Enseñanza

Tiene un carácter intencional y se Es una actividad diseñada y orientada

relaciona con procesos de transmisión, por el docente para dar lugar al
comunicación, interacción, recreación y aprendizaje de los alumnos dentro de
construcción del conocimiento. un contexto institucional.

Implica organizar situaciones de Proceso a través del cual se forma o

aprendizaje (contenidos, actividades, instruye al ser humano en
materiales curriculares) adecuadas a conocimientos, habilidades, valores y
los distintos objetivos, sujetos y normas.
contextos.

Características de un buen
docente:

Capacidad para utilizar una amplia Conocer a sus alumnos y considerar

gama de estrategias de enseñanza y que son una combinación única de
para crear nuevas formas de enseñar. aspectos culturales, género y
geografía.

Tener conocimientos sobre aspectos Habilidad para planificar la intervención

del desarrollo humano. educativa y adaptarla a las
necesidades de sus estudiantes.

Capacidad para relacionar los Ayudar a sus estudiantes para

aprendizajes previos con el encontrar sentido a lo que aprenden y
conocimiento nuevo. hacen (despertar su interés).

Plantear a los estudiantes retos y Ofrecer apoyo y retroalimentación a los

desafíos, así como ofrecerles ayuda en estudiantes en las actividades para la
caso necesario. modificación de esquemas mentales.

Crear condiciones para el aprendizaje, Ser capaz de modificar su intervención

ser facilitador o mediador. educativa cuando se requiera.
Psicología educativa

Ciencia que estudia los procesos Se centra en los problemas cotidianos

psicológicos (cognitivos, sociales, que surgen en el proceso de
afectivos y motrices) que ocurren como enseñanza y aprendizaje, derivando:
consecuencia de la participación de los principios, modelos, teorías,
individuos en prácticas y procesos procedimientos, métodos de
educativos. enseñanza, evaluación e investigación.

Se conforma por tres dimensiones: Su finalidad es comprender el

teórico -conceptual, metodológica y fenómeno educativo y mejorar las
técnico – práctica. prácticas docentes.

Disciplina que estudia los procesos de Aspectos específicos: planeación,

enseñanza aprendizaje, comprende el
análisis de las formas de aprender y
enseñar.
diseño, desarrollo y evaluación de la
enseñanza y el aprendizaje; procesos
psicosociales y cognitivos; formación
docente; educación para padres;
atención a las dificultades de
aprendizaje y educación especial;
asesoría académica; administración
escolar; diseño de ambientes de
aprendizaje, tecnología aplicada a la
educación.

Teoría

Conjunto de ideas, postulados, Teorías del aprendizaje: Conductismo,

definiciones y/o conceptos organizados Procesamiento de la información,
que buscan explicar y predecir Aprendizaje Social, Aprendizaje social.
fenómenos o eventos en un campo
específico del conocimiento. Es parte
fundamental de la ciencia y se
desarrolla a través de la investigación,
la observación y el análisis de
información.

Teorías de etapas: Psicogenética, Teorías contextuales: Sociocultural y

Psicoanálisis y Desarrollo Psicosocial Bioecológica.
Componentes de una teoría

Problemática: Estudio y análisis Fundamentos teóricos y

teórico-experimental de problemas epistemológicos, sustento teórico,
para proponer soluciones. La solución a conceptual y epistemológico.
un problema amplia o aporta ideas
teórico-explicativas.

Principios metodológicos: métodos, Proyecciones de aplicación: aplicación

técnicas, procedimientos o reglas para de los principios teóricos y
la investigación. metodológicos a situaciones reales.