FUNDACIÓ N EDUCACIONAL SANTA BERNARDITA

EDUCACIÓN BÁSICA

Planificación Mensual

ÁMBITO: Desarrollo Personal y Social

CURSO: Prekínder A - B FECHA INICIO: 01 de Octubre, 2020 FECHA TÉRMINO: 30 de Octubre, 2020 Nº DE CLASES:

UNIDAD Y EFEMÉRIDES: Pequeños inventores y descubridores N° DE UNIDAD: 8

EQUIPO DE CO-ENSEÑANZA: ENFOQUE DE CO-ENSEÑANZA:

Educadoras de Párvulos: Susana Palma Cortés – Elisa Inostroza Elgueta Observación – De apoyo – En equipo

Técnicos: Karina Cid Cortés – Yocelin Noriega Navarrete

Educadora Diferencial: Alice Pereira Vivanco

Fonoaudióloga: Susana Zambrano

Terapeuta ocupacional: Bastian Leal

HABILIDADES: Superación de obstáculos semi complejos, desarrollo de destrezas de coordinación, equilibrio y fuerza-tracción.

ACTITUDES: Conciencia sobre el cuidado de si mismo en la cotidianeidad del hogar.

Objetivos de aprendizaje Objetivos de aprendizaje del Experiencias de Estrategias Recursos Indicadores de

curriculares mes Aprendizaje diversificadas evaluación

IDENTIDAD Y AUTONOMIA IDENTIDAD Y AUTONOMIA Proporcionar

múltiples medios de Guía de
9.- Cuidar su bienestar 9.- Cuidar su bienestar personal, 9.- Refuerzo en casa en presentación y aprendizaje 9.- Cuida su
personal, llevando a cabo sus llevando a cabo sus prácticas de hábitos de higiene, representación. bienestar
prácticas de higiene, higiene, alimentación y alimentación saludable y Lápices personal,
alimentación y vestuario, con vestuario. vestuario. Guía escrita llevando a cabo
independencia y progresiva Pegamento sus prácticas de
responsabilidad. Vídeos higiene,
Canciones alimentación y
CONVIVENCIA Y CIUDADANIA CONVIVENCIA Y CIUDADANIA CONVIVENCIA Y Canciones vestuario.
CIUDADANIA Vídeos
6.- Respetar normas y acuerdos 6.- Respetar normas y acuerdos Proporcionar 6.- Respeta
creados colaborativamente con creados colaborativamente con 6.- Refuerzo de normas en múltiples medios de normas y
pares y adultos, para el pares y adultos. casa y normas online en ejecución y acuerdos
bienestar del grupo. clase. expresión. creados
colaborativament
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7.- Identificar objetos, Juegos e.

comportamientos y situaciones
de riesgo que pueden atentar 7.- Identificar objetos, 7.- Identificar riesgos Dinámicas en familia 7.- Identificar
contra su bienestar y seguridad, comportamientos y situaciones presentes en el hogar. objetos,
o la de los demás, proponiendo de riesgo que pueden atentar Proporcionar comportamientos
alternativas para enfrentarlas. contra su bienestar y seguridad. múltiples medios de y situaciones de
participación y riesgo.
compromiso.

CORPORALIDAD Y CORPORALIDAD Y Constante

MOVIMIENTO MOVIMIENTO retroalimentación de
evidencias enviadas 6. Coordina con
precisión y
6. Coordinar con precisión y 6. Coordinar con precisión y 6.- Actividades de Estrellas y sticker eficiencia sus
eficiencia sus habilidades eficiencia sus habilidades grafomotricidad, recortar, como premios habilidades
psicomotrices finas en función psicomotrices finas. pintar, demarcar. psicomotrices
de sus intereses de exploración finas.
y juego.
7. Resuelve
7. Resolver desafíos prácticos 7. Resolver desafíos prácticos desafíos
manteniendo control, equilibrio manteniendo control, equilibrio y 7.- Yoga en familia, circuito prácticos
y coordinación al combinar coordinación al combinar con obstáculos manteniendo
diversos movimientos, posturas diversos movimientos, posturas control, equilibrio
y desplazamientos tales como: y desplazamientos. y coordinación.
lanzar y recibir, desplazarse en
planos inclinados, seguir ritmos, 8. Coordina sus
en una variedad de juegos. habilidades
psicomotoras
8. Coordinar sus habilidades 8. Coordinar sus habilidades 8.- Yoga para niños, yoga en practicando
psicomotoras practicando psicomotoras practicando familia, circuitos simples en posturas y
posturas y movimientos de posturas y movimientos con casa, juegos infantiles, movimientos.
fuerza, resistencia y tracción instrucciones precisas. canciones con instrucciones
tales como: tirar la cuerda, de movimiento. 9. Utiliza
transportar objetos, utilizar categorías de
implementos, en situaciones ubicación
cotidianas y de juego. espacial y
temporal.

.
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Objetivos de Aprendizaje Aprendizajes Actividades- Experiencias Adecuaciones de Recursos Indicadores de

estudiante con NEE Esperados/Objetivos de de Aprendizaje Acceso evaluación
Aprendizaje
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Planificación Mensual

ÁMBITO: Comunicación integral

CURSO: Prekínder A - B FECHA INICIO: 01 de Octubre, 2020 FECHA TÉRMINO: 30 de Octubre, 2020 Nº DE CLASES:

UNIDAD Y EFEMÉRIDES: Pequeños inventores y descubridores N° DE UNIDAD: 8

EQUIPO DE CO-ENSEÑANZA: ENFOQUE DE CO-ENSEÑANZA:

Educadoras de Párvulos: Susana Palma Cortés – Elisa Inostroza Elgueta Observación – De apoyo – En equipo

Técnicos: Karina Cid Cortés – Yocelin Noriega Navarrete

Educadora Diferencial: Alice Pereira Vivanco

Fonoaudióloga: Susana Zambrano

Terapeuta ocupacional: Bastian Leal

HABILIDADES: Incorporar a su lengua materna palabras en inglés en situaciones cotidianas y lúdicas..

ACTITUDES: Expresión de sus ideas y emociones a través del arte.

Objetivos de aprendizaje Objetivos de aprendizaje del Experiencias de Estrategias Recursos Indicadores de

curriculares mes Aprendizaje diversificadas evaluación

LENGUAJE VERBAL LENGUAJE VERBAL Proporcionar múltiples

medios de presentación Guías semanales 2. Comprende
2. Comprender textos orales 2. Comprender textos orales 2.- Fomento lector, y representación. textos orales
como preguntas, explicaciones, como preguntas, explicaciones, cuentos y relatos en Lápices como preguntas,
relatos, instrucciones y algunos relatos, instrucciones y algunos clases online y para el Guía escrita explicaciones,
conceptos abstractos en conceptos. hogar. Témpera relatos,
distintas situaciones Vídeos instrucciones y
comunicativas, identificando la Pegamento
algunos
intencionalidad comunicativa de Canciones conceptos.
Canciones
diversos interlocutores.
Proporcionar múltiples
medios de ejecución y Vídeos
3.- Descubrir en contextos 3.- Descubrir en contextos 3.- Actividades vocales en expresión.
lúdicos, atributos fonológicos de lúdicos, atributos fonológicos de guías para el hogar, 3.- Reconoce
palabras conocidas, tales como palabras conocidas, tales como clases online sonido final, Juegos sonido vocálico
conteo de palabras, sonido vocálico inicial, segmentación y conteo inicial, final y
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segmentación y conteo de segmentación silábica, conteo silábico Dinámicas en familia segmentación y

sílabas, identificación de silábico y sonido final. conteo de
sonidos finales e iniciales. Proporcionar múltiples sílabas.
medios de participación
8.- Representar gráficamente y compromiso.
algunos trazos, letras, signos, 8.- Representar gráficamente
palabras significativas y algunos trazos, letras y signos 8.- Apresto y Constante 8.- Representar
mensajes simples legibles, legibles. grafomotricidad de retroalimentación de gráficamente
utilizando diferentes recursos y vocales, números y trazos evidencias enviadas algunos trazos,
soportes en situaciones curvos y rectos. letras y signos
auténticas. Estrellas y sticker como legibles.
premios
10.- Reconocer algunas 10.- Reconoce
palabras o mensajes sencillos 10.- Reconocer y utilizar 10.- Juegos de los colores en
de lenguas maternas de sus algunas palabras en inglés. identificación los colores inglés.
pares, distintas al castellano. en inglés.

LENGUAJES ARTÍSTICOS
LENGUAJES ARTÍSTICOS 4.- Se expresa
4.- Expresar corporalmente 4.- Baile entretenido, corporalmente a
4.- Expresar corporalmente canciones con través de juegos
sensaciones, emociones e
sensaciones, emociones e ideas instrucciones, vídeos de y danza.
ideas a partir de la
a partir de la improvisación de zumba para niños.
improvisación de escenas
juegos y danza.
dramáticas, juegos teatrales,
mímica y danza.
5.- Representa a
5.- Dibujos medios de través del dibujo
5.- Representar a través del 5.- Representar a través del comunicación y medios de
dibujo, sus ideas, intereses y dibujo, sus ideas, intereses y transporte. transporte y
experiencias, incorporando experiencias, además medios
detalles a las figuras humanas y comunicación
de transporte y comunicación agregando
a objetos de su entorno, agregando detalles específicos.
ubicándolos en parámetros detalles.
básicos de organización
espacial (arriba/abajo,
dentro/fuera).
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Objetivos de Aprendizaje Aprendizajes Actividades- Adecuaciones de Recursos Indicadores de

estudiante con NEE Esperados/Objetivos de Experiencias de Acceso evaluación
Aprendizaje Aprendizaje
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Planificación Mensual

ÁMBITO: Interacción y comprensión del entorno

CURSO: Prekínder A - B FECHA INICIO: 01 de Octubre, 2020 FECHA TÉRMINO: 30 de Octubre, 2020 Nº DE CLASES:

UNIDAD Y EFEMÉRIDES: Pequeños inventores y descubridores N° DE UNIDAD: 8

EQUIPO DE CO-ENSEÑANZA: ENFOQUE DE CO-ENSEÑANZA:

Educadoras de Párvulos: Susana Palma Cortés – Elisa Inostroza Elgueta Observación – De apoyo – En equipo

Técnicos: Karina Cid Cortés – Yocelin Noriega Navarrete

Educadora Diferencial: Alice Pereira Vivanco

Fonoaudióloga: Susana Zambrano

Terapeuta ocupacional: Bastian Leal

HABILIDADES: Reconocimiento de cambios ocurridos en el ambiente, en los seres humanos, animales, plantas, el agua y distintas soluciones.

ACTITUDES: Interesarse por descubrir fenómenos desconocidos de su entorno a través de diversos experimentos o fuentes de información.

Objetivos de aprendizaje Objetivos de aprendizaje del Experiencias de Estrategias Recursos Indicadores de

curriculares mes Aprendizaje diversificadas evaluación
Guías semanales
EXPLORACIÓN DEL EXPLORACIÓN DEL Proporcionar múltiples 1.- Identifica
ENTORNO NATURAL ENTORNO NATURAL medios de presentación Lápices cambios que
y representación. ocurren en el
1.- Manifestar interés y asombro 1.- Identificar cambios que Témpera entorno natural, a
al ampliar información sobre ocurren en el entorno natural, a 1.- Clase online Guía escrita las personas,
cambios que ocurren en el las personas, animales, plantas, crecimiento de seres Pegamento animales,
entorno natural, a las personas, utilizando diversas fuentes y humanos, animales y Vídeos plantas.
animales, plantas, lugares y procedimientos. plantas. Cajas medianas
cuerpos celestes, utilizando Canciones
Papel para
diversas fuentes y
Proporcionar múltiples envolver 3.- Reconoce la
procedimientos.
3.- Reconocer la importancia del 3.- Clase el ciclo del medios de ejecución y importancia del
agua y la energía solar para la agua, experimentos con expresión. Vinagre
3.- Reconocer la importancia agua y la energía
del agua y la energía solar para vida humana, los animales y las agua y calor. solar para la vida
Juegos Bicarbonato
la vida humana, los animales y plantas. humana, los
las plantas, a partir de animales y las
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experiencias directas o TICs. Dinámicas en familia Fuentes plantas.

5.- Explorar los cambios o Proporcionar múltiples PPT 5.- Explora los
efectos que se producen en los medios de participación cambios o
5.- Explorar los cambios o materiales al aplicarles fuerza, 5.- Experimentos estados y compromiso. efectos que se
efectos que se producen en los calor o agua. de la materia con producen en los
materiales al aplicarles fuerza, implementos del hogar. Constante materiales al
calor o agua. retroalimentación de aplicarles fuerza,
evidencias enviadas calor o agua.
7.- Describir semejanzas y 7.- Describir semejanzas y
diferencias respecto a diferencias respecto al proceso 7..- Clase online Estrellas y sticker como 7.- Describe
características, necesidades de crecimiento, en personas, crecimiento de seres premios semejanzas y
básicas y cambios que ocurren animales y plantas. humanos, animales y diferencias
en el proceso de crecimiento, plantas. respecto al
en personas, animales y proceso de
plantas. crecimiento, en
10. Experimentar a partir de los personas,
10. Formular conjeturas a partir cambios observados en mezclas 10. Experimentos
animales y
de los cambios observados en y disoluciones. caseros, mezcla de
plantas.
mezclas y disoluciones, colores.
estableciendo relaciones de 10. Experimentar
posible causalidad y a partir de los
comunicándolas a través de cambios
diferentes medios. observados en
COMPRENSIÓN DEL
ENTORNO SOCIOCULTURAL mezclas y
COMPRENSIÓN DEL disoluciones.
ENTORNO SOCIOCULTURAL
4.- Formula
4.- Formular interpretaciones 4.- Trabajo para el hogar,
4.- Formular interpretaciones interpretaciones
respecto de las necesidades y respecto de las necesidades y investigación de una respecto de las
situaciones que dieron origen a situaciones que dieron origen a creación de su interés,
disertación u otro medio
necesidades y
creaciones e inventos, tales creaciones e inventos.
para exponer la situaciones que
como: refrigerador, radio, dieron origen a
información.
avión, naves espaciales, cámara creaciones e
fotográfica, entre otros. 9.- Ampliar sus estrategias de 4.- Trabajo para el hogar, inventos.
indagación utilizando diversas investigación de una
9.- Ampliar sus estrategias de fuentes, instrumentos y creación de su interés, 9.- Amplia sus
indagación utilizando diversas tecnologías de la información y disertación u otro medio
comunicación. para exponer la
estrategias de
fuentes, instrumentos y indagación
información.
tecnologías de la información y utilizando
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comunicación, que le permitan diversas fuentes,

expandir su entorno. instrumentos y
tecnologías de la
PENSAMIENTO MATEMÁTICO información y
PENSAMIENTO MATEMÁTICO comunicación.
6.- Actividades de
6.- Emplear los números, para reconocimiento de 6.- Emplea los
6.- Emplear los números, para números en guías, números, para
contar, identificar, cuantificar y
contar, identificar, cuantificar y actividades de conteo. contar, identificar,
comparar cantidades hasta el
comparar cantidades hasta el 9. cuantificar y
20 e indicar orden o posición de
algunos elementos en comparar
situaciones cotidianas o juegos. cantidades hasta
el 9.
7.- Representar números y 7.- Apresto de números,
cantidades hasta el 10, en 7.- Representa
7.- Representar números y reconocimiento de
forma concreta, pictórica y números y
cantidades hasta el 9, en forma cantidades en guías.
simbólica. cantidades hasta
concreta, pictórica y simbólica.
el 9, en forma
concreta,
10.- Actividades en guía pictórica y
10.- Identificar atributos de 10.- Identificar características de escrita cuadrado, simbólica.
figuras 2D y 3D, tales como: figuras 2D, reconociendo su triangulo, círculo. Repaso
forma, cantidad de lados, nombre y forma. 10.- Identifica
por su forma, relleno con
vértices, caras, que observa en características
papel, juegos de
forma directa o a través de del cuadrado,
encontrar objetos
TICs. círculo y
similares, twister de
rectángulo.
figuras.

Objetivos de Aprendizaje Aprendizajes Actividades- Adecuaciones de Recursos Indicadores de

estudiante con NEE Esperados/Objetivos de Experiencias de Acceso evaluación
Aprendizaje Aprendizaje