SESIÓN DE APRENDIZAJE – SEMANA 2

Estimado Estudiante:
Este documento marca la secuencia de actividades que desarrollaras con tu docente en cada
sesión de aprendizaje. Para ello, debes leer con mucha atención las instrucciones.

GUIA DE APRENDIZAJE N° 02

Competencia: Evalúa la viabilidad técnica-económica, con sostenibilidad social y ambiental de

un proyecto minero a partir de sólidos conocimientos de la actividad minera, yacimientos
minerales, su comportamiento geomecánico, mineralógico y reservas.

Capacidad: Reconoce, identifica y analiza el origen de la tierra, su composición estructural, las

teorías y eventos tectónicos que originan los cambios en la morfología

Resultado de Aprendizaje Contenidos Producto Académico

RDA1: Explica con orden y
precisión la importancia de la
geología y su relación con
otras ciencias, génesis de la
tierra, su composición química IV.
y dinámica. Cambios por
eventos tectónicos que han
ocurrido en ella a través del estructurales, paleoclimáticos,
tiempo geológico
1. Composición y estructura
vertical.
2. Meteorología y climatología
elemental: Composición del
aire y sus variaciones de
temperatura, humedad,
mediciones; clasificación
climática de Kopen.
2. Climas, elementos y
factores (Cósmicos y
geográficos)
3. La Hidrósfera: Teorías
sobre su origen. Ciclo
hidrológico. Videograbación con orden,
DINÁMICA DE LA
CORTEZA TERRESTRE precisión y objetividad
1. Teorías de convección,
expansión
Argumentos de la Deriva
Continental: morfológicos,
paleontológicos y
paleomagnéticos.
2. Tectónica de placas:
movimientos convergentes y
divergentes.
3. Causas de la dinámica de
las placas.
Zonas de divergencia, fosas
oceánicas.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
El estudiante accede al link propuesto en la sección Bienvenida
El docente desarrolla el proceso de motivación interactuando con los
alumnos sobre temas actuales, e inicia retroalimentación y saberes previos.
Plantea interrogantes para hacer que los estudiantes infieran el tema, que
INICIO
mantiene concordancia con las sesiones anteriores ya tratadas.
Los estudiantes manifiestan sus puntos de vista en el chat y micrófono.
Se presenta a los estudiantes el título de la sesión y su propósito.
 1. Videoconferencia a cargo del docente
“Composición y Dinámica de la Corteza Terrestre”

2. Lectura complementaria en el Link:

https://drive.google.com/file/d/1OuWoPKPv-
6OLDjnQwNoD0K5BR_EeIgel/view?usp=sharing

3. Participación en el chat donde se intercambia puntos de vista y apreciación

entre compañeros de clase y el docente.
DESARROLLO “Estructura y Composición de la Tierra”
4. El docente gestiona, monitorea, acompaña y retroalimenta reflexivamente,
guiando a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.

Uso de herramientas virtuales de comunicación síncronas y/o asíncronas.

Síncronas: Chats, video conferencias,
Asíncronas: PODCAST, Video Explicativo, Foro, mensajería, calendario de
actividades.
Asignación de tarea: centrada en las indicaciones para la elaboración y
presentación del producto académico de la sesión
• Productos académicos: Presentación de informe propuesto
• Evaluación y retroalimentación del docente, El docente consolida el
aprendizaje, sintetizando lo explicado con relación al tema tratado.
Consejería Académica.
Dudas que tuviera el estudiante serán absueltas mediante el chat y FORO.
CIERRE El docente recomienda a los estudiantes fortalecer sus aprendizajes
analizando:

PODCAST accediendo al link:

https://drive.google.com/file/d/1j3cUM1HF8aYYcAQQQ_PmdnKeBNmyw0ma/vie
w?usp=sharing

VIDEO DOCUMENTAL, acceder al link

https://www.youtube.com/watch?v=uLahVJNnoZ4