UNIVERSIDAD LIBRE

SECCIONAL CALI

PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL E INGENIERIA DE SISTEMAS

TABLA DE CONTENIDO ANTEPROYECTO

TITULO

Un buen título debe definir el contenido del trabajo con el menor número de palabras posible.

¿Desde el título se delimita de forma precisa el trabajo?

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

A través de la formulación del problema, el estudiante espera responderla y de esta manera

resolver el problema. Busca afirmar con ella que la solución planteada Sí es la solución al
problema identificado.

1.1. Antecedentes

Se presentan las acciones que ha tomado la empresa antes frente al problema.

Por otra parte, da cuenta de un rastreo bibliográfico (4 referencias de trabajos de grado o

artículos) que permita identificar qué se ha investigado, cómo se ha investigado (qué
metodologías se han utilizado), qué autores se han abordado y qué resultados ha arrojado
investigaciones similares a su propuesta. Lo anterior, le permite identificar a usted un vacío
de conocimiento en esa temática específica.

1.2. Descripción de la situación actual (síntomas y causas)

1.3. Pronóstico (Identificación de situaciones futuras al sostenerse la situación actual)
1.4. Control de pronóstico (Presentación de alternativas para superar la situación
actual)
1.5. Formulación del problema

Una vez planteado el problema de investigación, es necesario hacerlo concreto. Esto se

logra en la formulación del problema, que consiste en el planteamiento de una pregunta que
define exactamente cuál es el problema que el investigador debe resolver mediante el
conocimiento sistemático a partir de la observación, descripción, explicación y predicción.

 La pregunta debe ser suficientemente clara y concreta, de modo que debe referirse sólo a
un problema de investigación, y estar relacionada con el planteamiento del problema
definido anteriormente.

 En la formulación del problema identificado, la pregunta planteada debe estar de acuerdo

con el marco espacial y temporal.

En una adecuada formulación del problema tenemos de antemano hasta cierto punto, la
clave de la solución. La calidad de la respuesta depende en gran parte de la calidad de la
pregunta.

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 1.6. Sistematización

¿La descripción del problema se apoya en argumentación documentada?

¿Se establecen claramente los elementos que constituyen el problema?
¿Los antecedentes del trabajo se refieren a las acciones que ha tomado la empresa antes
frente al problema?
¿Se hace referencia a otras experiencias y/o trabajos?
¿La formulación establece con precisión un problema y es propio de la carrera?
¿En la sistematización (subpreguntas) se desagrega con precisión la formulación del
problema?

2. OBJETIVOS

Propósitos por los cuales se hizo la investigación, se formulan a partir de verbos al infinitivo
(indagar, analizar, registrar, etc.) se divide en:

2.1. General

Hace referencia al gran propósito desde el cuál gira la propuesta de investigación. Este se
formula, a partir de la selección pertinente y rigurosa del verbo en infinitivo. Además, deberá
estar estrechamente articulado con la formulación de la pregunta problema y en su desarrollo
deberá dar respuesta a la pregunta problema.

 Debe identificarse con el logro final del proyecto

 Es un enunciado de producto y por lo tanto debe estar en relación con el Titulo y
con la pregunta clave incluida en la Formulación del Problema de investigación
 Define el resultado final de la investigación.
 ATENCIÓN: No se investiga el Objetivo general sino los objetivos específicos.

2.2. Específicos

Determinan los logros intermedios hacer relación a posibles etapas del proceso. En este
sentido esbozan la metodología a emplear.

Es decir, son los pasos o metas desde las cuales se pretende cumplir con el objetivo general.
También, se formula o se redacta utilizando verbos en infinitivo.
Como norma general, los objetivos propuestos deben de ser: ALCANZABLES,
REALIZABLES Y MEDIBLES.

A continuación, encontrará una lista de verbos que le pueden servir según la

aplicación de su propuesta:
Comprensión: reconocer, distinguir, explicar, resumir, ubicar, identificar, expresar,
describir, discutir, traducir, interpretar, ilustrar, asociar, relacionar, comparar,
descubrir, deducir.

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Aplicación: aplicar, ilustrar, emplear, utilizar, demostrar, dramatizar, programar,
calcular, manipular, preparar, producir, resolver, modificar, sustituir, manejar, dibujar,
esbozar, operar, interpretar, practicar.
Evaluación: evaluar, juzgar, apreciar, clasificar, valorar, seleccionar, escoger, medir,
calificar, concluir, justificar, relacionar, estimular, emitir juicios.
Análisis: analizar, probar, distinguir, diferenciar, apreciar, experimentar, criticar,
diagramar, inspeccionar, debatir, examinar, catalogar, separar, investigar, especificar,
relacionar, desglosar, preguntar, discutir, asociar.
Síntesis: planear, sintetizar, proponer, diseñar, formular, arreglar, resumir, reunir,
construir, crear, establecer, organizar, dirigir, preparar, componer, idear, presentar,
compendiar.

¿El objetivo general formulado es coherente con el problema planteado?

¿Los objetivos específicos son medibles en indicadores?
¿Los objetivos formulados son alcanzables en la forma como están planteados?

3. JUSTIFICACIÓN

El porqué

En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se realiza el trabajo y sus
posibles aportes desde el punto de vista teórico, metodológico y práctico. Para su redacción
se recomienda preguntarse: ¿Por qué nos preocupamos por este problema específico?,
¿cuál es su importancia?, ¿cuáles serán sus aportes?

3.1. Teórica (argumentos que permitan verificar, rechazar o aportar aspectos teóricos
referidos al interés de la temática)
3.2. Metodológica (argumentos que sustentan un aporte por la utilización o creación de
instrumentos y modelos de investigación)
3.3. Práctica (argumentos que darán cuenta de la aplicación de un saber o
conocimiento determinado, que permita dar solución al problema o a la toma de
decisiones)

Se describirán los beneficios que conlleva el solucionar el problema propuesto y la masa

social que recibirá directamente estos beneficios. (Comunidad científica y/o comunidad
académica y/o sector social, y/o sector productivo y/o los participantes, etc.

Igualmente, el INTERÉS ACADÉMICO PARA EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE: son

las razones o argumentos que expone el estudiante, en términos de los aportes que
dejará el ejercicio de la modalidad de grado escogida para el desarrollo de sus
competencias.

¿En la justificación se enuncia con claridad porqué realizar el trabajo?

4. ALCANCE Y DELIMITACION DEL PROYECTO

¿Se define la situación deseada con el desarrollo del trabajo?

¿Se detallan todos los productos y sus requisitos o características?
¿Se identifican todos los factores relacionados con el contexto del trabajo?
¿Se identifican claramente las limitaciones o restricciones que puedan impedir el desarrollo del
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 trabajo?

5. MARCO DE REFERENCIA

5.1. Teórico

Es la selección de las posturas teóricas bajo las cuales se estudió o analizó la problemática o
situación propuesta, las cuales permitieron resolver el problema de investigación planteado.
Para su elaboración, se hace necesario seleccionar autores que hayan hecho aportes
significativos en relación con el tema o interés de investigación.

En la redacción es indispensable incorporar citas textuales con la correspondiente

referencia a través de las notas de pie de página. Se redacta a manera de ensayo en
tercera persona.

En el marco teórico se circunscribe el problema en una teoría para delimitarlo inicialmente,

construir los conceptos y posteriormente las variables con las cuales se analizó la realidad.
Orienta la investigación y a su vez, permite interpretar la realidad.

PRACTICA
TEORIA TEORIA
(REALIDAD)

El marco teórico tiene como propósito dar a la investigación un sistema coordinado y

coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema.

Es indispensable incorporar citas textuales con la correspondiente referencia a través

de las notas de pie de página

5.2. Conceptual

Presentación de los conceptos fundamentales que orientaron la interpretación de los datos.

Hay que referirse al enfoque epistemológico que definió la conceptualización. Qué relaciones
son precisas definir que atañen directamente con el trabajo o el tema.

5.3. Contextual

Contextualizar al lector con la información necesaria sobre el medio donde se realizó el

proyecto.

En otras palabras, hace referencia inicialmente a la visión, la misión, los productos y/o
servicios y la descripción del lugar específico donde se desarrolló la propuesta. Se describen
las características del contexto que afectan directa o indirectamente a la organización donde
se lleva a cabo el proyecto. Es preciso, delimitar si la propuesta abordó la totalidad de la
misma o una determinada área.
5.4. Legal
Cuando el proyecto se fundamentó en regulaciones o normas legalmente explícitas es
necesario que se indiquen sobre cuales lineamientos se trabajaron y afectaron el alcance del

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mismo. Es indispensable incorporar citas textuales con la correspondiente referencia a
través de las notas de pie de página
Otros marcos (geográfico, tecnológico, etc.) cuando el desarrollo del proyecto lo amerite.

¿Se relacionan los referentes teóricos, el estado del arte sobre el que se soporta el tema?
¿Se emiten conceptos pertinentes acerca del trabajo con base en los referentes teóricos?
¿Se hace una descripción del sector al cual pertenece la empresa, clasificación
(microempresa, pequeña, mediana o grande), la descripción física y ubicación de la
misma?
¿Se hace referencia a todas las leyes, normas, estándares, decretos, entre otros, que
tienen relación con el tema del trabajo?
6. METODOLOGÍA
Es un procedimiento general para lograr de una manera precisa el objetivo de la
investigación.
6.1. Tipo de estudio

Se debe indicar el tipo de estudio a realizó ya sea histórico (compendio de información en un

periodo de tiempo), descriptivo o experimental.
6.2. Diseño metodológico
Es el conjunto de procedimientos y de acciones que se emprenden para dar solución al
problema de investigación, lo cual equivale a establecer el cómo (la forma) se llevará a cabo
la investigación. El diseño comprende la manera de recoger la información, ordenarla y
analizar los datos, población, muestra.
Debe describirse los instrumentos que se utilizarán, tales como, observación, entrevistas,
encuestas, listas de chequeo, focus group, entre otros.

Se deben detallar los pasos a seguir apoyándose en cada uno de los objetivos
específicos, siendo necesario explicar el cómo se lograrán cada uno de ellos.
6.3. Población objeto
6.4. Muestra
6.5. Técnicas y herramientas de Recolección de Información
Definir los métodos y diseñar los instrumentos para la recolección de datos (Observación,
encuesta, entrevista, otros)

Al final deberán incluirse, como anexo los instrumentos que se utilizarán para la recolección
de información
6.6. Fuentes de consulta (primarias, secundarias)
6.7. Pasos a seguir para lograr los objetivos específicos
6.8. Estrategia de comunicación
6.9. Cronograma de actividades
6.10. Presupuesto
¿Se identifica claramente la estrategia metodológica para el desarrollo del trabajo?

BIBLIOGRAFÍA

Toda la documentación referida al tema, que podrá ser consultada para el desarrollo del
estudio. Entre más amplia, mejor. Mínimo 10 referencias.

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Se debe listar según formato de normas ICONTEC el apoyo bibliográfico que sirvió de apoyo
para la elaboración del anteproyecto.

¿El trabajo contempla fuentes de información adecuada y actualizada que permitan contar
con los elementos teóricos necesarios para la conceptualización del tema, el problema y
su solución?

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