Institución Educativa “Santa Rosa”

Santa Rosa - Pozuzo - Oxapampa

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N.º 2

“Dialogamos sobre la crisis económica, política y social de nuestro país”

I. DATOS GENERALES:

1. Fecha: 18 de abril al 13 de mayo

2. Periodo de ejecución: cuatro semanas
3. Ciclo y grado: VII (1º, 2º)
4. Áreas: Comunicación, matemáticas, DPCC, CYT, CCSS, arte y cultura, educación física, tutoría, inglés, religión, alemán.

Situación significativa:
Francis, estudiante del tercer grado del nivel secundario, ha observado en los medios de comunicación y en su propia experiencia que el Perú viene
afrontando diversos problemas sociales como las movilizaciones, paros, huelgas, disturbio social y algunos casos extremos han originado muertes de
personas inocentes, que protestan sobre el alza de precios de los combustibles y artículos de primera necesidad, reclamando al gobierno de turno sobre
esta crisis, además ha observado gran preocupación en su familia ya que el presupuesto económico familiar ya no alcanza para afrontar el incremento de
los precios de los alimentos. Por otro lado, en cuanto al plano político también ha observado que existe una gran incertidumbre con respecto a los conflictos
entre el Congreso y el Gobierno, para agravar más el problema está presenciando a su corta edad conflictos bélicos entre Rusia y Ucrania ha dialogado
con sus compañeros de clase sobre estos acontecimientos y no saben explicar por qué suceden estos conflictos por ello han planteado en la Institución
Educativa “Santa Rosa” indagar e investigar sobre estos problemas sociales y políticos. Por todo lo dicho ¿ Cómo podríamos conocer más sobre estos
conflictos sociales? ¿Qué alternativas de solución plantearíamos como estudiantes? ¿Cómo daríamos a conocer nuestra opinión sobre estos conflictos?
¿Cómo podemos sobrellevar o hacer frente la crisis económica en nuestros hogares?
Propósito de aprendizaje:
 Se comunica oralmente en su lengua materna
 Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna
 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna

ÁREA COMPETENCIA ACTUACIÓN O DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA DE LA PRODUCTO FINAL

 Institución Educativa “Santa Rosa”
Santa Rosa - Pozuzo - Oxapampa
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

DEL ESTUDIANTE EVALUACIÓN ACTIVIDAD

Lee diversos  Identifica información  Obtiene información del Elabora organizadores de
tipos de textos explícita, relevante y texto leído “Carta información (mapa
escritos en complementaria democrática conceptual, cuadro
lengua materna seleccionando datos interamericana” y sinóptico, mapa mental)
específicos y detalles en la Declaración universal de Elabora un resumen de
COMUNICACIÓN los textos leídos. Participación en un
lectura de los Derechos los derechos humanos.
humanos.  Identifica información y Exposiciones orales foro institucional.
 Integra información explícita selecciona datos haciendo uso de medios
cuando se encuentra en específicos. audiovisuales.
distintas partes del texto, o en  Interpreta las ideas de los
distintos textos al realizar una textos e identifica el tema y
lectura intertextual. la idea principal, así como
sus propósitos.
 Resume las ideas de un
discurso textos e identifica
las ideas centrales.
Escribe diversos tipos  Adecúa el texto discursivo a  El texto se relación con el Escriben sus comentarios
de textos en lengua la situación comunicativa tema propuesto como a partir del análisis de un
materna considerando el propósito afrontar la crisis social en video sobre un foro.
comunicativo, el tipo textual nuestro país. Elabora un esquema de
y las características del  Se presenta una tesis, una burbujas sobre el foro,
género discursivo, así como idea, una opinión propia. definición, características
el formato y el soporte.  Los argumentos acogen los y organización.
 Elige estratégicamente el aportes de las diferentes Redactan un texto
registro formal o informal áreas curriculares y de expositivo argumentativo
adaptándose a los otras fuentes teóricas. sobre la crisis económica,
destinatarios y  Se presenta una conclusión política y social de
seleccionando diversas que reafirma la tesis inicial nuestro país.
 Institución Educativa “Santa Rosa”
Santa Rosa - Pozuzo - Oxapampa
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

fuentes de información planteada

complementaria.

Se comunica  Emplea estratégicamente  El texto se relación con el Participa en un Foro

oralmente en su gestos y movimientos
lengua materna corporales que enfatizan o
atenúan lo que dice. En su
exposición.
 Regula la distancia física que
guarda con sus interlocutores
en un debate.
 Ajusta el volumen, la
entonación y el ritmo de, su
voz para transmitir posibles
soluciones a la crisis social.
tema propuesto la organizado por la I.E.
participación ciudadana.
 Se presenta una tesis, una
idea, una opinión propia.
 Los argumentos acogen los
aportes de las diferentes
áreas curriculares y de
otras fuentes teóricas.
 Se presenta una conclusión
que reafirma la tesis inicial
planteada

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES

Enfoque de derechos Diálogo y concertación Los docentes y estudiantes propician y practican la deliberación para arribar a
consensos en la reflexión sobre las políticas de estado ante la emergencia de los
desastres naturales.
Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el
Enfoque de derechos Libertad y responsabilidad desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y
comunidad en la búsqueda del bien común.
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la
Orientación al bien común Solidaridad
que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
 Institución Educativa “Santa Rosa”
Santa Rosa - Pozuzo - Oxapampa
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

ÀREA
SEMANA 1
Actividad 1 “Reconocemos
nuestros derechos y deberes”
Lee dos textos expositivos
sobre la democracia y
COMUNICACIÓN derechos humanos, para el
bienestar de todos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4
Actividad 2 “Conocemos Actividad 3 “Elaboramos textos Actividad 4 “Participamos en
técnicas de exposición El foro” argumentativos” un Foro”
Analizan la técnica de Escribe un discurso Los estudiantes participan en
exposición oral el foro, argumentativo planteando un foro dando a conocer sus
definición, tipos, organización. posibles alternativas a la crisis puntos de vista en un foro
social. sobre el problema que viene
afrontando nuestro país.