UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “DOLORES SUCRE”

Dirección: Km 5 ½ vía Daule

E-mail: c_dsucre@yahoo.es
2021 – 2022

• Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y la

Objetivo de cultura de paz exigen el respeto y la práctica de los derechos
humanos, la justicia social, la diversidad, la igualdad entre todos
aprendizaje los seres humanos y la sostenibilidad ambiental en función de
promover un mundo y un futuro mejor para todos.

• Analizar los diversos proyectos políticos, las propuestas de cambio

democrático en una sociedad intercultural y sus efectos en diferentes
ámbitos, a partir del reconocimiento de las características del origen,
expansión y desarrollo, así como las limitaciones de la propia y otras
culturas y su interrelación, y la importancia de sus aportes
tecnológicos, económicos y científicos.
• Tomar decisiones considerando la relación entre individuo y sociedad
en la era digital y sus influencias en las distintas producciones

Objetivos científicas y culturales, en un marco de reconocimiento y respeto a los

derechos.
• Reflexionar sobre los procesos de transformación social, los modelos

específicos económicos, la influencia de la diversidad de pensamiento, los aportes

tecnológicos, económicos y científicos de diferentes culturas, y su
impacto en el desarrollo de un plan de vida basado en el respeto a la
diversidad.
• Elaborar argumentos, demostraciones y producciones
multidisciplinarias, con el apoyo de recursos audio-visuales y
tecnológicos, para expresar ideas y emociones sobre problemáticas
diversas, identificando y valorando su impacto
• Crea un video con tu bitmoji exponiendo un tema tratado en clases que
te haya gustado. O dibuja una caricatura donde te encuentres
exponiendo con su debido proceso.

• Lengua y Literatura
•Analizar críticamente las variaciones lingüísticas
socioculturales del Ecuador desde diversas perspectivas.
• Matemática
•M.5.1.29. Identificar la intersección gráfica de dos parábolas
como solución de un sistema de dos ecuaciones de segundo
grado con dos incógnitas.
• Ciudadanía
•I.CS.EC.5.1.2. Analiza los procesos históricos que propiciaron la
Declaración de los Derechos del Hombre y las obligaciones del
Ciudadano, la Declaración de los Derechos de la Mujer y la
Ciudadana, la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la

Indicadores relación entre individuo, sociedad y poder político. (J.3., S.1.)

• Filosofía
•I.CS.F.5.1.1. Analiza el origen del pensamiento filosófico como crítica
de Evaluación al pensamiento mítico, como la búsqueda del orden y la armonía, y
como esfuerzo para explicar los fenómenos sociales y naturales, a
partir de la reflexión en torno a problemas concretos, y la elaboración
de preguntas complejas en función de ensayar respuestas
significativas. (I.2.)
• FEducación Física
•EF.4.6.2. Construir maneras de estar y permanecer saludables
(equilibrio emocional, corporal, ambiental, entre otros), a partir del
reconocimiento de los posibles beneficios a corto y largo plazo que
aporta la participación en diferentes prácticas corporales, dentro y
fuera de la Institución Educativa.

Nombre del •Ciudadania Mundial y Digital: "Crea un video o

caricatura con tu Bitmoji exponiendo un tema tratado
proyecto en clases que te haya gustado"

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Indicaciones:

En este mes desarrollarás el proyecto mensual “Ciudadanía mundial y digital”

relacionado con un objetivo de aprendizaje. El proyecto incluye actividades para
cada semana que las podrás realizar de manera individual.

Las actividades planteadas no requieren de material impreso, trabajarás con los

recursos disponibles. Sigue una rutina, con horarios regulares para tus
actividades de aprendizaje, y también para los juegos, la recreación, las tareas
del hogar y el descanso.

Elabora un video o caricatura con tu Bitmoji exponiendo un tema tratado en

clases que te haya gustado, con información importante para el retorno seguro a
clases. Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los
materiales disponibles en casa, tales como:

 Navegador
 Cuaderno u hojas de trabajo, láminas, formatos de cartulina
 Lápiz, tijeras, esfero, borrador, sacapuntas, lápices de colores,
marcadores, temperas, resaltador.
 Revista o periódicos
 Material de reciclaje

Importante: Recuerda que puedes usar materiales que estén a tu alcance dentro
de tu hogar. No es necesario que salgas a comprar materiales.

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ACTIVIDADES SEMANA 1

En esta semana se trabajará con las asignaturas de las siguientes áreas: Historia,
Lengua y Literatura, Química, Biología, Ciudadanía, Educación Física.
Actividad 1
Historia
Tema: Bitmoji
¿Qué es Bitmoji?

Es probable que hayas visto cómics protagonizados por la versión dibujada de alguno de
tus amigos. También es posible que, si usas Snapchat, te hayan enviado algún emoji
personalizado muy parecido a la persona que te lo ha enviado. Se trata de los Bitmojis.

Los Bitmojis son «emojis personalizados», lo cual es el eslogan de la empresa, creados a

través de la plataforma del mismo nombre. Nacieron con el nombre de Bitstrips, y por
aquel entonces permitían la creación de pequeñas series de viñetas con dibujos
personalizados de uno mismo. No era nada extraño verlas por todo Internet, en especial,
Facebook.
Los Bitmojis son avatares estilo cartoon personalizados que se pueden usar en
cualquier plataforma, aunque en Snapchat tengan funciones especiales
Aunque actualmente es propiedad de Snapchat, Bitmoji fue desarrollado originalmente
por la empresa Bitstrips, de Toronto, Canadá. Fundada en 2007, Bitstrips se centró en la
creación de cómics digitales con avatares personalizados, un concepto muy similar al de
Bitmoji.

Una vez que los emojis se hicieron más populares y encontraron su lugar en línea en
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varias aplicaciones de chat, Bitstrips se dio cuenta del potencial. La compañía creó una
aplicación separada llamada Bitmoji en 2014, diseñada para especializarse en estos
emojis. En 2016, la empresa matriz de Snapchat, Snapchat Inc. compró Bitstrips, lo
cerró y comenzó a dirigir Bitmoji como una división única.

Para hacer un Bitmoji, tan solo hay que descargar la aplicación. Luego, la imagen se
puede guardar y compartir, o se puede sincronizar con Snapchat. Una vez creada se
puede seguir editando tantas veces como se quiera.
Los Bitmojis, además de la propia creación del avatar personalizado, permiten bastantes
opciones para dejarlo al gusto del usuario. Se puede cambiar la ropa del avatar, cuyo
vestuario va cambiando con el tiempo y en relación a eventos.
TAREA
-Realizar tu propio bitmojis (video) con el tema Obligaciones estudiantiles.

Actividad 2
Lengua y Literatura
Tema: Grupo Andino Ecuatorial

Lea el siguiente texto y resuelva las siguientes preguntas

Quichuismos
Nuestro español en Latinoamérica tiene muchos préstamos de las lenguas indígenas que
poblaron esas tierras antes de la llegada de los españoles. Algunas de esas palabras son
usadas no únicamente por el país que ocupa el territorio de los pueblos ancestrales, sino
que se han expandido a todos los países de habla hispana. Aquí unos ejemplos:

• cacique (de lengua caribe) chicle (del náhuatl)

• canoa (del taíno) cigarro (del maya)
• huracán (del taíno) iguana (del arahuaco antillano)
• chocolate (del náhuatl) papa (del quichua)
• aguacate (del náhuatl) puma (del quichua)

Sin embargo, el español del Ecuador tiene algunas particularidades, pues existen ciertos
quichuismos que solo son empleados dentro del país. Los quichuismos son préstamos
léxicos de la lengua quichua que están integrados en el español del Ecuador, y
especialmente en el español de la región Interandina. Veamos algunos ejemplos de
quichuismos utilizados en nuestro país:

• chapa (policía) chaquiñán (atajo)

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• chugchucara (plato típico)
• huasipungo (pequeño terreno)
• chulla (impar) guango (trenza)
• pupo (ombligo) llucho (desnudo)
• canguil (maíz para rosetas) mote (maíz)

file:///C:/Users/USER/Desktop/watch.htm

ACTIVIDADES:

Realiza la siguiente actividad.

Elabora un bitmoji para que expongas el tema
Elabora una encuesta, para realizar en tu comunidad, sobre cuánto conocen los jóvenes
de nuestras lenguas ancestrales.

Las preguntas podrían topar estos temas que debes investigar:

• Conocimiento sobre el número de lenguas ancestrales que existen en Ecuador

• Conocimiento sobre la lengua quichua en particular (características lingüísticas)
• Conocimiento de quichuismos
• Conocimiento de la situación del quichua en Ecuador

¿Sabías que el quichua solo tiene las vocales a, i, y u en su alfabeto? Infórmate e

investiga datos interesantes como este para para realizar tu encuesta.

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Actividad 3
Química
Tema: Compuestos químicos

Ingrese al siguiente Link y responda las preguntas

https://www.youtube.com/watch?v=gSIw8utx5W8&ab_channel=Qu%C3%ADmicaTV

¿QUÉ ES UN COMPUESTO QUÍMICO?

¿CÓMO SE FORMAN LOS ÓXIDOS BÁSICOS?
¿CÓMO SE FORMAN LOS ÓXIDOS ACIDOS O ANHÍDRIDOS?
¿CÓMO SE FORMAN LOS HIDRÓXIDOS?
¿CÓMO SE FORMAN LOS OXOÁCIDOS o ACIDOS OXACIDOS?

Actividad 4
Biología
Tema: Biología Celular

1. La célula
2. Teoría celular
3. Orgánulos: funciones

La célula de la que venimos todos

Un nuevo grupo de arqueas que viven a mas
de 3000 metros de profundidad aclaran el
origen de humanos, animales, plantas y
hongos.
Venimos de una célula con dos látigos.
http://goo.gl/T1nXP1

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OBSERVA el video en el siguiente link, y luego construya 10 preguntas

con respuestas sobre lo expuesto en el video. https://www.youtube.com/watch?v=v7uNwzqe5rU

La célula es la unidad básica de vida, ya que

todos los seres vivos están formados por células.
Esas ideas se alcanzaron gracias a Schwann,
Schleiden y Virchow que propusieron la teoría
celular.
Las células pueden ser eucariotas si presentan
una envoltura nuclear que rodea el material
genético creando un núcleo verdadero; o
procariotas si no presentan esta envoltura
nuclear.

 Elabora una línea del tiempo en la

que se localicen los grandes avances
científicos con respecto a la biología
celular, desde 1665 (primera utilización
de la palabra célula) hasta la actualidad.
 Dibuje y grafique una célula procariota,
Una eucariota animal y vegetal.

El núcleo es una estructura en su interior se encuentra la información

genética en forma de ADN, el nucléolo, que sintetiza el ARN ribosómico.
Las células están delimitadas y definidas por una membrana plasmática la
cual está conformada por fosfolípidos que crean una bicapa lipídica. En
esta membrana existen proteínas que tienen función de señalización. A
través de la membrana plasmática pueden entrar y salir sustancias de la
célula.
La pared celular es una estructura propia de células vegetales que le da consistencia y
protección a las células.
El retículo endoplásmico, encargado de almacenar y madurar proteínas y lípidos
El aparato de Golgi, que transforma distintas sustancias las transporta gracias a la
formación de vesículas.
En el interior de la célula existe una gran diversidad de orgánulos como la mitocondria,
donde ocurre la respiración celular y los cloroplastos, solo presentes en células vegetales
y encargados de realizar la fotosíntesis, los lisosomas, peroxisomas o vacuolas.
Al medio interno de la célula lo conocemos como citosol o citoplasma y en el
encontramos los orgánulos.

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El citoesqueleto, importante en el transporte de sustancias y en dar consistencia a las
células, los ribosomas que pueden aparecer tanto en el citosol como en la envoltura
nuclear o adheridos al retículo endoplasmatico que es el encargado de sintetizar las
proteínas.

Actividad 5
Ciudadanía
Tema: Derechos y obligaciones de los ciudadanos

1. Lea atentamente la página 129 del texto integrado

La palabra derecho tiene su origen en el término latino directum, que significa

"conforme a la regla" (Villoro, 2005). El derecho se inspira en los criterios de justicia
que están vigentes en esa sociedad y que regulan las relaciones sociales. El derecho se
concreta en las leyes, que son normas que ordenan el caos y permiten resolver los
conflictos, por tanto, son de obligatorio cumplimiento; garantizan la convivencia en una
sociedad humana de manera pacífica y armónica. (Montesquieu, 1747)

Para entender las obligaciones que tiene un ser humano, es necesario revisar sus
derechos constitucionales…

2. Leer atentamente el siguiente artículo del periódico digital

https://www.ultimasnoticias.ec/en-las-aulas/deberes-ciudadanos-derechos-constitucion-
ecuador.html

Las obligaciones del ciudadano desde la Constitución de la república

La Constitución de 2008 es garantista de derechos y en mínima proporción de

obligaciones. Es importante revisar el tema de las responsabilidades ciudadanas, que
tienen vigencia no solo en tiempo de elecciones, sino durante toda la vida.
Obligaciones
Acatar y cumplir

Artículo 83. “Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de

autoridad competente. Ama killa, ama llulla, ama shua. No ser ocioso, no mentir, no
robar. Defender la integridad territorial del Ecuador y sus recursos naturales. Colaborar
en el mantenimiento de la paz y de la seguridad”.
Respetar
Derechos. “Respetar los derechos humanos y luchar por su cumplimiento. Respetar los
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derechos de la naturaleza, preservar un ambiente sano y utilizar los recursos naturales de
modo racional, sustentable y sostenible. Promover el bien común y anteponer el interés
general al interés particular y el buen vivir”.

Corrupción
Denunciar. “Administrar honradamente y con apego irrestricto a la ley el patrimonio
público, y denunciar y combatir los actos de corrupción. Practicar la justicia y la
solidaridad en el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de bienes y servicios.
Promover la unidad y la igualdad en la diversidad y la interculturalidad”.

Servicio
Ética. Los ciudadanos, según el art. 83, deben “asumir las funciones públicas como un
servicio a la colectividad y rendir cuentas a la sociedad y a la autoridad, de acuerdo con
la ley. Ejercer la profesión u oficio con sujeción a la ética. Conservar el patrimonio
cultural y natural del país, y cuidar y mantener los bienes públicos”.

Diversidad
Cooperar. “Respetar y reconocer las diferencias étnicas, nacionales, sociales,
generacionales, de género, y la orientación e identidad sexual. Cooperar con el Estado y
la comunidad en la seguridad social, y pagar los tributos establecidos por la ley. Asistir,
alimentar, educar y cuidar a las hijas e hijos. Este deber es de madres y padres”.

Véase en. https://www.ultimasnoticias.ec/en-las-aulas/deberes-ciudadanos-derechos-

constitucion-ecuador.html

Obligaciones de los estudiantes LOEI

Obligaciones del Estado Ecuatoriano

Art. 6.- Obligaciones. - La principal obligación del Estado es el
cumplimiento pleno, permanente y progresivo de los derechos y
garantías constitucionales en materia educativa, y de los principios y
fines establecidos en esta Ley.

La LOEI es la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Ingresa al siguiente link,

busca la página 17, 18, 19 y 20 para conocer cuáles son los derechos y obligaciones de
los estudiantes.
https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2017/02/Ley_Organica_de_Educacion_Intercultural_LOEI_codificado.pdf

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Recuerda que es importante reconocer cuáles son tus derechos y obligaciones.

Véase la imagen en: http://www.pontecool.com/noticia.php?sec=2&ite=908

3.- Realiza un cuadro sinóptico u organizador gráfico en una hoja en blanco o cartulina
A3, y señala cuáles son las obligaciones que tienen los estudiantes en base a la LOEI
(https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2017/02/Ley_Organica_de_Educacion_Intercultural_LOEI_codificado.pdf)

4.Utilizando tu creatividad dibuja una escena donde se destaque el cumplimiento de

las obligaciones de los estudiantes.

Actividad 6
Educación Física
Tema: Importancia de la tecnología en la educación física y frecuencias de las
pulsaciones cardiacas

Sabías que…
Estas nuevas opciones en la educación se ven reflejadas en la aparición de nuevos
productos y servicios (como pizarras electrónicas, aulas virtuales, plataformas
interactivas, etc.). Es innegable que las tecnologías de información
han eliminado barreras de enseñanza

 LA IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

FÍSICA.- Es algo novedoso tanto para el alumno como para los
dicentes, y de igual modo sería bueno que se aplicar en el contexto
deportivo no solo como teórico por ejemplo; • como medir
rendimiento de cada niño • como medir un porcentaje de grasa con

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algo tecnológico que le diga sin tanto procedimiento • como inventar
prótesis para niños que deportistas que las necesiten.
 LA TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN FÍSICA.- Permite al niño un
desarrollo intelectual a través de contextos teóricos prácticos, que le
permite el trabajo del software, este le da bases para su aprendizaje por
medio de la tecnología y le ofrece herramientas de manipular y controlar un
ambiente diferente al deporte.

 VENTAJAS.- Al estudiante se le
permitirá interactuar con la tecnología,
haciendo de la clase práctica y
novedosa, para facilitarle el trabajo y
con esto el alumno tendrá un
aprendizaje más viable.

 DESVENTAJAS.- Con la utilización

de técnicas se correría el riesgo de
perder la clase innata de educación física a lo que se ha venido
desarrollando como lo es correr, saltar, y más que todo el juego, se corre el
riego de mayor obesidad y poco físico.
Link: https://es.slideshare.net/joseph0813/importancia-de-la-tecnologia-en-la-educacion-fisica
Link: https://es.wikipedia.org/wiki/Ejercicio_aer%C3%B3bico
Link: https://www.youtube.com/watch?v=ENe_mx82sdc

Actividad

Responda las siguientes preguntas:

 ¿Cuál es la importancia de la tecnología en la Educación Física?
 ¿En qué ayuda la tecnología aplicada en la Educación Física?
 ¿Indique cuáles son las ventajas de la tecnología en la Educación Física?
 ¿Indique cuáles serían las desventajas de la tecnología aplicada en la Educación
Física?

Tarea: observar el link: https://es.wikipedia.org/wiki/Ejercicio_aer%C3%B3bico y realiza un

cuadro sinóptico de la tomas de las pulsaciones cardiacas

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ACTIVIDADES SEMANA 2

En esta semana se trabajará con las asignaturas de las siguientes áreas:

Matemáticas, Lengua y Literatura, Física, Filosofía.
Actividad 1
Matemática
Tema: Intersección gráfica de una recta y una parábola como solución de un sistema
de dos ecuaciones.

Saberes previos
¿Qué es para ti un sistema de ecuaciones?

Desequilibrio cognitivo
Si la recta L no interseca a la parábola, entonces, ¿el sistema tiene solución?

Introducción. - Los sistemas de ecuaciones mixtos pueden estar formado por una recta
y una parábola

Para resolver analíticamente este tipo de sistema, se utilizan los métodos ya conocidos,
eligiendo el más conveniente. Debes tener en cuenta que una de las ecuaciones es de
segundo grado.

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Conexiones con las TIC

Para ampliar tus conocimientos sobre la intersección de una recta y una parábola, visita
el siguiente enlace: bit.ly/2VEhuqx
Fuente de consulta
Actividad
DCCD: M.5.1.28. Identificar la intersección gráfica de una recta y una parábola como
solución de un sistema de dos ecuaciones: una cuadrática y otra lineal. M.5.1.29.
Identificar la intersección gráfica de dos parábolas como solución de un sistema de dos
ecuaciones

1.- Considera en R² el siguiente sistema de ecuaciones no lineales:

X + 4y + 1 = 0
x² - 2x-4y – 7 = 0

donde x,y E R, denotan las incógnitas

a.- En el mismo sistema de referencia representa gráficamente la recta y la parábola.

b.- Resuelve el sistema de ecuaciones no lineales y obtén las soluciones (-2, 1/4) y (3,-
1), comprueba que estas son efectivamente soluciones del sistema no lineal de
ecuaciones.

FUENTES DE INFORMACIÓN
Ministerio de Educación, 2020, Matemáticas, 1er, BGU. Libro

Actividad 2
Lengua y Literatura
Tema: Adaptación visual de textos clásicos

Lea el siguiente texto.

Es un fragmento de La Odisea. ¿Recuerdas el episodio aquel en el que Odiseo llega a la

isla de los cíclopes y se enfrenta con Polifemo? Después de otras aventuras, Odiseo
naufraga en el pueblo de los feacios, donde lo recibe el rey Alcínoo. Recuerda que, para
los antiguos griegos, los dones de la hospitalidad eran muy importantes. Así, cuando
Odiseo llega al palacio, los reyes le ofrecen un banquete, pero antes, la reina lo inquiere
con lo siguiente.

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Lectura de un fragmento

«Huésped, seré yo la primera en preguntarte:
¿quién eres?, ¿de dónde vienes?, ¿quién te dio
esos vestidos?, ¿no dices que has llegado aquí
después de andar errante por el ponto?» Y le
respondió y dijo el muy astuto Odiseo: Es
doloroso, reina, que enumere uno a uno mis
padecimientos, que los dioses celestes me han
otorgado muchos. Pero con todo te contestaré a lo
que me preguntas e inquieres. Lejos, en el mar,
está la isla de Ogigia, donde vive la hija de
Atlante, la engañosa Calipso de lindas trenzas,
terrible diosa; ninguno de los dioses ni de los
hombres mortales tienen trato con ella. Solo a mí,
desventurado, me llevó como huésped un demo
después que Zeus, empujando mi rápida nave, la
incendió con un brillante rayo en medio del ponto
rojo como el vino. Todos mis demás valientes
compañeros perecieron, pero yo, abrazado a la
quilla de mi curvada nave, aguanté durante nueve
días; y al décimo, en negra noche, los dioses me
echaron a la isla Ogigia, donde habita Calipso de
lindas trenzas, la terrible diosa que, pero no logró
convencer a mi corazón dentro del pecho. Allí
permanecí, no obstante, siete años regando sin
cesar con mis lágrimas las inmortales ropas que
me había dado Calipso. Pero cuando por fin
cumplió su curso el año octavo, me apremió e
incitó a que partiera ya sea por mensaje de Zeus o
quizá porque ella misma cambió de opinión.
Despidió me en una bien trabada balsa y me
proporcionó abundante pan y dulce vino, me
vistió inmortales ropas y me envió un viento
próspero y cálido.
Diecisiete días navegué por el ponto, hasta que el
decimoctavo aparecieron las sombrías montañas
de sus tierras. Conque se me alegró el corazón,
¡desdichado de mí!, pues aún había de verme
envuelto en la incesante aflicción que me
proporcionó Poseidón, el que sacude la tierra,
quien impulsando los vientos me cerró el camino,
sacudió el mar infinito y el oleaje no permitía que
yo, mientras gemía incesantemente, avanzara en
mi balsa; después la destruyó la tempestad. Fue
entonces cuando surqué nadando el abismo hasta
que el viento y el agua me acercaron a su tierra; y
cuando trataba de alcanzar la orilla, habría me
arrojado violentamente el oleaje contra las grandes
rocas, en lugar funesto; pero retrocedí de nuevo
nadando, hasta que llegué al río, allí donde me
pareció el mejor lugar, limpio de piedras y al
abrigo del viento. Me dejé caer allí para recobrar el
aliento y se me echó encima la noche divina.
Aléjeme del río nacido de Zeus y entre los
matorrales acomodé mi lecho amontonando
alrededor muchas hojas; y un dios me vertió
profundo sueño. Allí, entre las hojas, dormí con el
corazón afligido toda la noche, la aurora y hasta el
mediodía. Se ponía el Sol cuando me abandonó el
dulce sueño. Vi jugando en la orilla a las siervas
de tu hija; y ella era semejante a las diosas. Le
supliqué y no estuvo ayuna de buen juicio, como
no se podría esperar que obrara una joven que se
encuentra con alguien. Pues con frecuencia los
jóvenes son sandios. Me entregó pan suficiente y
oscuro vino, me lavó en el río y me proporcionó
esta ropa. Aun estando apesadumbrado te he
contado toda la verdad.

ACTIVIDAD.
Crear una adaptación gráfica del texto que realizo la lectura
Sigue estas indicaciones
1. presentar gráficamente el texto de La Odisea.
2. Realiza una investigación más profunda sobre la odisea para completar la
información. Los fragmentos que hemos leído no serán suficientes para que realices tu
trabajo.
3. Elabora el material gráfico en borrador. Planifica cómo elaborarás ese material.
Proporciona ideas para potenciar la presentación.
4. Utiliza tu conocimiento de nuevas tecnologías para realizar un esquema visual.
5. Emplea las herramientas que tú elijas para realizar esta representación gráfica
6. Adicionalmente revisa la plataforma www.prezi.com, donde podrás encontrar otra

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forma de realizar presentaciones más dinámicas.

Actividad 3
Física
Tema: Magnetismo

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Revisa el enlace relacionado al tema para reforzar la teoría:
https://www.youtube.com/watch?v=Zo_mBkio-kY

https://www.youtube.com/watch?v=RDpqh0gTjfg

https://www.youtube.com/watch?v=lMeD4kwOpxc

Actividad 4
Filosofía
Tema: Filosofía medieval: EL MUNDO

1. Lee con atención la página, 46 y 47 del texto integrado

“El mundo fue creado de la nada por un acto libre y voluntario de Dios. Al
principio todo estaba en un estado de confusión, pero poco a poco se fue
organizando gracias a las razones seminales puestas por Dios en la materia
creada”.

2. Reflexión, ¿vivir en un estado de libertad absoluta sin restricciones, sin leyes,

estructura política o algún tipo de organización puede promover un estado de paz
y armonía en la sociedad? – Realiza un análisis y crítica.
3. Revisa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=GjuQQmM6xTk y
responde la siguiente pregunta. ¿Por qué es importante valorar la vida humana y
la responsabilidad de nuestras acciones?

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ACTIVIDADES SEMANA 3

En esta semana se trabajará con las asignaturas de las siguientes áreas:

Emprendimiento y Gestión
Actividad 1
Emprendimiento
Tema: Obligaciones con el ministerio del trabajo

Entre los principales aspectos que se deben considerar esta el cumplimiento del Código Orgánico
del Trabajo, norma que regula as relaciones laborales, las cuales se formalizan con el contrato de
trabajo, que debe estar legalizado en ese ministerio.

CONTRATO DE TRABAJO:
Un contrato individual de trabajo es una relación personalizada (individual) entre un
individuo que entrega su fuerza de trabajo a otra u otras a cambio del pago de una
determinada cantidad de dinero. La denominación de individual del contrato se refiere a
la posición del trabajador que es uno en la relación laboral. El Contrato Individual de
Trabajo así, con mayúsculas y tal como figura en el Código de Trabajo, es la institución
jurídica que regula las condiciones específicas de la venta de la fuerza de trabajo por un
sueldo o salario.
El contrato de prueba debe celebrarse por escrito, por una sola vez ante la autoridad de
trabajo, con una duración máxima de 90 días, Si no se da por terminado el contrato
dentro de ese período, el trabajador tiene derecho a que su contrato se extienda por lo
menos un año.
Según la Duración del Contrato A Prueba En el Contrato a Prueba, los contratantes
limitan la duración de sus relaciones contractuales a un espacio de tiempo (90 días)
durante el cual la voluntad de las partes es la determinante para la existencia del
contrato; ya que cualquiera de las partes puede dar por terminado el contrato, sin ningún
requisito o justificativo. El contrato de prueba debe celebrarse por escrito, por una sola
vez ante la autoridad de trabajo, con una duración máxima de 90 días, Si no se da por
terminado el contrato dentro de ese período, el trabajador tiene derecho a que su contrato
se extienda por lo menos un año. El trabajador, durante el período de prueba y desde el
primer día que ingresa a laborar, tiene derecho a la afiliación al Seguro Social, salario
mínimo vital general o sectorial, sindicalización, compensaciones salariales y a todos los
beneficios económicos y sociales consagrados en la ley o el contrato colectivo.

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MINISTERIO DE TRABAJO:
El código de trabajo contiene normas especiales que regulan aplicando diversas
modalidades y limitaciones de las condiciones de laborales, especificando libertad
de trabajo y contratación, irrenunciabilidad de derechos, Protección judicial y
administrativa.
La función del código de trabajo
Su objetivo es generar empleos de calidad -con derechos a la protección social-,
construir acuerdos con el propósito de lograr una paz laboral duradera, capacitar y
formar el talento humano y convertir el trabajo como eje del desarrollo humano.
Ingresa en el siguiente link y observa el video sobre el
Código de Trabajo Ecuador 2020. Todo lo que debe a
https://www.youtube.com/watch?v=yQtin4hBP_A

ACTIVIDAD:
Revise las páginas 134 y 135 del texto de Emprendimiento y Gestión de 1BGU
Ingrese al link bit.ly/2DTs83h

Responda las peguntas:

1. ¿Cómo se calcula el valor de una hora extra?
2. En qué fecha se pagan el décimo tercer sueldo y cuarto sueldo.
3. Revise en pág. web 2 modelos de Contrato de Trabajo para los empleados.
Descárguelo y anexe a su tarea.
Guarde en el portafolio y suba al medio indicado.

COMPROMISOS

Escribe 5 compromisos que te has propuesto durante estas 3 semanas

1. Me Comprometo a :_____________________________________________
2. Me Comprometo a :_____________________________________________
3. Me Comprometo a :_____________________________________________
4. Me Comprometo a :_____________________________________________
5. Me Comprometo a :_____________________________________________

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AUTOEVALUACIÓN

Escribe estas preguntas y contéstalas en tu cuaderno u hoja de trabajo.

 ¿Cómo realizaste tu trabajo? Explícalo paso a paso.

 ¿Qué se te hizo más complicado de realizar?
 ¿Qué pauta muestra este trabajo de ti?
 ¿Qué crees que aprendiste con este proyecto?
 ¿Qué les recomendarías a tus profesores y amigos sobre este proyecto que
realizaste?

DIARIO

En este espacio escribe en 5 líneas tus emociones, sentimientos respecto a lo que

sucede a tu alrededor.

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ACTIVIDAD DE RECREACIÓN

Crea tu mensaje ultra secreto con los miembros de tu hogar.

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https://arbolabc.com/experimentos-caseros-para-ni%C3%B1os/escribir-mensajes-secretos

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