“ESCUELA SECUNDARIA GRAL.

2 RICARDO FLORES MAGÓN”

CICLO ESCOLAR 2020 - 2021

PROFRA.BERENICE MARTÍNEZ VILLAGÓMEZ

Actividades de enseñanza y aprendizaje a distancia

SEGUNDO GRADO
 ASIGNATURA: ESPAÑOL
 TURNO: VESPERTINO.
 SEMANA DE EJECUCIÓN: DEL 26 AL 30 DE ABRIL DE 2021.
 NOMBRE DEL ALUMNO (A):
 GRUPO:

SEMANA 29

Actividad 1
APRENDIZAJE ESPERADO: ANALIZA CRÍTICAMENTE EL CONTENIDO DE CANCIONES DE SU
INTERÉS.

Las canciones y su relación con el género lírico. Información importante que te ayudará a
responder lo que más adelante se te pide. ¡Pon mucha atención!

MÚSICA MÁS LETRA = CANCIÓN

La gran diversidad de canciones se debe a los géneros musicales y a los mensajes que se proyectan,
que a su vez manifiestan ciertos ideales, valores y emociones. Cuando se aprecia con detenimiento la
letra, suele cambiar nuestro concepto, es por ello que debemos analizar las canciones y sus mensajes,
pues de alguna manera reflejan la realidad social y su influencia puede ser positiva o negativa. Las
canciones e conforman por dos grandes elementos “La música y la letra”.
 Dulzura
Madrecita mía,
madrecita tierna,
déjame decirte
dulzuras extremas.

Es tuyo mi cuerpo =6 sílabas

que juntaste en ramo;
Rima asonante
porque sólo deja revolverlo P
coinciden en la
vocal sobre tu regazo O
Rima consonante E
cuando coinciden Juega tú a ser hoja
en consonante y M
vocal. y yo a ser rocío:
La metáfora y en tus brazos locos A

tenme suspendido

Madrecita mía,
todito mi mundo
déjame decirte
los cariños sumos.

UNA CANCIÓN PARA TODA OCASIÓN.

Las canciones ocupan un papel relevante en todas las culturas, hay canciones para las ocasiones especiales, como los
nacimientos, las bodas y las defunciones.

ACTIVIDAD 1
INSTRUCCIONES: Responde las siguientes preguntas.
1.- ¿Te gusta escuchar canciones?

2.- ¿Por qué?

3.- ¿Qué tipo de canciones prefieres?

4.- ¿Qué te gusta de las canciones que escuchas?

6.- ¿En tu opinión, ¿una canción puede influir en el ánimo o las emociones de quien la escucha?, ¿de qué manera?

7.- ¿Te ha pasado que al escuchar una canción te gusta por su música, pero al poner atención a la letra ya no es de tu
agrado?, ¿por qué?

8.- Escribe la letra de la canción que más te gusta.

9.- ¿Cuántos versos tiene tu canción?

10.- ¿Cuántas estrofas tiene la canción?

11.- ¿Qué tipo de rima tiene la canción?

12.- ¿Qué frases te gustan más de la canción que escribiste? Subráyala.

13.- ¿Por qué te gusta esa frase, qué significa para ti?

14.- ¿Qué mensaje te deja esa canción?

ACTIVIDAD 2
INSTRUCCIONES: lee y analiza la siguiente canción respondiendo lo que se te pide.

Señora, Señora, Señora

A ti que me diste tu vida, tu amor y tu espacio
A ti que cargaste en tu vientre dolor y cansancio A ti que me diste tu vida tu amor y tu espacio
A ti que peleaste con uñas y dientes A ti que guardaste en tu vientre dolor y cansancio
Valiente en tu casa y en cualquier lugar A ti que peleaste con uñas y dientes
A ti rosa fresca de abril Valiente en tu casa y en cualquier lugar
A ti mi fiel querubín A ti rosa fresca de abril
A ti mi fiel querubín
A ti te dedico mis versos, mi ser, mis victorias
A ti mis respetos señora, señora, señora
A ti mi guerrera invencible A ti te dedico mis versos, mi ser, mis victorias
A ti luchadora incansable A ti mis respetos señora, señora, señora
A ti mi amiga constante, de todas las horas Y para no hacer tanto alarde
Esta mujer de quien hablo
Tu nombre es un nombre común, como las margaritas Es linda mi amiga, gaviota
Siempre mi poca presencia constante en mi mente Su nombre es mi madre
Y para no hacer tanto alarde
Esta mujer de quien hablo
Es linda mi amiga, gaviota
Su nombre es mi madre

RESPONDE LO SIGUIENTE:

1.- ¿Cuál es el título de la canción?

2.- ¿Cuál es el tema de la canción?

3.- ¿Cuál es el género de la canción?

4.- ¿Cuántas estrofas tiene la canción?

5.- ¿Cuántos versos tiene la canción?

6.- ¿Qué tipo de rima tiene?

7.- ¿Cuántas sílabas tiene el siguiente verso:

A ti te dedico mis versos, mi ser, mis victorias.

8.- ¿Qué frases te gustan más de la canción que escribiste? Subráyala.

9.- ¿Qué emoción te trasmite?

10.- ¿Qué mensaje te deja esa canción?

11.- ¿Qué valores comunica?

CRITERIOS PARA EVALUAR SI NO

 IDENTIFICAS LA IDEOLOGÍA QUE EXPRESA LAS CANCIONES QUE ESCUCHAS.

 ANALISASTE LA CANCIÓN TENIENDO EN CUENTA LA TEMÁTICA, LA ESTRUCTURA Y EL GÉNERO

MUSICAL AL QUE PERTENECE.

 IDENTIFICAS LA ESTRUCTURA (ESTROFAS, VERSOS, RIMA) DE LA CANCIÓN.

Responde las siguientes preguntas referentes a los programas de APRENDE EN CASA

ASIGNATURA PROGRAMA / TEMA ¿QUÉ SE TE DIFICULTO?
¿QUÉ APRENDISTE?
ESPAÑOL LUNES- ÉSA SÍ ME LA
SÉ.
MARTES- LO QUE LA
CANCIÓN QUISO
DECIR.
MIÉRCOLES- LA
CANCIÓN ES
CULTURA.
JUEVES- PERO ¿QUÉ
LENGUAJE ES ÉSE?
VIERNES- AMOR,
AMOR. POESÍA EN
CANCIÓN.

OBSERVACIÓN: ENVIAR EL PRESENTE DOCUMENTO CON TUS ACTIVIDADES CONTESTADAS A MÁS TARDAR
EL PROXIMO DÍA VIERNES. Gracias.