María Isabel Bibang Obono curso 3° curso Pedagogía orientada a la Filología Hispánica

BLOQUE II. ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA Y AUDIOVISUAL

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1. Tomar conciencia de la importancia de la alfabetización mediática.
2. Valorar el papel de los medios de comunicación en el contexto social actual.
3. Analizar los conceptos y elementos básicos de los medios de comunicación.
4. Contrastar opiniones y adquirir una actitud critica ante la influencia de los medios de
comunicación.
5. Asumir que una de las funciones actuales de la educación es la formación de
receptores y consumidores críticos de productos mediáticos.
6. Comprender el lenguaje de la imagen
7. Conocer las posibilidades de integración didáctico de la imagen en el ámbito
educativo.
8. Desarrollar actitudes positivas hacia el diseño de actividades y materiales didácticos
utilizando recursos tecnológicos.
CONTENIDOS
Los medios audiovisuales: Alfabetización audiovisual y aplicaciones educativas.
La educación para el uso correcto de los medios de comunicación.
RESPUESTAS
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1. A fin de comprender el espacio que ocupan los medios en la cotidianidad de los
individuos y poder analizar su alcance como educadores, se explora en detalle el
significado que tienen los medios audiovisuales. En este sentido, se propone una
alternativa para esta relación, incorporar los medios como objeto de estudio en lo
que se llama una educación en medios de comunicación que enseñe a los
alumnos a analizar crítica y reflexiona mente los textos mediáticos, incorporar los
medios en la escuela, lo que significa también integrar, revalorizar y resignificar la
cultura cotidiana d ellos alumnos. En la que la radio, el periódico, la revista, el cine
y la televisión ocupa un lugar fundamental. Los medios afirma a lo largo de este
artículo, son siempre educativos en la medida en que influye sobre lo que el joven
aprende sobre la manera en que aprenden la alfabetización mediática critica es
útil no solo para analizar los mensajes de los medios los mensajes de los medios
de comunicación, la cultura popular y la información en general , sino también
para abordar la política y las noticias falsas, lo cual es esencial en la sociedad
actual, ya que las personas tienden a procesar las noticias.
2. El papel es el propósito principal de los medios de comunicación es precisamente
comunicación con objetividad, opero según su tipo d ideología pueden
 especializarse informar, educar transmitir, entretener. Los medios audiovisuales
que permiten responder a las necesidades de información, otorgan información
fácil e inmediata. Actualmente los medios audiovisuales, son una herramienta de
apoyo para la educación, pues facilita el proceso de enseñanza aprendizaje. Es un
trabajo profesional, los medios audiovisuales, son utilizados para transmitir los
mensajes e información, tanto textual, visual y auditiva. El papel que fundamental
de los medios de comunicación la educación es informar, comunicar de una
manera efectiva y rápida. La enseñanza actual debe dejar de los métodos
tradicionales de enseñanza, donde el profesor se caracteriza por ser un mero
transmisor se conocimiento. Ahora hay que luchar por conseguir una enseñanza
más dinámica a la vez que motivadora para los alumnos. Los medos de
comunicación, como instrumento de difusión social, están el avance de cualquier
persona en la actualidad. Ya no solo los tradicionales como la prensa escrita,
televisión o la radio, sino que hoy en día los alumnos, manejan otros más
avanzados, como Internet las redes sociales, las aplicaciones de mensajería móvil
tipos WhatsApp.
3. Concepto. Alfabetización audiovisual es un proceso de aprendizaje que tiene
como objetivo capacitarnos para leer, escribir, producir e interpretar críticamente
los contenidos de los medios de comunicación.
Elementos básicos.
Sintácticos. La sintaxis se ordena en tres componentes el espacio, el tiempo y el
mensajero.
Morfología. Elementos sonoros como visuales entre estos últimos destacan los
abstractos los esquemáticos y los figurativos. Los sonoros son cuatros el silencio,
música, voz y efecto.
Semántico. Elemento va directamente relacionados los dos anteriores ya que es
el que le da significado connotativo denotativo.
Estéticos. Se necesita de los aspectos estéticos para que el lenguaje audiovisual
cobre sentido.
Didáctico. Necesita incluir aspectos didácticos para ayudar al espectador o captar
mejor el mensaje preguntas, resúmenes.
Aplicaciones educativas. Es un programa multimedia, ideado para ser usado a
través de dispositivos electrónicos y usado como una herramienta de Mobile Lear
Ning.
Elementos. Motivación, presentación de los objetivos de aprendizaje,
conocimiento de los destinatarios y diseño de la acción, organización y
adecuación del contenido, respecto a los ritmos y diferencias individuales,
participación, interacción y comentarios.
4. La actitud critica consiste en la disposición cuestionadora y activa que, como
agentes sociales, adoptan quienes usan una lengua. Significa, pues, manejar los
 discursos desde una actitud de extrañamiento y una mirada personal,
posicionándose ideológicamente ante el contenido.
5. La función principal de la educación es conservar y transmitir las verdades
sistemática y manuales que son tan esenciales para el progreso de la sociedad
porque al final el objetivo de enseñar no es meramente solo el de comunicar
conocimiento a quienes carecen de este, sino que el aprendiz se adueñe del
conocimiento.
6. El lenguaje que utiliza es un sistema de comunicación que utiliza la imagen como
de expresión, es decir, transmitir mensajes visuales. Es el que utiliza imágenes y
signos gráficos tiene como objetivo la transmisión de mensajes a través de la
imagen.
7. La comunicación visual esta estrechamente ligada al aprendizaje, a partir de ella
se posibilita entre otros el desarrollo del lenguaje, el desarrollo del pensamiento,
la conceptualización y esquematización de ideas, la transformación del conceptos
y las formas de expresión. El lenguaje de las imágenes tiene un efecto mayor en
nuestro cerebro que las palabras, ataca directamente a las emociones, a los
recuerdos y a su forma de funciones.
8. Para el desarrollo de una actitud positiva hacia las TIC, es importante diseñar y
ejecutar oportunidades de aprendizaje que les permiten a los profesores en
formación inicial aprender tecnologías y, por tanto, aumentar los conocimientos y
habilidades relativos a su uso e integración
CONTENIDOS
Los medios audiovisuales: alfabetización audiovisual y aplicaciones educativas.
Los medios de audiovisuales son aquellos mecanismos de comunicación masiva
que transmiten sus mensajes a través de canales que involucran no solo el
sentido de la vida, como en los medios impresos tradicionales, sino también el de
la audición.
Alfabetización audiovisual, es una aproximación a la educación del siglo XXI.
Suministra el marco necesario para posibilitar el acceso, análisis, evaluación y
creación de mensajes en sus diferentes formas, ya sean en formato impreso,
audiovisual o internet. Es un proceso de aprendizaje que tiene como objetivo
capacitarnos para leer, escribir, producir e interpretar críticamente los contenidos
de los medios de comunicación. Es un proceso de aprendizaje, no una adquisición
de habilidades únicamente en un momento determinado.
Aplicaciones educativas. Es un programa multimedia, ideado para ser usado a
través de dispositivos electrónicos y usa como una herramienta de Mobile Lear
Ning.
BIBLIOGRAFIAS
https://alfabetizacion.ecam.es
https://lapazcomovamos.org-laalf
https://www.researchagate.net