Universidad Nacional de Colombia

Sede Manizales
Laboratorio de física mecánica
Estudiante: Mayerly Julissa Quiñones Quiñones

LABORATORIO 2
LEYES EMPIRICAS

INFORME
PROCEDIMIENTO
1. Determine el diámetro medio (d) de cada anillo y lleve estos valores a la tabla 1.
2. Coloque el primer anillo en el soporte como muestra la figura 1, sepárelo levemente de
su posición de equilibrio y determine el tiempo (t) que tarda en realizar 10 oscilaciones
completas. Repita el procedimiento anterior tres veces, halle el tiempo promedio (tm) y con
éste el periodo T. Consigne los resultados en la tabla 1.
3. Repita el procedimiento anterior para cada uno de los anillos restantes y complete la
tabla1.
Anillo Diámetro Medio (cm) T(s)
1 0.1 0.61
2 0.2 0.92
3 0.4 1.31
4 0.6 1.51
5 0.8 1.82
6 1.0 2.01
4. Construya una gráfica de T = f (d).

T (s)

d (cm)
 ¿Qué tipo de funcionalidad existe entre las variables?
Entre las variables existe una relación directamente proporcional y el tipo de grafico es
creciente, ya que mientras aumenta el diámetro también aumenta el periodo y es potencial.

5. Haga una tabla de Log T vs Log d (proceso de linealización) y grafique estos valores.
Log T -0.215 -0.036 0.117 0.179 0.260 0.303
Log d -1 -0.699 -0.398 -0.222 -0.097 0

T(s)

d (cm)

6. Halle la mejor recta de ajuste por mínimos cuadrados.

T(s)

d (cm)
Log T = n Log d + Log A  y = mx + b
Y= 0,5096x + 0,3065

7. Analice los resultados anteriores y determine las constantes A y n:

2
r = 0,9962 n = m = 0,5096 A = Log 0,3065 = 100,3065 =2.025

CÁLCULO DE ERRORES
1. Compare los valores anteriores (A y n) con los valores teóricos pedidos en el pre
informe, hallando el porcentaje de error en cada uno.

1 n Experimental =0,5096
nTeorico = =0.5
2

2π
ATeorico = =2,0 A Experimental=2,025
√g

0,5−0,5096
% ε (n) = | | × 100 % = -1,92%
0,5
2,0−2,025
% ε (A) = | | ×100% = -1,25
2,0

2. ¿Cuáles causas de error pueden involucrarse en la práctica?

En la práctica se pueden involucrar estos tipos de errores de medición, como, errores de
tipo humano en los cálculos y factores en el espacio que pueden inferir en el resultado. En
este caso no se presentan errores en medición ya que el simulador da los resultados
precisos.

3. ¿Qué puede decir de los porcentajes de error encontrados en la práctica?

Los porcentajes de error encontrados en la práctica son bajos, lo que demuestra que se
realizaron los procesos pertinentes para cada caso y dado que el simulador da los resultados
precisos se puede decir que ayudó a tener una mejor experiencia en la realización de la
práctica de laboratorio.
CONCLUSIONES

1. El enlace simulador considero que fue una gran herramienta para desarrollar esta
práctica de laboratorio debido a que ayuda a agilizar el cálculo y permite obtener
un mejor resultado.

2. Las herramientas como Geogebra y Excel fueron de gran ayuda para realizar los
gráficos y ver obtener los resultados que nos pedían de manera más rápida y eficaz,
(es muy importante que aprendamos a manejarlas).

3. Con ayuda de la información suministrada en el marco teórico y el pre informe se

pudo llevar a cabo correctamente la práctica de laboratorio virtual, logrando así
deducir empíricamente la relación funcional entre el diámetro de un anillo y su
periodo de oscilación. Contando igualmente con porcentajes de errores mínimos.