UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

Facultad de Salud

Programa de Psicología

FORTALECIMIENTO DE LA RED DE APOYO

Presentado por:

María Fernanda Ibarra Ramírez

Cúcuta, Colombia

2021
 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

Facultad de Salud

Programa de Psicología

TITULO

Presentado a:

Robinson Mauricio Caicedo Villamizar

Presentado por:

María Fernanda Ibarra Ramírez

Cúcuta, Colombia

2021
 Tabla de Contenido

Reseña Histórica 4
Población Beneficiada 5
Identificación de la Necesidad 5
Justificación 5
Objetivos 6
Objetivo General 6
Objetivos específicos 6
Referente Teórico 6
Fecha de Inicio 8
Fecha de Culminación 8
Propuesta Social 8
Referentes Bibliográficos 10
 Escuela de padres

Reseña Histórica

La fundación Valientes del futuro nace de la dinámica del desarrollo diario de la

Asociación Valiente del Futuro, su propósito es ampliar el proceso de atención. La
fundación Valientes del futuro se constituye en el 04 mayo de 2020, como organización
privada sin ánimo de lucro, reguladas, en lo pertinente, por los artículos 633 a 652 del
Código Civil Colombiano, Ley 863 de 2003 en su artículo 23, el decreto 2150 de 1995 y
demás normas concordantes.  Cuyo patrimonio se halla afecto de forma permanente a la
realización de los fines de interés general que se detallan en estos Estatutos. Por motivo de
la pandemia, se legaliza en el mes de noviembre de 2020.

Su fin es facilitar, contribuir y apoyar el desarrollo integral de las familias de Colombia y

del Exterior, mediante el acompañamiento espiritual, psicosocial, terapéutico, de
rehabilitación y quirúrgicos. Mediante la difusión, promoción y restablecimiento de los
principios y valores de la declaración Universal de los Derechos Humanos y los objetivos
de desarrollo sostenible, promoveremos y fortaleceremos la cultura de paz, tolerancia,
respeto y la participación ciudadana en todos los ámbitos de la sociedad; incidiendo en las
poblaciones vulnerables, victimas (de la naturaleza, del desplazamiento, sexual, del
conflicto armado, del terrorismo, de género, inmigración, y retornación), en estado de
pobreza, exclusión, abandono, con condiciones especiales físicas, sensoriales, cognitivas,
mentales y/o superdotados; quienes, serán incluidos en programas y proyectos que
contribuyan a su desarrollo, recuperación integral e inclusión a la sociedad para todos y
todas como constructores de una nación productiva y pacífica.

La Fundación Valientes del Futuro, es creada con enfoque de derechos, y atención integral
a los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos, adultos mayores y sus familias
vulnerables, mediante seguimiento, acompañamiento espiritual, asesoría e intervención
técnicas, tecnológica, profesional, fortaleceremos el bienestar y la calidad de vida de las
comunidades Colombianas y del exterior; mediante atención transversal en las áreas de la
salud, cultura, deporte, educación, emprendimiento, asistencia alimentaria, el medio
ambiente y vivienda digna, garantizamos los derechos humanos, la sana convivencia, el
aprovechamiento constructivo del tiempo libre, del ocio, la productividad, la inclusión
social, protección del medio ambiente, igualdad generacional  a  nivel local, regional,
nacional e internacional. 

La fundadora de la Fundación es la Dra. Alexandra María Chanagá Soto, en su desempeño

profesional como Terapeuta Ocupacional, ha ayudado a las familias que viven en
situaciones de vulnerabilidad, para que sean protegidos, educados, y entrenados como
personas lo más independientemente y construyan su proyecto de vida con propósito.

Población Beneficiada

Familias de niños usuarios del área pediátrica del E.S.E Hospital Universitarios Erasmo Meoz

Identificación de la Necesidad

La fundación Valientes del Futuro desde sus funciones comunitarias y de gestión social
busca visibilizar sus plataformas digitales para así contribuir con el reconcomiendo de las
necesidades de las familias colombianas, así mismo se requiere un fortalecimiento en
escuelas de padre de los usuarios para mantener un ambiente familiar positivo, junto a la
realización de escuelas de padres y la recolección de distintos recursos necesarios para el
bienestar integral de la comunidad

Justificación

Realizar escuelas de padres y gestión social son un aspecto relevante e importante dentro de
los usuarios del área pediátrica E.S.E hospital universitario Erasmo Meoz puesto que
mediante ellas socializa, busca algún tipo de ayuda y muchas veces soluciones a ciertas
situaciones que se presentan en la vida cotidiana, este proyecto busca realizar una gestión
social y escuela de padres en las familias usuarias de la fundación, con el fin de potenciar la
gestión social en escuela de padres que brinde a los usuarios la superación de sus
necesidades para así evitar las problemáticas ligadas al grupo familiar brindándoles
recursos, herramientas y estrategias a través de un acompañamiento psicosocial.
Objetivos

Objetivo General

Diseñar estrategias psicoeducativas para la gestión social y escuela de los padres o

cuidadores de los usuarios de la Fundación Valientes del Futuro a través de las plataformas
digitales

Objetivos específicos

Fortalecer el autocuidado de los cuidadores de los usuarios de la Fundación Valientes

del Futuro a través de las plataformas digitales
Implementar estrategias psicoeducativas para el mejoramiento del rol de los usuarios de
Fundación Valientes del Futuro contribuyendo a su bienestar integral
Orientar a los padres de familia y cuidadores mediante escuela de padres para el
fortalecimiento de autoestima y control del pensamiento.
Gestionar recursos a través de las plataformas digitales para la satisfacción de las
necesidades básicas de las familias usuarias de la Fundación Valientes del Futuro

Mejorar los vínculos afectivos de los usuarios de la fundación Valientes del Futuro.

Referente Teórico

Inteligencia social  

La inteligencia social, es la capacidad que tiene una persona para relacionarse con los
demás de manera empática y asertiva. Ayuda a comunicarnos de manera efectiva, a saber,
gestionar nuestras emociones adecuadamente y a obtener un buen resultado como producto
de nuestras interacciones sociales. La inteligencia emocional está muy ligada a la
inteligencia social, ya que ambas incluyen la gestión adecuada de tus emociones para
mejorar tus relaciones interpersonales, sin embargo, ésta última abarca otros aspectos. 

Daniel Goleman (Inteligencia social, Ediciones Planeta) define la inteligencia social

como «La capacidad humana para relacionarse». Desde una perspectiva evolucionista, la
inteligencia se encuentra entre esas capacidades humanas que han ayudado a nuestra
especie a sobrevivir. El cerebro social se desarrolló muchísimo en las especies de
mamíferos que viven en grupo, perfeccionándose como un mecanismo de supervivencia. El
cerebro social, y por ende la inteligencia social, se desarrolló para afrontar los desafíos que
enfrentaban en grupo a los primates: ¿quién es el macho alfa?, ¿con quién se puede contar
para la defensa?, ¿a quién debe uno agradar y cómo? En los humanos nuestra necesidad de
coordinar, cooperar y, también, competir impulsó la evolución de nuestro tamaño cerebral y
de la inteligencia en general. 

La inteligencia social está compuesta por conciencia y aptitud social. La conciencia

social se refiere a la capacidad para ser sensible al estado interno de otra persona, para
percibir las señales emocionales no verbales y para comprender sus sentimientos,
pensamientos e intenciones. 

Karl Albrecht (Inteligencia Social, Javier Vergara Editor) define la inteligencia social
como la capacidad para llevarse bien con la gente, y es una de las competencias más
importantes de nuestra inteligencia. Podemos decir que es una mezcla del entendimiento
básico de las personas, una especie de percepción social estratégica conjugada con una serie
de capacidades para interactuar adecuadamente. La inteligencia social tiene cinco
dimensiones sociales: 

1. Un radar para leer el contexto social en el que nos encontramos y que nos permite
elegir diferentes conductas. 

2.  Apariencia. ¿Qué es lo que los demás perciben de ti? Confianza, auto-respeto y

valoración personal. 
 3. Autenticidad. No es más que una forma de conducta que genera la percepción de
que eres honesto contigo mismo y con los demás. 

4. Claridad. La utilización del lenguaje de forma efectiva, explicando los conceptos

para que los demás los entiendan y persuadirles con nuestras ideas. 

Encuentros Psicoeducativos 

forma de enseñar y de aprender en grupo, en un hacer productivo, estableciendo la

importancia de la experiencia en el aprendizaje, donde los protagonistas son todos los
involucrados en conjunto (Guadagna Lucia,2016). 

Estos pueden ser instructivos, cuya misión es instruir o lograr que los alumnos dominen
un determinado contenido; Cognoscitivos, si pretenden dar a conocer diferentes aspectos
relacionados con el tema que están estudiando; Motivadores, para disponer positivamente al
alumno hacia el desarrollo de una determinada tarea;modelizadores, que presentan modelos
a imitar o a seguir; y Lúdicos o expresivos, 2 destinados a que los alumnos puedan aprender
y comprender el lenguaje de los medios audiovisuales. (Schmidt ,1987 citado por Bravo,
2016

Azinian, 2009 (citado en SALLÉ & SALLÉ, 2014), Desde los aportes de la Sociología,
el juego en cuanto objeto cultural trasciende su uso como entretenimiento. Con la irrupción
de la sociedad del conocimiento se asiste a la aparición de los juegos mediados por TIC, ya
sea mediante software de escritorio o en línea. En estos casos, la actividad se lleva a cabo
siendo el programa informático uno de los responsables de las decisiones. Se permite llegar
a comprender “la percepción de las relaciones dinámicas en un sistema complejo. 

La Capacitación es un proceso que posibilita a los que se encuentran en capacitación la

apropiación de ciertos conocimientos, capaces de modificar los comportamientos propios
de las personas y de la organización a la que pertenecen. La capacitación es una
herramienta que posibilita el aprendizaje y por esto contribuye a la corrección de actitudes
del personal en el puesto de trabajo. (Jauregui, 2015). 

La estrategia del taller reflexivo permite generar un espacio de capacitación, que integra
el hacer, el sentir y el pensar, tiene como objetivo la cohesión del grupo, donde se
establecen relaciones, se articulan espacios, se establecen nexos de intermediación para el
análisis, comprensión de los fenómenos de una realidad, acorde a las necesidades y
expectativas del grupo (Edukativos, 2011) 

Según el Diccionario de Inglés de Oxford, una infografía (o gráfico informativo) es “la

representación visual de información y datos”. Sin embargo, una infografía es algo mucho
más específico. Una infografía es una colección de imágenes, gráficos y texto simple
(minimalista) que resume un tema para que se pueda entender fácilmente. A menudo las
infografías más efectivas, son aquellas visualmente únicas y creativas, porque captan y
retienen al máximo nuestra atención. Es importante que tengas en cuenta que las imágenes
de una infografía no sólo consisten en emocionar y crear interés. (Nediger 2020). 

Fecha de Inicio

4 de marzo del 2021

Fecha de Culminación

18 de junio del 2021

Propuesta Social

La siguiente propuesta social, tiene como fin generar un impacto significativo en las
familias de los usuarios de la Fundación Valientes del futuro, mediante el tema gestión
social, con el objetivo de que los padres y cuidadores mantengan relaciones saludables que
no afecten el bienestar integral del núcleo familiar, se manejaran estrategias sobre
autoestima, vínculos afectivos, control del pensamiento, inteligencia social así mismo se
pretende realizar una escuela de padres.

Línea de Acción Ejes temáticos Actividad

Control del pensamiento Infografías
Vínculos afectivos Folletos
Gestión social y escuela autoestima Videos reflexivos
de padres
Inteligencia Social Cartillas
Escuela de padres
 Referentes Bibliográficos

Goleman Daniel (Ediciones Planeta, 2015). Recuperado

de:https://www.google.com/amp/s/gacetadental.com/2014/03/la-inteligencia-social-es-la-
nueva-ciencia-del-exito-47920/amp/ 

Karl Albrecht (Inteligencia Social, 2015) Recuperado

de:https://www.google.com/amp/s/gacetadental.com/2014/03/la-inteligencia-social-es-la-
nueva-ciencia-del-exito-47920/amp/ 

Gómez Obregón Myriam. Inteligencia

Social. Rcuperado dehttps://www.psicoactiva.com/blog/la-inteligencia-social-en-que-
consiste/ 

Bravo Juan Luis, 2016. ¿Qué es el vídeo educativo? Universidad Politécnica de

Madrid. Recuperado de: http://www.ice.upm.es/wps/jlbr/Documentacion/QueEsVid.pdf 00

Jauregui, M. (2015). fio.unicen.edu. Obtenido de fio.unicen.edu:

https://www.fio.unicen.edu.ar/usuario/segumar/Laura/material/Que%20es%20la
%20Capacitaci%f 3n.pdf 

Nediger Midori, 2020. ¿Qué es una Infografía? 20 ejemplos, Plantillas y Consejos

para Diseñar Infografías. Recuperado de: https://es.venngage.com/blog/que-es-una-
infografia/