REFERENTES TEÓRICO- PRÁCTICOS DE ORIENTACIÓN Y C.R.P.

Revisa la guía pedagógica, Investiga y copia en hojas de examen, de cuaderno, blancas o de

reciclaje sobre:

1-ACTIVIDAD EVALUATIVA: Taller Teórico-Práctico

Título: Comunicación y expresión: “COMUNICAR SIN PALABRAS”.

En la actualidad la comunicación es un fundamento principal, hay momentos en que existe distancia

entre personas y se va perdiendo la comunicación e interacción. No solo permite transmitir
información sino más bien intercambiar pensamientos, ideas, expresar sentimientos, emociones
tantas del emisor como del receptor. En el transcurso de los años se ha creado la manera para que
exista una comunicación en la que se afirme y extienda. Desde el momento se aprenda a recibir
técnicas de lenguaje educativo. Y también se aprende por medio de los padres de familia la manera
de comportarse con los demás. Existen tres formas de comunicarse, el primero es considerar los
objetivos personales, la segunda es considerar los derechos de las personas, la tercera tener
prioridad personal pero con el respeto hacia las opiniones de los demás.

A nivel mundial, se ha observado que la comunicación es la necesidad básica y primordial del ser
humano, por eso es muy importante mantener relaciones interpersonales, por lo que se debe tomar
en cuenta que la comunicación es la que permite saber tratar con el debido respeto, para que no
ocurran conductas agresivas, ataques personales, ni reproches

La comunicación es una condición esencial para el ser humano, necesaria para la supervivencia,
pues el hombre establece relaciones interpersonales y logra realizarse plenamente. La comunicación
es un proceso básico para la construcción de la vida en sociedad, como mecanismo activador de
diálogo y la convivencia entre sujetos sociales

Las personas en sus interacciones cotidianas, según el contexto en el que se desarrollen: familiar,
educativo, social, laboral; expresan sentimientos emociones pensamientos que se concretan en
actitudes y comportamientos.
La comunicación no verbal es un tipo de lenguaje corporal que los seres humanos utilizan para
transmitir mensajes, en la mayoría de casos de forma inconsciente. Se sabe desde hace tiempo que
la información no sólo se transmite con las palabras, sino también a través de los movimientos
corporales como las posturas, las miradas, las distancias entre unos y otros, la forma de sentarse o
incluso de caminar.
La comunicación no verbal va más allá de las palabras, y por ese motivo es la que transmite en mayor
medida los verdaderos sentimientos o estado interior personal. El lenguaje no verbal es el lenguaje
corporal que no miente fácilmente, a diferencia de la palabra que sí lo hace más a menudo de lo que
pensamos. De hecho, a menudo sucede que las palabras dicen algo que contradicen los gestos de
quien habla.

Nuestro país ante los 19 meses de confinamiento debido a la Pandemia Mundial del COVID-19
enfrenta momentos difíciles que lo ponen al borde del colapso las relaciones interpersonales de
familias, trabajadores que se encuentran afectados por la manera en que han variado sus formas de
vida, al no asistir a sus trabajos y labores educativas de forma regulares, la restricción y miedo al
usar medios de transporte por las amenazas de contagio han afectado nuestro estilo de vida,
nuestras emociones y por ende, la forma de comunicarnos; sin embargo, el venezolano en su
ingenio busca formas de mantenerse en medio de los conflictos y adversidades que se le presenten.
Así pues, la comunicación empleada de manera retorica o emotiva permitiría en momentos como el
actual generar empatía y esperanza de un mejor porvenir, ayuda mutua, solidaridad e interés real
por los problemas de las personas, las demás herramientas y estrategias de la comunicación
permitirían cercanía, expectativas de acuerdos y disposición para el logro de una nación mejor con
una convivencia sana que, nos permita utilizar la comunicación en nuestra cotidianeidad, sintiendo
ese compromiso para que no sólo el proceso de enseñanza aprendizaje se genere de manera eficaz
y eficiente sino cada proceso desarrollado por cada individuo sea enmarcado en un ambiente sano,
de paz, solidaridad y armonía necesarios para una feliz convivencia.

ACTIVIDAD EVALUATIVA: Taller Teórico-Práctico

2-ORIENTACIÓN: Comunicación y expresión COMUNICAR SIN PALABRAS.
Responde lo siguiente:

1-¿Qué son las Emociones y sus tipos?

Las emociones son las reacciones neurofisiológicas desencadenadas por un estímulo interno o
externo. El sentimiento es la autopercepción de una determinada emoción, es la expresión
subjetiva de las emociones.

Existen muchas emociones como por ejemplo, la simpatía, confusión, dolor empático,
diversión, envidia, embelesamiento, emoción, miedo, horror, interés, alegría, triunfo, nostalgia,
romance, tristeza, satisfacción, deseo sexual, y calma; pero las más comunes son:

Emociones primarias o básicas

Es uno de los tipos de emociones más elementales que tenemos los seres
humanos. Estas emociones son las siguientes: -Tristeza-Felicidad-Sorpresa-
Asco-Miedo-Ira.

Emociones secundarias
Otra de las emociones que se estudian son las que se conocen como
secundarias y que, por tanto, son las que aparecen a colación de la primera
emoción que hemos sentido. Por ejemplo si estamos viendo una película de
amor, puede que la primera emoción que sintamos sea de felicidad, pero
acto seguido de tristeza. Estas reacciones emocionales dependerán, siempre,
de las experiencias de cada persona.

Emociones positivas
Las emociones positivas son las que nos hacen estar bien y, por ello,
también se conocen como emociones saludables. Algunas de ellas son:

-Alegría-Gratitud-Satisfacción; entre otras.

Emociones negativas
Estas emociones nos afectan de manera negativa y hacen que estemos peor.
Son emociones que pueden considerarse como tóxicas y que, por lo general,
tendemos a evitarlas para no sentirnos mal. Algunos ejemplos de emociones
negativas serían el miedo y la tristeza.

2-¿Cómo y por qué lo que nos rodea influye en nuestras emociones?

Las emociones ponen en alerta a todo el organismo para que funcione como un todo y pueda
responder a los retos de la vida activando múltiples respuestas del sistema nervioso autónomo. Se
ha demostrado que nuestro entorno influye en nuestra manera de ser, de disfrutar, en nuestros
hábitos, en conseguir lo que nos proponemos, influyen en nosotros de una manera muchas veces
inconsciente. En nuestro día a día debemos ser conscientes de que nuestro modo de sentir nos
influye y dirige casi tanto o más que nuestro propio razonamiento. El ser feliz no se piensa, se siente.
Las emociones son señales que nos impulsan a actuar, a movernos en una dirección, a decidir. Nos
dan información de las situaciones; nos advierten de que algo va mal o bien; son una guía de
nuestro comportamiento y nuestra satisfacción o insatisfacción en la vida .

3-¿Qué significa la comunicación no verbal?

La comunicación no verbal es un proceso de comunicación que se manifiesta a través de

gestos, expresiones o movimientos corporales. En este tipo de comunicación no tiene cabida la
comunicación verbal, sino que se basa en el lenguaje corporal.

4-¿Cómo se puede manifestar la comunicación no verbal en nuestro día a día?

La comunicación no verbal se pone de manifiesto en estos actuales
momentos que estamos viviendo debidos a que ya no se puede abrazar,
besar, etc. La comunicación no verbal transmiten nuestro estado de ánimo;
mediante un sólo gesto podemos comunicar sin palabras nuestro estado de ánimo o la
sensación que nos gustaría transmitir.
2-CRP: Influencia de las expresiones artísticas en las fortalezas y
necesidades de la U.E.N La Ceiba del Alto.
ACTIVIDAD EVALUATIVA: Taller Teórico-Práctico

Título: La Influencia de las Expresiones Artísticas, Ornamentación y Embellecimiento en el quehacer

educativo de nuestro Liceo.

El embellecimiento de las instituciones educativas juega un papel importante en la en la estadía

armónica de estudiantes, docentes, padres de familia y comunidad en general. Se hace necesario
crear y ejecutar un proyecto que permita el embellecimiento de los espacios físicos de la Institución
Educativa el Remolino del municipio de Tamunango para ofrecer un ambiente agradable y consolidar
el sentido de pertenencia de la comunidad educativa. La institución educativa que ofrezca a sus
educandos espacios de esparcimiento, ambientes agradables, armónicos, conlleva a lograr
aprendizajes significativos y mejor calidad educativa. Las comunidades que cuentan con
instituciones educativas que ofrecen espacios adecuados y ambientes agradables atraen a
estudiantes, padres de familia y comunidad en general ya el bienestar de sus hijos es la prioridad de
toda una sociedad.

Aspectos específicos del tema. El proyecto de embellecimiento de la Institución Educativa

Agropecuaria el Remolino es con el propósito de mejorar el entorno, para que los estudiantes,
profesores, padres de familia y comunidad educativa en general se sientan en un espacio más
agradable.

Para la elaboración de este proyecto se realizaron encuestas dirigidas a estudiantes, profesores y

padres de familia a fin de recolectar información sobre el embellecimiento de la institución educativa,
para lo cual se planteó los siguientes talleres:

• Formulación de un proyecto de embellecimiento. • Implementación de jardines. • Pintar los

espacios físicos de la institución Educativa. • Ornamentar la institución educativa. • Reciclar las
basuras de la institución. • Construcción de un parque recreativo en la institución.

Para la ejecución de este trabajo se han propuesto las siguientes actividades: • Preparación del
terreno. • Obtención de las plantas. • Organización de equipos de trabajo. • Siembra de las plantas. •
Delegación de funciones para el mantenimiento del jardín
El presente trabajo tiene como finalidad, afianzar estrategias para mejorar y embellecer los espacios
en el Centro Educativo Tierras Blancas, Municipio de Arboleda Nariño; con el fin de optimizar la
convivencia escolar, utilizando como herramienta de trabajo diferentes metodologías como la Lúdica,
vivencias y técnicas de la recreación, que se pueden aplicar para la enseñanza y el aprendizaje en el
aula de clase y en la vida. Teniendo en cuenta que el aprendizaje, la enseñanza y el conocimiento
no solo pueden estar encerrados e inmersos en la escuela, sino en la utilización de la gestión
ambiental como un proceso dinámico que permita delinear las normas medioambientales en las
cuales se involucran los actores responsables del manejo de los recursos naturales donde tenga
participación toda la Comunidad Educativa. Lo más importante es concientizar a la Comunidad
Educativa sobre la importancia que tiene el habitar y desenvolverse en un ambiente sano,
inculcando valores donde los estudiantes, padres de familia, docentes y comunidad en general
adquieran mejores hábitos y estilos de vida saludable, lo que nos lleva a tener un ambiente sano, en
donde el ornato y embellecimiento del Centro Educativo y sus alrededores sea una prioridad, para lo
cual se debe tener una formación en trabajo social, comunitario e integral. Con el trabajo cooperativo
se pretende involucrar a propios y extraños, que quien llegue a esta región, se sienta comprometido
en sacar adelante este proyecto de embellecer los espacios en el Centro Educativo Tierras Blancas,
que sientan como propio este lugar, el cual es y ha sido para muchos y sus hijos un segundo hogar.
La temática que se va a abordar en este proyecto se fundamenta en la participación de la
Comunidad Educativa de Tierras Blancas Municipio de Arboleda Nariño; en la construcción de un
ambiente saludable, grato, ameno y de sano esparcimiento, mediante el trabajo cooperativo. Este
proyecto nace con el fin de aprovechar los recursos naturales existentes en la región, dentro de un
marco de desarrollo sustentable; utilizando el sentido de pertenencia que tiene el ser humano, como
actor principal de los ecosistemas. En síntesis, se busca desarrollar procesos que promuevan la
cultura ecológica en torno al embellecimiento de los espacios ambientales de la Comunidad
Educativa de Tierras Blancas; para así lograr la totalidad de esos componentes en el espacio de la
política ambiental. Todo lo anterior facilitará establecer el papel protagónico de la Comunidad
Educativa como elemento importante del medio ambiente y definirá su posición estratégica al
cambio, para construir un nuevo modelo de calidad de vida, con una responsabilidad clara y objetiva
que rescate el componente social y axiológico como un elemento activo y no pasivo. Una vez
realizada la socialización de este proyecto y contar con el apoyo de la comunidad Educativa, se
procederá a seleccionar los espacios propicios para llevarlo a cabo, ya que se debe tener en cuenta
que el Centro Educativo está ubicado en un terreno de difícil acceso y es una zona de erosión y
deslizamientos de tierra. De otra parte, establecer un acompañamiento permanente, para que en los
recesos escolares el proyecto continúe bajo el cuidado de los estudiantes y padres de familia que
habiten cerca. Se buscará apoyo de los entes territoriales y estudiantes de las universidades
comprometidos con el medio ambiente para que capaciten a la comunidad.
Responde lo siguiente:

1-¿Qué es ornamentar y embellecer?

Ornamentar: Adornar o poner adornos para embellecer una cosa.
Embellecer: Dar belleza o resaltar la belleza de una persona o cosa.

2-¿Cómo podemos ornamentar u embellecer a nuestro Liceo?

Utilizando la autogestión para recaudar fondos y así comprar pintura para embellecer tanto el interior
como el exterior, limpiando las aéreas verdes con que cuenta nuestra institución y plantando árboles
y plantas ornamentales en todos esos espacios.

3_ ¿Qué es la autogestión y cómo podemos emplearla para pintar u ornamentar a nuestro Liceo?
Sistema de organización de una institución en el que los ahí hacen vida participan activamente
en las decisiones sobre su desarrollo o funcionamiento. Se trata de un conjunto de
habilidades encaminadas a la organización personal que nos ayudan a cumplir objetivos.
Esta facultad aplica en el ámbito de desarrollo personal, psicológico, educativo y laboral.

4-¿Cuál es la importancia o fundamento de embellecer nuestro liceo?

Una escuela bien mantenida provee un ambiente de aprendizaje seguro y atractivo para los
estudiantes. Los proyectos de embellecimiento, sin embargo, pueden ofrecer mucho más
que mejoras físicas a los edificios y suelos escolares. A través de la limpieza y la pintura
del exterior y el interior de la escuela y, al plantar flores y arbustos ornamentales; los
estudiantes pueden beneficiarse al desarrollarse en lo educativo y en lo personal

5-¿Cuál es la importancia de la frase “CUIDAR ES QUERER”?

Cuidar es un valor importante para crecer siendo responsable y apreciando el valor de lo
que tenemos alrededor y de lo que queremos.  Ya que lo que se quiere se cuida, porque si
no cuidamos no queremos lo que tenemos Así mismo si amas, cuidas, atiendes y te
preocupas.