Desarrollo comunicativo

Clase 3: Etapas evolutivas del lenguaje oral en el nivel morfosintáctico

 Etapas evolutivas del lenguaje oral en el nivel morfosintáctico

Contenido
Desarrollo del nivel Morfosintáctico en las etapas:
1. Prelingüística 6 a 12 meses.
2. Lingüística preescolar 1 a 5 años
3. Lingüística escolar 6 a 12 años
4. Adolescencia y adultez.
 Etapas evolutivas del lenguaje oral en el nivel morfosintáctico

Resultado de aprendizaje
Conoce los principales hitos del desarrollo del
lenguaje a nivel morfosintáctico a partir de la
primera infancia.
MORFOLOGÍA SINTAXIS
Es la parte de la gramática que se ocupa de la
Es la parte de la gramática que enseña a
forma, de la estructura interna de
coordinar y unir las palabras para formar las
las palabras, de los elementos que las
oraciones.
componen

Las palabras están compuestas de morfemas y Es decir, estudia las funciones de las palabras,
lexemas, ambos aportan significado y valor sus combinaciones y realizaciones en
gramatical. la oración.

También se encarga de estudiar las clases de

palabras (artículos, adjetivos, pronombre, Está centrada en las oraciones y en los tipos
etc.)
 Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

Nivel morfosintáctico

Morfología: estudia la unidades estructurales portadoras de

significado, la organización interna de las palabras.
MANUEL COME PAN

Sintaxis: estudia los tipos de enunciados y el enlace de las palabras

que los constituyen.
MANUEL COME PAN
 Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

Nivel morfosintáctico… pensemos en un

error.
Morfología: estudia la unidades estructurales portadoras de
significado, la organización interna de las palabras.
EL NIÑOS JUEGAN EN EL PARQUE

Sintaxis: estudia los tipos de enunciados y el enlace de las palabras

que los constituyen.
LOS NIÑOS PARQUE JUEGAN EN EL
 Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

Nivel morfosintáctico Niñas

Palabra

Morfema: Niñ a s
Es la unidad mínima Lexema Morfema Morfema
formal con Morfema con
significado. Morfema con Morfema con
significado
significado significado
léxico:
gramatical: gramatical:
persona que
indica indica
está en
género número
periodo de la
femenino. plural.
niñez.
 Etapas evolutivas del lenguaje oral en el nivel morfosintáctico

Desarrollo del nivel morfosintáctico

El elemento clave para el desarrollo morfosintáctico no parece
ser la frecuencia de uso en el entorno del niño, sino más bien la
relación cognitiva entre la complejidad sintáctica y la semántica.

R. Owens
 Etapas evolutivas del lenguaje oral en el nivel morfosintáctico

1. Etapa prelingüística 6 a 12 meses

• Su acto comunicativo es un conjunto de elementos motores agregados a las
vocalizaciones.
• Balbuceo cada vez más prosódico.
6a9 • Rica comunicación no verbal y paralingüística.
• Protoconversaciones.

• Forma estructura sintáctica primitiva a través del monosílabo intencional. Definidos por
Rondal como vocalizaciones “verbales”, consistentes en fragmentos de balbuceo
9 a 12 semejantes a palabras que sistemáticamente se refieren a algo.

• Holofrases: enunciados de una sola palabra con valor semántico y pragmático, sin
función gramatical, pero que encierran el valor de toda una oración.
12 +
 Etapas evolutivas del lenguaje oral en el nivel morfosintáctico

Estadio 1 de Crystal (6 a 18 meses)

“Las emisiones holofrásticas combinan las
funciones del sustantivo y del verbo y se
refieren a acontecimientos globales. Estas Papa!
emisiones no solo son expresivas de una
referencia a ciertos hechos externos, sino
que también reflejan los estados y las
reacciones actitudinales del niño; pueden
expresar tanto una aseveración, como una
orden y ser sumamente específicas o muy
generales.”
 Etapas evolutivas del lenguaje oral en el nivel morfosintáctico

2. Etapa lingüística
preescolar 1 a 5 años
Las etapas del desarrollo del lenguaje durante el
periodo preescolar se corresponden con los
incrementos en la longitud media de las
emisiones (LME) de los niños, medidos en
morfemas. Esta medida se relaciona muy bien
con la edad, y además es fiable y un buen
predictor del desarrollo del lenguaje.
 Etapas evolutivas del lenguaje oral en el nivel morfosintáctico

Etapa lingüística preescolar

Etapas de desarrollo sintáctico de Brown y LME
Etapa Edad (meses) LME
I Reglas semánticas lineales 12 - 26 1,0 – 2,0

II Desarrollo morfológico 27 - 30 2,0 – 2,5

III Hiperregularizaciones 31 - 34 2,5 – 3,0

IV Desarrollo de la forma de la 35 - 40 3,0 – 3,75

frase

V Incrustación de elementos 41 - 46 3,75 – 4,5

VI Unión de cláusulas 47 + 4,5 +

 Etapas evolutivas del lenguaje oral en el nivel morfosintáctico

• Surgen las primeras palabras funcionales y holofrases.

• Comprensión de instrucciones sencillas.
• Se produce un crecimiento cuantitativo, tanto a nivel de comprensión como de producción
de palabras.
12 a 18 • Conoce el orden de las palabras en la oración.

• Etapa sintáctica inicial. Aparecen los enunciados de 2 elementos.

• Comienzan a incluir preposiciones, artículos, conjunciones y el uso de oraciones negativas
mediante el “no”.
18 a 24 • Aparecen las primeras interrogativas marcadas con “¿qué?” y “¿dónde?”.
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Etapa lingüística preescolar 1 a 2 años

Estadio 2 de Crystal (18 a 24 meses) Mamá

• Enunciados de dos elementos. Primero men!
unidos sin coherencia prosódica,
pareciendo dos palabras aisladas
sucesivas.
• Interpretación según contexto.
• Gramática “pivote”. Competencia primitiva
al respetar ciertas reglas donde se utilizan
palabras pivote (eje) más palabras abiertas
(se enganchan a eje) en un orden P+A o
A+P.
• Primeras inflexiones, ya sea una
terminación plural o alguna desinencia
verbal.
 c) Gramática Pivote.

• Corresponden a los preposiciones, conjunciones,

PALABRAS PIVOTES verbos auxiliares, pronombres, etc. Su repertorio
es menor, aunque se utilizan con mayor
frecuencia.

Son los sustantivos, verbos y adjetivos. Son más

PALABRAS ABIERTAS numerosas pero menos repetidas y cuentan con
una gran carga de significado.

Pivot + abierta: /no pan/

abierta + abierta: /papá feo/
abierta + Pivot: /ato no/

Estadio 3 de Crystal (24 a 30 meses)
• Frecuentes enunciados de
elementos.
• Expresiones telegráficas. Compuestas
por palabras de contenido (nombres) sin
elementos relacionales o funcionales
(artículos).
• Comienzan a “rellenar” con partículas.
• Aumentan inflexiones, especialmente en
verbos.
• Yuxtaposición de enunciados simples.
Etapas evolutivas del lenguaje oral en el nivel morfosintáctico
Estadio 4 de Crystal (30 a 36 meses)
3 • Aparecen enunciados de 4 elementos.
• Frases nominales más complejas.
• Primeras coordinaciones de enunciados
simples.
• Estructura gramática básica de la
lengua, que le permite emitir diferentes
tipos de oraciones simples.
2. Etapa jerárquica compleja.
3 a 4 años
PLE de 3.0 y más (Rondal, 1980).
Enunciados de 3 a 4 palabras.
Utilizan pronombres personales de
1ª y 3ª persona y artículos
indefinidos.
Aparecen las primeras
preposiciones “a”, “con”, “de”,
“en”, “para”.
Uso de nexos “pero” y “porque”.

Mayor uso de verbos auxiliares (“ser” y

“haber”) y tiempos verbales.
Etapa jerárquica compleja 4 a 5 años

Las diversas estructuras gramaticales se van

complejizando, principalmente mediante el uso
del sistema pronominal y los verbos auxiliares.

Se afianzan los tiempos verbales.

Utilizan pronombres posesivos más claros:

“para tí”, “para mí”.

Eliminación progresiva de los errores sintácticos

y morfológicos
 Etapas evolutivas del lenguaje oral en el nivel morfosintáctico

3. Etapa lingüística escolar 6 a 12 años

6 a 8 años 8 años 8 a 12 años

• Periodo durante el cual • Se marca un hito en la • En esta etapa se

el niño se ha ido conciencia afianzan más
reorganizando en un metalingüística, donde plenamente los logros
sistema jerárquico en el niño opera de anteriores, gracias a las
los procedimientos manera abstracta con experiencias escolares
sintácticos que ya elementos lingüísticos. y extraescolares,
domina, pero que se además del desarrollo
daban yuxtapuestos y general del niño que
sin relación. inciden en el lenguaje.
 Etapas evolutivas del lenguaje oral en el nivel morfosintáctico

Cuando Luis se
entere que María
prefirió ir con
Gabriel,
Pueden construir Verbalizar sus Comienzan a
6 a 7 años

8 a 9 años

10 a 12 años
seguramente se
oraciones ideas y problemas. introducirse temas sentirá muy
complejas Utilizan temas de carácter desilusionado.
correctamente. concretos. abstracto en las
Aparecen Dominan las conversaciones.
argumentos peticiones Aparecen
conexiones indirectas conjunciones y
causales y socialmente disyunciones
descripción de apropiadas. adverbiales (en
acciones. Utilizan Utilizan las realidad,
términos como : aclaraciones probablemente ,
ahora, entonces, cuando no por ejemplo).
aunque y los comprenden el
deícticos. mensaje.
 Etapas evolutivas del lenguaje oral en el nivel morfosintáctico

Si fuera menos
distraído tal vez se
4. Etapa de adolescencia y adultez daría cuenta de mis
mariposas en el
estómago cada vez
El razonamiento se vuelve que está cerca.
Hipotético-deductivo,
situándose en un plan
general y abstracto cuyas
condiciones generatrices
sólo pueden ser facilitadas
por el pensamiento verbal.

Entre lenguaje y Cuanto más refinadas son

pensamiento existe un las estructuras del
círculo genético tal, que pensamiento, más
uno de ambos términos se necesario es el lenguaje
apoya en el otro en una para el perfeccionamiento
perpetua acción recíproca. de su elaboración.

Cobra vital
relevancia la
relación lenguaje
pensamiento que
plantea Piaget
 Etapas evolutivas del lenguaje oral en el nivel morfosintáctico

El desarrollo morfosintáctico se completa en la etapa de la adolescencia, a

excepción de aspectos más sofisticados que se consolidan en la adultez.

Ocurre un aumento en la
complejidad sintáctica de El aumento de la Incremento en el uso de
las oraciones, complejidad sintáctica se mecanismos de cohesión
utilizándose mayor ve acompañado de un interoracionales (uso de
variedad de oraciones incremento en la longitud nexos u operadores
subordinadas y nexos de de las oraciones. discursivos).
subordinación.
 Etapas evolutivas del lenguaje oral en el nivel morfosintáctico

Bibliografía
• Owens, R. (2003). Desarrollo del lenguaje. 5° Ed. Pearson Educación:
Madrid, España.
• Bermeosolo, J. (2004). Psicología del lenguaje. Fundamentos para
educadores y estudiantes de pedagogía. 2° Ed. Ediciones Universidad
Católica de Chile: Santiago, Chile.
• Narbona, J. y Chevrie, C. (2003). El Lenguaje del Niño. Desarrollo
Normal, Evaluación y Trastornos. 2° Ed. Masson: Barcelona, España.
• Gallardo, J. y Gallego, J. (1993). Manual de Logopedia escolar. Aljibe:
Málaga, España.