SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 211 PUEBLA

Subsede: Huachinango

LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA

MATERIA

ENFOQUES Y MODELOS EDUCATIVOS SENTRADOS EN EL APRENDIZAJE.

ACTIVIDAD
Andamio: Aprendizaje Significativo

Alumna:
Alejandra Guzmán Castro

ASESOR:
Moisés Abraham Cantero Hernández.
 Andamio: Aprendizaje Significativo
Concepto de aprendizaje
significativo (AS).
Condiciones para este aprendizaje.
Concepto de aprendizaje
memorístico.
Aprendizaje significativo VS  Se entiende por aprendizaje memorístico el que
Aprendizaje memorístico.
Cómo trasladarlo el AS a la
práctica.
El aprendizaje significativo se da cuando un
estudiante relaciona la información nueva con la
que ya posee, es decir con la estructura cognitiva
ya existente.
La nueva información debe relacionarse de modo
no arbitrario y sustancial con lo que el alumno ya
sabe. -Debe propiciarse una buena actitud, la
disposición y motivación de los alumnos por
aprender
Aprendizaje memorístico el que promueve la
adquisición de nuevos conocimientos mediante la
retención. En general, tiende a asociarse
aprendizaje mecanicista con aprendizaje
memorístico, pues aquel se lleva a cabo a partir
de conductas repetitivas y mecánicas que
provocan una retención.
promueve la adquisición de nuevos
conocimientos mediante la retención. Dicho de
otro modo, para que tenga lugar el aprendizaje
significativo, es necesario que la nueva
información se incorpore a la estructura mental y
pase a formar parte de la memoria comprensiva.
Analizando el significado del constructo
aprendizaje significativo, tanto desde la
perspectiva ausubeliana, como atendiendo a
distintas contribuciones que han enriquecido su
sentido teórico y su aplicabilidad, con nuevo
material de aprendizaje, en donde el contenido
 que el alumno va a aprender, sea potencialmente
significativo, es decir, sea susceptible de dar
lugar a la construcción de significados
Ayuda al alumno a organizarse, comunicar sus
pensamientos y comprender si realmente
Reflexión
entienden un tema. Permite que el profesor y los
estudiantes se comuniquen y reflejen sus
pensamientos a través de distintas herramientas

Bibliografía:
ttps://antoniballester.com/wp-content/uploads/2017/03/Pdf-3.pdf.