Otras voces, otras miradas

Hemos invitado a la presidenta de UNICEF de Aragón a que comparta con nosotros sus actividades y nos hable de su
tarea y objetivos en defensa de los derechos de la infancia.

La convención sobre los derechos del niño en la

escuela
Mª Pilar de la Vega Cebrián
Presidenta de UNICEF Aragón

La educación a que tiene derecho todo niño es - Consensuar un acuerdo o pacto de Estado que
aquella que se concibe para prepararlo para la vida garantice la estabilidad del sistema educativo.
cotidiana, que fortalece su capacidad de disfrutar de - Aumentar el número de centros de educación
todos los derechos humanos y fomenta una cultura infantil de calidad en la etapa del primer ciclo de
en la que prevalecen unos valores de derechos educación infantil (0-3 años).
humanos adecuados. El objetivo es desarrollar en el - Promover de manera real y activa el derecho a
niño todas sus aptitudes, su aprendizaje y otras la participación infantil en los centros escolares.
capacidades, su dignidad humana, autoestima y - Asignar los recursos necesarios para evitar cual-
confianza en sí mismo. quier posibilidad de exclusión por desconoci-
El artículo 28 de la Convención sobre los Dere- miento de la lengua vehicular de cada Comuni-
chos del Niño pro- dad Autónoma y
clama el derecho fomentar acciones
fundamental de que promuevan la
toda la infancia a la apreciación de la ri-
educación, y subra- queza cultural que
ya que este derecho supone la diversidad
debe ejercerse “en lingüística de Espa-
condiciones de ña.
igualdad de opor- - Seguir trabajando
tunidades”. Así en la incorporación

Fórum Aragón, núm. 9, junio de 2013

mismo, hace hinca- de la enseñanza re-
pié en la coopera- lativa a la Conven-
ción internacional ción sobre los Dere-
en materia de edu- chos del Niño y los
cación mostrando Derechos Humanos
que está puede ser en el contenido cu-
el motor del crecimiento económico. rricular de todas las etapas escolares y en la
El artículo 29 refleja el consenso mundial acer- universidad, así como en la formación inicial y
ca de los objetivos fundamentales de la educación, permanente del profesorado.
estableciendo que deberá estar encamina, entre Para lograr este último objetivo UNICEF ha
otros, a inculcar el respeto de los derechos huma- puesto en marcha el programa Enrédate con UNI-
nos y las libertades fundamentales y de los princi- CEF. Está dirigido a centros de enseñanza para que
pios consagrados en la Carta de las Naciones Unidas. promuevan el conocimiento de los Derechos de la
UNICEF España recomendó en el Informe com- Infancia y el ejercicio de la ciudadanía global solida-
plementario al III y IV informe de aplicación de la ria y responsable.
Convención sobre los Derechos del Niño en España:
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 Su finalidad es fomentar especialmente entre Existen también en nuestra comunidad Escue-
los más jóvenes, actitudes y valores tales como la las amigas de UNICEF. Son centros privados en los
solidaridad a nivel mundial, la paz, la tolerancia, la que mediante un acuerdo formal con UNICEF Espa-
justicia social y la concienciación respecto a temas ña, se comprometan cotidianamente con los dere-
ambientales; proporcionando conocimiento y apti- chos de la Infancia en la práctica educativa y se mo-
tudes que permitan hacerlo de forma responsable y vilizan para conseguir recursos económicos con
comprometida. destino a los programas de cooperación de UNICEF.
“Enrédate con UNICEF”, aspira a crear redes de Por ello adquieren el reconocimiento de Escuela
Centros solidarios y a promover la toma de partido y Amiga de UNICEF.
la movilización escolar y juvenil en cuestiones de UNICEF está presente en 50 universidades,
desarrollo humano y fomentando la forma-
ciudadanía global. ción de los futuros pro-
Este programa se fesionales en derechos
viene desarrollando de infancia, así como la
desde el año 2002 en investigación en temas
Aragón, con el objetivo relacionados con el
de contribuir a poten- bienestar infantil
ciar la educación en Para promover que
valores, atendiendo los niños, niñas y adoles-
múltiples retos que la centes disfruten activa-
sociedad demanda en mente de la libertad de
estos momentos. información, expresión y
Actualmente tene- participación UNICEF
mos en España: 3.665 España, desde hace diez
centros educativos, años, viene desarrollan-
83.764 profesores y do una iniciativa inter-
profesoras, 1.064.135 nacional denominada
alumnos y alumnas. En Ciudades Amigas de la
Aragón hay 240 centros Infancia, enfocada pro-
enredados, 7.353 pro- mover la mejor aplica-
fesores y profesoras, ción de los derechos de
75.499 alumnos. los niños y las niñas en
Los centros enre- el ámbito municipal,
dados se registran en la tanto rural como urba-
web www.enredate.org no. En nuestra Comuni-

Fórum Aragón, núm. 9, junio de 2013

Estar enredado posibilita recibir de manera gratui-
ta los materiales educativos de UNICEF, recibir
información periódica sobre el trabajo de UNICEF,
y tener acceso a todos los recursos de la web,
compartir información con otros Centros enreda-
dos y publicar sus experiencias en el blog.
Nuestro programa Enrédate tiene unas fechas
que celebramos especialmente:
15 de Octubre DIA MUNDIAL DEL LAVADO DE MA-
NOS.
20 de Noviembre DIA UNIVERSAL DE LA INFANCIA.
20 de Diciembre DIA INTERNACIONAL DE LA SOLI-
DARIDAD HUMANA.
22 de Marzo DIA MUNDIAL DEL AGUA.
dad La Puebla de Alfindén ha sido reconocida el año
pasado Ciudad Amiga de la infancia. Ha realizado un
plan específico para la infancia y la adolescencia, un
presupuesto propio y un Consejo de Participación
infantil
Como Presidenta de UNICEF Aragón quisiera
invitaros a unir todos los esfuerzos en torno a este
compromiso en el ámbito educativo. Deseo espe-
cialmente que nos ayudéis a mejorar nuestra pro-
puesta de educar a través de la perspectiva de los
derechos de la infancia y como integrarlos plena-
mente en la vida escolar .Entre todos hemos de ser
capaces de debatir y buscar respuestas para avan-
zar hacia un modelo de escuela respetuosa de los
derechos de la infancia.

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