Pronombres sujetos

Los pronombres sujeto son I, you, he, she, it, we , they. Como sabis en ingls el sujeto
tiene que ser siempre expresado, no como en castellano, donde el sujeto es prescindible, ya
que el verbo incorpora informacin sobre el protagonista de la accin.

Una frase como Am happy no es gramatical en ingls. El sujeto tiene que ser explcito: I am
happy. Hay una excepcin cuando la frase es imperativa: Come here!

Existe otra serie de formas pronominales que se utilizan cuando el pronombre tiene una
funcin de complemento (directo, indirecto, o de una preposicin). Los presentar ponindolos
en relacin con los pronombres sujeto para que podis ver los cambios ortogrficos:

Pronombres sujeto Pronombres complemento

I me

you you

he him

she her

it it

we us

you you

they them

Ejemplos

I like candlelight.
1
Me gusta la luz de las velas.
I hate chemistry.
2
Detesto la qumica.
 You surprised everybody.
11
Los sorprendiste a todos.
You should sleep.
12
Deberas dormir.

He stopped smoking.
21
l dej de fumar.
He died suddenly.
22
l muri de repente.
She loves Tom.
31
Ella ama a Tom.
She hates carrots.
32
Ella odia las zanahorias.

It was nothing.
41
No era nada.
It rained nonstop.
42
Llovi sin parar.
We disturbed him.
51
Lo molestamos.
We study Chinese.
52
Estudiamos chino.

Pronombres posesivos

Los pronombres posesivos en ingls son: mine, yours, his, hers, ours, yours, theirs. Indican
posesin y son invariables. Nunca van precedidos de un artculo. Aqu encontrars ejemplos
traducidos al espaol.

mine (min) - (el/la/lo/los/las) mo/a mos/as

yours (irs) - (el/la/lo/los/las) tuyo/a tuyos/as
his (jis) - (el/la/lo/los/las) suyo/a suyos/as
hers (jers) - (el/la/lo/los/las) suyo/a suyos/as
ours (urs) - (el/la/lo/los/las) nuestro/a, nuestros/as
yours (irs) - (el/la/lo/los/las) de ustedes
theirs (drs) - (el/la/lo/los/las) suyo/a suyos/as
 Ejemplos

mine (min) - (el/la/lo/los/las) mo/a mos/as

Can you lend me a pencil? - I forgot mine.

Puedes prestarme un lpiz? - Olvid el mo.
Here are your tools. Where are mine?
Aqu estn tus herramientas. Dnde estn las mas?
This belongs to me. It's mine.
Esto me pertenece. Es mo.
I play tennis with a friend of mine.
Juego al tenis con un amigo mo (de los mos).
yours (irs) - (el/la/lo/los/las) tuyo/a tuyos/as

Is this book yours?

Es tuyo este libro?
That is my problem, not yours.
Ese es mi problema, no tuyo.
This belongs to you. It's yours.
Esto te pertenece. Es tuyo.
I met a friend of yours yesterday.
Conoc a un amigo tuyo (de los tuyos) ayer.
his (jis) - (el/la/lo/los/las) suyo/a suyos/as

I lent Bob my car and he lent me his.

Le prest a Bob mi auto y l me prest el suyo.
Jack wears a nice hat. Is it his?
Jack usa un lindo sombrero.Es suyo (de l)?
This belongs to John. It's his.
Esto pertenece a John. Es de l.
Bill went to the game with a friend of his.
Bill fue al juego con un amigo de l (de los de l).

Pronombre reflexivo
Los pronombres reflexivos se usan cuando el sujeto y el complemento del verbo son lo
mismo. El sujeto hace la accin a s mismo. En ingls no se utilizan los verbos reflexivos tanto
como en espaol. En vez de verbos reflexivos, utilizamos uno de los siguientes pronombres
reflexivos.

Pronombres reflexivos Ejemplo

myself I saw it myself.

yo mismo, a m Yo mismo lo vi.

yourself
Dont burn yourself!
t mismo (a t), usted mismo
No te quemes! / No se queme!
(a usted)

himself He hurt himself.

l mismo, a s mismo Se hizo dao.

herself She did it herself.

ella misma, a s misma Lo hizo ella misma.

itself The cat scratched itself.

l mismo, a s mismo El gato se rasc.

ourselves We made it ourselves.

nosotros mismos Lo hemos hecho nosotros mismos.

yourselves Did you paint the house yourselves?

vosotros mismos, ustedes Pintasteis la casa vosotros mismos? / Pintaron la
mismos casa ustedes mismos?

themselves They were speaking to themselves.

ellos mismos Ellos hablaban consigo mismos.

I cut myself with a knife.

Me cort con un cuchillo.

I painted the house myself.

Pint la casa yo mismo.

Bring me a mirror. I want to look at myself.

Treme un espejo. Quiero mirarme.

Pronombres reflexivos

Cuando hablamos de los diferentes tiempos verbales, tenemos que hablar de cmo formar el
tenso, as como cuando lo usamos. Por lo tanto, en esta leccin, como en las dems
lecciones sobre los tiempos verbales, miraremos su estructura y uso.

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

Form (Forma)

Para conjugar el presente simple usamos el infinitivo para los sujetos I, you, we y they y
para las terceras personas he, she y it, aadimos una -s al final del verbo.

Sujeto Conjugacin

I, you, we, they talk, eat, learn, do, go

he, she, it talks, eats, learns, does, goes

Ejemplos

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

Sujeto + verbo.

Ejemplos:

I talk. (Yo hablo.)

 He eats. (l come.)

They learn. (Ellos aprenden.)

2. Negative Sentences (Frases negativas)

Sujeto + verbo auxiliar (to do) + auxiliar negativo (not) + verbo.

Ejemplos:

I do not [dont] talk. (Yo no hablo.)

He does not [doesnt] eat. (l no come.)

They do not [dont] learn. (Ellos no aprenden.)

Nota: En frases negativas, el verbo auxiliar (to do) cambia y el verbo principal va en el
infinitivo.

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

Verbo auxiliar (to do) + sujeto + verbo principal?

Ejemplos:

Do you talk? (Hablas t?)

Does he eat? (Come l?)

Do they learn? (Aprenden ellos?)

TIEMPO PRESENTE SIMPLE

En ingls, el presente simple1 tambin denominado presente indefinido es el tiempo

verbal presente (de aspecto no perfecto).

Es uno de los tiempos verbales del presente utilizados en ingls, adems del presente
progresivo, el presente perfecto y el presente perfecto progresivo. Se utiliza para hablar de
cosas, hbitos diarios o actividades que suelen hacerse todos los das y siempre son verdad.2
Con I, you y we se utiliza la base lxica del verbo, y con he y she se aade el lexema -s.2

Uso

Expresa afirmaciones (Rain falls from the sky La lluvia cae del cielo); o permanencia (Her
parents live in Madrid Sus padres viven en Madrid); hbitos o rutinas en la vida cotidiana (I
get up late on Sundays Me levanto tarde los domingos o I eat a lot of fruit Yo como
mucha fruta).
Tambin se utiliza para hablar de eventos futuros y al igual que en el espaol, aquellos que
estn sujetos a un horario: The train leaves at nine El tren sale a las nueve.

Ejemplos:

Afirmativo: I speak English and French Yo hablo ingls y francs, She speaks
English and French Ella habla ingls y francs.

Negativo: I don't (do not) smoke Yo no fumo; He doesn't (does not) smoke l no
fuma.

Interrogativo: Do you speak Spanish? Hablas espaol?; Does she speak

Spanish? Ella habla espaol?

Observaciones

Hay tres aspectos importantes que deben tenerse en cuenta a la hora de utilizar el presente
simple:

1. En la tercera persona del singular debe aadirse una s al verbo principal. She talks a lot
with her friends Ella habla mucho con sus amigos.

2. En oraciones negativas y en preguntas debe usarse el verbo auxiliar do:3 I don't live in
Madrid No vivo en Madrid; Do you speak Spanish? Hablas espaol?

3. El auxiliar do toma la forma does para la tercera persona del singular,4 ya no habr que
poner s al verbo principal: She doesn't speak French Ella no habla francs; Does he
live in Madrid? l vive en Madrid?

ejemplo

1. She reads the newspaper every day. (Ella lee el peridico cada da)
2. We come to school by bus. (Nosotros vamos a la escuela en autobs)
3. You work very hard. (T trabajas muy duro)
4. She likes to sit in the sun. (A ella le gusta sentarse en el sol)
5. We play in the park every day. (Nosotros jugamos en el parque cada da)
6. He watches his son in the park. (l observa a su hijo en el parque)
7. We always try to arrive on time. (Nosotros siempre tratamos de llegar a tiempo)
8. He always walks to school. (l siempre camina para ir a la escuela)
9. She does the work of two people. (Ella hace el trabajo de dos personas)
10. The dog chases the cat all around the house. (El perro persigue al gato por toda la casa)
Tiempo pasado simple

El past simple,1 tambin conocido como el simple past, es el tiempo verbal que se usa en
el idioma ingls para narrar hechos que ocurrieron en un momento especfico en el pasado.
Corresponde en su significado al pretrito perfecto simple en espaol.2
El past simple generalmente tiene expresiones temporales que hacen alusin al pasado, tales
como, yesterday, last night/week/month/year/Tuesday, then, When?, How long ago...?, ago, in
1997, etc.

Afirmativo[editar]
Con Verbo regular
Cuando el verbo es regular, las afirmaciones se construyen usando el verbo en infinitivo y se
les agrega la terminacin ed (o d si el infinitivo termina en e.)

Leonardo da Vinci painted the Mona Lisa. (Leonardo da Vinci pint la Mona Lisa)
The teacher used a red pencil to correct the exams. (La profesora us un lpiz rojo para
corregir los exmenes)
Con verbo irregular
Cuando el verbo es irregular, hay que buscarlas en la segunda columna (en la lista del pasado
simple)

I went fishing last weekend. (Me fui a pescar el fin de semana pasado.)
He bought a car. (l compr un auto).

Negativo
Para expresar una negacin en tiempo pasado, es necesario utilizar, tanto en los verbos
regulares como irregulares, el auxiliar en pasado ms not (did not o didn't + el verbo en
infinitivo):

I didn't go to Barcelona last month. (No fui a Barcelona el mes pasado.)

I didn't do my homework yesterday. (No hice mis deberes ayer.)

Interrogativo
Para hacer preguntas es necesario utilizar el auxiliar did + el sujeto (I, you, he, she, it, we,
they) + el verbo en infinitivo + el complemento.

Did you see the thief's face? (Viste la cara del ladrn?)
Did you visit your grandparents last week? (Visitaste a tus abuelos la semana pasada?)

Ejemplo

1. You worked very hard last week. (T trabajaste muy duro la semana pasada)
2. She lived in Japan last year. (Ella vivi en Japn el ao pasado)
3. They learned how to swim two years ago. (Ellos aprendieron a nadar hace dos aos)
4. She liked to sit in the sun. (A ella le gust sentarse en el sol)
5. He always walked to school. (l siempre camin para ir a la escuela)
6. I painted my house last weekend. (Yo pint mi casa el fin de semana pasado)
7. Mr. Green worked with my uncle. (El Sr. Green trabaj con mi to)
8. I married Kelly last year. (Me cas con Kelly el ao pasado)
9. He worked in his garden yesterday. (El trabaj en su jardn ayer)
10. He studied for his English class. (l estudi para su clase de ingls)

Tiempo futuro simple

El futuro simple en ingls es un tiempo verbalque se usa para hablar en general de cosas que
haremos en el futuro. En ingls los tiempos del futuro son ms complejos que el presente y el
pasado porque hay varias formas para hablar de eventos futuros. Dos de las ms comunes
son usando "will" o "going to". En muchas ocasiones puedes usarlas indistintamente, pero hay
contextos en los que lo natural es usar "will" y en otros "going to".

FUTURO SIMPLE CON "WILL"

Usamos "will" cuando decidimos espontneamente hacer algo al momento de decirlo.
Supongamos que tu primo te comenta que un amigo suyo est regalando cachorros de
labrador, tu quieres un perro, as que en ese momento le dices a tu primo que te llevars uno.
Es una decisin espontnea. Pues bien, en ingls diras "I'll take one", es decir, "me llevo
uno".
Sujeto + will + verbo en infinitivo (+ resto del enunciado) = Sujeto + 'll + verbo en
infinitivo (+ ...)

ejemplo

They will dance all night long.

(Bailarn toda la noche.)

Next month he will be ten years old.

(El mes que viene cumplir diez aos.)

How old will he be next month?

(Cuntos aos cumplir el mes que viene?)

It will be very cold in the winter.

(Har mucho fro en el invierno.)

This winter will not be so cold.

(Este invierno no har tanto fro.)
I hope you will have a successful trip.
(Espero que tengas un viaje exitoso.)

I hope you will not be disappointed.

(Espero que no te decepciones.)

He won't be late again.

(No volver a llegar tarde.)

What time will he arrive?

(A qu hora llegar?)

She will be very happy when she finds out.

(Se pondr muy contenta cuando se entere.)

We will eat in ten minutes.

(Comeremos en diez minutos.)

You will see him in a minute.

(Lo vers en un minuto.)

I believe it will be a very nice party.

(Creo que ser una fiesta muy linda.)

Presente Continuo o Progresivo

El Presente Continuo o Presente Progresivo es un tiempo verbal que se utiliza para expresar
acciones que suceden en el mismo momento en que se est hablando, por ejemplo:

I am speaking English. Yo estoy hablando ingls. (Est sucediendo ahora).

You are reading a book. T ests leyendo un libro.
He is studying the lesson. l est estudiando la leccin.
She is buying a hat. Ella est comprando un sombrero.
It is raining. Est lloviendo.
We are sleeping. Nosotros estamos durmiendo.
You are dancing in the street. Ustedes estn bailando en la calle.
They are walking in the park. Ellos estn caminando en el parque.

Este tiempo verbal se construye utilizando como auxiliar el Presente Simple del modo
indicativo del verbo TO BE y como verbo principal en infinitivo con la terminacin ING, como
vemos a continuacin:
ejemplo

1. He is leaving at 6 oclock. (El se va a las seis)

2. She is leaving for Dallas in the afternoon. (Ella se marcha a Dallas en la tarde)
3. We are leaving for San Diego on Sunday. (Nosotros partimos a San Diego el domingo)
4. They are flying to New York on Friday. (Ellos volarn a Nueva York el viernes)
5. I am returning to my country when the semester ends. (Yo regresar a mi pas cuando el
semestre termine)
6. You are leaving for Rome next week. (T partes a Roma la siguiente semana)
7. I am going to visit my brother next week. (Yo voy a visitar a mi hermano la siguiente
semana)
8. My mother is leaving for France next month. (Mi madre parte a Francia el siguiente mes)
9. My husband is coming in a bus which arrives at six oclock. (Mi esposo llegar en un
autobs a las seis en punto)
10. We are going to California next weekend. (Nosotros vamos a California el siguiente fin de
semana)

Pasado Continuo (Past Continuous)

El Pasado Continuo, es un tiempo verbal que describe acciones que estaban siendo
realizadas en un momento del pasado al que se hace referencia y que luego continuaron, por
ejemplo:

Yesterday he was studying English. Ayer l estaba estudiando ingls.

(Comenz a estudiar antes de ese momento y continu estudiando posteriormente)
John was playing tennis at 10 a.m. John estuvo jugando tenis a las 10 a.m.
(Comenz a jugar tenis antes de las 10 a.m. y continu haciendolo despus)

El Pasado Continuo se construye con el verbo auxiliar to be en su forma pasada y el verbo

principal en infinitivo con la terminacin ING:

Observa que la forma negativa se construye colocando la partcula NOT despus del
verbo TO BE. Puede usarse tambin la forma contrada WASNT o WERENT.

Tambin se puede utilizar este tiempo verbal para relatar dos acciones que sucedieron en el
pasado y que una de ellas ya se ha completado. Para ello utilizamos el Pasado Simple para
mencionar lo que ya finaliz y el Pasado Continuo para relatar lo que sigue ejecutndose.

When I left, he was studying the lesson.

Cuando yo part, el estaba estudiando la leccin.

They were singing when I broke the window.

Ellos estaban cantando cuando yo romp la ventana.

ejemplo

1. She was reading the newspaper in the living room when you arrived. (Ella estaba leyendo
el peridico en la sala cuando llegaste)
2. You were working very hard yesterday. (T estabas trabajando muy duro ayer)
3. They were playing in the park. (Ellos estaban jugando en el parque)
4. She was doing the work of two people. (Ella estaba haciendo el trabajo de dos personas)
5. He was speaking German. (l estaba hablando alemn)
6. The plane was leaving the airport. (El avin estaba saliendo del aeropuerto)
7. He was playing in the park. (l estaba jugando en el parque)
8. They were selling books there. (Ellos estaban vendiendo libros all)
9. They were playing chess. (Ellos estaban jugando ajedrez)
10. The boy was crying because his toy is broken. (El nio estaba llorando porque su juguete
est roto)

Voz pasiva

Como en espaol, la voz pasiva se forma con el verbo 'to be' (ser) y el participio pasado.

They made this car in 1963. (active) This car was made in 1963. (passive)

El sujeto de un verbo en pasiva corresponde al objeto de un verbo en activa.

Spanish is spoken in Argentina PASIVA

(sujeto)
Argentinians speak Spanish ACTIVA

(objeto)

Estudia la siguiente lista de las formas del verbo en pasiva.

(pp = participio pasado)

Verb Tense Structure Example

PRESENT SIMPLE am/are/is + pp Spanish is spoken here.
PRESENT am/are/is being +
Your questions are being answered.
CONTINUOUS pp
FUTURE (WILL) will be + pp Itll be painted by next week.
am/are/is going to
FUTURE (GOING TO) Terry is going to be made redundant next year.
be + pp
PAST SIMPLE was/were + pp We were invited to the party, but we didnt go.
was/were being + The hotel room was being cleaned when we got
PAST CONTINUOUS
pp back from shopping.
PRESENT PERFECT have/has been + pp The President of America has been shot.
When he got home he found that all of his
PAST PERFECT had been + pp
money had been stolen.
FUTURE PERFECT will have been + pp Our baby will have been born before Christmas.

En las formas del future progressive (will be being + pp) y perfect progressive (has been
being + pp) no es muy comn su uso.
 Para decir quin haca la accin o qu la causaba, usa 'by'.

This house was built by my mother. / Esta casa fue construida por mi madre.
Washington was bombed by Pakistan. / Washington fue bombardeado por Pakistn.

La voz pasiva se suele utilizar cuando se desconoce o no interesa mencionar quin o qu

hace la accin.
Es ms normal encontrar en espaol formas con se, por ejemplo: se habla, se alquila o
verbos en plural como venden, compran.

German is spoken here / Aqu se habla alemn

When was this house built? / Cuando se construy ( fue construida)
sta casa?
A lot of songs have been written about love / Se han escrito muchas canciones sobre el
amo

Comercio Nacional e Internacional

El intercambio de bienes, productos y servicios entre

dos o ms empresas o pases forman parte intrnseca de
los procesos industriales y de distribucin de cualquiera
de nuestras empresas.

La globalizacin conlleva una mayor inter relacin entre

lo que ocurre en los mercados internacionales y lo que
ocurre en nuestro mercado.

Por tanto, en el anlisis de nuestros riesgos aseguradores debemos incorporar no slo los
riesgos inherentes al proceso industrial y de distribucin de nuestras empresas aseguradas,
sino tambin aspectos adicionales y estratgicos como son:

El riesgo poltico

El riesgo cliente, entendido como el conocimiento de

la capacidad de pago y solvencia de potenciales clientes.

El riesgo de tipo de cambio.

En Confide trabajamos todos estos conceptos y

diseamos con nuestros clientes las mejores coberturas
ante estas eventualidades que se incorporan al
Programa Asegurador junto con las clusulas propias de
Mercancas, en funcin de los Incoterms trabajados.

El Comercio Internacional y las relaciones financieras han recorrido un largo camino desde
sus primeras manifestaciones; bajo la forma de trueque, hasta la diversificacin,
especializacin y complejidad que ha alcanzado en nuestros das.

Estos pasos no fueron dndose en el tiempo con prudencia regular, sino que existieron
pocas en que estas transacciones tuvieron un marcado proceso de aceleracin,
principalmente desde mediados del siglo XVIII, poca que se conoce con el nombre
de REVOLUCION INDUSTRIAL y en la que se produce la incorporacin de nuevas tcnicas
de produccin a travs de los cambios tecnolgicos, generndose fuertes excedentes de
bienes que buscaron colocacin en nuevos mercados.

Esta expansin en los mercados impuls

fuertemente al Comercio Internacional y trajo como
consecuencia condiciones favorables para la
independencia de las colonias de las potencias
europeas.

Esa expansin y la diversificacin en el trfico de

mercaderas y recursos productivos generaron
nuevos centros econmicos de indudable
gravitacin universal como lo fue la Inglaterra del
SIGLO XIX.

Ya en el Siglo XX se producen importantes modificaciones en la Estructura Econmica

Mundial.

Nacen bloques econmicos que gravitan en las relaciones comerciales y financieras entre las
distintas regiones del mundo; fundamentalmente despus de la Segunda Guerra Mundial; y es
as como a la luz de avanzadas tcnicas de produccin y de comercializacin se van
intensificando las relaciones econmicas, fundamentalmente entre aquellas regiones de
acelerado desarrollo.

Pese a la participacin mundial en este proceso de desarrollo productivo y tecnolgico y a las

leyes generales de la economa; EL COMERCIO INTERNACIONAL; debemos estudiarlo por
separado debido a la complejidad de sus problemas, que siguen patrones distintos
al COMERCIO DOMESTICO, INTERIOR O LOCAL.

Se pueden dar varias razones que explican el diferente comportamiento del comercio local e
internacional. Sealamos las ms frecuentes:

La distinta movilidad de los Factores de la Produccin: Tierra, Capital, Trabajo.

 El uso de diferentes monedas y sistemas monetarios.

Cada pas se organiza como unidad poltica con un gobierno soberano.

Esa soberana marca las diferentes polticas tanto econmicas, como monetarias,
comerciales, sociales, salariales, de produccin, etc.

El idioma, los usos y las costumbres, los hbitos, los gustos, las religiones.

En algunos mercados algunas mercaderas estn expresadas en pulgadas, pies, libras,

toneladas, etc.

Para distinguir el Comercio Internacional del Comercio Interior debemos observar el

comportamiento de los FACTORES DE LA PRODUCCION.

Ellos son TIERRA, TRABAJO Y CAPITAL.

LA TIERRA que son los recursos naturales con los

que cuenta cada nacin.

EL TRABAJO que es toda actividad humana en el

proceso de produccin.

EL CAPITAL que son todos los artefactos hechos por

el hombre, de vital importancia para toda actividad
econmica.

La combinacin fsica de estos tres factores; el suelo con su riqueza, las maquinarias y los
edificios junto con el esfuerzo humano proporcionan los medios necesarios para llevar a cabo
una produccin la que a su vez genera bienes y servicios.

Existe en el mercado internacional una desigualdad de dichos factores. Es as como EL

TRABAJO; por ejemplo; a travs de los salarios y el beneficio empresario a travs de la
utilidad, no guarda relacin entre los alemanes, ingleses, argentinos o franceses, an en
condiciones semejantes.

La desigualdad tambin existe en EL FACTOR TIERRA; por ejemplo Inglaterra y Japn son
pases geogrficamente pobres comparados con la Repblica Argentina, sin embargo EL
FACTOR CAPITAL es mucho ms desarrollado en esos pases.
Cambio climtico

El cambio climtico es un cambio en la distribucin

estadstica de los patrones meteorolgicos durante un periodo
prolongado de tiempo (dcadas a millones de aos). Puede
referirse a un cambio en las condiciones promedio del tiempo
o en la variacin temporal meteorolgica de las condiciones
promedio a largo plazo (por ejemplo, ms o menos fenmenos
meteorolgicos extremos). Est causado por factores como
procesos biticos, variaciones en la radiacin solarrecibida por
la Tierra, tectnica de placas y erupciones volcnicas.
Tambin se han identificado ciertas actividades humanas
como causa principal del cambio climtico reciente, a menudo
llamado calentamiento global.2

Los cientficos trabajan activamente para entender el clima pasado y futuro

mediante observaciones y modelos tericos. Se ha recopilado un registro climtico, que se
extiende profundamente en el pasado de la Tierra y contina construyndose, basado en la
evidencia geolgica a partir de perfiles trmicos de perforaciones, ncleos removidos de
profundas acumulaciones de hielo, registro de la flora y fauna, procesos glaciares y peri
glaciares, istopos estables y otros anlisis de las capas de sedimento y registros de los
niveles del mar del pasado. El registro instrumental provee de datos ms recientes.
Los modelos de circulacin general, sustentados por las ciencias fsicas, se usan a menudo
en los enfoques tericos para corresponder a los datos del clima pasado, realizar
proyecciones futuras y asociar las causas y efectos del cambio climtico.

Causas de los cambios climticos

El clima es un promedio a una escala de tiempo dado

del tiempo atmosfrico. Los distintos tipos climticos y su
localizacin en la superficie terrestre obedecen a ciertos
factores, siendo los principales, la latitud geogrfica, la altitud,
la distancia al mar, la orientacin del relieve terrestre con
respecto a la insolacin (vertientes de solana y umbra) y a la
direccin de los vientos (vertientes de Sotavento y barlovento)
y por ltimo, las corrientes marinas. Estos factores y sus
variaciones en el tiempo producen cambios en los principales elementos constituyentes del
clima que tambin son cinco: temperatura atmosfrica, presin
atmosfrica, vientos, humedad y precipitaciones.

Un cambio en la emisin de radiaciones solares, en la composicin de la atmsfera, en la

disposicin de los continentes, en las corrientes marinas o en la rbita de la Tierra puede
modificar la distribucin de energa y el equilibrio trmico, alterando as profundamente el
clima cuando se trata de procesos de larga duracin.

Estas influencias se pueden clasificar en externas e internas a la Tierra. Las externas tambin
reciben el nombre de forzamientos, dado que normalmente actan de manera sistemtica
sobre el clima, aunque tambin las hay aleatorias como es el caso de los impactos
de meteoritos (astroblemas). La influencia humana sobre el clima en muchos casos se
considera forzamiento externo ya que su influencia es ms sistemtica que catica pero
tambin es cierto que el Homo sapiens pertenece a la propia biosfera terrestre pudindose
considerar tambin como forzamientos internos segn el criterio que se use. En las causas
internas se encuentran una mayora de factores no sistemticos o caticos. Es en este grupo
donde se encuentran los factores amplificadores y moderadores que actan en respuesta a
los cambios introduciendo una variable ms al problema ya que no solo hay que tener en
cuenta los factores que actan sino tambin las respuestas que dichas modificaciones pueden
conllevar.

El cambio climtico actual

Combustibles fsiles y calentamiento global[editar]

A finales del siglo XVII el hombre empez a utilizar

combustibles fsiles que la Tierra haba acumulado en el
subsuelo durante su historia geolgica.18 La quema
de petrleo, carbn y gas natural ha causado un aumento del
CO2 en la atmsfera que ltimamente es de 1,4 ppm al ao y
produce el consiguiente aumento de la temperatura. Se estima
que desde que el hombre mide la temperatura hace unos
150 aos (siempre dentro de la poca industrial) esta ha
aumentado 0,5 C y se prev un aumento de 1 C en el 2020 y
de 2 C en el 2050.

Adems del dixido de carbono (CO2), existen otros gases de efecto invernadero
responsables del calentamiento global, tales como el gas metano (CH4) xido nitroso (N2O),
Hidrofluorocarbonos (HFC), Perfluorocarbonos (PFC) y Hexafluoruro de azufre (SF 6), los
cuales estn contemplados en el Protocolo de Kioto.

Los ltimos aos del siglo XX se caracterizaron por poseer temperaturas medias que son
siempre las ms altas del siglo.[cita requerida]

Rachel Kyte, vicepresidente para Desarrollo Sostenible del Banco Mundial anunci en el ao
2013, que el costo econmico por los desastres naturales aument cuatro veces desde 1980. 1
Propiedades del botn de comando

Las propiedades que posee el control

CommandButton son prcticamente las que
poseen el resto de controles estandar de visual
basic, salvo algunas exclusivas como la propiedad
Style.

Propiedad Style

La propiedad Style tiene 2 valores, 0 - Standar y 1

- Graphical. La primera es del clsico botn y este
valor es el asignado por defecto. En
cambio Graphical permite utilizar CommandButton para poder mostrar imgenes, cambiarle
el color del fondo, el tipo de fuente, y utilizando el Api de windows, se puede cambiar por
ejemplo el color de la fuente, es decir el ForeColor que este control no lo posee.

Esta imagen muestra, en el Command1 , una imagen, por medio de la propiedad Picture que
la puedes cargar desde la ventana de propiedades. El segundo, el Command2, no tiene
imagen, pero muestra como se puede establecer el color de fondo, propiedad Backcolor,
siempre y cuando la propiedad Style sea de tipo grfico, ya que si est en estndar no surtir
efecto.

Propiedad Default

Esta propiedad es muy til en ciertas locaciones, sobre todo en formularios y programas que
utilizan bases de datos, y opciones para buscar.

Default puede tener dos valores , True o False. Si est en True, el botn ser el botn por
defecto que se ejecutar cuando se presione la tecla enter. Por ejemplo hagamos de cuenta
que nuestro programa contiene un botn. Ese botn ejecuta un cdigo para buscar datos en
una base de datos. Si el usuario en un momento determinado, se encuentra escribiendo datos
en un control textbox, y presiona la tecla Enter, el CommandButton al tener la propiedad
Default en True, ejecutar el cdigo que tenga en el evento click. En este caso , en el evento
clic, contendra todo el cdigo para realizar la bsqueda de registros.

Propiedades de posicin

Las propiedades de posicin son las que permiten

cambiar el tamao y la posicin en el objeto que lo
contiene. estas propiedades son cuatro : Left, Top,
Height y Width.

El siguiente ejemplo muestra como usar estas

propiedades. Supongamos que nuestro formulario
contiene un botn "Salir" en la parte inferior:

Ahora bien como hacer para que al presionar el botn de maximizar del formulario o
cambiar de tamao el formulario, el botn contine situado en la esquina inferior derecha ?
Para ello hay que modificar la propiedad Left y Top del botn. Pero donde colocar el cdigo?
para ello se debe colocar en el evento Resize del formulario.

Propiedad Enabled

Esta propiedad lo que hace es habilitar o

deshabilitar el botn. Es una propiedad que la
poseen casi todos los controles, tanto los de
Visual basic, como otros controles de terceros (
controles ocx o Activex )

Aqu puedes ver ver un pequeo ejemplo de su

uso.

Supongamos que nuestro programa contiene un un control de texto donde se ingresan datos
para buscar registros en una base de datos. Y tambin tenemos un botn que contiene el
cdigo que debe ejecutar para realizar la bsqueda dentro de la base de datos. Si en algn
momento el control de texto no contiene datos, es decir no contiene texto valga la
redundancia, no sera necesario que el botn se encuentre habilitado, por el contrario,
deberamos deshabilitarlo.

PRESTACIONES DE LEY
Aguinaldo

Esta es otra bonificacin anual, a la que tiene derecho todo trabajador desde el primer da que
inicia su relacin laboral. Esta es el equivalente a un salario mensual por un ao de trabajo.
Se debe pagar en el mes de Diciembre de cada ao. Si el trabajador a laborado menos de
un ao debe pagarse en forma
proporcional.

Siendo su fundamento legal inciso j artculo 102 de la Constitucin de la Repblica de

Guatemala, en la cual nos indica lo siguiente:

Obligacin del empleador de otorgar cada ao un aguinaldo no menor del cien por ciento del
salario mensual, o el que ya estuviere establecido si fuere mayor, a los trabajadores que
hubieren laborado durante un ao ininterrumpido y anterior a la fecha de otorgamiento. La ley
regulara su forma de pago. A los trabajadores que tuvieren menos del ao de servicios, tal
aguinaldo les ser cubierto proporcionalmente al tiempo laborado.

Bonificacin laboral

Se crea la bonificacin-incentivo para los trabajadores del sector privado, con el objeto de
estimular y aumentar su productividad y eficiencia.

La bonificacin por productividad y eficiencia deber ser convenida en las empresas de mutuo
acuerdo y en forma global con los trabajadores y de acuerdo con los sistemas de tal
productividad y eficiencia que se establezcan. Esta bonificacin no incrementa el valor del
salario para el clculo de indemnizaciones o compensaciones por tiempo servido, ni
aguinaldos, salvo para cmputo de sptimo da, que se computar como salario ordinario. Es
gasto deducible para la determinacin de la renta imponible del impuesto sobre la renta, en
cuanto al trabajador no causar renta imponible afecta. No estar sujeta ni afecta al pago de
las cuotas patronales ni laborales del IGSS, IRTRA e INTECAP, salvo que patronos y
trabajadores acuerden pagar dichas cuotas, siendo su fundamento legal el artculo 1 y 2 de la
Ley de Bonificacin Incentivo para los Trabajadores del Sector Privado (Decreto 78-89).

Bono 14

Qu es el Bono 14 y por qu se cancela?

El verdadero nombre de dicha bonificacin es el de Bonificacin Anual para Trabajadores del

sector Privado y Pblico Decreto 42-92, se le denomina Bono 14, ya que se constituye en un
14 salario, tomando en cuenta que el Aguinaldo es el salario No. 13, dicha bonificacin fue
instituida en el Gobierno de Jorge Serrano Elas el da 02 de julio del ao de mil novecientos
noventa y dos, en sustitucin a la ley de compensacin econmica y su objetivo se encuentra
en el artculo 1 de la referida ley la cual indica que es una prestacin laboral obligatoria para
todo patrono tanto del sector privado como pblico y se constituye en otorgar un sueldo o
salario ordinario a todo trabajador por el monto de un mes de salario siempre que tenga un
periodo completo o la parte proporcional cuando es menos.

Para calcular dicha prestacin se toma como base el promedio de los sueldos o salarios
ordinarios devengados por el trabajador en el ao, el cual termina en el mes de junio de cada
ao. (Artculo 2 de la ley).

Jubilacin

Jubilacin es el nombre que recibe el acto administrativo por el que un trabajador en activo, ya
sea por cuenta propia o ajena, pasa a una situacin pasiva o de inactividad laboral, luego de
alcanzar una determinada edad mxima legal para trabajar.
Para compensar la prdida de ingresos que se deriva del cese laboral, al beneficiario de la
jubilacin se le reconoce una prestacin econmica que suele consistir en una renta mensual.
La prestacin es vitalicia y slo se extingue con la muerte del interesado.

Con carcter general el cese en el trabajo es voluntario, no siendo necesario llegar a una
determinada edad, si bien es cierto que en la mayora de los pases se establecen normativas
que definen la edad de la jubilacin, generalmente en torno a los 60-65 aos.

Pensin alimenticia

En el derecho de familia, la pensin alimenticia se ampara en la necesidad que puede tener

una persona de recibir lo que sea necesario para subsistir, dada su incapacidad de
procurrselo solo. Por esta razn, la obligacin de dar alimentos no necesariamente termina
cuando los hijos alcanzan la mayora de edad.

IMPUESTOS
Impuesto Sobre la Renta (ISR)

El Impuesto Sobre la Renta, ISR, normado por el Decreto 26-92 y sus reformas (las ms
recientes estn en los Decretos 4-2012 y 10-2012), es el impuesto que, como su nombre lo
indica, recae sobre las rentas o ganancias que obtengan las personas individuales, jurdicas
(empresas), entes o patrimonios nacionales o extranjeros, residentes o no en el pas.

El impuesto se genera cada vez que se perciben ganancias en el territorio nacional, segn
procedan de lo siguiente: Actividades lucrativas: Produccin, venta y comercializacin de
bienes, la prestacin y exportacin de todo tipo de servicios prestados por empresas,
organizaciones o personas individuales.

El trabajo: Toda clase de contraprestacin, retribucin o ingreso, cualquiera que sea su

denominacin o naturaleza que deriven del trabajo personal o prestado por un trabajador en
relacin de dependencia (empleado o asalariado), dentro o fuera de Guatemala. Incluye los
honorarios que se perciban por el ejercicio de profesiones, oficios y artes a ttulo personal, as
como las pensiones, jubilaciones y montepos.

Impuesto nico Sobre Inmuebles (IUSI)

El Impuesto nico Sobre Inmuebles, ms conocido como IUSI (Decreto 15-98), es la

contribucin que los guatemaltecos dueos de inmuebles proporcionan al Estado y una de sus
principales caractersticas es que la mayor parte de lo recaudado tiene como destino las
municipalidades del pas, como lo veremos ms adelante.
De hecho, la mayora de comunas ya lo recauda y administra, en tanto que para las otras,
corre a cargo de la Direccin de Catastro y Avalo de Bienes Inmuebles del Ministerio de
Finanzas Pblicas.

Segn la ley, el impuesto recae sobre los inmuebles rsticos o rurales y urbanos, incluyendo
el terreno, las estructuras, construcciones e instalaciones del inmueble y sus mejoras, as
como los cultivos permanentes (los que tengan un trmino de produccin superior a tres
aos). Asimismo, el incremento o decremento determinado por factores hidrolgicos,
topogrficos, geogrficos y ambientales, su naturaleza urbana, suburbana o rural, poblacin,
ubicacin, servicios y otros.

IGSS

Respecto a la cuota laboral que se le debe descontar al trabajador de su salario, ste se har
en el momento de pagarle su salario en la manera siguiente:

Para los trabajadores que laboran en los departamentos de Solol, Totonicapn,

Suchitepquez, Sacatepquez, Guatemala, Baja Verapaz, Quich, Escuintla, Zacapa,
Chiquimula, Jalapa, Huehuetenango, Quetzaltenango, San Marcos, Retalhuleu,
Chimaltenango, Alta Verapaz, Izabal, Jutiapa, El Progreso, El Petn y Santa Rosa:

1. Trabajador: 4.83%. Patrono. 10.67%

Este porcentaje incluye los programas de Accidentes en General, Enfermedad y Maternidad,

Invalidez, Vejez y Sobrevivencia.

2. Trabajador: 4.83%. Patrono. 10.67%.

Impuesto al valor agregado

El IVA (impuesto al valor agregado o impuesto sobre el valor aadido) es una carga
fiscal sobre el consumo, es decir, financiado por el consumidor, aplicado en muchos pases y
generalizado en la Unin Europea.

El IVA es un impuesto indirecto: no es percibido por el fisco directamente del tributario, sino
por el vendedor en el momento de toda transaccin comercial (transferencia de bienes o
prestacin de servicios). Los vendedores intermediarios tienen el derecho a reembolsarse el
IVA que han pagado a otros vendedores que los precedieron en la cadena de
comercializacin (crdito fiscal), deducindolo del monto de IVA cobrado a sus clientes (dbito
fiscal), y debiendo abonar el saldo al fisco. Los consumidores finales tienen la obligacin de
pagar el IVA sin derecho a reembolso, lo que es controlado por el fisco, obligando a la
empresa a entregar justificantes de venta al consumidor final e integrar copias de estas a la
contabilidad en la empresa.

Sociologa
La sociologa es la ciencia social que se encarga del anlisis cientfico de la
estructura y funcionamiento de la sociedad humana o poblacin regional.1 Estudia
los fenmenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos,
dentro del contexto histrico-cultural en el que se encuentran inmersos.
En la sociologa se utilizan mltiples tcnicas de investigacin interdisciplinarias
para analizar e interpretar desde diversas perspectivas tericas las causas,
significados e influencias culturales que motivan la aparicin de diversas
tendencias de comportamiento en el ser humano especialmente cuando se
encuentra en convivencia social y dentro de un hbitat o "espacio-temporal"
compartido.

Poltica
Poltica es el proceso de tomar decisiones que se aplican a todos los
miembros de un grupo. Tambin es el arte, doctrina u opinin referente
al gobierno de los Estados.1 La ciencia poltica constituye una rama de las
ciencias sociales que se ocupa de la actividad, en virtud de la cual
una sociedad libre, compuesta por personas libres, resuelve los problemas
que le plantea su convivencia colectiva. Es un quehacer ordenado al bien
comn.
Es la ciencia social que estudia el poder pblico o del Estado. Promueve
la participacin ciudadana al poseer la capacidad de distribuir y ejecutar el
poder segn sea necesario para garantizar el bien comn en la sociedad.

Derecho
El derecho es un orden normativo2 e institucional de
la conducta humana en sociedad inspirado en postulados de justicia y certeza
jurdica.3 Su carcter y contenido est basado en las relaciones sociales en
un determinado lugar y tiempo. El concepto del derecho es estudiado por
la filosofa del derecho. A lo largo de la historia juristas, filsofos y tericos del
derecho han propuesto definiciones alternativas y distintas teoras
jurdicas sin que exista consenso sobre su definicin.
Economa

La economa es una ciencia social que estudia la forma de

administrar los recursos disponibles para satisfacer las
necesidades humanas.

Como los recursos del planeta son escasos y

desgraciadamente, no todos podemos disponer de todo, nos
vemos obligados a administrar esos bienes para conseguir lo
que nos falta. La ciencia econmica envuelve la toma de
decisiones de los individuos, las organizaciones y los Estados
para asignar esos recursos escasos.

Hacienda pblica

Rama del conocimiento econmico que tiene por objeto el

estudio de la economa del sector pblico o economa
pblica, que comprende la intervencin que el Estado
efecta en una economa de mercado, fundamentalmente a
travs de los ingresos y gastos pblicos.

Moral
La moral es un conjunto de normas, creencias, valores y costumbres
que dirigen o guan la conducta de las personas en la sociedad. La
moral permite distinguir qu acciones son correctas (buenas) y
cules son incorrectas (malas). Otra perspectiva la define como
el conocimiento de lo que el ser humano debe hacer o evitar para
conservar la estabilidad social.

Antropologa
La antropologa es la ciencia que estudia al ser humano de una
forma integral, de sus caractersticas fsicas como animales y de
su cultura, que es el rasgo nico no biolgico.1 Para abarcar la
materia de su estudio, la antropologa recurre a herramientas
y conocimientos producidos por las ciencias sociales y las ciencias
naturales. La aspiracin de la disciplina antropolgica es producir
conocimiento sobre el ser humano en diversas esferas, intentando
abarcar tanto las estructuras sociales de la actualidad, la evolucin biolgica de nuestra especie, el
desarrollo y los modos de vida de pueblos que han desaparecido y la diversidad de
expresiones culturales y lingsticas que caracterizan a la humanidad.

Psicologa
La psicologa1es, a la vez, una profesin, una disciplina acadmica3 y
una ciencia que trata el estudio y el anlisis de la conducta y los procesos
mentales de los individuos y de grupos humanos en distintas situaciones,134
56
cuyo campo de estudio abarca todos los aspectos de la experiencia
humana7 y lo hace para fines tanto de investigacin como docentes y
laborales, entre otros. Existen diversas perspectivas psicolgicas,8 cada
una con sus propias teoras y metodologas, y en comparativa pueden
coincidir, influirse, solaparse o incluso ser contradictorias e incompatibles;9
esta variedad da pie a mltiples acepciones y abordajes.

Pedagoga
La pedagoga es la ciencia que tiene como objeto de estudio
la educacin con la intencin de organizarla para cumplir con
determinados fines, establecidos a partir de lo que es deseable
para una sociedad, es decir, el tipo de ciudadano que se quiere
formar. Pertenece al campo de las ciencias sociales y humanas.
El objeto de estudio en la pedagoga es la educacin, tomada
sta en el sentido general, que le han atribuido diversas
legislaciones internacionales, como lo referido en documentos de
la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin la
Ciencia y la Cultura (Unesco), la Organizacin de Estados
Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (OEI) y
los propios de cada pas (como las leyes generales o nacionales sobre educacin).