Instituciones que defienden los derechos de las niñas

y niños
I. DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa :
 Grado y Sección :
 Temporalización :
 Área :

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencias y
Área Denominación capacidades
Enfoque transversal: inclusivo o atención a la diversidad
P.S Instituciones que Convive y participa - Delibera sobre asuntos de
defienden los democráticamente.
derechos de las - Interactúa con todas
niñas y niños las personas.
- Construye normas y
asume acuerdos y
leyes.
- Maneja conflictos de
manera constructiva.
- Delibera sobre
asuntos públicos.
- Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Criterios de Instrumento de
Desempeños
evaluación evaluación
Igualdad de género
Nombra las Lista de cotejos
interés público para proponer Instituciones que
y participar en actividades defienden los
colectivas orientadas al bien derechos de los
común (Instituciones que niños y niñas.
protegen a los niños, niñas y Sustenta las
adolescentes), a partir de funciones de las
situaciones cotidianas, y instituciones que
reconoce que existen
defienden los
opiniones distintas a la suya. derechos de los
niños y
adolescentes.

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

ESTRATEGIA

Diálogo sobre las instituciones que protegen los derechos de los niños, niñas y adolescente.
EVIDENCIA
 Secuencia de Actividades
INICIO

 Observan y leen una situación.

Te lo mereces porque te
No vas al colegio si no sacaste mala nota.
terminas de lavar la ropa.

 Responden preguntas: ¿Qué derechos no están respetando los padres en cada caso?, ¿Qué
sugerencias les darías a esos padres?, ¿Cómo te sentirías si estuvieras en la situación de esos niños?,
¿Por qué?, ¿Por qué son importantes los derechos de la persona?, ¿Qué pasaría si no existieran los
derechos de las personas?, ¿Conocen qué autoridades y qué instituciones protegen a los niños y a las
niñas?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

Conocerán las instituciones que están obligadas a protegernos,

para acudir a ellas cuando lo necesiten.
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir las normas de bioseguridad
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN
 Leen una situación:

Joaquín recibió hace una Joaquín se quedó muy preocupado con esta
semana una carta de su carta y puso a pensar en lo siguiente:
amigo Julio, que vive en
Ventanilla. ¿Cómo podemos hacer valer
Hola, Joaquín. nuestros derechos si no los
Hace unas semanas llegó a mi colegio un conocemos? ¿Quién se
niño nuevo. Se llama Ricardo. Él vivía en un encarga de informar a niños
pueblo pequeño hasta que su tía Lucha les y niñas que tienen derechos
dijo a sus padres que lo traería a la ciudad especiales?
para que estudie. A cambio, debe colaborar
Joaquín siguió averiguando y fue hasta la
con las labores de la casa. Pero ella le grita
Defensoría Municipal de su distrito. Allí se enteró
cada vez que lo ve jugando y si se molesta,
de que estas oficinas se encargar de lo siguiente.
lo deja sin comer y lo insulta.
En el colegio, el tutor de
Joaquín Defensoría Municipal (DEMUNA)
De dio una información Informa a los niños y niñas sobres sus derechos y los
interesante. ayuda a defenderlos.
En el Perú Denuncia ante las autoridades judiciales las faltas
existen las
defensorías
cometidas en contra de los niños, niñas y adolescentes.
municipales de
niños, niñas y
adolescentes.

 Preguntamos: ¿Qué derechos no se cumplen en la situación de Joaquín?, ¿Conoces que instituciones

defienden los derechos del niño y adolescente así como las funciones que cumplen?, ¿Qué harías tu si
fueras amigo de Julio?.
 Entregamos papelotes para que registren sus ideas sobre las preguntas planteadas:
¿Qué Instituciones defienden los ¿Cuáles crees que son las funciones de
derechos del niño y adolescente? estas instituciones?

 Exponen sus ideas respecto a las instituciones que protegen al niño y adolescente así como sus y
funciones de los organismos que los protegen.
 Escuchamos sus respuestas en base a lo que registraron en sus papelotes.
 Responden preguntas ¿Saben que estas instituciones protegen sus derechos?, ¿Las conocen?, ¿Qué
otras funciones tendrán aparte de proteger sus derechos?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

 Contrastan sus respuestas con fuentes de información.

 leen información verídica referente a las instituciones que protegen a los niños y adolescentes.
La DEMUNA protege, promueve, atiende y vigila el La Defensoría del Pueblo se encarga de atender
cumplimiento de los derechos humanos de los niños, casos, cuando una institución pública no cumple sus
niñas y adolescentes. funciones y afecta los derechos fundamentales de
otros, de las personas
El CEM atiende casos de violencia familiar y La PNP se encarga de brindar protección inmediata y
sexual, brinda orientación legal, defensa judicial y garantiza el cumplimiento de la ley en bien de
consejería psicológica. nuestra seguridad o las personas de nuestro entorno.
El CEM atiende casos de violencia familiar y La PNP se encarga de brindar protección inmediata y
sexual, brinda orientación legal, defensa judicial y garantiza el cumplimiento de la ley en bien de
consejería psicológica. nuestra seguridad o las personas de nuestro entorno.
La DEMUNA protege, promueve, atiende y vigila el cumplimiento de los
derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes.

Defensoría Municipal del Niño y

Adolescente

D LABOR DE LA DEMUNA
Ofrece atención gratuita y confidencial de casos de alimentos,
régimen de visitas, maltrato psicológico, reconocimiento
E voluntarlo de filiación, y, en general situaciones que afecten
los derechos de los niños y adolescentes.

M  Realiza difusión y capacitación sobre los Derechos del

Niño y adolescente
 Impulsa actividades preventivas y de movilización social
U por los Derechos de los Niños y adolescentes.
 • Coordina permanentemente con Instituciones y

N organizaciones locales para atender los problemas de los

niños, adolescentes y familia.
 • Denuncia delitos en agravio de niños y adolescentes
LA A
DEFENSORIA DEL PUEBLO:
La Defensoría del Pueblo se encarga de atender casos, cuando una institución
pública no cumple sus funciones y afecta los derechos fundamentales de otros, de
las personas.

FUNCIONES DEL DEFENSOR DEL PUEBLO - PRESUPUESTO

 Corresponde a la Defensoría del Pueblo defender los derechos constitucionales y fundamentales de la
persona y de la comunidad, y supervisar el cumplimiento de los deberes de la administración estatal y la
prestación de los servicios públicos a la ciudadanía.
 El Defensor del Pueblo presenta informe al Congreso una vez al año, y cada vez que éste lo solicita. Tiene
iniciativa en la formación de las leyes.
 Puede proponer las medidas que faciliten el mejor cumplimiento de sus funciones.

El CEM atiende casos de violencia

familiar y sexual, brinda orientación
legal, defensa judicial y consejería
psicológica.

La PNP se encarga de brindar protección inmediata y garantiza el cumplimiento

de la ley en bien de nuestra seguridad o las personas de nuestro entorno.
 MISIÓN Y FUNCIONES DE LA POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ SOBRE
VIOLENCIA FAMILIAR
Prevención e investigación de la violencia familiar.
Brindar protección al niño, al adolescente, al anciano y a
la mujer que se encuentran en situación de riesgo de su
libertad e integridad personal.
Prevención e investigación del maltrato, abuso sexual y
explotación de niños, niñas y adolescentes.
Prevención y promoción de los derechos.
 Elaboran un esquema acerca de las instituciones que los protegen, teniendo en cuento la información
analizada
INSTITUCIONES QUE PROTEGEN AL MENOR Y A LA FAMILIA

DEMUNA Ministerio de la mujer

Directores de la Policía Nacional y Poblaciones
institución vulnerables
educativa.
Defensoría del pueblo

 Preguntamos: ¿Creen que deberíamos visitar la DEMUNA de nuestra localidad?, ¿Para qué?, ¿Qué
haríamos en ella?, ¿qué quisieran saber?
TOMA DE DECISIONES

 Realizan una visita a la Defensoría del pueblode la localidad.

 Establecen con anticipación las preguntas que desean realizar, por ejemplo: ¿Cuál es la función de la
Defensoría?, ¿Qué tipo de ayuda brinda?, ¿Qué deben hacer los niños y las niñas cuando necesitan
ayuda de la Defensoría?
 Realizan la siguiente actividad
¿En qué casos se puede ¿Por qué es necesario ¿Qué pasaría si no
acudir a la Defensoría del conocer las instituciones existieran estas
pueblo? que velan por el instituciones que
cumplimiento de nuestros defiendan y protegen a los
derechos? niños y adolescentes?

 Concluyen con lo siguiente:

Si tus padres u otros adultos te han maltratado, conversa con ellos y explícales cómo
te sientes.
Si el maltrato continúa, pide ayuda a algún adulto de confianza para acudir a una
institución que protege tus derechos, tales como:
 La Defensoría Municipal del Niño y del Adolescente (Demuna) ubicada en
cada municipio.
 La Defensoría del Pueblo, cuyo teléfono es 0800 – 13500, línea gratuita.
 Policía Nacional, es la institución encargada de garantizar, mantener y
restablecer el orden. Sus integrantes representan la ley, el orden y la seguridad
 en todo el país.

Existen autoridades, en la escuela y en su localidad, que velan por su protección. Por

ejemplo, la Defensoría del Pueblo se encarga de defender y promover los derechos de
los niños, las niñas y los adolescentes. Por su parte, el Fondo de las Naciones Unidas
para la Infancia (Unicef) controla el cumplimiento de la Convención sobre los
Derechos del Niño en todos los países que la han suscrito.
 Resuelve actividades de aplicación.
a.- Relaciona las funciones de las instituciones que defienden a los niños y adolescentes

Defiende nuestros derechos en caso de

maltrato o abuso.

Garantizan la seguridad y el orden en

UNICEF
todo el país.

DEMUNA
Encargada de defender y promover los
derechos de niños y adolescentes.

Controla el cumplimiento de la
convención sobre los derechos del
niño.

CIERRE

 Dialogamos sobre lo aprendido en la sesión y felicitamos a todos porque, además de saber cuáles son
sus derechos, ahora también saben a qué instituciones acudir cuando se incumplen sus derechos y los
invitamos a elaborar un tríptico sobre las instituciones que protegen a los niños y adolescentes.
 Culminamos la sesión haciendo las siguientes preguntas de metacognición: ¿Qué aprendimos sobre
las instituciones que defienden a los niños y adolescentes?, ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos
sirve lo que aprendimos?
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

- Nombré las Instituciones que defienden los

derechos de los niños y niñas.
- Expliqué las funciones de las instituciones
que defienden los derechos de los niños y
adolescentes.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE.
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
CRITERIOS CONCLUSIONES
N° Apellidos y nombres ¿Qué avances ¿Qué

Sustenta las funciones de

Nombra las Instituciones

derechos de los niños y

defienden los derechos

tiene el dificultade

las instituciones que

que defienden los estudiante? s tiene el
estudiant

adolescentes.
de los niños y
niñas. e?

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