Diseño Curricular – Ingeniería Mecatronica

13. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

I. MARCO REFERENCIAL DE LA ASIGNATURA

Nombre de
1. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 2. Código de Competencia b.2
Asignatura

Sigla APRENDIZAJE TEÓRICO Y DESARROLLO

3. LMEC 03 02 13 P2 2 DESARROLLO PRACTICO EXPERIMENTAL
TOTAL
Curricular Carga
Horaria
4.
Ciclo de Promedio
Semanal 4 0 4
5. formación INSTRUMENTAL

Área de DESARROLLO
6. APRENDIZAJE TEÓRICO Y EXPERIMENTAL
Formación CRÉDITOS
DESARROLLO PRACTICO
Carga
7. Horaria
Semestre Semestral 80 0 4
8. TERCERO

Asignaturas
Asignaturas
9.
precedentes
ESTADÍSTICA I 10. Sub- TRABAJO DE GRADO I
Secuentes

II. PLAN CURRICULAR GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. COMPETENCIA A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA

Código de competencia: a.15
Aplica técnicas específicas de investigación; sistematizando procedimientos en el proceso de adquirir nuevos
conocimientos; describiendo el conjunto de actividades que permiten realizar investigación; formulando
hipótesis; analizando indicadores y variables de medición; aplicando métodos, estrategias, técnicas e
instrumentos propios de la investigación; interpretando información; definiendo objetivos, acciones y planes.

2. CRITERIOS DE DESEMPEÑO COMPETENTE

a.15.1 Explica la conceptualización y tipificación del conocimiento, la ciencia y la investigación; exponiendo
su conceptualización; discutiendo la posibilidad y la esencia del conocimiento; describiendo la
conceptualización y el método de la ciencia; identificando el significado de la ley científica, clasificando
las ciencias; comprendiendo el concepto, la esencia y la clasificación de la investigación; relacionando
el conocimiento, la ciencia y la investigación.

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a.15.2 Clasifica la ciencia; identificando sus componentes; explicando la evolución y el concepto de ciencia.
a.15.3 Describe el método científico, la investigación pura y aplicada; identificando los elementos de la
experimentación teórica, investigación experimental, teórica y empírica; relacionando problemas con
hipótesis; explicando los elementos, etapas, condiciones y concepto del método científico.
a.15.4 Describe técnicas de diagnósticos, de pronósticos, de confrontación con la realidad, de elaboración de
propuestas y de recolección de información; empleando métodos teóricos, empíricos de investigación;
explicando la metodología y los métodos de investigación.
a.15.5 Plantea los resultados de la investigación; realizando el diseño de la investigación pura ó aplicada;
elaborando el perfil y el documento final de la investigación e identificando las fases y niveles de
investigación.
a.15.6 Desarrolla el marco teórico de la investigación; determinando el contenido y las fuentes de información;
explicando la construcción de la fundamentación teórica, las funciones de la teoría en la investigación
pura y aplicada.
a.15.7 Diseña el cronograma de trabajo, el temario tentativo y la estructura de la investigación; seleccionando
los instrumentos de investigación en función de los objetivos, las acciones y seleccionando el tipo y la
dimensión de la muestra.
a.15.8 Explica las causas y efectos de los problemas de investigación; exponiendo los tipos de problemas
según los parámetros utilizados; identificando las áreas de investigación pura ó aplicada;
caracterizando contextos académicos y no académicos; aplicando los elementos del informe que
investiga.

3. CONTENIDOS POR CRITERIO DE DESEMPEÑO

COD. CRITERIO DE DESEMPEÑO 1

a.15.1 Explica la conceptualización y tipificación del conocimiento, la ciencia y la investigación; exponiendo

su conceptualización; discutiendo la posibilidad y la esencia del conocimiento; describiendo la
conceptualización y el método de la ciencia; identificando el significado de la ley científica,
clasificando las ciencias; comprendiendo el concepto, la esencia y la clasificación de la investigación;
relacionando el conocimiento, la ciencia y la investigación.

Nº UNIDAD DIDÁCTICA Nº CONTENIDO ANALÍTICO

1.1. Conceptualización.
CONOCIMIENTO Y 1.2. Posibilidad del conocimiento.
1 CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO 1.3. La esencia del conocimiento.
1.4. Significación de la ley científica.

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COD. CRITERIO DE DESEMPEÑO 2

a.15.2 Clasifica la ciencia; identificando sus componentes; explicando la evolución y el concepto de ciencia.

Nº UNIDAD DIDÁCTICA Nº CONTENIDO ANALÍTICO

2.1. Clasificación de las ciencias.
CIENCIA Y SU 2.2. Conceptualización de la investigación.
2
CLASIFICACIÓN 2.3. La esencia de la investigación.
2.4. Clasificación de la investigación.

COD. CRITERIO DE DESEMPEÑO 3

a.15.3 Describe el método científico, la investigación pura y aplicada; identificando los elementos de la
experimentación teórica, investigación experimental, teórica y empírica; relacionando problemas con
hipótesis; explicando los elementos, etapas, condiciones y concepto del método científico.

Nº UNIDAD DIDÁCTICA Nº CONTENIDO ANALÍTICO

3.1. Métodos de la investigación científica.
EL MÉTODO 3.2. Métodos particulares de la ciencia.
CIENTÍFICO,
3 3.3. Técnicas de la investigación científica.
INVESTIGACIÓN PURA
Y APLICADA. 3.4. Metodologías y metametodologías.
3.5. Estrategia investigativa.

COD. CRITERIO DE DESEMPEÑO 4

a.15.4 Describe técnicas de diagnósticos, de pronósticos, de confrontación con la realidad, de elaboración

de propuestas y de recolección de información; empleando métodos teóricos, empíricos de
investigación; explicando la metodología y los métodos de investigación.

Nº UNIDAD DIDÁCTICA Nº CONTENIDO ANALÍTICO

4.1. Conceptualización del método científico.
4.2. Etapas y condiciones del método científico.
MÉTODOS Y 4.3. Planteamiento del problema.
4 TÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN 4.4. Objetivos y preguntas de la investigación.
4.5. Justificación de la investigación.
4.6. Criterios para evaluar una investigación.

COD. CRITERIO DE DESEMPEÑO 5

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a.15.5 Plantea los resultados de la investigación; realizando el diseño de la investigación pura ó aplicada;
elaborando el perfil y el documento final de la investigación e identificando las fases y niveles de
investigación.

Nº UNIDAD DIDÁCTICA Nº CONTENIDO ANALÍTICO

5.1. Viabilidad y resultados de la investigación.
5.2. Concepto e importancia de la Hipótesis.
PLANIFICACIÓN 5.3. Estructura de la hipótesis.
5 DE LA Tipos de hipótesis: de investigación, nula, alternativa, estadística
5.4.
INVESTIGACIÓN. y factual.
5.5. Variables.
5.6. Pruebas de hipótesis.

COD. CRITERIO DE DESEMPEÑO 6

a.15.6 Desarrolla el marco teórico de la investigación; determinando el contenido y las fuentes de

información; explicando la construcción de la fundamentación teórica, las funciones de la teoría en
la investigación pura y aplicada.

Nº UNIDAD DIDÁCTICA Nº CONTENIDO ANALÍTICO

6.1. Funciones de la teoría.
FUNDAMENTACIÓN 6.2. Funciones del marco teórico.
6 TEÓRICA DE LA 6.3. Uso de fuentes de información y conocimiento.
INVESTIGACIÓN 6.4. Proceso de construcción del marco teórico.
6.5. Criterios para la evaluación del marco teórico.

COD. CRITERIO DE DESEMPEÑO 7

a.15.7 Diseña el cronograma de trabajo, el temario tentativo y la estructura de la investigación;

seleccionando los instrumentos de investigación en función de los objetivos, las acciones y
seleccionando el tipo y la dimensión de la muestra.

Nº UNIDAD DIDÁCTICA Nº CONTENIDO ANALÍTICO

7.1. El diseño experimental, su importancia y requisitos.
Factores como variables independientes y respuestas como
7.2.
variables dependientes.
DISEÑO DE LA 7.3. Tipos de diseños experimentales.
7
INVESTIGACIÓN
7.4. Pre-experimentos y experimentos.
7.5. Desarrollo del experimento.
7.6. Diseño factorial.

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7.7. Técnicas de muestreo.

7.8. Estudio de factores y error sistemático.

COD. CRITERIO DE DESEMPEÑO 8

a.15.8 Explica las causas y efectos de los problemas de investigación; exponiendo los tipos de problemas
según los parámetros utilizados; identificando las áreas de investigación pura ó aplicada;
caracterizando contextos académicos y no académicos; aplicando los elementos del informe que
investiga.

Nº UNIDAD DIDÁCTICA Nº CONTENIDO ANALÍTICO

8.1. Procedimientos de análisis de resultados.
8.2. Razones y tasas.
8.3. Índices de variación.
8.4. Análisis multivariado.
ANÁLISIS, 8.5. Regresión múltiple.
INTERPRETACIÓN E 8.6. Análisis de factores.
8
INFORME FINAL DE LA 8.7. Consistencia de las pruebas e Hipótesis.
INVESTIGACIÓN. 8.8. Presentación de resultados.
8.9. Elementos del informe de la investigación.
8.10. Informe de la investigación.
8.11. Usuarios y receptores del informe.
8.12. Contextos académicos y no académicos.

III. DISTRIBUCIÓN DE CARGA HORARIA ESTIMADA POR CRITERIO DE DESEMPEÑO

DESARROLLO
APRENDIZAJE DESARROLLO
UNIDADES TEMÁTICAS DE APRENDIZAJE EXPERIMENTAL TOTAL
TEORICO PRÁCTICO
EN LABORT.

CONOCIMIENTO Y CONOCIMIENTO
1. 6 0 0 6
CIENTÍFICO.

2. CIENCIA Y SU CLASIFICACIÓN. 6 0 0 6

EL MÉTODO CIENTÍFICO,
3. 8 0 0 8
INVESTIGACIÓN PURA Y APLICADA.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE
4. 8 0 0 8
INVESTIGACIÓN.

5. PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN. 8 0 0 8

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA
6. 8 0 0 8
INVESTIGACIÓN.

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DESARROLLO
APRENDIZAJE DESARROLLO
UNIDADES TEMÁTICAS DE APRENDIZAJE EXPERIMENTAL TOTAL
TEORICO PRÁCTICO
EN LABORT.

7. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN. 8 0 0 8

ANÁLISIS, INTERPRETACIÓN E INFORME

8. 8 0 0 8
FINAL DE LA INVESTIGACIÓN.
TOTAL 60 0 0 60

IV. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Nº AUTOR AÑO TÍTULO EDITORIAL/Nº EDICIÓN CIUDAD

1. F. J. Rodríguez, I. 1994 Introducción a la Metodología Editorial Política La Habana
Barrios y Ma. T. de las INVESTIGACIÓNes
Fuentes Sociales
2. R. Hernández 2006 Metodología de Investigación Mc Graw Hill México
Sampieri, C.
Fernández Collado
y P. Baptista Lucio
3. Ario Garza 1996 Manual de Técnicas de El Colegio de México México
Mercado Investigación para Estudiantes
de Ciencias Sociales
4. Hernández y 2000 Metodología de la Investigación EDIT. MC GRAW HILL.
Fernández
5. YAÑEZ 2001 Métodos, Técnicas y
FERNANDO Herramientas de la
Investigación Científica
6. BUNGE MARIO 2000 La Ciencia, su Método y
Filosofía

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