UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERIA PESQUERA Y ALIMENTOS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA PESQUERA

PROFESOR: ALARCON
VELAZCO PABLO

TEMA: ANALISIS DE UNA EXPERIENCIA CON DATA STUDIO

CURSO: FISICA I – LABORATORIO

CICLO: 2019 – A

INTEGRANTES
 MONZÓN LARREA ,YEISON CESAR
 SILVA GRANADOS , JAYRO
 ROMERO GONZALES,KARLOS MARCELO
 CHALLCO COLQUERE, CLINTHON
 INDICE

I. RESUMEN ……………………………………..3

II. PROCEDIMIENTO ……………………………………..3

III. TABLAS Y CONTENIDOS ……………………………………..4

IV. CONCLUSIONES ……………………………………..6

V. EVALUACIONES ……………………………………..6

VI. REFERENCIAS …………………………………….13

 ANALISIS DE UNA EXPERIENCIA CON DATA STUDIO

I. Resumen

El programa Data Studio es una aplicación que nos permite graficar diversas
funciones como posición v/s tiempo, velocidad v/s tiempo, entre otras. Todas a
partir de tablas de datos.
La forma correcta de ingresar los valores a nuestra tabla de datos está dada
siempre por definir en primera instancia cual de nuestras variables es
independiente y cual es dependiente. Esto nos permite saber que datos colocar en
el eje “X” (variable independiente) y que datos ubicar como eje “Y” (variable
dependiente). Junto con esto, es clave adjuntar las unidades de medida
correspondientes a nuestros valores y por supuesto ingresar correctamente las
magnitudes implicadas. Finalmente, se definen las cifras significativas con las que
trabajaremos.

II. PROCEDIMIENTO
● PRIMERA ACTIVIDAD (determinacion de la masa)
 MCon la balanza determine la masa de la placa y el tarugo, completándola
tabla 1.

 Pesar y calibrar 5 veces losobjetos.

● SEGUNDA ACTIVIDAD (cálculos del volumen y densidad)

 Usando el pie de rey determine las dimensiones del tarugo y la placa , y

complete la tabla 2

 Con los valores obtenidos indicar el valor de la densidad volumetrica

III. TABLAS Y CONTENIDOS

Actividad 1°

Medida PLACA TARUGO

51.2 2.5
M1
51.15 2.8
M2
51.10 2.85
M3
51.2 2.98
M4
51.1 2.8
M5
51.15 2.78
Promedio
0.05 0.05
Es
0.0447213 0.1762384
Ea
∆ m=√ Es 2+ Ea2 0.0670745 0.1831936

m±∆m 51.15 ±0.05 2.8 ± 0.05

Actividad 2°

TARUGO PLACA
Con pie de rey Con pie de rey
Medida D H L A H
(mm) (mm) (mm) (mm) (mm)
M1 1.82 2.1 3.885 3.29 1.27

M2 1.71 2.2 3.8 3.29 1.2

M3 1.71 2.8 3.76 3.20 1.1

M4 1.82 2.0 3.88 3.29 1.29

M5 1.82 2.2 3.9 3.29 1.15

Promedio 1.776 2.26 3.84 3.3 1.2

Es 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05

Ea 0.0857 0.3034 0.0544 0.05 0.0689927

∆ m=√ Es 2+ Ea2 0.0992 0.3075 0.5462 0.0068 0.0852

m±∆m 1.82 ±0.11 2.0 ± 0.2 3.8 ± 0.08 3.2 ±0.09 1.2 ±0.05

Volumen 5,2 ±0.001mm3 14,592 mm3

Densidad 0,53 3,505

IV. CONCLUSIÓN

 Con este informe comprendemos la importancia de la

calibración y el uso adecuado de los instrumentos de medición.

V. EVALUACIÓN
1.Con ayuda de Tablas (Handbook y en textos de Física), identifique los
materiales de los objetos usados en el experimento.

Objeto (g/c3)Laboratorio (g/cm3)Handboock Sustancia identificada

Placa 3,505 2,8 Aluminio

Tarugo 0.5346 0,6 madera

2.A su consideración, ¿cuáles son los factores de influencia que más aportan
a la incertidumbre, y cómo se reduciría?

Todas las mediciones tienen asociada una incertidumbre que puede deberse a
los siguientes factores:

-La naturaleza de la magnitud que se mide.

-El instrumento de medición
-El observador
-Las condiciones externas

Cada uno de estos factores constituyen por separado una fuente de

incertidumbre y contribuye en mayor o menor grado a la incertidumbre total de la
medida.
La tarea de detectar y evaluar la incertidumbre no es simple e implica conocer
diversos aspectos de la medición. Generalmente se reduce el mensurando
repitiendo las medidas, a mayor cantidad de medidas más exacta es la
incertidumbre, y realizando de manera adecuada
3. A su consideración, ¿qué cuidados se debe tener en cuenta para obtener
resultados más confiables?

-Calibrar adecuadamente los instrumentos de medición.

-Usarlos de forma correcta. En el caso de la balanza se emplea en una superficie

plana sin interferencias, en el micrómetro y el vernier seguir las reglas de su uso.

-Comprobar el buen funcionamiento de los instrumentos (el estado físico del

instrumento)

4.¿Qué es una variable independiente y qué es una dependiente? ¿En qué

se diferencian? De tres ejemplos

-Variable independiente: es aquella propiedad, cualidad o característica de una

realidad, evento o fenómeno, que tiene la capacidad para influir, incidir o afectar
a otras variables. Se llama independiente, porque esta variable no depende de
otros factores para estar presente en esa realidad en estudio. En investigación
experimental se llama así, ala variable que el investigador manipula. Son los
elementos que explican un fenómeno científico.

-Variable dependiente: es aquella característica, propiedad o cualidad de una

realidad o evento que estamos investigando. Es el objeto de estudio, sobre la
cual se centra la investigación en general.

-Diferencias: La variable dependiente es el factor que es observado y medido

para determinar el efecto dela variable independiente. Las variaciones en la
variable independiente repercutirán en variaciones en la variable dependiente.

Ejemplos:

a) f(x)=x+5: la función sería la variable dependiente ya que depende de qué

valores tome x, por
lo tanto “x” sería la variable independiente ya que x tomará cualquiera de los
valores.

 b) Los ejercicios producen desgaste físico.VI: ejercicios VD: desgaste físico

c) A mayor se la producción, las ganancias subirán.VI: producción VD: ganancias

 5. Usted , ahora buen experimentador, haga las lecturas de los calibradores
Vernier y micrómetro indicandos en las figuras.

L1: 4 + 0.9 = 4.9

L2: 4 + 0.3 = 4.3
L3: 6+0.1
L4: 6+0,11

6. Complete la tabla que registra las dimensiones del cilindro utilizando

propagación de errores. Las medidas del cilindro fueron tomadas con un
pie de rey lectura mínima es 0,05mm y la masa del cilindro fue tomada por
una balanza de 3 brazos, cuya lectura mínima es de 0,1g

Cilindro Orificio cilindrico Ranura

completo paralelepipedo

Medida D H D0(mm) H0(,mm) L A H

(mm) (mm) (mm) (mm) (mm)
M1 51,05 31,1 10,15 12,50 28.5 3,45 31.10

M2 51,05 31,1 10,20 12,45 28,45 3.45 31.10

M3 51,15 31,05 10,20 12,50 28,40 3.50 31.05

M4 51,10 31,05 10,05 12,40 28,45 3.45 31.05

M5 51,10 31,15 10,10 12,45 28,45 3.50 31.15

Promedio 51,7 31,9 10,14 12,47 28.42 3.47 31,8

Es 0.05 0.05 0,05 0,05 0.05 0,05 0.05

Ea 0.78 0.402 0 0,044 0.04 0.068 0.054

m±∆m 51,7 ± 0,7816 231,9 ±0,422 10,14 ± 0,05 12,47 ± 0,066 28,42 ±0,06 3.47 ± 0.08431,8 ± 0735

7. ¿Por qué se deben realizar varias mediciones en un experimento? ¿Qué

condiciones se deben tener en cuenta para dar el valor de una respuesta
determinada? Justifique su respuesta

A más mediciones que se experimenta se podrá saber con más exactitud la

medida del objeto. Hcer la misma medida varias veces no obtendrá, en general,
el mismo resultado, no sólo por causas imponderables como variaciones
imprevistas de las condiciones de medida: temperatura, presión, humedad, etc.,
sino también, por las variaciones en las condiciones de observación del
experimentador. Si al tratar de determinar una magnitud por medida directa
realizamos varias medidas con el fin de corregir los errores aleatorios.

8. Defina los términos “precisión” y “exactitud”. Clasifíquelos según la

incertidumbre y señale sus diferencias. Dé cinco ejemplos

-PRECISIÓN: Es una medida de la repetitividad de las mediciones, es decir,

dado un valor fijo de algún parámetro, la precisión es una medida del grado con
el cual las mediciones sucesivas difieren una de la otra. Se refiere al grado de
concordancia dentro de un grupo de mediciones.

-EXACTITUD: Es la cercanía con la cual la lectura de un instrumento se

aproxima al valor verdadero del parámetro medido. Se refiere al grado
acercamiento, aproximación o conformidad al valor verdadero de la cantidad bajo
medición. Una importante distinción entre exactitud y precisión es que la
exactitud puede determinarse con una sola medida, mientras que para evaluar la
precisión se necesitan varias medidas, no pudiéndose hablar de precisión para
una sola medida.

-En cuanto a la incertidumbre de medida, siempre ocurre que a mayor precisión,

menor incertidumbre, pero si la medición no es exacta y hay errores sistemáticos
sin cancelar, a igual precisión, la incertidumbre será tanto mayor cuanto mayor
sean dichos errores

Ejemplos:

-Los disparos a una diana, la precisión y la exactitud en el disparo, tienen que ver
con la proximidad de los disparos entre sí: precisión, y con la concentración de
los disparos alrededor del centro de la diana: exactitud.

- Varias flechas son disparadas hacia un objetivo. La exactitud describe la

proximidad de las flechas al centro del objetivo. Las flechas que impactaron más
cerca del centro se consideran más exactas. Cuanto más cerca están las
medidas a un valor aceptado, más exacto es un sistema. La precisión, en este
ejemplo, es el tamaño del grupo de flechas. Cuanto más cercanas entre sí estén
las flechas que impactaron el objetivo, más preciso será el sistema. Hay que
notar que el hecho de que las flechas estén muy cercanas entre sí, es
independiente al hecho que estén cerca del centro del objetivo. Se podría
resumir que exactitud es el grado de veracidad, mientras que precisión es el
grado de reproductibilidad.

- Si se mide con un micrómetro un patrón de longitud 10 o 15 veces y la

desviación estándar delos resultados de las mediciones es pequeña, digamos,
0,1% del valor central, entonces se puede considerar al instrumento como
preciso.

- Si pesamos una masa patrón, calibrada y con trazabilidad, con un valor

certificado de1,0052 gen una balanza analítica y el resultado de la pesada es
1,0047 g, la diferencia entre el valor verdadero y el valor de la medición es de
sólo 0,04%. La balanza del ejemplo es un instrumento exacto, con su parámetro
de exactitud cuantificado en un porcentaje. Si el resultado de la pesada hubiese
sido 1,0145 g el instrumento es menos exacto.

- Una pesa es exacta si nos entrega el peso correcto, sin agregarle ni quitarle.
Asimismo, es más precisa en la medida que el aparato usado es capaz de
detectar diferencias de peso más pequeñas.

9. Bajo condiciones idénticas, se realizan varias medidas de un parámetro

físico dado. Se obtiene luego una distribución de frecuencias y se gráfica,
obteniéndose una curva de Gauss. ¿Qué representa la campana?, ¿será
importante conocer el ancho dela curva? ¿Por qué? Dé dos ejemplos

La gráfica representa el comportamiento de los valores de una población o de

eventos, cuyas variaciones sólo están influenciadas por fenómenos aleatorios.

- ¿Será importante conocer el ancho...? Si, porque es un valor representativo del

conjunto total llamado población.

Ejemplos:

- Test de inteligencia problemas financieros investigaciones de salud

- Estrés y obesidad.

10.¿Qué medida será mejor, la de un tendero que determina 1kg de azúcar

con una precisión de un gramo o la de un físico que mide 10cg de una
sustancia en polvo en una balanza con una precisión en miligramos? Para
fundamentar mejor su respuesta, primero conteste si es más significativo
recurrir al error absoluto o al error relativo

Se sabe que es mejor usar un instrumento que tenga muchas subdivisiones, ya

que por medio de esta se obtiene una mayor precisión y exactitud en la medida.
Es por ello que se puede determinar que el que obtendrá mayor exactitud y
precisión al momento de pasar será el físico, ya que la balanza con la que trabaja
posee una mayor sensibilidad. Es debido a esta capacidad que la balanza del
físico puede lograr pesar cantidades sumamente pequeñas, algo que no se
podría lograr determinar con la balanza usada por el tendero.
VI. REFERENCIAS

 https://es.wikipedia.org/wiki/Precisi%C3%B3n
 https://es.wikipedia.org/wiki/Exactitud
 https://www.cem.es/preguntas_frecuentes/%C2%BFhay-alguna-diferencia-entre-
exactitud-y-precisi%C3%B3n
 https://midebien.com/cual-es-la-diferencia-entre-exactitud-y-precision/
 https://www.diferenciador.com/diferencia-entre-exactitud-y-precision/
 https://www.cem.es/preguntas_frecuentes/%C2%BFhay-alguna-diferencia-entre-
exactitud-y-precisi%C3%B3n