EPJA primaria N°9 “Prefectura Naval Argentina”- 2022

PROYECTO DE DIAGNÓSTICO

DOCENTES: Alvarenga Ramón

CICLO: Formación por proyecto

SECCIÓN: CIC

DURACIÓN: 15 días

CAPACIDADES ESPECÍFICAS:

- Comprensión lectora.
- Resolución de problemas.

CONTENIDOS A DESARROLLAR:

● La comunicación: concepto.
● Elementos de la comunicación.
● Los números y sus funciones.
● Salud y enfermedad.
● Pueblos originarios
● Tecnología y productos tecnológicos.
● Las Herramientas.
● Los Materiales.
● La Tecnología y su impacto en la sociedad.

OBJETIVOS

● Interpretar el concepto de comunicación.

● Distinguir los elementos de la comunicación.
● Conocer las funciones que cumplen los números en nuestra vida diaria.
● Identificar el concepto de salud y enfermedad.
● Identificar los conocimientos previos de los alumnos.
● Conocer las diferentes expectativas que poseen con respecto a la materia.
● Reflexionar acerca del uso de la Tecnología.

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LENGUA

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Estas personas están conversando; es decir, están comunicándose. A continuación te presento primero la
Definición de la
comunicación.

La comunicación es un proceso que

consiste en intercambiar ideas,
pensamientos, experiencias,
etc. con otra(s) persona(s).

Como te habrás dado cuenta en las conversaciones intervienen elementos que permiten que se dé una
comunicación.
Por eso, ahora ,como segundo punto ,conocerás los ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN.
Son los siguientes

a) Emisor: Es la persona que envía el mensaje. El emisor realiza el proceso de codificación (es la
elaboración del mensaje por parte del emisor).
b) Receptor: Es la persona que recibe el mensaje. El receptor realiza el proceso de decodificación (es
la interpretación o el entendimiento del mensaje por parte del receptor).
c) Mensaje: Es aquello que comunica el emisor, lo cual puede ser ideas, sentimientos, experiencias,
etc.
d) Código: Es el sistema de signos que el emisor utiliza para construir el mensaje. (Ejemplo: el español)
e) Canal: Es el medio físico por el que viaja el mensaje que el emisor envía al receptor. (Ejemplo: las
ondas sonoras).

• Lee el ejemplo y ubica los elementos de la comunicación.

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1. María le contó a Inés cómo le fue en el cine el sábado, durante

la clase de cómputo.
Emisor : ________________________________________
Receptor : ________________________________________
Mensaje : ________________________________________
Canal : ________________________________________
Código : ________________________________________

2. Juan viaja en un microbús. Se acerca el cobrador y le dice: "¿Ya

tiene su boleto?". "Todavía", responde Juan.
Emisor : ________________________________________
Receptor : ________________________________________
Mensaje : ________________________________________
Canal : ________________________________________
Código : ________________________________________

3. Estaba en mi casa, cuando Carlos me llamó por teléfono y me

dijo: "Te quiero mucho".

Emisor : ________________________________________
Receptor : ________________________________________
Mensaje : ________________________________________
Canal : ________________________________________
Código : ________________________________________

• Completa con las palabras del recuadro:

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MATEMÁTICA

En esta imagen aparecen los números con diferentes propósitos; por ejemplo, el número 1 para
indicar una boletería dentro de la estación de ómnibus.

Hacé una lista de otros usos de los números que reconozcas en la imagen (copiar y resolver).

Ahora copia en la carpeta el siguiente texto.

Ahora Sabemos que

Los números sirven para: dar una orden,
contar, medir distancias, pesos,
nombrar, etiquetar, nombrar y ordenar
marcar la hora, documentos

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Observa las imágenes y escribí la función que cumple en cada caso. (ordenar- informar- medir-
etc). Recorta, pega y escribí debajo de cada imagen.

------------------------ ----------------------- -------------------------- --------------------------

¡Ya sabes que!

Los números nos sirven para contar seres, objetos . . ., cualquier cantidad de todo lo
que nos rodea.

Para poder escribir cualquier número, hemos de usar caracteres o símbolos, que hemos
de combinar según unas reglas que forman lo que llamamos un sistema de numeración.

A lo largo de la historia ha habido distintos sistemas de numeración, como el maya, el

chino o el sistema romano, con símbolos y reglas diferentes a los nuestros. Nuestro
sistema de numeración decimal procede de la India, aunque fueron los árabes los que
lo introdujeron en Europa.

● Ahora copia el título y también el cuadro.

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UBICACIÓN EN EL TABLERO POSICIONAL

C D U C D U
M M M

6 5 3 7 8 65 378

5 0 8 0 1 50 801

7 8 0 1 5 78 015

9 9 9 9 9 9 999 999

A continuación, tienes una lista de números que debes ubicar en el tablero de valor posicional:

-125 364 - 95 307 - 999 999

- 362 870 - 234 879 - 852 432

CM DM UM C D U

1 2 5 3 6 4

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CIENCIAS NATURALES

● Leer el siguiente texto.

El cuerpo humano está formado por pequeñas porciones, llamadas células. Cada una de estas unidades
es incapaz de mantenerse viva con independencia de las demás. Cada célula necesita el oxígeno y los
nutrientes que recibe gracias a la labor conjunta de otras células agrupadas en órganos y aparatos, como
el digestivo, el circulatorio y el respiratorio.

El organismo funciona por el preciso ensamblaje y coordinación entre los diversos aparatos y sistemas de
órganos que lo integran. Cuando todas las piezas funcionan correctamente decimos que la persona goza
de
buena salud. Este estado de bienestar físico y psíquico puede verse comprometido por fallos en el
engranaje, debidos a piezas defectuosas, al desgaste provocado por el paso del tiempo o al ataque de
gérmenes extraños. A las amenazas que suponen las enfermedades debemos responder con unos hábitos
de vida saludables que mantengan la máquina corporal a punto y prolonguen su duración al máximo.

● Completar las siguientes oraciones.

A. El cuerpo humano está formado por……………………………., llamadas………………….

B. Cada una de estas……….depende de otras células para su funcionamiento.

● Responder V o F, justifica tu respuesta.

A. Cuando las piezas que forman el cuerpo humano, se producen las enfermedades…
B. Un buen hábito de vida provoca muchas enfermedades…

La salud y la enfermedad en el ser humano

La Organización Mundial de la Salud (OMS) define salud como «el estado

de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de
afecciones o enfermedades».
Una enfermedad es cualquier trastorno anormal del cuerpo o de la mente
que provoca malestar y alteración de las funciones habituales de la
persona.
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Teniendo en cuenta el agente que causa la enfermedad y el origen de la alteración, las

enfermedades se pueden clasi car en:
Enfermedades infecciosas: causadas por un agente patógeno que penetra en el organismo y, que en la
mayoría de los casos, puede transmitirse a otras personas.
Enfermedades no infecciosas: en su origen no interviene directamente un ser vivo.

● ¿Qué es salud?
● ¿A qué llamamos enfermedad?
● ¿Cuales son los distintos tipos de enfermedades? ¿Qué diferencias hay entre ellas?

CIENCIAS SOCIALES

Los pueblos originarios

Lee el siguiente texto.

● Luego de leer el texto, responde las siguientes preguntas.

- ¿Qué diferencia hay entre nómades y sedentarios?

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● Ahora analizar el siguiente cuadro.

● ¿Que grupos de aborígenes habitaron antiguamente nuestra provincia?

● ¿Qué actividad desarrollaban?
● ¿Qué comunidad se encuentra actualmente en Santa Cruz?

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Nos conocemos...

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1) ¿Qué trabajos ha realizado? Desarrolle

2) ¿Cuáles son sus proyectos (laborales, personales)?

3) Leer con atención el siguiente texto: “El trabajo” y realizar un resumen.

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4) Buscar en el diccionario las palabras que no conozcas.

5) ¿Qué significado tiene el trabajo para vos?

Tecnología
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Elabora 10 normas de convivencia que ayuden a mantener un ambiente armónico y pacifico.

Diagnóstico

Lee atentamente el siguiente texto:

Tecnología es una actividad social realizada por las personas centrada en el saber hacer, mediante el uso
racional, planificado, organizado y creativo de los recursos y de la información. Es decir, la tecnología
brinda respuestas a las necesidades de las personas en lo que respecta a la creación y distribución de bienes
y servicios.
La tecnología nace de las necesidades de las personas y se encarga de la solución de problemas de la
sociedad.

Guía de actividades:

Según el texto antes citado más los conocimientos que tengas resuelve la siguiente guía:

1)-¿Qué entiendes por Tecnología?

2)-Tomando en cuenta que nuestra escuela fue creada por una necesidad de la sociedad ¿Qué
entiendes vos por necesidad?

3)-Los materiales forman parte de los productos tecnológicos. Menciona al menos 5 de ellos que se
encuentren o se emplearon en la construcción de la escuela.

4)-¿Qué tipos de máquinas simples o herramientas conoces de las mostradas a continuación?

Colocar el nombre

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5)- Observa la siguiente imagen y realiza un comentario con respecto al impacto de las nuevas
tecnologías en la sociedad.

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