estético de la palabra a fin de expresar una idea,
sentimiento, experiencia o historia (real o ficticia) de manera no convencional o tradicional.
3.-Ahora pídele a tu maestro o a un familiar si estas en casa que te proyecte el video los fantásticos libros
voladores.
4.- Bien ahora en grupo formen en un círculo, no olives la sana distancia o bien si estas en casa contesta
o contesten las siguientes preguntas.
DEL 2021

Español

1.- ¿Qué crees que simboliza el huracán que lleva al protagonista a la biblioteca?
2.- ¿Qué resultado causa al personaje, llegar a aquella biblioteca?
3.- ¿Qué hace el protagonista en la biblioteca durante su vida?
4.- ¿Qué sucede después de un tiempo?
5.- ¿por qué el personaje se va y llega alguien más?
6.- ¿qué afectos tiene la literatura de libros en las personas?
7.- ¿Qué les gusto más de la historia?
8.- ¿Te gusta leer?
9.- ¿Por qué?
10.- ¿Qué tipos de historia te gustan y por qué?
 ¿Qué vamos a aprender? Examina y aprecia su historia personal para examinar y contexto cultural,
familiar y escolar.

¿Qué haremos? 
1.-Escribe tu nombre y la fecha del día de hoy, marcando con color rojo las mayúsculas.
2.- Sigamos los pasos. Cada uno de nosotros tiene una experiencia única, creada por el lugar
donde vivimos, no solamente por nosotros, sino por nuestra familia y las familias que van
formando una sociedad, por nuestros amigos y por todo lo que nos rodea.
3.- Platica en familia o con tu maestro sobre algunas fechas importantes de tu vida que son
parte de tu historia personal, comenta lo que recuerdas, elige un acontecimiento más relevante
y cuéntalo a tus compañeros.
Educación Socioemocional

4.- contesta lo que se

te pide.
Escribe en que consiste tu historia personal

Que relevancia tiene en lo familiar, ¿que favoreció?

5.- Ahora piensa en algo que es parte de tu historia, anótalo en tu libreta.

6.- En qué favoreció en lo personal y a tus compañeros escríbelo en tu libreta.
 ¿Qué vamos a aprender? El dia de hoy identificarás algunos de los hechos y problemas que enfrentó
México en la primera mitad del siglo XIX, así como los cambios que tuvo en la división territorial y
aprenderás a realizar una línea del tiempo.
¿Qué haremos? 
1. Saca tu libro de Historia de 5to grado.
2. Busca la pagina 11 a la 15 y lee el texto.
3. Realiza una línea del tiempo, para ello primero debes de identificar las fechas y los sucesos que
sucedieron en ellas.
4. Ordena dichas fechas de forma cronológica, es decir en función de la fecha en que se produjo cada
Historia

suceso, para poder comprender qué pasó primero y qué pasó después.
5. Acomoda cada hecho en la fecha que más se aproxime, por ejemplo.
 1810 inicio de la independencia.
 1821 inicio de México independiente.
 1824 primera constitución mexicana.

5.- Recuerda que la línea del tiempo es una herramienta importante porque permite organizar,
separar e identificar fechas de hechos o procesos históricos de manera visual para conocer su inicio o
su duración.
6.-Explica tu línea del tiempo a tus compañeros o a los integrantes de tu familia.

VIERNES 26 DE NOVIEMBRE DEL 2021

SUSPENSIÓN DE CLASES, POR CONSEJO TECNICO ESCOLAR.
PRODUCTO Y/O Las actividades realizadas en el cuaderno.
EVIDENCIA

DÍA PARA EL Lunes a viernes

SEGUIMIENTO Y
RETROALIMENTACIÓ
N

DEVOLUCIÓN DE LAS Lunes a viernes

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN Matemáticas: Resolución correcta de ejercicios de multiplicación.

Español: se evaluará la lectura
Educación Física: Que el alumno reconoce sus límites, posibilidades y potencialidades.
Ciencias Naturales: que el alumno identifique de manea general los efectos de las
sustancias adictivas en los diferentes sistemas del cuerpo.
Educación Socioemocional: que el alumno Examine y aprecie su historia personal.
Historia: Ubica procesos de la primera mitad del siglo XIX.
ANEXO 1A
MATEMATICAS