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Cuadro de Estrategias Centradas en Docentes y Alumnos

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Universidad Panamericana del Puerto Facultad de Humanidades y Educación Curso de Capacitación Docente Universitaria

Estrategias de aprendizaje centradas en el docente y alumno
Una perspectiva para el aprendizaje significativo
Licda. Ericka J. Custodio V.

Estrategias Metodológicas Didácticas
Implican el conjunto de métodos, técnicas, recursos o medios que se planifican de acuerdo a las necesidades de un grupo a la cual van dirigidos los objetivos y la naturaleza de las áreas y las asignaturas.
³Procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos" (Díaz Barriga, F. 2002) ³Se refieren a las utilizadas por el profesor para mediar, facilitar, promover, organizar aprendizajes, esto es, en el proceso de enseñanza" (Campos, 2000)

Experiencia Docente

Objetivos

Características

Factores a considerar
Madurez

Ambiente Tamaño del grupo

Momento de la enseñanza

Las Estrategias Metodológicas Didácticas incluyen
MÉTODOS

TÉCNICAS RECURSOS, MEDIOS O MATERIALES

Finalidad de las estrategias metodológicas

Enseñanza Efectiva y Aprendizajes significativos
Técnica Método Recursos o Medios

Centradas en el Docente y en el Alumno

Estrategias Metodológicas
Centradas en el Docente: ‡ Estrategias de Inducción a la Participación:  Autoaprendizaje  Aprendizaje Interactivo  Aprendizaje Colaborativo. ‡ Estrategias de ayuda para organizar y elaborar los contenidos:  De ensayo.  De elaboración.  De organización de la Información. Centradas en el alumno
‡ Estrategia de Autoaprendizaje: Apoyada en técnicas de:  Estudio Individual  Búsqueda y análisis de la información.  Ensayos.  Tareas de Investigación.

Estrategias Metodológicas
Centradas en el Docente: ‡ Estrategias de control de la Comprensión (control de la actividad mental):  De planificación.  De regulación, dirección y supervisión.  De evaluación. ‡ Estrategias de apoyo al Aprendizaje. ‡ Estrategias según el proceso cognitivo:  Recirculación de la información.  Organización de la Información.  Elaboración de la Información.  De recuperación de información.
Centradas en el alumno ‡ Estrategia de aprendizaje Interactivo: Apoyadas en técnicas de:  Exposiciones.  Conferencias.  Entrevistas.  Visitas.  Debates. ‡ Estrategias Colaborativas: Apoyada en técnicas de:  Solución de casos.  Proyectos.  Discusión.  Debate.

Estrategias Metodológicas
Centradas en el Docente: ‡ Estrategias para el Aprendizaje Significativo. ‡ Estrategias para la Comprensión y Composición de Texto. ‡ Métodos:  Ideas Previas (contenidos actitudinales y conceptuales)  Memorístico (contenidos conceptuales)  Descubrimiento (contenidos procedimentales)  Exposición (contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales) Centradas en el alumno ‡ Técnicas Individualizadas: 

Guías.  Fichas.  Estudio dirigido.  Problemas.  Investigación.  Experiencia.

Estrategias Metodológicas
Centradas en el Docente: Centradas en el alumno 

Técnicas:  Exposición Didáctica.  Demostración.  Esquematización.  Preguntas.  Juegos.  Simulaciones.  Exegética.  Otras. 

Técnicas socializadas :  Debates dirigidos.  Discusiones en pequeños grupos.  Phillips 66 o 22  Torbellino de ideas.  Dramatizaciones.  Juegos didácticos.  Foros o paneles.  Seminarios.  Mapas mentales y conceptuales.  Investigación en equipos.

Referencias.http://www.estrateaprendizajeblogspot.com Estrategias de enseñanza-aprendizaje: Orientaciones didácticas para la enseñanza. Escrito por Juan E. Díaz Bordenave, Adair Martins Pereira Díaz Barriga Arceo Frida (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Editorial McGraw-Hill Interamericana Editores, S. A. de C. V., México.

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