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MEDICIENCIAS BOLETIN 06

Semana 06

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE

SAN MARCOS

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“Si quieres lograr cosas diferentes, no hagas siempre lo


mismo”
Albert Einstein

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RAZONAMIENTO VERBAL
SENTIDO CONTEXTUAL

La semántica contemporánea recomienda buscar el sentido de las palabras en el contexto


del enunciado. Así, por ejemplo, la palabra 'quimera' puede significar tres cosas diferentes: 1
'Monstruo fabuloso que vomitaba llamas y tenía cabeza de león, vientre de cabra y cola de
dragón'. 2 'Lo que se propone a la imaginación como posible o verdadero, no siéndolo'.
3 ‘Animal compuesto de células de dos o más orígenes genéticos distintos’. Lea, ahora,
los siguientes ejemplos y determine el sentido de la palabra quimera en cada uno de ellos:

(1) La quimera de una sociedad plenamente igualitaria ha sido el sueño de los


socialistas libertarios.
(2) Las quimeras se producen al fusionarse dos embriones de muy corta edad, según los
biólogos.
(3) En la venerable tradición de la mitología clásica, la terrible quimera es la progenie de los
monstruos Tifón y Equidna

ACTIVIDAD 1

En el siguiente texto, explique el sentido contextual de las palabras resaltadas con negrita.

TEXTO

En una célebre comedia, un chiflado filósofo entabla un diálogo inconducente, que linda
entre la superstición y la demencia senil, con Estrepsiades, hombre tosco y de pocas
luces, que desea librarse de sus acreedores para lo cual busca aprender el uso manipulador de
la retórica. El filósofo, colgado en una cesta, busca la verdad de los cuerpos celestes, lugar de
indagación de filosofía natural.
Esta caricatura de Sócrates, imaginada por el comediógrafo Aristófanes (445-386 a.
C.) en su obra Las nubes, si bien logra claramente su propósito de provocar la carcajada,
también nos proporciona información sobre la imagen proyectada por este arcano personaje,
por la cual acabaría siendo condenado.
En primer lugar, llama la atención la percepción general que de Sócrates se tenía. Un
discutidor empedernido, acostumbrado a trenzarse en complejas controversias sobre el saber
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verdadero y la virtud, debió pasar ante muchos atenienses como un sofista más, es decir, un
profesional de la retórica. La única diferencia aparente es que este sabio callejero de aspecto
desaliñado, que se paseaba descalzo por los gimnasios de la ciudad en busca de algún
contrincante intelectual que lo ayudase a acercarse algo más a la verdad, no cobraba dinero.

Inconducente :
Linda :
Arcano :
Empedernido :
Desaliñado :

SINONIMIA CONTEXTUAL

Dentro del discurso, la sinonimia designa la relación entre dos palabras o expresiones
que tienen el mismo sentido o cuyo significado es muy parecido. Dos o más formas lingüísticas
son sinónimas si se sustituyen en un contexto una por la otra y tienen el mismo sentido. Así,
en “Mi hermano sufrió un accidente cuando manejaba su vehículo por la Vía Expresa, pero,
felizmente, salió sano del evento”, la palabra ‘sano’ puede reemplazarse con los sinónimos
intacto, ileso, incólume. Sin embargo, en otros contextos no se puede establecer esta
permutación: en «Mi hermano solo come alimentos sanos», ‘sano’ se refiere a algo saludable.

ACTIVIDAD 2

Lea los siguientes textos y resuelva los ejercicios sobre sinonimia contextual.

TEXTO 1

No todos los computadores son iguales ni trabajan de la misma forma; tampoco se


utilizan con los mismos propósitos. Los computadores más comunes son los digitales. Antes de
que la información entre al computador, se pasa a un código en el que grupos de dígitos
corresponden a letras, símbolos y números. La información codificada entra en la máquina en
forma de señales electrónicas y el computador trabaja leyendo estas señales. De otro lado, los
computadores analógicos trabajan midiendo eventos físicos puntuales, como el flujo de gas y
aire dentro de un motor. Pueden, por ejemplo, medir la velocidad y la dirección de un avión y
convertir estas medidas en señales electrónicas para procesar la información.

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1. En el texto, la palabra PUNTUALES se entiende como

A) precisos. B) sistemáticos. C) reales.


D) diversos. E) fijos.

TEXTO 2

Los periodistas expresan que si un perro muerde a un hombre no es noticia,


mientras que si un hombre muerde a un perro sí lo es. Esta es la esencia del instinto del
lenguaje: el lenguaje transmite noticias. Las ristras de palabras que denominamos
«frases» no son meros acicates de la memoria para que podamos recordar quién es el mejor
amigo del hombre y luego agreguemos el resto de la información, sino que están ahí para
decirnos quién hizo qué a quién. De modo que el lenguaje nos proporciona más información de
la que Woody Allen obtuvo de Guerra y paz, obra que leyó en dos horas después de haber
recibido clases de lectura veloz. Lo único que llegó a calibrar fue que
«trataba sobre unos rusos». El lenguaje nos permite averiguar cómo se aparean los pulpos,
cómo quitar las manchas de cereza de nuestra camisa, por qué nuestro amigo se quedó
atribulado luego de que su amada lo abandonó, cómo hacer un crimen perfecto, cómo murió
Catalina la Grande, entre otras muchas cosas.

2. En el texto, el término CALIBRAR significa

A) medir. B) afinar. C) resumir. D) discriminar. E) entender.

3. El término ATRIBULADO es sinónimo de

A) aquietado. B) consternado. C) apaciguado.


D) embalsamado. E) enturbiado.

TEXTO 3

En la época del Tahuantinsuyu se hablaban lenguas como el mochica, el culli, el uru, el


cañar, entre otras. La desaparecida lengua sec era el habla de los pescadores de Sechura.
Ahora bien, las lenguas mayores eran tres: el quechua (lengua de la administración), el aru
(hablada por los pueblos de tradición aimara) y el puquina (según algunos historiadores, la
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lengua originaria de los incas). El idioma puquina entró en crisis en plena época incaica y hacia
el siglo XVI se extinguió definitivamente. Vemos, pues, que el Tahuantinsuyu no solo era un
estado multiétnico, sino plurilingüístico: allí no solo se hablaba el quechua, sino una gran
constelación de idiomas, algunos hoy ya desaparecidos.

4. En el texto, CONSTELACIÓN es sinónimo de

A) esfera. B) pléyade. C) conjunto.


D) unidad. E) turba.

ANTONIMIA CONTEXTUAL

La antonimia contextual se entiende como la oposición semántica que se justifica en el


propio tramado del texto. Al reemplazar una palabra por otra, se produce un viraje de sentido.
Cabe resaltar que para hallar el sentido opuesto de una determinada palabra es necesario
tomar en cuenta el contexto del enunciado.
En los siguientes enunciados, proponga un antónimo para la palabra en negrita y
reconstruya la oración cambiando lo necesario para que tenga sentido.

1. Porque eres disciplinado debes acatar las órdenes que te dan.

____________________________________________________________________________
2. Como es muy timorato no se atreve a dirigirle la palabra.

__________________________________________________________________
3. Estoy muy contristado por las tragedias que ocurren en el mundo.

__________________________________________________________________
4. Los países africanos son muy pobres y sus habitantes viven en la inopia.

5. Gracias al aliciente que le dieron sus padres, el alumno mejoró sus calificaciones.

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SIGNIFICADO DENOTATIVO Y SIGNIFICADO CONNOTATIVO

Las palabras contenidas en un texto expresan y trasmiten información (sirven para representar
las cosas, las ideas), por lo que suelen emplearse en un sentido descriptivo. De esta manera
“rojo” significa un tipo de color. Este significado se llama denotativo. Pero, con el propósito
de provocar determinadas impresiones y despertar ciertos sentimientos en el discurso, las
palabras pueden adquirir otras interpretaciones. El término “rojo” puede aludir a sangre,
cólera, pasión, etc. Dichas significaciones se conocen como significado connotativo porque
le dan mayor expresividad al lenguaje. La interpretación de los significados connotativos
depende fuertemente del contexto.

Analice los siguientes enunciados y determine la interpretación connotativa de los términos


resaltados en negrita.

1. Luego de la muerte de su padre, el tío se erigió en el pilar de la economía familiar.

2. El corazón de la teoría es el axioma sobre la velocidad constante de la luz.

3. Tras la pérdida de su trabajo, el obrero se encuentra en el umbral de la pobreza.

4. Sus últimos años fueron toda una odisea, pero no encontró lo que tanto buscaba.

5. El blindaje de los gobiernistas fue muy efectivo: el Ministro no fue censurado.

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6. Fue muy hábil en detectar fisuras en la argumentación de ese gran orador.

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COMPRENSIÓN DE LECTURA

TEXTO 1

Aseveran ciertos teólogos que si la atención del Señor se desviara un solo segundo de
mi derecha mano que escribe, esta recaería en la nada, como si la fulminara un fuego sin luz.
Nadie puede ser, digo yo, nadie puede probar una copa de agua o partir un trozo de pan, sin
justificación. Para cada hombre, esa justificación es distinta; yo esperaba la guerra inexorable
que probaría nuestra fe. Me bastaba saber que yo sería un soldado de sus batallas. Alguna vez
temí que nos defraudaran la cobardía de Inglaterra y de Rusia. El azar, o el destino, tejió de otra
manera mi porvenir: el primero de marzo de 1939, al oscurecer, hubo disturbios en Tilsit que los
diarios no registraron; en la calle detrás de la sinagoga, dos balas me atravesaron la pierna.
Días después, entraban en Bohemia nuestros ejércitos; cuando las sirenas lo proclamaron,
yo estaba en el sedentario hospital, tratando de perderme y de olvidarme en los libros de
Schopenhauer. Símbolo de mi vano destino, dormía en el reborde de la ventana un gato enorme
y fofo.
En el primer volumen de Parerga und Paralipomena releí que todos los hechos que
pueden ocurrirle a un hombre, desde el instante de su nacimiento hasta el de su muerte, han
sido prefijados por él. Así, toda negligencia es deliberada, todo casual encuentro una cita, toda
humillación una penitencia, todo fracaso una misteriosa victoria, toda muerte un suicidio. No
hay consuelo más hábil que el pensamiento de que hemos elegido nuestras desdichas; esa
teleología individual nos revela un orden secreto y prodigiosamente nos confunde con la
divinidad. ¿Qué ignorado propósito (cavilé) me hizo buscar ese atardecer, esas balas y esa
mutilación? No el temor de la guerra, yo lo sabía; algo más profundo. Al fin creí entender. Morir
por una religión es más simple que vivirla con plenitud; batallar en Éfeso contra las fieras es
menos duro (miles de mártires oscuros lo hicieron) que ser Pablo, siervo de Jesucristo; un acto
es menos que todas las horas de un hombre. La batalla y la gloria son facilidades; más ardua
que la empresa de Napoleón fue la de Raskolnikov. El siete de febrero de 1941 fui nombrado
subdirector del campo de concentración de Tarnowitz.
El ejercicio de ese cargo no me fue grato; pero no pequé nunca de negligencia. El
cobarde se prueba entre las espadas; el misericordioso, el piadoso, busca el examen de las
cárceles y del dolor ajeno. El nazismo, intrínsecamente, es un hecho moral, un despojarse
del viejo hombre, que está viciado, para vestir el nuevo. En la batalla esa mutación es común,
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entre el clamor de los capitanes y el vocerío; no así en un torpe calabozo, donde nos tienta con
antiguas ternuras la insidiosa piedad. No en vano escribo esa palabra; la piedad por el hombre
superior es el último pecado de Zarathustra. Casi lo cometí (lo confieso) cuando nos remitieron
de Breslau al insigne poeta David Jerusalem.
Era este un hombre de cincuenta años. Pobre de bienes de este mundo,
perseguido, negado, vituperado, había consagrado su genio a cantar la felicidad. Hombre de
memorables ojos, de piel cetrina, de barba casi negra, David Jerusalem era el prototipo del judío
sefardí. Fui severo con él; no permití que me ablandaran ni la compasión ni su gloria. Yo había
comprendido hace muchos años que no hay cosa en el mundo que no sea germen de un
Infierno posible; un rostro, una palabra, una brújula, un aviso de cigarrillos, podrían enloquecer
a una persona, si esta no lograra olvidarlos. ¿No estaría loco un hombre que continuamente
se figurara el mapa de Hungría? Determiné aplicar ese principio al régimen disciplinario de
nuestra casa y... a fines de 1942, Jerusalem perdió la razón; el primero de marzo de 1943
logró darse muerte. Ignoro si Jerusalem comprendió que si yo lo destruí, fue para destruir mi
piedad. Yo agonicé con él, yo morí con él, yo de algún modo me he perdido con él; por eso, fui
implacable.
[Jorge Luis Borges El Aleph]
1. Medularmente, el narrador busca propugnar

A) la disparidad entre la piedad y el valor. B)


el nazismo como inveterada adhesión. C) su
predilección por la filosofía alemana. D) el
nuevo sentido moral del nazismo.
E) justificar la impiedad de las cárceles.

2. Es incompatible al pensamiento del narrador afirmar que

A) asumía el nazismo como una mutación provechosa. B)


todos los actos humanos carecen de justificación.
C) la misericordia en sus múltiples formas es abominable. D)
la valentía no está signada por el ejercicio de las armas. E) el
sacrificio más grande es vivir plenamente una religión.

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3. Se desprende del texto que Jerusalem

A) terminó suicidándose luego de recobrar la cordura. B)


tuvo una tarea más ardua que la de Napoleón.
C) era un renombrado escritor e insigne potentado. D)
desplegaba una literatura de temática luctuosa. E) fue
visto por el narrador como una alma gemela.

4. Del texto se desprende que el narrador

A) había sufrido la mutilación de una extremidad inferior. B)


guarda inquina por los pensamientos de Zarathustra. C)
asumió el liderazgo general del Partido Nazi alemán. D)
cree que Raskolnikov es un héroe militar muy famoso. E)
recusa con vehemencia la filosofía de Schopenhauer.

5. Si el primer volumen de Parerga und Paralipomena estableciera que los actos del
hombre son ajenos a su voluntad, el narrador

A) pensaría que el destino depende de los seres humanos. B)


concordaría con todo lo aseverado por diversos teólogos. C)
no hallaría sosiego de ser el culpable de sus desdichas.
D) asumiría que participó activamente en todos los combates. E)
se regocijaría porque prefijaría cada uno de sus actos.

6. En el texto, SEVERO significa

A) exacto. B) disciplinado. C) intolerante. D)


implacable. E) tortuoso.

TEXTO 2

El momento en que se inicia la desconfianza de Napoleón Bonaparte hacia Fouché puede


precisarse exactamente hasta en el día y la hora, aunque el episodio quedó casi oculto en medio
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de la abundancia de acontecimientos de aquellos años tan activos. Solamente la aquilina mirada


psicológica de Balzac, acostumbrada a reconocer en lo insignificante lo esencial, en el petit
detail el golpe que le impulsa, ha podido advertirlo (aunque adornándolo un poco poéticamente).
La pequeña escena se desarrolla durante la campaña italiana que ha de decidir entre Austria y
Francia.
El 20 de enero de 1800 están reunidos en París los ministros y consejeros en
extraña disposición de ánimo. Ha llegado un mensajero del campo de batalla de Marengo con
malas noticias; trae el mensaje de que Bonaparte ha sido derrotado y el ejército francés se
encuentra en plena retirada. Todos los reunidos piensan en secreto lo mismo: es imposible que
siga como primer Cónsul un general derrotado y piensan en seguida en un sucesor. Hasta qué
punto declararon todos esta necesidad, no se ha sabido nunca; pero hubo preparaciones para
una subversión y hubo, sin duda, consultas en voz baja. Los hermanos de Napoleón se dieron
cuenta de ello. Carnot fue seguramente quien más se adelantó, quien quiso restaurar
rápidamente el viejo comité de seguridad. De Fouché se puede barruntar, conociendo su
carácter, que en vez de ponerse de parte del cónsul derrotado, según las últimas noticias,
permanecería cautelosamente mudo, para volver con el amo antiguo si fuera preciso, o para
quedarse con el nuevo, según el caso.
Sin embargo, al día siguiente, llega una segunda estafeta y anuncia precisamente lo
contrario: trae nuevas de la brillante victoria de Marengo. A última hora, el general Desaix, con
genial intuición militar, llegó en ayuda de Bonaparte, convirtiendo la derrota en triunfo. Cien
veces más fuerte de lo que salió, y completamente seguro de su poder, regresa Bonaparte, el
primer Cónsul, a los pocos días. Sin duda alguna, se enteró en seguida de que todos sus
ministros y confidentes, a la primera noticia, estaban dispuestos a darle de baja. Como primera
víctima, paga Carnot, que fue quien se precipitó demasiado y pierde el ministerio. Los demás,
incluso Fouché, permanecen en sus puestos; no se le puede probar a este, siempre cauto, su
felonía, aunque, claro, tampoco su lealtad. No se ha comprometido, pero tampoco se ha
distinguido en el cumplimiento de su deber; ha demostrado una vez más lo que siempre
fue: fiel en el éxito, infiel en el fracaso. Bonaparte no lo despide ni le reprocha nada ni lo
castiga, pero, desde ese momento, pierde la confianza en él.
Stefan Zweig Fouché: el genio
tenebroso

1. Entre FELONÍA y LEALTAD, se establece en el texto una

A) denotación. B) connotación. C) sinonimia.


D) implicación. E) antonimia.
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2. En el texto, el sinónimo de BARRUNTAR es

A) considerar. B) precisar. C) demostrar.


D) suponer. E) rebatir.

3. Se puede establecer plausiblemente que AQUILINA se entiende como

A) oblicua. B) penetrante. C) incierta.


D) esotérica. E) lejana.
4. Medularmente, el texto explica el origen

A) del encumbramiento político de Napoleón.


B) del profundo odio de Fouché hacia Napoleón. C)
del distanciamiento entre Napoleón y Fouché. D) de
la rebeldía radical de Fouché en Francia.
E) de la amistad extraña entre Napoleón y Fouché.

5. Se infiere del texto que la restauración del comité de seguridad implicaba

A) el absoluto fracaso político de Fouché como ministro. B)


la pérdida de poder político por parte de Napoleón.
C) el desconocimiento del genio militar de Desaix.
D) un severo castigo para todos los ministros de Estado. E)
un espaldarazo a la autoridad militar de Napoleón.

6. Se infiere del texto que la característica más conspicua de Fouché es la

A) felonía. B) fidelidad. C) prevaricación.


D) precipitación. E) ambivalencia.

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7. Respecto de la desconfianza de Bonaparte hacia Fouché, es incompatible aseverar


que

A) se manifestó de manera hermética y oblicua. B)


se originó en la irreverente actitud de Carnot. C)
surgió en un momento preciso de la historia.
D) Balzac la explicó de especial manera figurada.
E) obedece a una actitud esencial del propio Fouché.
8. Si el general Desaix se hubiese retirado en la batalla de Marengo, A)
igualmente Napoleón habría obtenido la gloria en la milicia.
B) Carnot habría mostrado una férrea adhesión por Napoleón.
C) Fouché se habría comprometido en la destitución del Cónsul. D)
Napoleón habría regresado envuelto en una aureola sacra.
E) los hermanos de Napoleón habrían ido al campo de batalla.

SEMANA 5 B COMPRENSIÓN
DE LECTURA TEXTO 1

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Informe del Instituto Nacional de Estadística e


Informática.

Es en el ámbito de la filosofía (la ética) donde se debe buscar una explicación de esta
situación graficada, desde la perspectiva de la vivencia de esta entidad y sus implicancias,
avizorando así un imperativo filosófico. La pobreza es una situación o forma de vida que surge
como producto de la imposibilidad de acceso o carencia de los recursos para satisfacer las
necesidades físicas y psíquicas básicas humanas que inciden en un desgaste del nivel y calidad
de vida de las personas, tales como la alimentación, la vivienda, la educación, la asistencia
sanitaria o el acceso al agua potable. También puede ser el resultado de procesos de
segregación social o marginación.
Aquí está la diferencia entre pobreza y miseria. El hombre miserable se halla en una
situación insoportable, considerado como un don nadie o algo peor, como un ser nefasto que
no debería haber nacido jamás, siendo que, en su interior, en lo más profundo de sí
mismo, sabe, sin embargo, que es un hombre. Mientras que el concepto de pobreza es
fundamentalmente económico, aunque también tiene impactos políticos y sociológicos. En la
mayoría de los contextos se la considera algo negativo. Una de sus causas puede ser el
comportamiento cultural e individual: los pobres no son actores pasivos. Las personas pobres
presentan comportamientos que refuerzan, mantienen y reproducen la pobreza. Estas
tendencias culturales pueden ser transmitidas de generación en generación.
Resulta así que todo es hipocresía; todo esto es parte del juego de las potencias y de
sus lacayos, el mundo sigue su camino a la deshumanización del hombre, a la
estupidización de la sociedad y a la indiferencia de las mayorías. Somos parte del problema,
debido a que se nos hace indiferente el dolor ajeno, seguimos en nuestro mundo virtual y «nos
hacemos los locos» con los graves problemas tanto internos como externos de nuestras
fronteras; lamentablemente, esto no se va a solucionar, cada vez habrá más pobreza,
corrupción, analfabetismo, ignorancia e insensibilidad, es parte del juego, y nosotros somos los
peones de ese juego.

Adaptado y recuperado de: http://peru21.pe/actualidad/inei-264000-peruanos-dejaron-pobreza-


2016-
2281085

1. Tanto el texto como el gráfico giran en torno a la pobreza desde el punto de vista de

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A) los indicadores en porcentajes de la llamada pobreza extrema. B)


su situación en el Perú y de sus implicancias en el plano moral.
C) la grave responsabilidad de los Estados en sus planes económicos. D)
las causas de la pobreza real, esto es, la situación de la miseria.
E) sus perspectivas en un mundo cada vez más conectado y dinámico.

2. El modismo NOS HACEMOS LOS LOCOS connota en el texto

A) perspicacia. B) mendacidad. C) mesura.


D) indolencia. E) insania.

3. Del análisis del gráfico resulta incompatible sostener que

A) que, en el último quinquenio, se redujo la pobreza en alrededor del 7.1%. B)


el INEI considera que el Perú tiene una población mayor de 24 millones. C) en
10 años abandonaron la pobreza más de 8 millones de peruanos.
D) en los 10 años indicados la pobreza en el Perú se redujo en un 28.4%. E)
presenta una disminución en un 1.1% con respecto al 21.8% anterior.

4. Al decir que todos somos peones del juego, se infiere que hay en el autor del texto
una actitud

A) pesimista. B) iconoclasta. C) solidaria.


D) inquisitiva. E) ambigua.

5. Si las potencias decidieran poner fin a la pobreza sobre la base de la igualdad en la


distribución de la riqueza, posiblemente

A) todos los problemas de la humanidad desaparecerían al instante.


B) constituiría un detonante de una confrontación civil entre ricos y pobres. C)
ocasionaría una pobreza jamás observada en nuestro planeta Tierra.
D) se incrementaría la cantidad de individuos que se muestran hipócritas. E)
se habría solucionado el aspecto material del problema de la pobreza.

TEXTO 2

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Uno de los objetivos de los complots es poner fin al prestigio y la integridad de un individuo
para preservar los intereses de algún grupo de poder. Uno de los casos históricos más
representativos de este tipo fue el del capitán Alfred Dreyfus, integrante del ejército francés.
Rico, inteligente y dedicado a su misión, despertaba envidias entre los demás integrantes de la
milicia. Por otra parte, su origen judío no lo favorecía en una época en que comenzaban a
intensificarse los sentimientos antisemitas.
En 1894, el Estado Mayor del Ejército interceptó una carta dirigida al coronel Max von
Schwarzkoppen, agregado militar de la embajada de Alemania en París, en la que se hacía
mención de una serie importante de secretos militares que el autor de la misiva se ofrecía a
revelar a cambio de una considerable suma de dinero. Así se evidenciaba que en las filas
francesas, un traidor ponía en riesgo la seguridad militar de la nación gala. El Estado Mayor dio
inicio a sus investigaciones para identificarlo. Los datos eran insuficientes, pero había urgencia
de hallar a un “chivo expiatorio”.
Sin tener pruebas o elementos de peso, procedieron a la fabricación de un culpable. A
partir de la información incluida en la carta, los militares pensaron que podía tratarse de algún
oficial de artillería joven que hubiera servido en varios campamentos antes de integrarse al Alto
Estado Mayor. Dreyfus cuadraba con esa característica y su letra tenía cierta similitud con la de
la carta del traidor. A partir de tan dudosos criterios, lo arrestaron y lo sometieron a un Consejo
de Guerra bajo el cargo de espionaje.
Durante la vista de la causa quedó claro que la acusación no tenía asidero. Los
antecedentes del acusado eran limpios, no necesitaba conseguir dinero de manera ilícita y el
examen grafológico de la carta reveló que no había sido escrita por él. Todo indicaba que de
un momento a otro lo declararían inocente. Pero entonces el comandante Hubert Joseph Henry,
del Servicio de Espionaje, entregó a los jueces un paquete sellado en el que había una serie
de documentos que confirmaban, supuestamente, la culpabilidad de
Dreyfus, en especial una carta dirigida a Schwarzkoppen por Pannizardi, el agregado militar de
Italia en Francia, en la que se hacía referencia a un espía del ejército como el “cerdo perro
traidor D”. Esa letra D bastó para considerar culpable al capitán Dreyfus, quien fue recluido en
la isla del Diablo.
Esa evidencia había sido falsificada por el comandante Henry, quien urdió un
complot para perjudicar a Dreyfus. Pasó el tiempo y, mientras permanecía tras las rejas, los
alemanes seguían recibiendo información secreta del Ejército francés. Por lo tanto, Dreyfus no
podía ser el traidor. El Alto Estado Mayor reabrió su caso y puso a cargo al coronel George
Picquart (1854-1914), quien analizó el expediente y halló una serie de irregularidades que lo
hicieron dudar de la culpabilidad de Dreyfus. No obstante, a sus superiores les pareció que
los hallazgos que contradecían su versión de los hechos
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desprestigiaran al Ejército; en consecuencia, retiraron a Picquart del caso y lo enviaron a Túnez.


Mientras tanto, Hubert Joseph Henry seguía falsificando documentos para terminar de
hundir a Dreyfus. Interesado aún en el caso, Picquart descubrió la falsificación
y los altos mandos supieron que ya no podían apoyar la mentira. Henry fue detenido y a los
pocos días se suicidó en la cárcel. Dejó una misiva a su esposa en la que revelaba los detalles
del complot contra Dreyfus, quien ya llevaba cuatro años en prisión. En 1906 quedó al
descubierto que el verdadero espía era un oficial de origen húngaro, quien logró huir a Gran
Bretaña, antes de ser detenido.
Dreyfus, que al final recuperó la libertad, tuvo encendidos defensores, como el
célebre escritor Émile Zola, quien tomó posición a su favor en el texto titulado Yo acuso.

1. ¿Cuál es el tema central del texto?

A) La posición de Zola en el famoso caso Dreyfus


B) La naturaleza perversa del alto mando francés C)
La confabulación en contra de Alfred Dreyfus D) La
cruenta guerra entre Francia y Alemania
E) La despiadada actitud de Hubert Joseph Henry

2. ¿Cuál es la idea principal del texto?

A) Dreyfus fue acusado de malos manejos sobre la base de unas discutibles


pruebas grafológicas.
B) El capitán Alfred Dreyfus, poseedor de una gran fortuna e inteligencia, estuvo preso
en una isla.
C) Hubert Joseph Henry guardaba un fuerte sentimiento de odio en contra de Alfred
Dreyfus.
D) El capitán Dreyfus tuvo encendidos defensores, el más famoso de ellos fue el escritor
Émile Zola.
E) Hubo un complot contra el capitán Dreyfus por parte de ciertos mandos del ejército
francés.

3. ¿Cuál es el mejor resumen del texto?

A) El gran escritor francés Émile Zola redactó un texto intitulado Yo acuso en el que
defiende al capitán francés Alfred Dreyfus y fustiga, con una serie de argumentos
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inexpugnables, la deplorable participación del coronel alemán Max von


Schwarzkoppen, agregado militar en Francia.
B) A fines del siglo XIX, en Francia, hubo un complot en contra del capitán Dreyfus:
sobre la base de pruebas deleznables y falsificaciones grotescas, fue acusado de
traición y sentenciado culpable hasta que una investigación seria determinó que todo
había sido una impostura.
C) En Francia, por el año de 1894, hubo un traidor que pasaba datos precisos de índole
militar a Alemania y a Gran Bretaña; como no había indicios claros que podían
determinar al culpable, los militares franceses decidieron, al azar, culpar al capitán
Alfred Dreyfus de ser el peligroso traidor.
D) El comandante Hubert Joseph Henry falsificó una serie de documentos, como una
epístola con una firma espuria, para incriminar al capitán Alfred Dreyfus de haber
cometido traición a la patria; sin duda, el caso Dreyfus se basó en el fuerte sentimiento
antisemita del comandante Henry.
E) En 1894, oficiales de la milicia francesa interceptaron una carta dirigida al
coronel alemán Max von Schwarzkoppen en la que se hacía mención de
secretos militares de Francia; la epístola estaba firmada por D y pedía una fuerte
suma de dinero al gobierno alemán por tal valiosa información.

4. Se deduce del texto que la frase CHIVO EXPIATORIO alude a una persona

A) muy pobre que es incapaz de defenderse.


B) inocente a quien se atribuye una culpa.
C) famosa que es objeto de graves amenazas. D)
que trata de enfrentarse a toda la sociedad. E)
que puede redimir todos nuestros pecados.

5. ¿Cuáles de los siguientes enunciados guardan incompatibilidad con el contenido del


texto?

I. En realidad, no hubo nunca delito de traición en contra de la nación francesa. II.


En la falsa acusación a Dreyfus hubo participación de prejuicios raciales.
III. El examen grafológico fue una prueba fehaciente en contra Alfred Dreyfus. IV.
El comandante Joseph Henry fue ajusticiado por un tribunal militar francés. V. Los
antecedentes establecían con claridad la integridad del capitán Dreyfus. VI. El
coronel alemán Max von Schwarzkoppen residía en la capital francesa.
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A) III, IV y V B) IV, V y VI C) I, III y IV


D) II, III y IV E) III, IV y VI

6. Se puede colegir que el texto de Zola

A) se sustenta en un ánimo contemporizador. B)


emplea un lenguaje claramente eufemístico. C)
está redactado con un sello muy polémico. D) es
esencialmente descriptivo, no emotivo.
E) es tolerante con Hubert Joseph Henry.

7. Se colige que, en el análisis del caso Dreyfus, Picquart procedió con

A) prejuicio. B) estereotipo. C) lenidad.


D) prolijidad. E) doblez.

8. Cabe colegir del texto que entre Francia y Alemania había

A) afinidades que garantizaban un entorno armónico. B)


el sueño común de lograr la integración europea. C)
rencillas por motivos puramente económicos.
D) cierta tirantez que propiciaba el espionaje.
E) un deseo ferviente por instaurar la democracia.
9. Si, luego de encarcelar a Dreyfus, se hubiese terminado con todo el espionaje, A)
Francia y Alemania habrían llegado a la máxima concordia.
B) la acusación contra Dreyfus habría ganado algo de consistencia. C)
con toda seguridad Gran Bretaña se habría unido a Alemania.
D) eso habría demostrado la plena inocencia de Alfred Dreyfus.
E) el comandante Hubert Joseph Henry se habría quitado la vida.

18
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10. Si el coronel Picquart no hubiese intervenido como lo hizo en el caso Dreyfus,

A) definitivamente, habría terminado sus días en Túnez con un ejército


alemán. B) quizás Émile Zola habría sufrido el mismo destino que Joseph
Henry.
C) con toda seguridad el complot habría sido denunciado por toda la
milicia. D) probablemente el capitán habría permanecido más tiempo en
la cárcel. E) el capitán Alfred Dreyfus habría sido condenado a sufrir el
ostracismo.

1
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RAZONAMIENTO MATEMATICO
Habilidad Lógico Matemática

1. Samanta escribió un número para completar la cuarta


entero en la caja con el signo de cuadrícula en la zona numérica.
interrogación. Luego, siguiendo ¿Qué conjunto deberá escoger
alguno de los posibles caminos Kunaq?
indicados por las flechas y
efectuando las operaciones
indicadas a medida que
avanzaba, llegó a la caja inferior
derecha con el número 2017.
¿Qué número entero, como
mínimo escribió Samanta A) B) C)
inicialmente?

A) 55
D) E)
B) 101

C) 203 3. Complete los casilleros en


blanco de manera que al sumar
D)50 los números en las filas y
columnas se obtenga siempre
E)65 el mismo resultado. Halle la
suma de los números colocados
2. Qori, matemático y artista, en los casilleros en blanco.
diagrama una secuencia lógica
de cuatro conjuntos de nueve A) 11
números para la instalación de
su club de matemática
B) 14
recreativa “La zona numérica”.
Mientras la prepara, pone a
C) 8
prueba a su ayudante y amigo
Kunaq y le pide que elija uno de
D) 10
los cinco conjuntos de números,
según las claves A hasta la E,
E) 12
2
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4. Ayme, debe colocar 25 Halle el valor de (A+B) /C


números pares consecutivos en
un cuadrado mágico aditivo es A) 5
decir, al sumar los números en
las filas, las columnas y las B) 6
diagonales se obtienen siempre
el mismo resultado. Calcule el C) 7
mayor número par.
D) 8
A) 54
E) 3
B) 60
7. Pedrito, empleando palitos de
C) 30 fosforo construye una
secuencia de figuras, como se
D) 50 muestra, luego le propone a su
hermana Sofía averiguar
E) 52 cuantos palitos empleo para
construir la figura 20. Si Sofía
5. Distribuya números enteros en logró averiguar el número de
el recuadro mostrado, de modo palitos, ¿cuál fue el resultado?
que se obtenga un cuadrado
mágico. Calcule el valor de ab.

A) 99

B) 98
A)450 B)440 C)460
C) 96
D)459 E)464
D) 92
8. En la gráfica adjunta, escriba en
E) 90 cada círculo los dígitos del 1 al
12, sin repetirlos, de modo que
6. En la siguiente figura, complete la suma de los tres números
la distribución numérica de escritos en los vértices de cada
modo que el producto de los triángulo pequeño sea la misma
números positivos colocados en y a la vez la mínima posible.
cada fila, columna y diagonal Halle la diferencia positiva entre
siempre resulte el mismo valor. los números que están en los
2
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casilleros sombreados y los que


no se encuentran en los B) 4
casilleros sombreados.
C) 5

D) 6

E) 2

11. En la figura se muestra un


cuadrado mágico aditivo de 3 
3, en cuyos casilleros se han
A) 30 B) 24 C) 15 distribuido los números enteros
del 21 al 29. Halle la suma de
D) 26 E) 7 cifras de la suma de los
números colocados en los
9. Calcule el valor de x: casilleros sombreados.

A) 8

B) 6
A) 8 B) 6 C) 4
C) 10
D) 9 E) 7
D) 9
10. Un docente de HLM dijo lo
E) 12
siguiente: “Del gráfico adjunto
se sabe que las letras
12. José ha ubicado algunos
representan dígitos diferentes
números en el siguiente
entre sí y también de 8.
cuadrado mágico aditivo de
Además, R.A.Z = L.O.G; al
números positivos, cuya suma
alumno que halle el valor de
mágica es menor que 45,
R+A+Z+L+O+G le daré un
además el número de la casilla
puntaje extra equivalente a la
sombreada es un numero
quinta parte de dicho valor”.
primo. ¿Cuál es el máximo valor
¿Cuál es el puntaje extra que
de la suma mágica?
otorgará el docente?

A) 43
A) 3

3
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B) 42 A) 37

C) 33 B) 38

D) 36 C) 39

E) 38 D) 36

13. En la figura mostrada, el E) 40


número en cada círculo
representa la diferencia positiva 15. En la figura, disponga en cada
entre los números de los dos círculo los números 1, 3, 4, 5, 6,
círculos sobre las que se apoya. 8 y 10 sin repetirlos de manera
Si en la fila de la base todos los que la suma de tres números
números tienen dos cifras unidos por una línea recta sea
(cuyos dígitos son todos los la misma y la mayor posible.
números enteros comprendidos Halle dicha suma.
desde 1 hasta 8), hallar la suma
de los tres números que faltan A) 19
en la base.
B) 14
A) 83
C) 20
B) 86
D) 15
C) 85
E) 13
D) 89

E) 87
16. Alonso tiene por tarea distribuir
los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y
8 en los círculos de modo que
14. Distribuir los números enteros
cada círculo tenga un número
desde 1 hasta 15 de manera
diferente, además la suma de
que la suma de los números
los 4 números ubicados en la
que se encuentran en cada lado
pared derecha debe ser igual a
sea constante y máxima.
la suma de los 4 números
Calcule dicha suma.
ubicados en la parte mostrada
del tejado y siendo esta suma la
4
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menor posible. Si en las casillas D) 6 E) 7


sombreadas se debe escribir
números consecutivos, ¿cuál 18. Anita tiene un panal, con la
sería la suma de los dos peculiaridad que sólo 10 celdas
números ubicados en la parte contienen miel y las demás
superior del tejado? vacías. En la figura se observa
el panal, donde los números en
A) 5 cada celda indican la cantidad
de ellas que a su alrededor
B) 6 deben contener miel
(considerar las celdas que
C) 8 están unidas por sus lados).
¿Qué número es X y de la suma
D) 9 de todos los números en las
celdas que contienen miel?
E) 10
A) 5, 29

17. En la gráfica adjunta, escriba en B) 1, 21


cada cuadrado los dígitos del 1
al 7, sin repetirlos, de modo que C) 4, 20
la suma de los cuatro números
escritos en fila o columna, D) 5, 20
formada por cuatro cuadrados,
sea la misma. Halle el mayor E) 4, 21
valor que toma el casillero
sombreado.
19. Geraldine profesora de
Habilidad Lógico Matemática,
explica escribiendo en la pizarra
a sus alumnos del 5to. de
secundaria un problema de
arreglo numérico, a
continuación, les dice: “A cada
dibujo, siguiendo una regla, se
le ha colocado un valor. Halle el
valor de (𝑥 − 𝑦)2 .

A) 3 B) 4 C) 5

5
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A lo que uno de los estudiantes


respondió acertadamente la
respuesta es:

A) 1 B) 4 C) 9
A) 17 B) 13 C) 15
D) 0 E) 16 D) 11 E) 20

20. En la siguiente distribución 22. En el gráfico se muestra un


numérica, halle el valor de X. cuadrado mágico aditivo, es
decir que al sumar los números
ubicados en filas, columnas y
diagonales resulte el mismo
valor.

A) 3 B) 5 C) 7

D) 9 E) 8
Halle el mayor valor de “a + m”

A)  + 3 B) 2 C)  – 1
¡AHORA TU!
D)  + 7 E) 5
21. En el siguiente recuadro,
distribuir números enteros 23. La siguiente cuadricula de 5×5
positivos, de modo que se representa un cuadrado mágico
forme un cuadrado aditivo es decir, al sumar los
multiplicativo, es decir que los números en las filas, las
números ubicados en cada fila columnas y las diagonales se
columna y diagonal al ser obtiene siempre el mismo
multiplicados resulte el mismo resultado. Dicha cuadrícula está
valor. De como respuesta la construida con los primeros 25
suma de cifras de P + A + Z. números enteros positivos.
Calcule el valor de U+ N+ S+ M.

6
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A) 54

B) 46

C) 48

D) 50 A) 5 B) 4 C) 6

E) 52 D) 7 E) 3

24. En la siguiente figura, si 26. Calcule la suma de las cifras de


eliminamos los casilleros la suma total de todos los
sombreados, se obtiene 2 números del siguiente arreglo.
cuadrados mágicos aditivos de
33, es decir al sumar los
números en las filas, las
columnas y las diagonales se
obtiene siempre el mismo
resultado. Calcule el valor de
𝑥 2 − 𝑦2.
A) 14 B) 24 C) 26
D) 27 E) 18

27. Complete con números enteros


la siguiente pirámide, de tal
manera que el número ubicado
en la parte superior es el
producto de los dos inferiores
A) 360 B) 210 C) 240 sobre el cual se apoya; cual es
el valor que se ubica en la
D) 220 E) 420 casilla superior.

25. Complete con algunas de las A) 1230


cifras 1; 2; 3; … ; 9 de modo que
el sumar cualquier fila o B) –1230
columna resulte 34. Dé como
respuesta el número total de C) –1280
veces que se utilizó la cifra 8.
D) 1280

7
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E) 1440 C) 210 D) 300

28. Escriba en los cuadriláteros de E) 270


la figura, los números
necesarios del 1 al 10, de tal 30. En el siguiente cuadrado
forma que la suma de los mágico (donde la suma de los
números de dos cuadriláteros números de cada columna, fila
unidos por un segmento, sea y diagonal es siempre la
siempre un cuadrado perfecto misma), halle la suma de los
sin repetir ningún número. Halle números de una de las
la diferencia positiva de los diagonales.
números colocados en los dos
A) 38 B) 39
cuadriláteros sombreados.

C) 40 D) 28

E) 42

31. Julia forma un cuadrado mágico


A) 2 B) 1 C) 3 aditivo de 3x3 colocando
algunos números y reta a su
D) 5 E) 4 hermana Ivet para hallar el valor
de (x + y – z) siendo todos
29. Con los números del 1 al 16 sin números naturales y finalmente
repetir, se forma el siguiente gana aquel que da como
cuadrado mágico (la suma de resultado la suma de cifras de
los números de las filas, dicho valor. ¿Cuál sería la
columnas y diagonales es respuesta ganadora?
siempre la misma cantidad).
Determine el valor de (m + k)h A) 5

B) 7

C) 6

D) 8

A) 125 B) 240 E) 10

8
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32. En el siguiente arreglo colocar E) 16


los números distintos del 1 al
19, de tal forma que la suma de 34. Ubique los números 1, 2, 3, 4, 5,
cada lado donde indica la flecha 6, 7, 8 y 9 (uno en cada
debe ser 38. Si ya se han casillero), sin repetirlos, de
colocado algunos de esos modo que se cumpla las
números, determine la suma de igualdades planteadas. Calcule
los números que están en las el máximo valor de (a+b) .
celdas sombreadas.

A) 32 A) 16

B) 22 B) 17

C) 35 C) 15

D) 39 D) 14 E) 13

E) 43 35. En la siguiente tabla de 7×2,


Teresa escribió un número en
33. En el siguiente pentágono cada uno de los cuadraditos
regular, distribuya los 10 sombreados de la primera fila, y
primeros números pares en cada uno de los cuadraditos
positivos, uno por cada casilla de las filas siguientes (de arriba
circular, de manera que la suma hacia abajo) escribió la suma y
de los números ubicados en la diferencia de los números de
cada lado del pentágono sea la la fila anterior. Si Teresa
mínima posible. Indique junto y escribió los números 168 y 104
entre qué números se en la última fila, ¿cuál es la
encuentra el número 20. Dé suma de los números que
como respuesta la suma de escribió en la primera fila en esa
dichas cantidades. tabla?
A) 34
A) 20
B) 12
B) 32
C) 8
C) 13
D) 10
D) 26

9
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consecutivos, de los cuales se


E) 34 muestran algunos. Calcule el
valor de A + B – D.
36. En el siguiente cuadrado
mágico, la suma de los números A) 31
en cada fila, en cada columna y
en cada diagonal es la misma. B) 33
Al colocar los números, 6, 7, 9,
10, 11, 12, uno por casilla, ¿cuál C) 1
es la suma de los números en
las casillas sombreadas? D) – 27

E) 29

A) 20 B) 23 C) 29 39. En la figura se muestra un


cuadrado mágico aditivo de 4x4
D) 34 E) 36 cuya constante mágica es 60, y
en cada uno de sus casilleros
se han distribuido solo números
37. En la figura mostrada, cada enteros positivos. ¿Cuántos
cuadrado de 3×3 representa un cuadrados mágicos aditivos
cuadrado mágico aditivo. hay?
Determinar la suma de los
números que ocupan los A) 6
casilleros sombreados.
B) 11

C) 25

D) 23

E) 36

A) 43 B) 48 C) 45
40. Escriba en los casilleros de la
figura los números 5, 5, 4, 4, 2,
D) 54 E) 50
2, 1, 1, uno en cada casilla, de
manera que números iguales
38. En el siguiente cuadrado
deben estar separados por
mágico se ubican los 16
tantos casilleros como indique
primeros números impares
el número. Calcule la suma de
10
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los números de las casillas


sombreadas.

A) 7 B) 4 C) 6

D) 5 E)

11
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ALGEBRA
División de Polinomios
1. Un polinomio p(x) de grado n
cuyo término independiente es 4. El premio para el ganador de un
6 tiene como factor a 𝑥 𝑛−1 + concurso de álgebra en una
𝑛−2 Institución Educativa es a-b+2
𝑥 + 2 . Si p(x) es disminuido
en 16 y en 250, será divisible soles donde 𝐺(𝑡) = 𝑎 + 2𝑡 3 +
por x−1 y x−2 𝑏𝑡 + 𝑡 5 es divisible por
2
respectivamente. Determine el D(t)=1+𝑡 − 3𝑡.¿cuánto dinero
3
grado de ((𝑃(𝑥)) . obtendrá el ganador ?

A) 9 B) 6 C) 18 A) 90 soles B) 100 soles


D) 15 E) 21
C) 126 soles D) 80 soles

E) 96 soles
2. Al dividir 𝑃(𝑥) = 𝑎𝑥 4 − 8𝑥 2 +
5𝑥 − 1 por 𝑑(𝑥) = 𝑥 2 + 3𝑥 − 1
5. Un hacendado ha comprado
se obtiene como cociente
vacas y bueyes, donde el
𝑞(𝑥) = 𝑥 2 − 3𝑥 + 2 y residuo
número de vacas es el doble del
r(x)=mx+1,tal que 8a+m
número de bueyes. Por cada
representa la edad actual de
vaca pagó n-15 dólares y por
Jesús. ¿Cuál la será la edad de
cada buey pagó m+15 dólares,
Jesús dentro de 10 años?.
donde m y n son los
coeficientes del término lineal e
A) 6 años B) 8 años
independiente respectivamente
del residuo de la división
C) 17 años D) 14 años
de 𝑃(𝑥) = 𝑥 6 + 7𝑥 4 + 3𝑥 3 +
E) 12 años
𝑥 2 + 84𝑥 + 87 por 𝑑(𝑥) = 𝑥 3 +
2 . Si el importe de la compra
3. Determine el residuo de la
2𝑥 5 +6𝑥 3 +𝑎𝑥 2 −7
fue 2700 dólares, ¿cuántas
división , si el vacas compró?.
𝑥−3
coeficiente del término lineal del
cociente es 45. A) 12 B) 20 C) 36

A) 398 B) 381 C) 372 D) 10 E) 24

D) 412 E) 400

1
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6. Si r(x)=2x+1 es el resto que se


obtiene al dividir B) Luis
p(x)=a𝑥 4 +b𝑥 3 −7𝑥 2 +12x-7 por
d(x)=3𝑥 2 +2 , halle 5a-b. C) Hugo, Paco y Luis

A) 6 B) 1 C) 10 D) Hugo y Luis

D) 8 E) 0 E) Paco y Hugo

7. El último dígito de la placa de 9. Al efectuar la división


rodaje del automóvil de Helena
viene dado por la suma de los 𝑥 𝑛+11 + 𝑥 𝑛+10 + 𝑥 𝑛+9 + ⋯ + 𝑥 + 1
coeficientes del resto que se 𝑥−1
obtiene al dividir el polinomio se obtiene que la suma de
coeficientes del cociente es
P(x)=(𝑥 − 3)6𝑛 (𝑥 + 3) por nueve veces el resto. Si: 𝑥 𝑛+4 +
d(x)=(x-2)(x-4).halle ese último 𝑥 𝑛+3 + ⋯ + 𝑥 + 1
digito.
representa la cantidad de
A) 4 B) 3 C) 1 papayas que Julián debe
colocar en cajas que contengan
D) 2 E) 7 x 1+ papayas ¿Cuántas
papayas le sobraran?
8. El profesor Nicolás durante la
clase de álgebra le pide a sus A) 1 B) 5 C) 0
estudiantes que efectuen la
𝑥 367 −2 D) 3 E) 2
siguiente división . El
𝑥 2 −𝑥+1
estudiante Hugo afirma que la
10. Cierta cantidad de dinero (en
suma de coeficientes del
soles) expresado en términos
cociente es 0, el estudiante
de x es dado por :𝐸(𝑥) = 𝑥 8 −
Paco asegura que el residuo es
𝑚2 𝑥 6 + 3𝑥 3 − 5𝑥 2 + 37
Si dicho dinero se reparte a (x +
𝑥 2 -x-2 y el estudiante Luis dice:
1) personas, sobra m soles.
“profesor Nicolás, el grado del
¿Cuánto dinero sobra si se
cociente es 365”. ¿Qué
reparte a ( x m− ) personas?
estudiante o estudiantes dieron
respuesta correcta?
A) 368 soles B) 250 soles
A) Paco y Luis
C) 128 soles D) 287 soles
2
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A) 8 B) 9 C) 7
E) 187 soles
D) 10 E) 6
3 2
11. Si p(x)=6𝑥 −5𝑥 +ax−1es un
polinomio, donde Ip(x)I 14. Si la división:
representa el precio de venta
(en soles) de x lapiceros y
además 2x+1 es un factor de tiene como residuo r(x) =bcx-
p(x) cuyo cociente es de la 2𝑐 2 , calcule la suma de
forma q(x)=m𝑥 2 +n𝑥 +r . coeficientes del cociente,
Determine el precio de venta de sabiendo que a.b.c  0.
Ir-2I lapiceros.
A) 3 B) 2 b C) a+3
A) 122 soles B) 73 soles
D) b+3 E) 5
C) 44 soles D) 98 soles
15. Una moto con velocidad variada
E) 64 soles (en kilometros) recorre una
carretera desde el punto A
12. Halle el resto de la siguiente hasta el punto B en un tiempo
división de t horas. Si el polinomio
p(x)=(x-3)(𝑥 − 4)2 − 2(𝑥 − 4)
es divisible por x-a ,x-b y x-t
donde a km/h y b km/h son la
velocidad inicial y la velocidad
A) 8 B) 12 C) 9 final respectivamente de la
moto en su recorrido total,
D) 11 E) 10 determine el desplazamiento
máximo efectuado por la moto.
13. Un empresario va a repartir las
utilidades de su empresa que A) 20 km B) 15 km
ascienden a 𝑥 21 − 𝑥 20 + 3
soles entre sus 𝑥 2 + 𝑥 + 1 C) 22 km D) 9 km
empleados, donde x representa
el número de horas que labora E) 14 km
cada empleado por día de tal 16. La edad de Tomi está dado por
manera que sobre 14 soles. la suma de cifras de E=(𝑎 + 𝑛)2
¿Cuántas horas por día labora donde a y n son parámetros que
cada empleado? se obtienen cuando al dividir el
polinomio p(x) por d(x)=𝑥 2 −
3
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𝑥 + 2, se obtiene por cociente 𝑐)𝑥 2 − 24𝑥 + 18 por d(x)=3𝑥 2 -


q(x)=𝑥 𝑛 −2𝑥 2 + 𝑎 y por resto 5x+4 es r(x)=-5(x+2).halle el
r(x) =5x−9 , además p(x) es de resto de dividir p(x) por x-2.
quinto grado y es divisible por
A) 122 B) 138 C) 182
x-1. ¿Cual será la edad de Tomi
dentro de 10 años?
D) 86 E) 118
A) 19 B) 13 C) 15
20. Sea q(x) el cociente de dividir
p(x) = 𝑥 20 – 3𝑥 16 – m𝑥 8 – 4𝑥 4 +
D) 18 E) 14
n por 𝑑1 (x) = 𝑥 8 –2. Si p(x) es
divisible por d 1 (x) =y – 8 es el
17. Al dividir p(x) = 𝑥 4 − 𝑥 3 −
resto que se obtiene de dividir
5𝑥 2 +mx+n por :
q(x) por 𝑑2 (x)= 𝑥 4 + 1, halle el
d(x) = 𝑥 2 + 4 – 3x se obtiene un
valor de m + n.
residuo r(x) = – 13x + 14, tal que
(m + n) representa la edad de
A) 0 B) – 3 C) – 5
Jesús hace 5 años. ¿Cuál será
la edad de Jesús dentro de 6
D) 2 E) 1
años?

A) 15 años B) 17 años
¡AHORA TU!
C) 16 años D) 18 años 21. ¿Cuál será aquel
polinomio cuadrático de
E) 14 años coeficiente principal 4, capaz de
ser divisible por (2x + 1) y que al
18. Al dividir D(x)=2𝑥 6 +5𝑥 4 − ser evaluado en (2) toma el
𝑥 3 +1 por d(x)=−𝑥 2 +x+1 se valor de 5?
obtiene un cociente q(x) y un
resto r(x). Determine el valor de:
A) 4x2 + 4x − 3 B) 4x2
− 4x + 3

C) 4x2 − 4x − 3 D) 4x 2
− 4x − 2
𝑑(2). 𝑑(1). 𝑟(0)
E) 4x2 − 4x + 2
𝐷(1)

A) 120 B) – 120 C)126


22. ¿Para qué valor de “m” el
D) – 126 E) – 119 polinomio:

(x2
− y2 + z2 )(x
2
)
+ y2 + −z2 + mx2 yz
19. El resto de dividir el polinomio
es divisible por (x+y+z)?
p(x) =a𝑥 4 + 𝑏𝑥 3 + (𝑎 + 𝑏 +
4
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𝑥 𝑛+2 +𝑏𝑥 2𝑛+1 +𝑐𝑥 3𝑛−2


26. Si ,𝑎 ≠ 0
A) 4 B) 2 C) 1 𝑎𝑥 𝑛+1 +𝑥−2
D) -8 E) -4 Genera un cociente de grado 7,
calcule el grado del dividendo
23. Busque la relación que en n.
debe existir entre “p” y“q” a fin
de que el polinomio: a)1 b)2 c)3
P( x ) = x3 − 3px + 2q
d)4 e)18
Resulte ser divisible por (x + a)
2

A) P = q B) P = q C)
3 2 2 3 𝑃(𝑥)
P=q 27. Al dividir , se obtiene como cociente
𝑥−2
2
E) P = −q
2 𝑞(𝑥) = 𝑥 + 𝑎𝑥 + 2 , resto 𝑟(𝑥) = −5
D) P.q = 1
.ademas

24. Determine “abc” sabiendo 𝑷𝟏 = −𝟏 . indique la alternativa


que el polinomio : correcta.

a)𝑷(𝟎) = −𝟓
P(x) = a + c + (b + c)x + (a + b)x 2 − 6x3 − 2x4
es divisible por (x − 3) x − 1
2
( ) b)𝑷(𝑿) = 𝒙𝟑 + 𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 + 𝟗

A) -2 B) -34 C) c)𝑷(𝑿) = 𝒙𝟑 − 𝟗
40
D) -1360 E) 2720 d)𝑷(𝑿) = 𝒙𝟑 + 𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 − 𝟗

25. Si el Polinomio:
e) 𝑷(𝟐) = 𝟎
P(x ) = x 3 − 6x 2 + 11x − 6; es
divisible por: (x-a), (x-b) y (x-c) 28. Si la división es exacta
indistintamente. 𝑨𝒙𝟑 + (𝑨 − 𝟏)𝒙𝟐 + (𝑨 − 𝟐)𝒙 + 𝑨 − 𝟑
𝑩𝒙𝟐 + 𝒄
¿Cuál será el residuo de: Genera un cociente 𝒒(𝒙) = 𝒙 −
P(x )
? 𝟏
x − a−1b −1 − b −1c −1 − c −1a−1
Determine el valor de 𝑨𝟐

A) 0 B)1 a)3/2 b)1/2 c)-3/2


C) ab + bc + ca D) −1 d)4/9 e)9/4
D) ab + cb + ca
29. Si el cociente de la división

5
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𝒙𝟏𝟓 +𝒙𝟏𝟑 +𝒙+𝟏 A)0 B)12 C)1


tiene forma
𝒙𝟐 −𝒙−𝟏
𝒒(𝒙) = 𝒂𝟎 𝒙𝟏𝟑 + 𝒂𝟏 𝒙𝟏𝟐 +
D)15 E)14
𝒂𝟐 𝒙𝟏𝟏 + … … + 𝒂𝟏𝟑
𝒂𝟑 +𝒂𝟐
Halle el valor de 33. Halle el resto en
𝒂𝟎 +𝒂𝟏
a)9 b)7 c)7/2 3𝑥 10 + 5𝑥 4 + 6𝑥 3 + 4𝑥 − 3
𝑥2 − 𝑥 + 1
d11/2 e)10 A)𝑹(𝒙) = 𝟒𝒙 + 𝟗
B) 𝑹(𝒙) = 𝟒𝒙 − 𝟗
30. Si el resto de la división C) 𝑹(𝒙) = 𝟗
𝒂𝒙𝟒 + 𝒂𝒙𝟑 − 𝟒𝒂𝒙𝟐 − 𝟓𝒙 + 𝑷 D) 𝑅(𝑥) = −4𝑥 − 9
𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟏 E) 𝑅(𝑥) = 13

Es un Mónico, determine el 34. Luego de dividir


valor de 4𝑥 3 + 3𝑥 4 + 6𝑥 5 + 𝑥 2 + 3
𝒂𝟐 + 𝒂 + 𝟏. 2𝑥 2 + 3𝑥 − 1
Se obtiene un cociente q(x) y un
a)30 b)31 c)32 resto R(x); luego q(x)+R(x) es :

A)𝟑𝒙𝟑 − 𝟑𝒙𝟐 + 𝟓𝟓𝒙 − 𝟐𝟑


d)6 e)36
B) 𝒙𝟑 − 𝟑𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 − 𝟐𝟑
C) 𝟑𝒙𝟑 + 𝟑𝒙𝟐 + 𝟓𝟓𝒙
D) 𝒙𝟑 + 𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝟏
31. Sea 𝑃(𝑥) = 𝑥 3 + 5
𝑃(𝑥)
E) 3𝑥 3 − 3𝑥 2 + 55𝑥 + 23
Si 𝑅1(𝑥) es el resto de
𝑥−1
𝑃(𝑥) 35. El resto de dividir
𝑅2(𝑥) es el resto de
𝑥−2
𝑃(𝑥) (𝑥 3 − 2𝑥 2 + (1 − 𝑛2 )𝑥 + 3𝑛)
𝑅3(𝑥) es el resto de 𝑥−𝑛−1
𝑥−3
Halle el valor de:𝑄(𝑥) = Es 15. La suma de coeficientes
𝑅1(𝑥) + 𝑅2(𝑥) + 𝑅3(𝑥) del cociente es

A)50 B)27 C)105 A)1 B)5 C)10

D)51 E)55 D)15 E)20

32. Si el residuo de la división


2𝑥 17 + 3𝑥 14 + 4𝑥 2 − 1 36. Al dividir el polinomio p(x)
𝑥2 + 1 por d(x) =𝑥 2 – 3x + 2 se
Es de la forma 𝑅(𝑥) = 𝑚𝑥 + 𝑛
De termine el valor de 𝑅(𝑚 − 𝑛)
obtiene por cociente𝑥 𝑛 –𝑥 2
6
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+ a + n y por resto 3x – 1. Si profesor. El primero divide 𝑥 10


p(x) es de sexto grado y + 𝑥 9 + 𝑥 8 – 𝑥 3 –𝑥 2 + 7 x – 6 por
tiene término independiente 𝑥 2 + x + 1 encontrando un resto
R(x) y el segundo divide 𝑥 6 –
igual a 5, halle a + 2n.
𝑥 4 + 𝑥 3 +2𝑥 2 +3x– 4 por 𝑥 2 – 1
donde r(x) es el resto . El
A) 3 B) 7 C) 6 profesor revisa sus resultados y
ve que son correctos,
D) 9 E) 12 finalmente les pide encontrar el
resto de dividir x R(x) – 8 r(x) por
37. Determine el resto de dividir x + 1. ¿Cuál es la respuesta
correcta que deben dar los
p(x)=((𝑥 − 3)(𝑥 − 4)(𝑥 −
alumnos al profesor?
3
5)(𝑥 − 6) − 11) por d(x) =
𝑥 2 – 9x + 16. A) 2 B) 62 C) – 12

D) – 18 E) 78
A) – 27 B) – 30

C) 20 D) 16 40. Por su aniversario la


Municipalidad del Callao realiza
un evento, donde se reparte
E) – 28
p(x) = 4𝑥 3 + (5 – 12b)𝑥 2 + (8 –
15b)x – 21 canastas entre sus
38. Un polinomio p(x) de cuarto d(x) = x – 3b asistentes,
grado, es divisible sobrando 3 canastas; si la
separadamente por (𝑥 2 + 2x cantidad de canastas a repartir
+ 2) y (𝑥 2 + 1). Además, si fuese 4𝑥 3 – 6b𝑥 2 – 3bx – 21 – b
entre la misma cantidad de
p(x) se divide por (𝑥 3 – 1) el
asistentes ¿cuántas canastas
residuo es 6𝑥 2 + 6x + 8. sobrarían?
Halle el término
independiente de p(x). A) 12 B) 22 C) 18
D) 4 E) 23
A) 8 B) 4 C) 2
D) 5 E) 3

39. En la clase de Álgebra, dos


alumnos resuelven los
ejercicios asignados por el
7
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MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN 05. Al dividir 1507 entre d, el cociente es 30


y el residuo r. ¿Cuántos valores toma d?
01. En una multiplicación, el multiplicando
excede en 9 al multiplicador. Si el A) 1
multiplicador se duplica, el producto B) 2
aumenta en 36. Calcule el valor del C) 3
multiplicando. D) 4
E) 5
A) 21
B) 13 06. En una división inexacta, el producto de
C) 15 los cocientes por defecto y por exceso
D) 12 es 90, y los residuos por defecto y por
E) 16 exceso son 4 y 7, respectivamente.
Calcule el dividendo.
02. Al multiplicar abc por bb se obtiene
como suma de productos parciales 786. A) 113
Calcule el producto final. Dé como B) 102
respuesta la suma de cifras. C) 105
D) 112
A) 7 E) 103
B) 6
C) 9 07. En la multiplicación de 41 por ab, si el
D) 11 multiplicador aumenta en b unidades, el
E) 12 producto aumenta en 205, pero si el
multiplicando disminuye en a unidades,
03. Se cumple que el producto disminuye en 105. Calcule la
abc  495 = 7785 suma de cifras del producto original.
Calcule el valor de a×b×c.
A) 12
A) 84 B) 13
B) 56 C) 17
C) 98 D) 15
D) 90 E) 11
E) 120
08. Al multiplicar N por ab , la suma de
04. En una división inexacta, el cociente es productos parciales es 3339, y al
8 y el residuo es máximo. Si la suma de multiplicar N por aba , la suma de
los términos es 83, halle el divisor. productos parciales es 4823. Calcule el
producto final de N por ab . Dé como
A) 9 respuesta la suma de cifras.
B) 8
C) 7 A) 22
D) 10 B) 18
E) 11 C) 19
D) 29
8
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E) 27 C) 17
D) 28
09. Se cumple que E) 19
abcd  999 = cad4
Calcule el valor de a+b+c+d. 13. Se cumple que
abc  724 = 108
A) 18 calcule el mayor valor de a+b+c.
B) 19
C) 20 A) 20
D) 21 B) 21
E) 22 C) 22
D) 23
10. Al dividir aba entre ab , se obtiene que E) 24
la suma de términos de la división es
423. Calcule la suma de cifras del ( )
14. Si abc  CA abc = 2dd1
dividendo.
calcule el valor de a+b+c.
A) 21
A) 22
B) 13
B) 23
C) 15
C) 24
D) 17
D) 25
E) 11
E) 26
11. En una división inexacta, el residuo es
15. La suma de los cuatro términos de una
mínimo y le faltan 7 unidades para ser
división es 123. Si se multiplica al
máximo. Si la suma del dividendo y el
dividendo y al divisor por 3 y se vuelve a
divisor es 82, ¿cuánto como máximo se
realizar la división, la suma de los
le puede sumar al dividendo para que el
nuevos cuatro términos es 349. Halle el
cociente no varíe?
dividendo original.
A) 9
A) 69
B) 7
B) 82
C) 12
C) 97
D) 6
D) 98
E) 8
E) 81
12. En una división inexacta, el divisor es 25
16. En una división entera inexacta, la suma
y el residuo por exceso excede al
de los cuatro términos es 255. El número
residuo por defecto en 19 unidades. Si la
máximo que se debe quitar al dividendo
suma del cociente por defecto y el
para que el cociente disminuya en 1 es
cociente por exceso es 31, calcule la
27 y el número máximo que se le puede
suma de cifras del dividendo.
aumentar al dividendo para que el
cociente aumente en 1 es 29. Halle el
A) 15
dividendo.
B) 18

9
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A) 213 A) 1324 B) 1129


B) 215 C) 1139 D) 1600
C) 219 E) 1734
D) 217
E) 211
¡AHORA TÚ!
17. En una división, la suma de los términos
es 55. Si al dividendo y al divisor se les
multiplica por 3 y se vuelve a realizar la 01. Dados los conjuntos :
 x 2 + 1  
división, la suma de los términos es 155. H =   x  Z  −3  x  5 

 3  
Calcule el cociente. 

 2x + 1  
T =    Z x  N  −3  x  15 
A) 3 B) 5  5  
C) 4 D) 7 Calcular : n(H).n(T)
E) 8 A) 20 B) 18 C) 21D) 45 E) 15
18. En una multiplicación, si al multiplicando
se le disminuye x unidades y al 02. Dado el conjunto :
multiplicador se le suma x unidades, el A= ( x + 1)  Z
2
2x3 
producto no cambia. Calcule la
Indicar la cantidad de afirmaciones
diferencia entre el multiplicando y el
multiplicador. falsas.
I. n(A) = 2 II. 7;8  A
A) 2x B) x2 III. 9  A IV. n(A) = 10
C) x/2 D) x
VI. 
11;10;12  A
E) 0 V. A = 5;10
A) 4 B) 6 C) 5 D) 3
19. Al multiplicar N por cierto número de 3 E) 2
cifras consecutivas crecientes, se
obtuvo como suma de productos
parciales a un número de 3 cifras 03. Siendo 
A = x2 3  x  5  subconjunto
iguales, siendo estas cifras igual a la del conjunto universal :
cifra de las decenas del multiplicador.
U = 8; 13; 18; 23; 26; 29; 34
Halle N.
Calcular n(A).
A) 13 B) 17 A) 3 B) 0 C) 1 D) 2 E) 4
C) 19 D) 23
E) 37 04. Al disminuir dos elementos a un
conjunto la cantidad de
20. En una división inexacta, al residuo le
faltan 15 unidades para ser máximo. subconjuntos disminuye en 48
Pero sería mínimo al restarle 18 unidades. Determine el número de
unidades. Halle el dividendo, si el subconjuntos unitarios del conjunto
cociente es el doble del residuo por inicial.
exceso.

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A) 8 B) 7 C) 6 D) 5 E)
9 09. La mitad de trabajadores de una
empresa tiene solo auto, la quinta
05. Si los siguientes conjuntos son parte tiene casa propia pero no
unitarios e iguales : A =  (2a + b) auto y, 12 tienen auto y casa
; c propia. Si 6 no tienen auto ni casa
B= (2c - 7) ; (5b + 2) propia, ¿cuántos trabajadores tiene
Calcule : P = a+ b + c la empresa?
A) 10 B) 8 C) 11D) 16 E) 20 A) 18 B) 20 C) 60D) 45 E) 75

10. Al encuestar a 100 personas


06. En una fiesta el 40% toman el acerca de qué marca de cigarro
30% fuman además el 25% de los fuman, se obtienen los siguientes
que toman fuman. Si no toman ni resultados : 60 fuman la marca A, 6
fuman 112 personas. Calcule el fuman A y B, 20 fuman la marca B,
total de invitados. 5 fuman A y C, 16 fuman la marca
A) 280 B) 420 C) 270 D) 181 E) C, 7 fuman B y C. Si 18 no fuman A,
132 B ni C, ¿cuántas fuman las tres
marcas?
07. En una fiesta donde había 70 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E)
personas, se observó que 10 5
hombres no les gustaban la música
“salsa”, 20 mujeres gustaban de 11. De un grupo de 125 personas; 50;
esta música. Si el número de 40 y 30 de ellas no leen las revistas
hombres que gustaba de la música A, B y C respectivamente. ¿Cuántas
“salsa” es la tercera parte de las personas leen tres revistas?, si
mujeres que no gustan de esta todas las personas leen por lo
música. ¿A cuántos les gusta la menos una de dichas revistas y 30
música “salsa”? personas leen solamente una
A) 20 B) 24 C) 26D) 28 E) 30 revista?
A) 120 B) 30 C) 35D) 55 E) 40
08. En un salón de 28 alumnos, 6 de
ellos gustan de la música y la 12. Se tomó una encuesta a 300
lectura, y 4 gustan solo de la personas sobre las preferencias de
lectura. Si 3 no gustan de la música tres diarios A, B y C, averiguándose
ni la lectura, ¿cuántos gustan sólo que:
música? - 250 leen “A” o “B”
A) 15 B) 14 C) 8 D) 16 E) 21 - 100 leen “A” pero no leen “B”
11
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- 120 leen “B” pero no leen “A” A) 7


- 20 no leen estos diarios B) El producto de los dígitos.
- no más de 10 leen los tres diarios C) La suma de los cuadrados de los
mencionados dígitos.
¿Cuál es el mínimo número de D) La diferencia de los dígitos.
personas que podrían leer A y B E) 13
pero no “C”?
A) 6 B) 10 C) 18 D) 4 E) 20 18. A una fiesta de promoción
asistieron 400 personas entre
13. En la serie : 1; 2; 3; 4; 5 ; …… ; varones y mujeres. Del total de las
867 . ¿Cuántos números son mujeres asistentes se observó que
múltiplos de 11 pero no de 3? la tercera parte de ellas tienen
A) 51 B) 52 C) 53D) 54 E) 50 cabello largo, que los 3/8 de las
mismas usan aretes y que los 5/11
14. Siendo P = 3457 x 2473 x 1461 son rubias. ¿Cuántos varones
Calcular el residuo de dividir “P” asistieron a la reunión?
entre 7. A) 128 B) 132 C) 136 D) 264 E)
A) 4 B) 5 C) 3 D) 6 E) 252
1
19. En una división el divisor es m11
o
15. Si : abab = 17 , calcular la cantidad + 2, el cociente es m11 + 4 y el
de valores que asume ab . resto m11 + 5, entonces el
A) 4 B) 5 C) 6 D) 3 E) dividendo será:
7 A) m11 + 1 B) m11 + 2
C) m11 + 3 D) m11 + 4
16. Juan compra celulares a $120 y
beepers a $80, si en total realiza un E) m11 + 5
gasto de $2000. ¿Cuántos celulares
compró, si el número de beepers
está entre 10 y 16? 20. ¿Cuál es el residuo de dividir "M"
A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) entre 8, si se sabe que:
12 M = (1993)6 + (1994)4 +
(1995)5?
17. Si al cuadrado de un número de A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
dos dígitos se le resta el cuadrado
del número formado por los dos
dígitos en orden invertido, el
resultado es divisible por:
12
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TRIGONOMETRIA
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS

1. Si  y  son ángulos A) 1 B) 2 C) 3
complementarios, simplificar la
expresión: D) 4 E) 5
𝟏
+𝟏 5. Si
(𝐬𝐞𝐧𝟐 𝛉+(𝐜𝐬𝐜𝛂−𝐜𝐨𝐬𝛉)𝟐 )

Halle el valor A+B.


A) cos B) 𝐬𝐞𝐜 𝟐 𝛉

A) 7/3 B) 8/3 C)5/7


C) 𝐬𝐞𝐧𝟐 𝛉 D) 𝐜𝐨𝐬𝟐 𝛉
D) 10/3 E) 2/3
E) 𝐜𝐬𝐜 𝟐 𝛉

6. Si 1 cosx 3senx, − = hallar el


2. Simplificar la expresión
valor de

A) −10 B) 4 C) −7
A) cos B) tg
D) 10 E) 7

C) ctg D) csc 
7. Si , halle:

E) sec 

3. En la figura, MN =MQ. Calcule :


Sec𝜶 − cos𝜶 . A) 0 B) 1 C) −1
D) 2 E) 3
A) 1
B) 2 2 8. Si donde 
C) 3 6 es un ángulo agudo, determine
D) 3 2 el valor de la expresión
E) 10 3

𝟏
4. Si 𝒄𝒐𝒔𝟐 𝒙 + = 𝒄𝒐𝒔𝒙. 𝒄𝒐𝒔𝒚
𝟒
calcular el valor de: A)sec  B)csc
𝐭𝐠 𝟐 𝐱 + 𝐬𝐞𝐜 𝟐 𝐲
C) √𝟐sec D)√𝟐csc 
1
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E)2cos D)ctgx 1 E) 1

9. Si 13. Un economista determina que


las ganancias y pérdidas, en
millones de soles, están dadas
respectivamente por las
y senx = a. halle el valor de K. expresiones tg + ctg y sec +
csc con  ángulo del tercer
A) 𝒂𝟐 + 𝟏 B) 𝟐𝒂𝟐 + 𝟏 cuadrante. Si las ganancias
ascienden a 8 millones de
C)𝒂𝟐 + 𝟐 D) a−1 soles, determinar las pérdidas
de su empresa.
E) 𝟐𝒂𝟐 − 𝟏 A) –3 B) –5 C) − 3

10. Determine el valor de verdad de D) −4√𝟓 E) − √𝟓


las siguientes proposiciones:
14. Si , , halle
M.

A)𝐜𝐬𝐜 𝟐 𝒙 B)𝐬𝐞𝐜 𝟐 𝒙

A) VVV B) VFF C) VFV C) − 𝐜𝐬𝐜 𝟐 𝒙 D)


− 𝐬𝐞𝐜 𝟐 𝒙
D) FVV E) FFV
E)𝟏 − 𝒕𝒈𝟐 𝒙
11. Determine el mínimo valor
entero de la expresión

A) 5 B) 2 C) 3

D) 4 E) 6

12. Simplifique la expresión:

A)csc x B)sec x C)tgx


2
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15. Si 𝐭𝐬𝐞𝐧𝛂 + 𝐜𝐨𝐬𝛂 = 𝟐 y t > 𝟎 , expresión 8(𝒕𝒈𝜽. 𝐬𝐞𝐜 𝟑 𝜽) en


calcule (𝟏 + 𝒕𝟐 )𝒔𝒆𝒏𝟐 𝜶 + 𝟒𝒄𝒐𝒔𝜶 millones de soles, ¿cuánto paga
el agricultor?
A) 4 B) 2 C) 3

D) 1 E) 5

16. Para cierto ángulo  se


satisface la relación ctg=sen.
Determinar el valor de:

A) 5 millones de soles

B) 6 millones de soles
A) 2 B) 3 C) 3/2
C) 8 millones de soles
D) 5 E) 1
D) 1 millón de soles
17. Un ángulo  satisface la
relación csc 2 ctg  − =  . E) 2 millones de soles
Determine el valor de:
19. Una empresa dedicada a la
producción de abono orgánico
determina que los gastos del
año ascenderán a n millones de
soles; n  0 , y satisface la
A) 5 /4 B)−3/4 C)−5/4 relación n(n+ 2)=sen+ cos+
sen.cos , que representa el
D)−5/3 E) 4/5 número de toneladas métricas.
Si las ganancias del año son de
𝝅
18. Un agricultor adquiere un (sen+cos-csc ) millones de
𝟒
terreno de forma triangular de soles, ¿cuánto ganó la
vértices A, B y C. Después de empresa? (el ángulo α se
un tiempo lo divide en dos considera agudo).
regiones tal como se muestra
en la figura adjunta, A) (√𝟐𝒏 + 𝟏) millones de soles
descubriendo que
HC=√𝑨𝑩. 𝑩𝑪. Si el valor del B) (√𝟐𝒏 + 𝟏) millones de soles
terreno está dada por la C) (√𝟐𝒏 − 𝟏) millones de soles
3
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D) √𝟐𝒏 millones de soles A) 2 B) 3 C) 3/2


E) (√𝟐𝒏 − 𝟏) millones de soles
D) 1 E)√𝟑
20. Determinar el menor valor de la
expresión: 23. La suma de la tangente de un
ángulo más su cotangente, es
𝟐𝝅
igual a 𝒕𝒈𝟐 . Halle la suma
𝟑
de los cubos de aquellas
A) 1 B) 3/2 C) 2
razones.

D) √𝟐 E) 4 A) 10 B) 2 C) 6

¡AHORA TU! D) 18 E) – 2

24. Tres números sen , tg y sec 


21. Con la información dada en la suman x pero sus inversos
figura, y considerando  agudo suman y. Halle ctg .
evaluar la expresión
𝐲+𝟐 𝐱+𝟐
A) B)
𝐱+𝟏 𝐲+𝟏
𝐱 𝐱−𝟏
C) D)
𝐲 𝐲+𝟏
𝐲+𝟏
E)
𝐱+𝟏

25. Dos ángulos agudos  y  (en


ese orden), son tales que el
seno del primero, es al seno del
A) 3 B) 1/3 C) 2/3 segundo, como √𝟐 es a 1. Si
ctg tg = , halle tg(+) .
D) 2 E) 4/5
A) 1+√𝟑 B) √𝟑 − 𝟏

C) 𝟓 + √𝟑 D) 2
22. Si
E) 𝟐 + √𝟑
determine el valor de:
𝐬𝐞𝐧𝟔 𝛉 + 𝐜𝐨𝐬𝟔 𝛉 +𝐭𝐠 𝟐 𝛃 26. Un arquitecto diseña un parque
de forma rectangular y observa
4
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que el ángulo formado por una A) 8 B) 2 C) 4


de sus diagonales y uno de sus
lados es de  radianes. Si en el D) 3 E) 6
transcurso del diseño, descubre
que: 30. Simplifique la expresión:

Halle el valor de 𝐭𝐠𝛉.


A) sen B) 𝐬𝐞𝐧𝟐 𝛂
A) 12 B) 24 C) 18
C) ctg D) tg− 2ctg 
D) 1 E) 20
E) − tg
27. Al simplificar la expresión

31. Si ,halle
2P−𝑷𝟐
Se obtiene A) 4/3 B) 3/4 C) 2/3

A) 𝐬𝐞𝐜 𝟐 𝛂 B) 𝐜𝐨𝐬𝟐 𝜶 D) 3/2 E) 1/4

C) 𝐬𝐞𝐧𝟐 𝛂 D) 1 32. Si , halle

E) sec M.

28. Si tg+ctg  =a y sec+ csc =


b, halle el valor de la expresión:
A)𝐭𝐠 𝟒 𝐱 B)𝐜𝐭𝐠 𝟐 𝐱
𝒃𝟐 −𝒂𝟐
𝟐𝒂 C) 𝐬𝐞𝐧𝟐 𝐱 D)𝐭𝐠 𝟐 𝐱

A) 2 B) 3 C) 1/2
E)𝐜𝐭𝐠 𝟒 𝐱
D) 1 E) 4
33. Sea sec+tg=3 y csc− ctg=
𝟏
29. Obtener el valor de la , donde  y  son ángulos
𝟓
expresión: agudos. Si la expresión
5(48sec +csc )+5(ctg − 48tg
 ) denota el costo mensual en

5
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soles del mantenimiento de un rectilínea. Un automóvil sale de


motor, calcule dicho costo. la ciudad A hacia la ciudad B
con velocidad constante de
A) 95 soles B) 110 soles 𝟑(𝐬𝐞𝐜 𝟒 𝒙 − 𝒕𝒈𝟒 + 𝟏)km/h ,
donde x es un ángulo agudo, y
C) 120 soles D) 115 soles después de (4𝐜𝐨𝐬𝟐 𝒙) horas
sufre un desperfecto. Si la
E) 105 soles distancia entre las ciudades A y
B es 30km, ¿a qué distancia de
34. Una plancha de aluminio tiene la ciudad B se produjo el
la forma de un sector circular de desperfecto?
radio (4sen) m y longitud de
arco (1+ sen )m . Si el área de A) 8 km B) 4 km C) 5km
dicha plancha es 2𝒎𝟐 y el costo
por 𝒎𝟐 en soles está dada por D) 6 km E) 7km
la expresión
𝟓𝟎𝟎√𝐬𝐞𝐜 𝟒 𝜽 − 𝒄𝒕𝒈𝟐 𝜽 ,determine 37. Una empresa de telefonía móvil
¿Cuánto cuesta la plancha ?. predice que sus utilidades
A) 2 000 soles B) 1 000 soles mensuales están dadas por la
expresión 𝒔𝒆𝒏𝟐 𝒕 + 𝒄𝒐𝒔𝒕, 𝟎 ≤ 𝒕 ≤
C) 1 500 soles D) 1 400 soles 𝟏𝟐 , para el t-ésimo mes del año
comercial 2019. ¿En qué mes o
E) 1 200 soles meses obtendrá las mayores
utilidades?
35. Si de
una empresa , en miles de A) Marzo y abril
dólares , está dada por la
expresión B) Enero, abril y mayo
𝜽 ángulo agudo ; calcule dicha
utilidad. C)Febrero, junio, agosto y
diciembre
A) $ 2 500 B) $ 3 500
D) Febrero, marzo, julio y
C) $ 4 000 D) $ 5 000 setiembre

E) $ 4 500 E) Enero, agosto, noviembre y


diciembre
36. Dos ciudades A y B están
38. Hallar el valor de la expresión
unidas mediante una autopista
6
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D) 𝟐𝟓𝒄𝒕𝒈𝟑 𝟐𝟎𝒐 millones de soles

donde x es un ángulo agudo. E) 𝟐𝟒𝒕𝒈𝟑 𝟐𝟎𝒐 millones de soles

A) sec x csc x 40. El precio de lista y el descuento


en miles de dólares de un
B) 8 producto en un centro comercial
están determinadas por las
C) senx + cosx expresiones 𝒔𝒆𝒏𝟔 𝜽 + 𝐜𝐨𝐬𝟔 𝜽 y
√𝟓
D) 7 (𝒔𝒆𝒏𝟑 𝜽 − 𝐜𝐨𝐬𝟑 𝜽)
𝟖
𝝅 𝝅
respectivamente, siendo  .
𝟒 𝟐
E) 6 Halle el precio de venta de
dicho producto si el precio de
39. El ingreso trimestral de una lista es de 0,52 en miles de
empresa minera es 3csc𝟐𝟎𝟎 + dólares.
𝟑𝒔𝒆𝒄𝟐𝟎𝟎 (𝟏 + 𝐬𝐞𝐜 𝟐 𝟐𝟎𝟎 )
millones de soles. Calcule el A) $ 420 B) $ 249
ingreso anual de la empresa.
C) $ 345 D) $ 348
𝟑 𝒐
A) 𝟐𝟒𝒄𝒔𝒄 𝟐𝟎 millones de soles
E) $ 396
𝟑 𝒐
B) 𝟐𝟒𝒔𝒆𝒄 𝟐𝟎 millones de soles

C) 𝟐𝟑𝒄𝒔𝒄𝟑 𝟐𝟎𝒐 millones de soles

7
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GEOMETRIA
CIRCUNFERENCIA

1. En la figura, AB es diámetro de B)18°


una giba semicircular, se quiere
colocar una rampa C)20°
representada por CD tangente
en C. Si mAĈD = 2x, halle x. D)30°

E)10°

4. En la figura, se muestra un toldo


cuyo perfil es un cuadrante
AOB, es sostenido por una
A) 18° B) 15° C) 30°
varilla AC y una
semicircunferencia de diámetro
D) 12° E) 20°
OB tangentes en D. Si AO = 100
cm, halle DC.
2. En la figura, A, B, C y D son
puntos de tangencia PD = 25 m
y BC = 9 m. Halle AP.

A) 20 cm B) 30 cm

C) 15 cm D) 18 cm
A) 15 m B) 16 m C) 14 m
E) 25 cm
D) 17 m E) 12 m
5. En la figura, se muestra la rueda
3. En la figura, P, Q y R son puntos trasera de una silla de ruedas,
de tangencia. Halle x. O es centro y A punto de
tangencia. Si OB = BH = CD,
A)15° halle x.

A) 80°
2
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tensada EC. Si DE = OB = OA y
B) 90° , , halle x.

C) 70°

D) 72°

E) 85°

6. En la figura, el pentágono está


circunscrito y AB = DE. Si BC =
A) 35° B)20° C) 25°
4 m, halle el valor del radio.

D)30° E) 40°
A) 1 m

9. En la figura, AOB es un
B) 2 m
̂ = 70°, halle
cuadrante. Si m𝑂𝐷
̂.
m𝐴𝐸𝐶
C) 3 m

D) 1,5 m A) 130°

E) 2,5 m B) 120°

7. En la figura, ABCD es C) 140°


romboide. Si CD = 12 m, halle
BQ. D) 135°

E) 145°

̂ , 𝐷𝐵
10. En la figura, los arcos 𝐴𝐷 ̂,y
̂ , miden 30𝑂 , 50𝑂 y 110𝑂
𝐵𝐸
respectivamente. Si M, N y P
son puntos de tangencia, halle
A) 3 m B) 4 m C) 6 m ̂.
mCE

D) 8 m E) 5 m
A) 80°
8. La entrada de una carpa
semicircular de diámetro AB B) 85°
está sostenido por una cuerda
2
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C) 90° estática y las barras deben ser


soldadas de tal manera que B
D) 95° sea punto de tangencia. Si mAB̂
= 140° y mCB ̂D = 50°, halle x.
E) 100°

11. En la figura, el disco de centro


O esta sostenido por una varilla
BC y hace contacto con la pared
representado por AC en el
punto A. Si AB = BC, halle x.

A) 80° A) 20° B) 15° C)10°

B) 50° D) 25° E) 30°

C) 70° 14. En la figura, AB es diámetro y


Q punto de tangencia. Si PQ =
D) 40° QH + AH, halle x.

E) 90°

12. En la figura, A, B, C, D, P y Q
son puntos de tangencia. Si R =
4 m y r = 3 m, halle AB.

A) 45° B) 53° C) 60°

D) 30° E) 37°

15. En el cuadrante AOB, AC =


A) 5 m B) 6 m C) 7 m ̂.
2CH. Halle m𝐵𝐶

D) 8 m E) 9 m A) 30°

13. En la figura, se muestra la B) 60°


estructura de una bicicleta
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C) 37° C) 80°

D) 53° D) 90°

E) 45° E) 60°

16. En la figura, AOB es un 19. En la figura, O es punto medio


cuadrante. Si AP = √2m y BP = del diámetro AB. Si mAD̂ = 40°
2 m, halle x. ̂ = 80°, halle mCO
y m BC ̂ P.

A) 75°

B) 72°

C) 60°
A) 10° B) 15 C) 20°
D) 81°
D) 18° E) 30°
E) 85°
17. En la figura, la circunferencia 20. En la figura, O es punto medio
inscrita en el triángulo ABC es ̂ = m𝐶𝐷
del diámetro AB . Si m𝐵𝐶 ̂
tangente en Q. Si AB = 12 m, ̂ = 2x, halle x.
y m𝐴𝐷
BC = 16 m y AC = 18 m, halle
AQ. A) 25°

A) 8 m B) 20°

B) 7 m C) 15°

C) 6 m D) 18°

D) 5 m E) 4 m
E) 10°

18. En la figura AB es diámetro, ¡AHORA TU!


̂ = mBC
mDE ̂ . Halle mAD
̂. 21. En la figura, T es punto de
tangencia y O centro de la
A) 70° circunferencia. Halle 

B) 65° A) 60°

4
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B) 63°
D) 10°
C) 55°
E) 20°
D) 70°
25. En la figura, P, Q, R y S son
E) 72° puntos de tangencia. Halle x.

22. En la figura, las cuerdas AB y A) 36°


CD son paralelas y
congruentes. Halle mA𝑄̂ 𝐷. B) 30°

A) 45° C) 37°

B) 90° D) 40°

C) 60° E) 45°

D) 75° 26. El perímetro de un cuadrilátero


(cuyas longitudes de sus lados
E) 53° son valores enteros) es 12 cm y
el lado menor mide 1 cm. Halle
23. Un pentágono convexo ABCDE la longitud del lado mayor.
está circunscrito a una
circunferencia y es tangente en A) 5 cm B) 6 cm C) 7 cm
T a AB . Si AB + CD + AE = 15
cm y BC + ED = 7 cm, halle AT. D) 4 cm E) 9 cm

A) 4 cm B) 5 cm C) 6 cm 27. En la figura, M, N, P, Q, R y S
son puntos de tangencia.
D) 7 cm E) 3 cm Halle x.

24. En la figura, T y S son puntos de A) 60°


tangencia y O es centro. Halle 
B) 45°
A) 12°
C) 53°
B) 18°
D) 37°
C) 15°
5
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E) 55°
B) 120°
28. En la figura, ABCD es un
cuadrado T, R, S y Q son puntos C) 130°
de tangencia, O es centro y AD
es diámetro. Halle x. D) 140°

E) 150°
A) 40°
31. En una circunferencia de centro
B) 53° O se trazan los radios OA y OB.
Sobre OB se ubica el punto P
C) 37° de modo que PO = PA y
̂ = 18°. Halle mAB
mPAB ̂.
D) 30°

A) 40° B) 45° C) 48°


E) 45°

D) 50° E) 55°
29. En la figura, C y T son puntos de
tangencia. Halle x.
32. En la figura, Q, P, S, E y T son
puntos de tangencia. Si BQ =
A) 53°
TP y BS = 8 cm, halle la longitud
del radio de la circunferencia
B) 60°
inscrita en el triángulo ABC.
C) 45°

D) 75°

E) 37°

30. La Golden Motors fabricante de


buses establece su logotipo de A) 2 cm B) 3 cm C) 4 cm
mercado según la figura, siendo
̂ = 200°, mDF
mAC ̂ = 100°, D) 5 cm E) 6 cm
BC//EF , AB//DE , O es centro,
̂  CF
AD ̂ y BO = OE. Halle 33. En la figura, ABCD es un
mDÊF. cuadrado, S y T son puntos de
̅̅̅̅ es diámetro.
tangencia y AD
A) 110° ̂.
Halle mST
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A) 30° puntos de tangencia. Halle


̂.
mPTQ
B) 45°
A) 70°
C) 37°
B) 72°
D) 45/2 E) 36°
C) 73°
34. En la figura, P, T y S son puntos
̂ C = 2x = D) 75°
de tangencia. Si mSD
mPĈD; mPAT̂ = 6x y mTBS ̂ = 8x,
E) 74°
halle x.
37. En la figura, AB//CD. Halle
̂ .
mCED

A) 205°

A) 10° B) 12° C) 14° B) 215°

D) 16° E) 18° C) 260°

35. En la figura, AD = 9 cm, DC = 16 D) 220°


cm, CN = 12 cm y N punto de
tangencia. Halle la longitud del E) 200°
radio de la circunferencia
inscrita. 38. En la figura, T y S son puntos de
tangencia y mPSF ̂ =150°.
A) 6 cm
Halle x

B) 3 cm A) 105°

C) 5 cm B) 100°

D) 4 cm C) 110°

E) 7 cm D) 115°

36. En la figura, ABCD es un E) 108°


cuadrado circunscrito a la
circunferencia, S, R y T son
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39. En la figura, 𝑂1 , 𝑂2 y 𝑂 son A) 18°


centros de las circunferencias
inscritas en los triángulos AHB, B) 10°
BHC y ABC con radios 𝑟1 , 𝑟2 y r
respectivamente y cuya suma C) 22°
es 12 cm. Halle BH.
D) 20°

A) 9 cm
E) 15°

B) 10 cm

C) 11 cm

D) 12 cm

E) 13 cm

̂ = m𝐵𝐶
40. En la figura, m𝐴𝐵 ̂ =m𝐶𝐷
̂.
Halle x.

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QUIMICA
FORMACION DE COMPUESTOS Y NOMENCLATURA
1. Hay algunas sustancias como I. El CO2 es un anhídrido y su
los óxidos que se descomponen nombre común es dióxido de
espontáneamente, por ejemplo: carbono.
Hg2O(s) → HgO(s) + Hg(ℓ)
Determine la alternativa que II. El NaOH es un hidruro
contenga, secuencialmente, los metálico y su nombre es hidruro
estados de oxidación del de sodio.
mercurio en cada una de las
sustancias. III. El nombre de la sal oxisal es
carbonato de sodio.
A) +1, +1, +1
A) VVV B) VFV C) FVF
B) +1, +2, +2
D) FFV E) VVF
C) +1, +2, 0

D) +2, +1, 0 3. Para formar una sal a partir del


cobre metálico se pueden dar
E) 0, +2, +2 las siguientes reacciones:

2. Una forma de purificar el CO2


exhalado por los astronautas en
la cabina de las estaciones
espaciales, se realiza mediante
la siguiente reacción. Determine, respectivamente, la
fórmula de (I) y (II) y el nombre
común de la sal oxisal y el
nombre stock de la sal haloidea.
Con respecto a las sustancias
presentes en la reacción,
A) Cu(NO3)2, CuCℓ2, nitrito
seleccione la secuencia
cúprico, cloruro de cobre (II)
correcta de verdadero (V) o
B) CuNO3, CuCℓ, nitrato
falso (F) de las siguientes
cuproso, cloruro de cobre (I)
afirmaciones.
C) Cu(NO3)2, CuCℓ2, nitrato
cúprico, cloruro de cobre (II)

2
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D) Cu(NO3)2, CuCℓ2, nitrato de verdadero (V) o falso (F) según


cobre (II), cloruro de cobre (II) corresponda.

E) Cu(NO3)2, CuCℓ2, nitrato I. En los elementos es cero.


cúprico, cloruro cúprico
II. En los hidruros metálicos, el
4. Una reacción típica en el hidrógeno posee un valor de– 1.
laboratorio es:
III. En los metales puede ser
positivo o negativo.

IV. En un compuesto la suma


algebraica de los E.O. es cero
Con respecto a las sustancias
mencionadas, seleccione la
A) FFVV B)FVVF
alternativa correcta.
C) FVFF D)VVFV
A) Se mencionan dos ácidos
oxácidos.
E) FVFV

B) En la reacción existen dos


6. El azufre y sus compuestos se
sales haloideas.
usan en una variedad de
procesos industriales, como la
C) El nombre común de (a) es
producción del ácido sulfúrico,
ácido sulfuroso.
los sulfitos sirven para
blanquear el papel y en la
D) El nombre de (c) es cloruro
preparación de cerillos.
de hidrógeno.
Determine respectivamente los
E.O. del azufre en las siguientes
E) El nombre común de (b) es
especies Na2SO4, (SO3) 2- y
cloruro de bario.
FeS.
A) +6, +4 y ‒2

B) +6, +4 y +2
5. El estado de oxidación (E.O.) es
un indicador del grado de
C) +6, +6 y ‒2
oxidación de un átomo que
forma parte de un compuesto o
D) +6, +4 y ‒2
de un ion, con respecto al
estado de oxidación, marque
E) +4, +2 y +2
2
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alternativa que contiene


7. Muchos óxidos metálicos son respectivamente las fórmulas
usados como componentes o de los compuestos.
son producto de las reacciones
A) Fe(OH)2, Cr(OH)2,
que se llevan a cabo en las pilas
Sn(OH)2.
son dispositivos que convierten
energía química en energía
B) Fe(OH)3, Cr(OH)6,
eléctrica, por ejemplo el HgO y
Sn(OH)4.
el NiO. Determine la alternativa
que contiene respectivamente
C) Fe(OH)3, Cr(OH)3,
el nombre común del primer
Sn(OH)2.
óxido y el nombre stock del
segundo.
D) Fe(OH)3, Cr(OH)3,
Sn(OH)4.
A) óxido mercúrico, óxido de
níquel (III).
E) Fe(OH)2, Cr(OH)6,
Sn(OH)4.
B) óxido de mercurio (II), óxido
de níquel (II),
9. Los anhídridos u óxidos ácidos
son compuestos muy usados en
C) óxido mercurioso, óxido de
la industria por ejemplo el CO2
níquel (III).
que se usa como agente
extintor o en las bebidas
D) óxido mercúrico, óxido de
gaseosas y el SO2 es usado
níquel (II).
como agente fungicida para los
vinos, seleccione la alternativa
E) óxido mercúrico, óxido de
que contiene respectivamente
níquel (III)
el nombre común del primer
anhídrido y el nombre
sistemático del segundo.
8. En las pinturas se pueden usar
A) Dióxido de carbono –
algunos hidróxidos, por ejemplo
dióxido de azufre
encontramos el hidróxido férrico
conocido como el amarillo 42, el
B) Anhídrido carbónico –
hidróxido de cromo (III) para los
anhídrido sulfuroso
colores verdosos y el
tetrahidróxido de estaño usado
C) Anhídrido carbónico –
en los colorantes en la industria
anhídrido sulfúrico
del tejido, determine la

3
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D) Anhídrido carbonoso – como desinfectante se puede


dióxido de azufre usar el Ca(𝐶ℓ𝑂)2 (c), Determine
respectivamente la fórmula de
E) Anhídrido carbónico – (a) y (b) y el nombre común de
dióxido de azufre (c).

10. Los ácidos oxácidos poseen A) 𝐹𝑒2 (𝑆𝑂4 )3 , 𝐶𝑢𝑆𝑂4 , hipoclorito


muchas aplicaciones, por de calcio
ejemplo el HCℓO se usa en
medicina para el tratamiento y B) FeS𝑂4 , 𝐶𝑢2 𝑆𝑂4 , hipoclorito
control de infecciones en de calcio
heridas crónicas, mientras que
el H3PO4, se utiliza como C) 𝐹𝑒2 (𝑆𝑂4 )3 , 𝐶𝑢𝑆𝑂4 ,
acidulante o corrector de acidez dihipoclorito de calcio
en bebidas gaseosas o en
néctares. Determine la D) FeS𝑂4 , 𝐶𝑢2 𝑆𝑂4 , dihipoclorito
alternativa que contiene el de calcio
nombre correcto de los ácidos.
E) 𝐹𝑒2 (𝑆𝑂4 )3 , CuS𝑂4 ,
A) Ácido hipocloroso – ácido hipoclorito de calcio
fosforoso

B) Ácido clórico – ácido


fosforoso

C) Ácido perclórico – ácido


fosfórico
D) Ácido hipocloroso – ácido
fosfórico

E) Ácido cloroso – ácido


fosfórico

11. Para realizar el tratamiento del


agua para hacerla potable se
suelen usar diferentes tipos de
sustancias por ejemplo como
floculante se usa el sulfato
férrico (a), como alguicida se
usa el sulfato de cobre (II) (b) y
4
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12. El LiH es muy usado como


refrigerante y blindaje de C) hidróxido de sodio, bromuro
reactores nucleares, el gas 𝐻2 𝑆 de hidrógeno y ácido
es incoloro, inflamable y selenhídrico.
extremadamente peligroso,
mientras que el HF(ac) puede D) hidróxido de sodio, bromuro
reaccionar con el vidrio o cristal, de hidrógeno y seleniuro de
razón por la cual se usa en su hidrógeno
tallado y grabado. Con respecto
a las sustancias mencionadas E) hidruro de sodio, bromuro de
en el párrafo, determine hidrógeno y ácido selenhídrico.
secuencialmente la función
química a la cual pertenece. 14. El FeS es un compuesto muy
usado en el laboratorio para la
A) hidruro metálico – ácido formación del 𝐻2 𝑆(g) según la
hidrácido – hidrácido. siguiente reacción:

B) ácido hidrácido – hidruro


metálico – hidrácido.
Con respecto a las sustancias
C) hidruro metálico – hidrácido mencionadas, seleccione la
– ácido hidrácido. alternativa correcta.

D) hidruro metálico – ácido A) Se mencionan dos sales


hidrácido – hidrácido. oxisales.

E) hidrácido – ácido hidrácido – B) En la reacción existen dos


hidruro metálico ácidos hidrácidos.

13. Determine la alternativa que C) El nombre común de (a) es


contenga los nombres de NaH, sulfuro férrico.
HBr(g) y 𝐻2 𝑆𝑒(ac).
D) El nombre stock de (c) es
A) hidruro de sodio, bromuro de clorito de hierro (II).
hidrógeno y seleniuro de
hidrógeno. E) El nombre de (b) es ácido
clorhídrico.
B) hidruro de sodio, ácido
bromhídrico y ácido 15. El número de oxidación (N.O) o
selenhídrico. estado de oxidación es la carga
5
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real o aparente en una molécula


o en una unidad formular, A) +4, +6, +5, +6
puede ser un número entero,
positivo, negativo o cero. Al B) +4, +5, +5, +6
respecto marque la secuencia
de verdadero (V) o falso (F) C) +6, +5, +5, +6
según corresponda.
D) +4, +6, +5, +5
I. Todo elemento libre o
sustancia elemental toma el E) +4, +4, +5, +5
valor de cero.
17. Los hidróxidos resultan de la
II. El oxígeno toma valores de – combinación de un óxido básico
2, +2 y –1 en sus compuestos. con el agua, tienen fórmula
general M(OH)x, donde M
III. Los elementos del grupo IA y representa al metal. Dado los
IIA al formar compuestos, siguientes hidróxidos:
tienen N.O. de +1 y +2 (I). Mg(𝑂𝐻)2
respectivamente.
(II). Fe(𝑂𝐻)2
IV. En un compuesto, la suma
algebraica de los números de (III). Pb(𝑂𝐻)2
oxidación es cero.
Marque la alternativa que
contiene respectivamente el
A)VVFV B)VFFF C)VVVV
nombre común de (I), el nombre
sistemático de (II) y el nombre
D)VVFV E)FVFF
stock de (III).
16. Los bioelementos son aquellos
A) hidróxido de magnesio,
elementos químicos que forman
dihidróxido de hierro, hidróxido
parte de los seres vivos, entre
de plomo
ellos tenemos: el carbono (C),
B) hidróxido de magnesio,
oxígeno (O), hidrógeno (H),
hidróxido de hierro, hidróxido de
nitrógeno (N), fósforo (P) y
plomo (II)
azufre (S). Determine el número
de oxidación del C, N, P y del S
C) hidróxido de magnesio (II),
respectivamente en las
dihidróxido de hierro, hidróxido
siguientes especies químicas.
de plomo

6
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D) hidróxido de magnesio, 19. Los ácidos oxácidos son


dihidróxido de hierro, hidróxido compuestos ternarios, en
de plomo (II) general se obtienen por
reacción
E) dihidróxido de magnesio, química de un óxido ácido
dihidróxido de hierro, (anhídrido) y el agua, por
dihidróxido de plomo ejemplo tenemos el 𝐻2 𝐶𝑂3 que
es causante de que la lluvia
normal sea ligeramente ácida,
18. Los óxidos ácidos, también mientras que el HCl𝑂4 es
llamados óxidos no metálicos o una sustancia altamente
anhídridos son utilizados en la corrosiva; se emplea como
industria con diferentes fines, disolvente de metales y
por ejemplo, el CO2 se usa en aleaciones, en la síntesis de
la producción de bebidas productos químicos y como
gasificadas, otros son tóxicos reactivo analítico. Al
como el SO2 producto de la respecto determine la
tostación de minerales alternativa que contiene el
sulfurados. Marque la nombre correcto de los ácidos
alternativa que contiene mencionados.
respectivamente el nombre
común del CO2 y el nombre A) ácido carbonoso – ácido
sistemático del SO2. clórico.

A) dióxido de carbono – anhídrido B) ácido carbónico – ácido


sulfúrico. hipocloroso.

B) anhídrido carbónico – dióxido C) ácido carbónico – ácido


de azufre. perclórico
C) anhídrido carbonoso – dióxido D) ácido carbonoso – ácido
de azufre cloroso.

E) ácido carbonoso – ácido


D) dióxido de carbono – dióxido de
perclórico.
azufre.
20. Una sal oxisal es el resultado de la
E) anhídrido carbónico – anhídrido
combinación de un hidróxido con
sulfuroso
un ácido oxácido, aunque también
se pueden obtener por la

7
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combinación de un metal y un
ácido oxácido. Dada las siguientes a) HCl(g) ( ) hidruro metálico
reacciones:
b) H2 Te(ac) ( ) hidrácido
a) H2 SO3 (ac) + NaOH(ac) →
c) CaH2 (s) ( ) ácido hidrácido
………………. + H2 O(l)

A) abc B) cba C) bca


b) Mg(s) + H2 SO4 (ac) →
………………… + H2 (g) D) cab E) acb

Marque la alternativa que 22. La reacción del hidrógeno con


contenga la fórmula y el nombre un metal forma hidruro metálico
de las sales oxisales formadas. y con un no metal del grupo VIA
(excepto el oxígeno) y VIIA
A) Na2SO3 , sulfato de sodio – forman hidrácido que al
MgSO4 , sulfato de magnesio reaccionar con el agua produce
ácido hidrácido. Marque la
B) Na2SO4 , sulfito de disodio – alternativa que contiene las
MgSO3 , sulfito de magnesio fórmulas del hidruro de calcio,
bromuro de hidrógeno y ácido
C) Na2SO3 , sulfito de sodio – sulfhídrico respectivamente.
MgSO4 , sulfato de magnesio A) Ca𝐇𝟐 , HBr(ac) , 𝐇𝟐 𝐒(g)

D) Na2SO4 , sulfito de sodio – B) Ca𝐇𝟐 , HBr(g) , 𝐇𝟐 𝐒 (ac)


MgSO3 , sulfito de magnesio
C) Ca𝐇𝟐 , HBr(g) , 𝐇𝟐 𝐒 (g)
E) Na2SO3 , sulfato de disodio –
MgSO4 , sulfito de magnesio D) Ca𝐇𝟐 , HBr(s) , 𝐇𝟐 𝐒 (g)

21. Una función química es un E) Ca𝐇𝟐 , HBr(ac) , 𝐇𝟐 𝐒 (ac)


conjunto de compuestos con
propiedades químicas 23. El KCl puede ser utilizado como
semejantes, este un sustituto de la sal en la
comportamiento análogo se comida, pero dado a su sabor
debe a que poseen el mismo agrio y poco salado es
grupo funcional. Establezca la generalmente mezclado con la
correspondencia entre: sal común para mejorar su
fórmula – función química. sabor. El compuesto

8
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mencionado reacciona con el II. En los peróxidos el número


AgNO3 según la siguiente de oxidación del oxígeno es –1
reacción:
III. En el fluoruro de oxígeno el
número de oxidación del
Al respecto marque la oxígeno es +2.
secuencia de verdadero (V) o
falso (F) según corresponda. A) VFV B) VFF C) VVV

I. El KCl se puede obtener al D) VVF E) FFF


reaccionar el KOH con el
HCl(ac). 25. Las funciones inorgánicas se
clasifican en oxigenadas e
II. Los productos respectivos hidrogenadas, teniendo en
son cloruro de plata y nitrato de cuenta su origen, esto indica si
potasio. derivan de óxidos (combinación
con el oxígeno) o derivan de
III. El KCl y el AgCl hidruros (combinación con el
corresponden a sales haloideas hidrógeno). Al respecto
respectivamente. complete secuencialmente los
enunciados y marque la
A) VVV B) FFF C) FVV alternativa correcta.

D) VVF E) FVF I. Los metales alcalinos al


combinarse con el oxígeno
24. El número de oxidación forman ……………………..
generalmente adopta valores
enteros acompañados de un II. Los ácidos oxácidos se
signo positivo (+) o negativo (–); forman por combinación de los
se denota como un superíndice, ………………... y el agua.
en el cual el signo antecede al
número. Al respecto marque la III. Los ácidos oxácidos
secuencia de verdadero (V) o combinados con metales
falso (F) según corresponda. pueden formar ……………….
más dihidrógeno.
I. El hidrógeno combinado con
un metal tiene el número de IV. Los hidruros metálicos se
oxidación –1 forman por combinación del
dihidrógeno con
…………………..
9
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27. A algunos de los hidruros


A) óxidos básicos; anhídridos; formados por los elementos de
hidróxidos; no metales. los grupos 16 y 17 se les conoce
como hidrácidos y a sus
B) anhídridos; óxidos; sales soluciones acuosas se les
oxisales; metales. conoce como ácidos hidrácidos,
que al reaccionar con los
C) óxidos básicos; anhídridos; hidróxidos forman sales
sales oxisales; metales haloideas. Complete las
siguientes reacciones y
D) anhídridos; anhídridos; sales determine respectivamente la
oxisales; no metales. fórmula de (I), (II) y el nombre
de (III).
E) óxidos básicos; anhídridos;
sales haloideas; metales.

26. Los compuestos se forman


cuando los átomos se combinan
en proporciones definidas y se
representan mediante una
FÓRMULA. Marque la
alternativa que relacione
fórmula – nombre A) HCl(g), HCl(ac), PbCl4 ,
INCORRECTO. cloruro plúmbico.

A) Au2O – óxido de oro (I)


B) HCl(ac), HCl(g), PbCl4 ,
cloruro plúmboso.
B) Br2O3 – anhídrido bromoso.
C) HCl(g), HCl(ac), PbCl4 ,
C) Ca(NO3)2 – dinitrato de
clorato plúmbico.
calcio.

D) HCl(ac), HCl(g), PbClO4 ,


D) FeBr3 – bromuro de hierro
perclorato plúmbico.
(III)

E) HCl(g), HCl(ac), PbClO4 ,


E) Pb(SeO4)2 – selenito
clorito plúmboso.
plúmbico.

28. Cuando un átomo se combina


con otro diferente genera un
compuesto, es por ello que se
10
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asignan estados de oxidación


(E.O.) a cada átomo; estos A) +3, +5, +5, +3 y ‒3
pueden ser reales, como en el
NaF, o aparentes, como en el B) 0, +5, +5, +5 y +3
H2 𝑂. Con relación al estado de
oxidación, marque verdadero C) 0, +5, +3, +3 y ‒3
(V) o falso (F) según
corresponda. D) 0, +5, +5, +3 y ‒3

I. Para una sustancia elemental E) +5, +5, +5, +3 y +3


es cero.
30. En cerámica se usan óxidos
II. Los metales poseen valores
como pigmentos, por ejemplo,
positivos en sus compuestos.
el óxido férrico (color rojo), el
óxido cúprico (color azul), el
III. En los no metales, siempre
óxido plumboso (color amarillo).
es negativo en sus compuestos.
Marque la alternativa que
IV. En un ion poliatómico, la
contenga respectivamente la
sumatoria de los E.O. es igual a
fórmula de los dichos óxidos.
su carga.
A) Fe2 O3 , Cu2 O, PbO
A) FFVV B) FVVF
B) FeO, 𝐶𝑢2 O, PbO
C) FVFF D) VVFV
C) Fe2 O3 , CuO, PbO
E) VVFV
D) FeO, CuO, PbO
29. El nitrógeno forma parte del aire
y también forma compuestos
E) Fe2 O3 , Cu2 O ,PbO2
como los fertilizantes, que son
sustancias que contienen
31. Los óxidos mencionados en la
nutrientes asimilables por las
pregunta anterior al combinarse
raíces de las plantas.
con agua forman los siguientes
Generalmente, estas especies
compuestos:
contienen nitrógeno como parte
de su composición. Determine
I) Fe(OH)3
respectivamente los E.O. del
nitrógeno en las siguientes
II) Cu(OH)2
especies N2 , HNO3 , Ca(𝑁𝑂3 )2 ,
(𝑁𝑂2 )− y NH3 .
III) Pb(OH)2
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A) pentóxido de dinitrógeno –
Marque la alternativa que trióxido de azufre.
contiene respectivamente el
nombre común, sistemático y B) anhídrido nítrico – anhídrido
stock de los compuestos. sulfúrico.

A) hidróxido férrico, dihidróxido C) pentóxido de dinitrógeno –


de cobre e hidróxido de plomo anhídrido sulfúrico.
(II).
D) anhídrido nítrico – trióxido de
B) hidróxido ferroso, hidróxido azufre.
de cobre (II) y dihidróxido de
plomo. E) anhídrido nitroso – anhídrido
sulfuroso.
C) trihidróxido de hierro,
hidróxido de cobre (I) e 33. Como producto de la reacción
hidróxido de plomo (II). de los compuestos anteriores
con el agua ambiental, se
D) hidróxido de hierro (III), genera la lluvia ácida, la cual
hidróxido cúprico y dihidróxido puede corroer con mayor
de plomo. facilidad las estructuras
metálicas. Marque la alternativa
E) hidróxido férrico, hidróxido que contiene el nombre correcto
cuproso e hidróxido de plomo de los ácidos componentes de
(II). la lluvia ácida.

32. Cuando en la atmósfera se A) ácido nítrico – ácido


encuentran gases como los sulfuroso
óxidos de nitrógeno y de azufre,
se consideran contaminantes al B) ácido nitroso – ácido
ser precursores de la lluvia sulfúrico
ácida los cuales resultan
nocivos para el hombre. Marque C) ácido nitroso – ácido
la alternativa que contiene, sulfúrico
respectivamente, el nombre
común y el nombre sistemático D) ácido nítrico – ácido
de los óxidos mostrados: hiposulfuroso

I. N2O5 II. SO3 E) ácido nítrico – ácido sulfúrico

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34. Para obtener una sal oxisal se C) Sulfuro de hidrógeno, ácido


pueden utilizar dos métodos: bromhídrico y dihidruro de
hierro

D) Ácido sulfhídrico, ácido


bromhídrico e hidruro férrico

Determine respectivamente la E) Ácido sulfhídrico, ácido


fórmula de (I) y (II) y el nombre bromhídrico e hidruro ferroso
de las sales oxisales formadas. 36. El FeCℓ3 es un compuesto muy
A) Fe(OH)3, Fe2(SO3)3, nitrato usado en la potabilización del
férrico, sulfito férrico agua y también en el
tratamiento de las aguas
B) Fe(OH)2, Fe2(SO4)3, nitrito residuales. El compuesto se
ferroso, sulfato ferroso puede sintetizar según la
siguiente reacción:
C) Fe(OH)3, Fe2(SO3)3, nitrito
férrico, sulfito férrico Fe + HCℓ(ac) → FeCℓ3 + H2

D) Fe(OH)3, Fe2(SO4)3, nitrato Marque la alternativa que


férrico, sulfito ferroso contiene respectivamente el
nombre del ácido hidrácido y de
E) Fe(OH)3, Fe2(SO3)3, nitrato la sal haloidea.
ferroso, sulfito ferroso
A) ácido clorhídrico y cloruro
35. Marque la alternativa que férrico
contiene respectivamente el
nombre de los compuestos B) cloruro de hidrógeno y
mencionados en la pregunta cloruro ferroso
anterior.
C) ácido clórico, clorato de
A) Ácido sulfhídrico, bromuro de hierro (III)
hidrógeno e hidruro de hierro
(III) D) ácido hipocloroso y
trihipoclorito de hierro
B) Sulfuro de hidrógeno,
bromuro de hidrógeno e hidruro E) ácido perclórico y perclorato
de hierro (II) férrico

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37. Dos fertilizantes muy usados a) Na2 CO3 ( ) trisulfato de


son el nitrato de amonio dialuminio
(NH4 NO3 ) y el fosfato de amonio
((NH4 )3 PO4 ). Marque la b) Pb(NO3 )2 ( ) carbonato de
alternativa que contiene sodio
respectivamente los estados de
oxidación del N en el primer c) AuCℓ3 ( ) tricloruro de oro
compuesto y del P en el
segundo compuesto d) Aℓ2 (SO4 )3 ( ) nitrato de
plomo (II)
A) +3, +5, +5
A) abcd B) adcb
B) +3, +3, +5
C) dabc D) dacb
C) –3, +3, +5
E) dcab
D) –3, +5, +5
40. La piedra caliza contiene
E) –3, –3, +5
principalmente carbonato de
calcio cuando reacciona con el
38. Marque la alternativa que
ácido clorhídrico. Desprende
contiene el compuesto y su
anhídrido carbónico y se genera
nombre INCORRECTO
la sal haloidea correspondiente.
Marque la alternativa que
A) Fe2 O3 – trióxido de dihierro
contiene secuencialmente la
función de las sustancias que
B) N2 O3 – anhídrido nitroso
se mencionan y la fórmula de la
sal haloidea.
C)Ni(OH)2 – dihidróxido de
níquel
A) Sal oxisal, hidrácido, óxido
D) HCℓO3 – ácido clórico básico, CaO

E) HBrO4 – ácido brómico B) Sal haloidea, ácido hidrácido,


óxido ácido, CaCl2
39. Establecer la correspondencia
fórmula – nombre del C) Sal oxisal, ácido oxácido,
compuesto óxido ácido, CaO

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D) Sal haloidea, hidrácido, resultado la formación de un


óxido ácido, CaH2 mayor número de compuestos
químicos. Marque la alternativa
E) Sal oxisal, ácido hidrácido, que contenga el número de
óxido ácido, Ca𝐶𝑙2 oxidación del manganeso en
cada una de las siguientes
especies.

¡AHORA TU!
41. Es importante recordar que los i) MnO ii) MnO2
números de oxidación (N. O.)
no son cargas reales, sino iii) Mn2 O3 iv) MnO−2
4
cargas aparentes que se
asignan de acuerdo con A) + 2, –4 , + 3 , + 8
algunas reglas arbitrarias.
Marque la alternativa que B) +2, +4, +6, +6
corresponda a las siguientes
aseveraciones C) –2, +4, +3, –6

I. A los elementos del grupo VII D) +2, +4, +3, +6


A se les asigna N. O. = – 1 al
enlazarse con un metal. E) +2, –4, +6, –6

II. El número de oxidación del 43. El oxígeno es un elemento que


oxígeno en el OF2 es – 2 se combina con metales y no
metales formando los
III. El número de oxidación de respectivos óxidos. Marque la
una sustancia elemental es 0 alternativa que contiene el óxido
básico y su nombre
A) FVF B) VVF correspondiente.

C) VFV D) FVV A) Br2 O3 Trióxido de dibromo

E) FFV B) Hg 2 O Óxido mercúrico

42. En algunos óxidos de metales C) Br2 O3 Anhídrido bromoso


de transición, el metal puede
presentar varios estados de D) Co2 O3 Óxido de cobalto (II)
oxidación, lo cual da como

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E) Co2 O3 Trióxido de dicobalto E) hidróxido de cobre (I) ácido


sulfuroso
44. Respecto a los compuestos
I. SrO II. Cu(OH)2
III. N2 O5 IV. H2 SO3
Marque la alternativa correcta:

A) (II) es un óxido básico y (III)


es un óxido ácido.

B) En (I) y (II) los metales tienen


número de oxidación de + 1 y +
2

C) (III) y (IV) son compuestos


ternarios

D) (IV) es un ácido oxácido y (II)


es un hidróxido

E) (I) y (III) son óxidos ácidos.

45. Tome en cuenta los


compuestos (II) y (IV) de la
pregunta anterior y dé los
nombres respectivos.

A) hidróxido cúprico ácido


sulfúrico

B) dihidróxido de cobre ácido


sulfuroso

C) hidróxido cuproso ácido


sulfúrico

D) hidróxido de cobre (II) ácido


sulfúrico

16
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D) Hidruro cúprico, hidruro de


46. Marque la alternativa que cobre, hidruro de cobre (II)
contenga respectivamente el
nombre stock de cada una de E) Hidruro cúprico, dihidruro de
las siguientes sales oxisales. cobre, hidruro de cobre (II)

I. FePO4 II. NiSO4 48. El compuesto H2 S es un gas


incoloro, mal oliente y con alto
III. CuNO2 grado de toxicidad. Una
solución acuosa de este
A) Fosfato de hierro (III), compuesto H2 S(ac), reacciona
Sulfato de niquel (II), Nitrito de con Cu(OH)2 (ac) formando un
cobre (I) precipitado oscuro (CuS).
Proporcione respectivamente
B) Fosfato de hierro (II), Sulfato las funciones químicas a la que
de niquel (II), Nitrito de cobre (I) pertenecen los compuestos
mencionados.
C) Fosfato férrico, Sulfato
niqueloso, Nitrito cúprico
A) hidrácido, ácido hidrácido,
hidróxido, sal haloidea
D) Fosfato de hierro (II), Sulfato
de niquel (III), Nitrito de cobre
B) ácido hidrácido, hidruro,
(II)
hidróxido, sal haloidea
E) Fosfato de hierro (III), Sulfato
C) hidrácido, ácido hidrácido,
niqueloso, Nitrito cuproso
ácido oxácido, sal haloidea
47. Asigne respectivamente el
D) hidrácido, ácido hidrácido,
nombre común, IUPAC y stock
óxido básico, sal oxisal
para el compuesto CuH2 .

A) Hidruro cuproso, dihidruro de E) hidruro, ácido hidracido,


cobre, hidruno de cobre (I) hidróxido, sal oxisal

B) Hidruro cúprico, hidruro de


cobre, hidruro de cobre (I)
C) Hidruro cuproso, hidruro de
cobre, hidruro de cobre (I)

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49. Proporcione el nombre de la sal


haloidea, del ácido hidrácido y 50. ¿Cuál de las siguientes
del hidrácido de la pregunta sustancias tiene un elemento
anterior. con número de oxidación igual a
+ 4?

A) Sulfuro cuproso, ácido


A) BaSO4
sulfuroso, sulfuro de hidrógeno.
B) Ca(NO3 )2
B) Sulfuro cuproso, sulfuro de
hidrógeno, ácido sulfhídrico
C) NH4Cℓ
C) Sulfuro de cobre (II), ácido
D) Al2 (CO3 )3
sulfhídrico, sulfuro de hidrógeno

E) Na3 PO4
D) Sulfuro cúprico, ácido
sulfuroso, sulfuro de hidrógeno

E) Sulfuro de cobre (II), sulfuro


de hidrógeno, ácido sulfuroso.

1
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FISICA
Gravitación y cantidad de movimiento

1.Hallar la fuerza de atracción 5. Determinar la aceleración de la


gravitatoria entre los cuerpos gravedad en la superficie del
 2
 G = 6,67x 10−11 Nx m 
planeta “x”, suponiendo que la
mostrados: 
 kg2  masa de la tierra es 64 veces la
masa del planeta y que el radio de
M = 4 x 107kg m = 2 x 104kg la tierra es 2 veces el radio del
planeta
(gTIERRA = 10m/s2)
2m
a) 6,67 N b) 13,34 N c) 19,34 N a) 0,6 m/s2 b) 1,6 c) 2,6
d) 3,29 N e) 8,45 N d) 0,16 e) 0,96

2. Dos masas se atraen con una 6. Suponiendo que la distancia entre


fuerza de F1 =160N, si la distancia la tierra y la luna es 3,6 x 108m ¿A
entre ellas se duplica y la masa de qué distancia entre el centro de la
una se triplica ¿Cuál es la nueva tierra y la luna la fuerza de atracción
fuerza entre las dos? gravitatoria es nula? (MT = 81ML )
Tierr
Luna
a) 160 N b) 150 c) 130
d) 120 e) 100

3. ¿A que altura debe elevarse un


cuerpo, para que su peso sea la a) 3,2 x108 m b) 1.6 x 108 c) 0,8 x 108

cuarta parte de su peso en la d) 1,2 x 108 e) 4,8 x 108


superficie de la tierra? (RTIERRA =
6400 Km; g = 10m/s2) 7. Se muestra la orbita de un planeta
a) 3200 km b) 6400 c) 4800 alrededor del sol. Hallar el tiempo
d) 6000 e) 8900 que emplea en ir de “A” hasta “B”,
sí de “C” a “D” demora 140 días.
4. Un cuerpo en la superficie terrestre B
pesa 75N ¿Qué altura debe a) 70 días
elevarse para que su peso sea 3N? b) 560 Sol
s/4
(RT: Radio de la tierra) c) 35
a) RT b) 2RT c) 3RT d) 17,5
d) 4RT e) 5RT e) 8,75 2s A
C
D
1
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8. En la figura se muestra la orbita de Determinar el periodo del planeta


un planeta alrededor del sol. Indicar en meses.
(V) o (F) B Planeta D
a) 58
b) 48 S
c) 68 A C
C A Sol O
Sol d) 18
e) 78
B

I) La energía cinética del planeta en 11. Hallar la cantidad de movimiento


“A” es mayor que en “C” del sistema (m =2kg y M = 5kg)
II) El tiempo que emplea el planeta en
ir de “A” a “B” es mayor que de “B” 5 m/s 4 m /s
a”C” /s
M
III) En la posición “C” la fuerza de
atracción es mayor que en “A” a) − 10kg
m
b) 10kg
m
c) 20kg
m
s s s
m
a) FVV b) VFV c) VVF d) − 5 kg e) -50 kgm/s
s

d) VVV e) FFV 12. Hallar La cantidad de movimiento


del sistema: (m =3kg y M = 6kg)
9. Se muestra la orbita elíptica de un
planeta alrededor del Sol, si el
recorrido ABC demora 22 meses y m
el recorrido CDA demora 6 meses. 2m/s
Halle que parte del área total de la
elipse es la región sombreada.
C m m
a) − 12 kg b) 15 kg
a) 1/6 s s
b) 1/7 c) − 15 kg
m
d) 12 kg
m
D B s s
c) 1/8 Sol
d) 1/9 e) 30 kgm/s
e) 1/10
A
10. En la figura se muestra la 13. Si las masas de las partículas son
trayectoria de un planeta alrededor iguales a 2kg. Hallar la cantidad de
del sol, si tarda 16 meses en barrer movimiento del sistema y su
el área DAB y considerando que el módulo.
área SOD es la mitad del área SAB.

2
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y de 10m/s y 2m/s, si luego de la


colisión las 2 esferas quedan
adheridas. ¿Cuál es la rapidez del
conjunto luego de la colisión?
5,5m/s
x
37
10m/s 2m/s

10m/s

a) 7,3mm/s
= 4kgb) 6 c) 5 d) 8m =e)2kg
10

   m m 16. Una pareja de patinadores pesan


a)  5 i + 12 j  kg ; 13 kg
  s s
  800N y 400N respectivamente.
   Luego de estar juntos se empujan
b)  − 5 i − 12 j  ; 17
 
  uno al otro; si el hombre se aleja
   con una rapidez de 0,5m/s respecto
c)  5 i − 12 j  ; 13
 
  al piso, halle la rapidez de la chica.
  
d)  12 i + 5 j  ; 17
 
 
e) N.A.

14. Una esferita de plastilina de 2kg a) 0,5 m/s b) 1,0 c) 1,5


de masa y 30 m/s de rapidez incide d) 2,5 e) 9,0
sobre otra esfera en reposo de 13
kg de masa, si luego del choque 17. Un cuerpo de masa “m” tiene una
permanecen juntas. Determinar la energía cinética de “Ec”, el módulo
rapidez del conjunto después del de su cantidad de movimiento será:
choque. a) 2 mEc b) 2 mEc c) mEc
2
m = 2 kg V = 0m/s mEc
d) 4 mEc e)
V = 30m/s 4

18. Un hombre y un muchacho de 800


N Y 400 N, respectivamente están
a) 2 m/s b) 4 c) 5 d) 6 e) 8
sobre un piso liso. Si después de
que se empujan uno al otro, el
15. Dos partículas de 4kg y 2 kg
hombre se aleja con una velocidad
respectivamente se desplazan
de 0,5 m/s respecto al piso. ¿ Que
sobre una superficie lisa en
sentidos contrarios con rapideces
3
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distancia los separa luego de 5 s?


(g = 10 m/s2). 22.Un planeta tiene 2 satélites que
a) 9 m b) 7,5 c) 10 giran en orbitas circulares, si el
d) 6 e) 12 periodo de uno de ellos es 8 veces
el periodo del otro. Halle la relación
19.Encuentre la velocidad de de sus radios de giros.
retroceso de un rifle de 5kg cuando
se dispara una bala de 100 g con a) 2 b) 4 c) 3 d) 8 e) 16
una velocidad de 300 m/s.
a) 3 m/s b) 6 c) 9 23.Dos planetas M1 y M2 giran
d) 12 e) 15 alrededor del sol en orbitas
circulares de radios R1 y R2
20. Una bolita de plastilina de 20 g respectivamente, tal que R2 = 4R1.
inicialmente en reposo impacta en Si el periodo de M1 es 200 días,
un bloque de madera de 180 g hallar el periodo de M2.
como se muestra. Si ambos
cuerpos quedan adheridos a) 800 días b) 1000 c) 1200
después de la colisión. ¿ cuál es la d) 1400 e) 1600
velocidad final del sistema?.
24. Dos satélites “A” y “B” de igual
1 masa se encuentran a distancias
10 m/s
“RA” y “RB” respecto al centro de la
tierra. Si el satélite “A” demora el
53º doble de tiempo en dar la vuelta
2 que “B”. La relación RA /RB es:

RA (A)
a) 1 m/s b) 0,8 c) 0,6 Tierra
d) 1,2 e) 2

RB
21. Una bala de 400g de masa se
desplaza horizontalmente con una (B)
rapidez de 250m/s, y al impactar a) 1 b) 2 c) 3
contra un bloque de masa M = 4,6 d) 3 2 e) 3 4
kg inicialmente en reposo, se
incrusta en él ¿Hasta que distancia 25. Un planeta de masa “M” tiene 2
lograra avanzar el conjunto? satélites “A” y ”B”, si la relación de
(uc =0,4 y g = 10m/s2) sus periodos TB / TA = 27. Hallar la
a) 50m b) 40 c) 30 relación entre VA / VB
d) 20 e) 10
4
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a) 1 VA
b) 2 29. Un proyectil de 100g se mueve
c) 3 con 100 m/s, hacia el bloque de
RA
d) 4 9,9kg; después del choque el
e) 5 VB proyectil queda en él. Halle “x” en
RB
metros. (g = 10m/s2)
100m/s
26. Una bala de 200g de masa lleva
una rapidez de 40 m/s y choca
contra la esferita de 800g que
cuelga del techo, incrustándose en 45 m
él. ¿Cuál será la altura máxima que
alcanzara el conjunto? (g = 10m/s2)
a) 1,6m x
b) 3,2
c) 2,4 a) 1,5 b) 2,5 c) 3
d) 4,8 d) 4 e) 5
e) 5,4
30. Una bala de 10g es disparada
27. Un satélite gira circularmente horizontalmente sobre un bloque
alrededor de la Tierra a una altura de madera de 2kg, que se
igual al radio terrestre (RTIERRA = encuentra en reposo, sobre una
6400km) .Hallar su velocidad superficie horizontal rugosa. El
tangencial en km/s. proyectil queda empotrado en el
bloque y el conjunto recorre una
a) 4.8 b) 5.6 c) 2.8 distancia de 25 cm hasta
d) 7.4 e) 3,0 detenerse. ¿Cuál era la rapidez de
la bala? (uc = 0,2 y g = 10 m/s2)
28. Un patinador de 60kg esta parado
sobre el hielo con los patines a) 101m/s b) 201 c) 303
puestos y tira una piedra d) 404 e) 505
horizontalmente con una rapidez de
9m/s. Hallar la distancia que 31. Una esfera es lanzada en “A” con
retrocede el patinador, sabiendo una rapidez de 50 m/s y una
que la piedra es de 2kg y el inclinación de 53°, en el punto mas
coeficiente de fricción entre los alto de su trayectoria impacta
patines y el hielo es 0,03 plásticamente con otra de igual
masa ¿A que distancia de “A” cae
a) 10 cm b) 15 c) 5 el conjunto?
d) 30 e) 25 a) 180m
5
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b) 160 después del choque si este es


c) 100 perfectamente elástico. ( g= 10
d) 200 m/s2 y mA=mB)
e) 600 53
A a) Cero
° 5 m/s
32. Halle el desplazamiento de la b) 5 m/s V= 0
plataforma cuando el niño se c) 4 A B
traslada del extremo derecho al d) 2
90 cm
izquierdo, sabiendo que la e) 8
plataforma se encontraba
inicialmente en reposo. (M = 3m) 35. Un proyectil de 0,01 kg de masa
se mueve horizontalmente con una
m rapidez de 400 m/s y se incrusta en
un bloque de 0,39 kg de masa
Liso inicialmente en reposo. ¿Cuánta
M energía mecánica se perdió
durante el choque?
10 m
a) 2 m b) 2,5 c) 3 V = 400m/s
d) 4 e) 5
m
33. Una bola (1) golpea a otra (2) que
se encontraba inicialmente en
reposo de modo que ella se mueve a) 780 J b) 800 J c) 720 J
como se muestra, después del d) 20 J e) 900 J
impacto ¿ cuál es el valor de 36. Una ametralladora dispara sus
V0?.Las masas son iguales proyectiles de 50 gr. con una
3 m/s
rapidez de 1000m/s. El tirador
a) 8 m/s manteniéndole en sus manos,
b) 2 V0
puede ejercer una fuerza media de
c) 10 60º 180N contra ella. Determinar el
d) 12 (1) e) 7 máximo numero de proyectiles que
(2)
5 m/s puede disparar por minuto.
34. la figura muestra dos esferas
sobre un piso áspero cuyo a) 60 b) 36 c) 166
coeficiente de rozamiento cinético d) 216 e) 196
es μk= 0,5. si “A” parte hacia “B” con
una velocidad de 5 m/s y choca con 37. Un satélite se encuentra
“B” después de recorrer 90 cm. geoestacionario en un punto sobre
determinar la velocidad de “B” el Ecuador y a una distancia 7 R del
6
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centro de la Tierra. ¿Cuál es la rapidez de la esfera cuando


distancia Tierra – Luna si la Luna abandone el carrito. (g = 10m/s2)
tiene un período de 27 días
alrededor de la Tierra? (en R) R
R: Radio Terrestre
Liso
A) 63 B) 49 C) 56 R = 0,3 m
D) 28 E) 189 M
Liso
38. El cometa Eurekon se acerca al
sol a una distancia mínima de
0,6 U.A. y su período orbital es de a) 1m/s b) 1,5 c) 2
64 años. ¿Qué tan lejos del sol d) 0,5 e) 1,2
viajará el cometa Eurekon antes de
que inicie su viaje de regreso? En
U.A. (1 U.A.=1,5x108 km 
¡AHORA TU!
distancia media Tierra-Sol) 1. Durante las pruebas o ensayos
con proyectiles se tiene en
A) 16 B) 32 C) 31,4 cuenta la energía necesaria
D) 32,6 E) 15,4 para impulsarlos. Se lanza un
proyectil, de 100 g de masa, con
39. Dos satélites artificial y natural una rapidez de 40 m/s y bajo un
orbitan alre-dedor de un planeta, tal ángulo de inclinación de 37° con
como se muestra. Deter-mine, en la horizontal, tal como se
R, el máximo alejamiento de muestra en la figura. Determine
satélite (2) respecto del planeta, si la energía cinética del proyectil
su periodo es 5 5 veces el periodo 2 s después del lanzamiento. (g
del satélite (1). = 10 m/𝑠 2 ).

A) 5
B) 10
C) 15
D) 9
E) 7

40. Un esferita de 1 kg de masa se A) 104 J B) 52 J C) 43 J


abandona en la parte superior del
carrito de masa M = 2kg D) 64 J E) 51,2 J
inicialmente en reposo. Halle la
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2. Cuando actúan fuerzas


conservativas sobre un sistema, A) 1,25 kg B) 2,5 kg
la energía mecánica permanece
constante en el transcurso del C) 12,5 kg D) 1 kg
tiempo. Un bloque de masa 100
g se impulsa a través de un E) 1,4 kg
resorte comprimido 0,2 m y de
constante elástica k = 30 N/m, 4. Una esfera de masa m = 1 kg se
tal como se muestra en la suelta libremente desde una
figura. Determine la rapidez del altura de 20 m y alcanza una
bloque en el instante del rapidez de 8 m/s en cierto
impacto con el centro de un intervalo de tiempo y antes de
objetivo. Desprecie la fricción llegar al suelo, tal como se
con la superficie y el aire. (g = 10 muestra en la figura. Si la
m/𝑠 2 ) energía liberada debido al
rozamiento con el aire es 40 J;
determine la altura h.

A) 2 m/s B) 2 √2 m/s
C) 3 m/s D) √2 m/s
E) 2√5 m/s

3. Un bloque de masa
desconocida se desplaza
inicialmente sobre una
superficie horizontal con
energía cinética de 5 J. Si el
bloque logra ascender 0,4 m
(figura), determine su masa. A) 12,8 m B) 10,8 m
Desprecie la fricción con la
superficie y el aire. (g = 10 m/𝑠 2 ) C) 16 m D) 2,8 m

E) 7,2 m

5. Se lanza verticalmente hacia


arriba un proyectil de masa 0,2
8
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kg con rapidez inicial de 10 m/s.


Si el proyectil alcanza la altura D) +8 kJ E) –6 kJ
máxima de 4 m; indique la
verdad (V) o falsedad (F) de las 7. El trabajo de una fuerza
siguientes proposiciones: (g = resultante sobre un cuerpo
10 m/𝑠 2 ) puede ocasionar un cambio en
su energía cinética. En un
I. La energía cinética inicial del laboratorio se sometió a un
proyectil es 10 J. bloque de masa 4 kg una fuerza
resultante variable como indica
II. La energía potencial en la figura. Determine F0 si el
gravitatoria del proyectil en el movimiento del bloque se inicia
instante que alcanza la altura en la posición x = 0 y cuando
máxima es 8 J pasa por x = 11 m su rapidez es
8 m/s.
III. El trabajo de la fuerza de
rozamiento del aire es 2 J. A) 12 N B) 4 N C) 10 N

A) FVF B) VFV C) FVV D) 7 N E) 8 N


D) VVV E) VVF
8. Existen diversos experimentos
6. La figura muestra para determinar la constante
esquemáticamente a un elástica de un resorte. Tal es el
esquiador de masa 80 kg que caso de un carrito de 1 kg que
pasa por el punto A con rapidez se deja caer desde una altura
de 10 m/s y luego por el punto B de 5 m por una rampa curva lisa
con la mitad de su rapidez en A. que finaliza en un tramo
Determine el trabajo de la horizontal, como se muestra en
fuerza de rozamiento efectuado la figura. Determine la
sobre el esquiador en el constante elástica del resorte si
intervalo AB. la máxima compresión fue de
(g = 10 m/𝑠 2 ) 0,2 m. (g = 10 m/𝑠 2 )

A) +3 kJ B) – 9 kJ C) –3 kJ

9
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A) 250 N/m B) 25 N/m B) 7 m

C) 125 N/m D) 280 N/m C) 9 m

E) 2500 N/m D) 4 m

9. Durante un entrenamiento un E) 6 m
joven atleta de 70 kg de masa
logra pasar una valla que está
2,25 m del suelo, tal como se
ilustra en la figura. Determine su
energía potencial justo al pasar
la valla. (g = 10 m/𝑠 2 ).

A) 1800 J B) 1900 J

C) 1575 J D) 2000 J

E) 3150 J

10. En la figura, el bloque de masa


1 kg parte del reposo en el
punto A y pierde 10% de su
energía mecánica entre los
puntos A y B por efecto del
rozamiento. Si su rapidez en el
punto B es 10 m/s, determine la
altura h. (g = 10 m/𝑠 2 )

A) 8 m

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BIOLOGIA
1.- Según la fuente de carbono, la nutrición puede ser autótrofa o heterótrofa. De la siguiente
lista, ¿quiénes tienen como fuente de carbono a un compuesto orgánico?

1. Sulfobacterias 2. Hongos
3. Protozoos 4. Cianobacterias
5. Nitrobacterias 6. Algas

A) 1, 2, 3 y 5
B) 4 y 6
C) 1, 4 y 5
D) 2 y 3

2.Algunas bacterias como las nitrobacterias y las ferrobacterias para formar su alimento emplean
la energía proveniente de la oxidación de compuestos inorgánicos, por tal motivo se les denomina

A) fotolitótrofas.
B) heterótrofas.
C) quimiolitótrofas.
D) quimioorganótrofas.

3.- Respecto a los plastidios, analizar si los enunciados son verdaderos (V) o falsos (F) según
corresponda y elegir la alternativa correcta.
- El leucoplasto es una organela bimembranosa. ( )
- Los plastidios no son organelas semiautónomas. ( )
- El origen del plastidio lo explica la teoría endosimbiótica. ( )
- La función del cromoplasto es la fotosíntesis. ( )
- El cloroplasto posee caroteno, licopeno y xantofila. ( )
A) VFVVV
B) FVFFF
C) VFVFF
D) FVVVF
4.- En la ecuación general de la fotosíntesis que se muestra a continuación, el oxígeno molecular
se origina por
6CO2 + 12H2O → C6H12O6 + 6O2 + 6H2O
A) reducción de la glucosa.
B) reducción del dióxido de carbono.
C) oxidación del agua.
D) oxidación del dióxido de carbono.

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5.- Las cianobacterias fijan N2 atmosférico gracias a la enzima nitrogenasa presente en los
heterocistos, la cual se inactiva en condiciones aeróbicas. ¿Qué estructura está ausente en el
cuantosoma de la membrana tilacoidal del heterocisto para que esta enzima no se vea inhibida?

A) Citocromo
B) Fotosistema I
C) Plastoquinona
D) Fotosistema II

6.- En la fase oscura para que se realice la reducción del difosfoglicerato se requiere el aporte de
hidrógenos, el cual es donado por la molécula que sintetizada en la fase luminosa a partir de

A) NAD+, 2H+ y 2e-.


B) ADP y Pi.
C) H2O + CO2.
D) NADP+, 2H+ y 2e-.

7.- Para formar una molécula de glucosa, en la fase oscura tienen que intervenir ___ ATP y ___
NADPH+H+.

A) 18 - 12
B) 12 - 6
C) 3 - 2
D) 6 - 3

8.- En un laboratorio de Botánica se realiza un experimento para impedir la formación de


compuestos orgánicos; para lograr dicho objetivo, se inhibe a la enzima ATP sintetasa de la
membrana tilacoidal. ¿Qué paso en la fase oscura se afecta directamente debido a esta
inhibición?

A) La reducción del difosfoglicerato.


B) La fijación de dióxido de carbono.
C) La fosforilación de la ribulosa fosfato.
D) La carboxilación de la ribulosa difosfato.

9.- La glucólisis se realiza en condiciones anaeróbicas en el citoplasma. Elegir el enunciado


incorrecto para este evento.

A) También se le denomina vía de Embden-Meyerhof.


B) Se realiza fuera de la mitocondria, es decir en el citosol.
C) En condiciones anaeróbicas convierte una glucosa en 2 piruvatos.
D) Se obtienen una ganancia neta de 4 ATP.
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10.- El arsénico es un tóxico que inhibe la glucólisis de la respiración celular. Si a una célula
vegetal es colocada en un medio con este metal y en condiciones aeróbicas, entonces no se
llevará a cabo

A) la fase oscura.
B) la fermentación.
C) el ciclo de Krebs.
D) la fase luminosa.
E) el ciclo de Calvin.

11.- En la enzima ATP sintasa, para que se una el ADP con el Pi, los protones (H +) fluyen de
_________ a _________.

A) la matriz mitocondrial - el citosol


B) el espacio intermembrana – el estroma
C) el citosol – el estroma
D) el espacio intermembrana – la matriz mitocondrial

12.- En la respiración celular aeróbica, por 1 molécula de glucosa se obtienen en total


A) 36 – 38 ATP.
B) 34 – 36 ATP.
C) 30 – 32 ATP.
D) 32 – 34 ATP.

13.- En estadios de ayuno tardío, el cuerpo utiliza las reservas lipídicas (triglicéridos) para obtener
energía, para ello desdobla los ácidos grasos en moléculas de 2 carbonos llamados acetilos,
estos son introducidos al ciclo de Krebs como acetil-CoA para su oxidación completa y así
generar energía. De un ácido graso de 16 carbonos (ácido esteárico), cuyos carbonos entran al
ciclo de Krebs, se pueden obtener
A) 96 ATPs.
B) 48 ATPs.
C) 36 ATPs.
D) 192 ATPs.

14.- Para que se dé la fosforilación oxidativa, la energía que se utiliza es la de _________, que
al llegar a la cresta mitocondrial, en el espacio intermembrana, originará la fuerza protón motriz.

A) ATP y NADPH+H+
B) solo NADH+H+
C) FADH2 y CO2
D) NADH+H+ y FADH2
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15.- Durante la fosforilación oxidativa, en las crestas mitocondriales, se elaboran muchos ATP
por acción de la enzima ATP sintetasa; a partir de todas las moléculas reducidas se obtendrán

A) 36 – 38 ATP.
B) 34 – 36 ATP.
C) 30 – 32 ATP.
D) 32 – 34 ATP.

16.- En la fermentación alcohólica el aceptor final de los hidrógenos traídos por el NADH+H+ es

A) el etanol.
B) el lactato.
C) el piruvato.
D) el acetaldehído.

17.- Correlacionar ambas columnas:

1. renacuajo ( ) tráqueas
2. lombriz de tierra ( ) branquias externas
3. anchoveta ( ) branquias internas
4. mariposa ( ) piel
5. rana ( ) sacos pulmonares

A) 3 – 2 – 5 – 1 – 4
B) 4 – 1 – 3 – 2 – 5
C) 2 – 3 – 5 – 4 – 1
D) 4 – 1 – 5 – 2 – 3

18.- El aire que ingresa a los pulmones contiene ___ de dióxido de carbono y el aire que sale de
los pulmones contiene ___ de oxígeno.

A) 17% - 3%
B) 0.03% - 16%
C) 16% - 4%
D) 20% - 0.03%

19.- El cianuro es una sustancia que bloquea a la enzima citocromo oxidasa que forma parte de
la cadena respiratoria en las mitocondrias. Detiene la respiración celular en todas las células,
principalmente del cerebro, corazón y pulmones, y provoca la muerte del organismo. Al respecto,
indique el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados sobre el efecto del cianuro.
(Examen de admisión 2019-II)
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I. Impide que el oxígeno portado por los glóbulos rojos pueda ser utilizado como aceptor final del
hidrógeno en la cadena respiratoria.
II. Las células pueden producir energía porque también cuentan con oxígeno molecular y con
azúcares.
III. La transferencia de electrones que se inicia con la NADH deshidrogenasa continúa sin ninguna
interrupción.
IV. Al bloquear a la enzima citocromo oxidasa, se bloquea la traslocación de protones y evita que
se produzca ATP.

A) VFVV
B) FFVV
C) VFFV
D) FVFV
E) VFVF

20.- Si observamos las palmeras que están en la avenida Arequipa, podemos apreciar que son
muy altas y justamente en sus partes más altas se encuentran las hojas. Sabemos que dicha
parte de la planta es la encargada de realizar la fotosíntesis. Con frecuencia vemos que, durante
las noches, riegan la base de las plantas. Elija la alternativa que relacione el tejido que lleva el
agua a las hojas de la palmera y el producto de la ruptura de la molécula de agua. (Examen de
admisión 2020-I)
I. Xilema a. ATP
II. Floema b. O2
III. Parénquima c. H2O

A) Ib B) IIa C) IIIa
D) Ic

21. Respecto a su estructura que se podría decir del siguiente polipéptido:


NH2 – arg – ala – met – cys – ser – trp – val – ser – his – thr – COOH
A) Está representada su estructura primaria.
B) Presenta hoja beta plegada.
C) Presenta puentes de disulfuro.
D) Presenta estructura cuaternaria.
E) Está representada su estructura terciaria

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22. Se pliega un polipéptido para formar una estructura mantenida por puentes
de hidrogeno entre sus residuos de aminoácidos cercanos. ¿A qué tipo de
estructura se estará refiriendo?
A) Hoja beta plegada
B) Alfa hélice
C) Terciaria
D) Cuaternaria
E) Quinaria

23. Una determinada proteína gracias a puentes de hidrogeno tiene una forma
plana, en la que el grupo lateral de sus aminoácidos están por encima y debajo
de dicho plano. ¿Qué tipos de estructura tendrá dicha proteína?
A) Hoja beta plegada
B) Alfa hélice
C) Terciaria
D) Cuaternaria
E) Quinaria
24. ¿Cuál de las siguientes fuerzas intermoleculares se encontrara presente
tanto en la estructura secundaria como cuaternaria de las proteínas?
A) Puente de disulfuro
B) Van der walls
C) Puentes de hidrogeno
D) Fosfodiester
E) Hidrofóbica

25. La forma tridimensional de una proteína oligomérica es mantenida


principalmente por la presencia de ocho ……………………que se forman debido
a la presencia de abundantes residuos de cisteína.
A) Polipéptidos
B) Aminoácidos
C) Grupos aminos
D) Puentes de disulfuro
E) Grupos carboxílicos

26. La insulina es un(a) ………………….. conformada por una secuencia corta de


………………. Y que tiene función………………..
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A) Polipéptido – nucleótidos – hormonal


B) Proteína – aminoácidos – hormonal
C) Azúcar – monosacáridos – hormonal
D) Ácido nucleico – nucleótidos – de reserva
E) Lípido – triglicéridos – estructural

27. ¿Cuál de las siguientes fuerzas que mantiene la estructura terciaria de una
proteína se realiza entre grupos laterales ionizados y de carga opuesta?
A) Electrostáticas
B) Puentes de hidrogeno
C) Van de walls
D) Puentes de disulfuro
E) Grupos carboxílicos

28. La insulina es una proteína……………porque presenta dos………………


A) Hormonal – aminoácidos
B) Dimérica – subunidades
C) Estructural – polipéptidos
D) Reserva – azúcares
E) Pentámera – aminoácidos

29. La proteína …….……………… presente en la epidermis tiene función


estructural, mientras que la………………presente en la sangre es de defensa.
A) Gluten – somatostatina
B) Anticuerpo – hemoglobina
C) Elastina – hemoglobina
D) Queratina – inmunoglobulina
E) Elastina – hemoglobina

30. De las siguientes proteínas cuales presentan funciones estructural y de


reserva respectivamente:
A) La caseína – hemoglobina
B) Queratina – ovoalbúmina
C) Caseína – gluten
D) Hemoglobina – caseína
E) Histona – insulina
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31. La forma tridimensional de una proteína oligomérica es mantenida


principalmente por la presencia de ocho ……………que se forman debido a la
presencia de abundantes residuos de cisteína.
A) Polipéptidos
B) Aminoácidos
C) Grupos aminos
D) Puentes disulfuro
E) Grupos carboxílicos

32. La base nitrogenada………..presenta dos anillos, mientras que


la…………….solamente uno.
A) Timina – guanina
B) Timina – cisteína.
C) Uracilo – cisteína.
D) Guanina – adenina.
E) Adenina – timina.

33. Respecto al nucleótido, su grupo fosfato está unido al carbono………de la


pentosa, mientras que su base nitrogenada al carbono…………………
A) 5 – 3 C) 3 – 4 E) 5 – 1
B) 1 – 5 D) 3 – 5

34. El enlace fosfodiéster se forma entre el grupo…………..del carbono …………


de un nucleótido con grupo OH de carbono……..de otro nucleótido.
A) COOH – 3 – 5
B) OH – 1 – 5
C) OH – 3 – 4
D) NH3 – 3 – 5
E) OH – 5 – 3

35. En el ARN a diferencia del ADN su azúcar pentosa presenta un OH en el


carbono………………en lugar de un H.
A) 1. C) 3. E) 5.
B) 2. D) 4.

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36. La función del ADN en la célula es servir de:


A) Deposito codificado de información.
B) Molécula intermediaria para la traducción.
C) Portador de los aminoácidos de las proteínas.
D) Estructura de los organelos.
E) Transportador de aminoácidos para la traducción.

37. Es el grupo de organismos vivos que carecen de Citoesqueleto y organelos.


A) Protozoarios D) Eucariotas
B) Hongos E) Procariotas
C) Algas

38. La célula del parénquima clorofiliano se diferencia de la célula epitelial por:


A) Presentar pared
B) Presentar mitocondrias
C) Presentar núcleo
D) Carecer de núcleo
E) Sintetizar mureina

39. Una característica propia de procariotas pero no de células eucariotas es:


A) Presencia de mitocondrias.
B) Presencia de núcleo.
C) Presencia de nucleoide.
D) Presencia de organelos.
E) Ausencia de ribosomas 70S.

40. La pared celular de las bacterias está compuesta de …………….., mientras


que la de los hongos es de ………………..
A) Celulosa – quitina
B) Mureina – queratina
C) Quitina – celulosa
D) Pseudomureina – celulosa
E) Mureina – quitina

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41. La membrana plasmática es atravesada de un lado al otro por


proteínas………………., sin embargo, las proteínas ……………….solamente se
encuentran en su superficie.
A) Enzimas – estructurales
B) Integrales – periféricas
C) Periféricas – integrales
D) Funcionales – estructurales
E) Hormonales – integrales

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