Conceptos generales

¿En qué piensas cuando te hablan de ciencia, tecnología e innovación?

¿Puedes definir estos conceptos?

• Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente
estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. (RAE)

• Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una
materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación, la explicación de
sus principios y causas y la formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además, por la
utilización de una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los
conocimientos. (Diccionario de Google)

• Sistema cultural creado por el hombre para responder de cierta manera preguntas sobre sí mismo, sobre
la sociedad, la cultura y la naturaleza. (Robledo, 2013)
¿Qué tiene de especial la ciencia?

https://www.youtube.com/watch?v=vOX-Tj6iIaA
❖ Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. (RAE)

❖ La tecnología es la ciencia aplicada a la resolución de problemas concretos. Constituye un conjunto de

conocimientos científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la
adaptación al medio ambiente y la satisfacción de las necesidades esenciales y los deseos de la humanidad.
(Wikipedia)

❖ Conjunto de conocimientos (científicos y empíricos), habilidades (skills), experiencias y relaciones, que

sustentan el desarrollo e implementación de procesos de transformación de materia e información. (Robledo,
2013)

❖ Conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano
modificar su entorno para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y
acción con la finalidad de crear soluciones útiles. PEAPT (Plataforma Estatal de Asociaciones del Profesorado de Tecnología)
La Ciencia y la Tecnología son el cúmulo de conocimiento
que la humanidad ha desarrollado en su afán de dar
cierto tipo de respuestas a sus interrogantes sobre el
hombre, la sociedad, la cultura y la naturaleza.

Robledo, 2013
 Diferencia entre ciencia y tecnología
Dada la importancia de las actividades científicas y tecnológicas para el
desarrollo e industrialización de los países, conviene hacer una pequeña
reflexión sobre sus diferencias.

En síntesis, la actividad científica está orientada a satisfacer la curiosidad, a

resolver las dudas acerca de cuáles son y cómo están organizadas las leyes
de la naturaleza; por su parte, la actividad tecnológica está orientada a
producir bienes y servicios de utilidad económica, social, y también política.

(Castellanos, 2008)
 Comprensión fundamental de Desarrollo, producción y distribución
fenómenos y hechos naturales, Propósito de productos; desarrollo e
sociales, culturales y humanos. implantación de procesos.

Conocimiento científico,
Conocimiento científico Esencia conocimiento empírico,
habilidades.

Una o pocas disciplinas Insumos Múltiples disciplinas

Investigación aplicada y desarrollo

Actividades
Investigación básica experimental, diseño, pruebas y
centrales ensayos, control de calidad.
 Ingenieros, técnicos y
Científicos Agentes profesionales.

Universidades, laboratorios y Lugar de Empresas y centros de

centros de investigación producción desarrollo tecnológico

Inventos e innovaciones
Publicaciones científicas Productos relacionadas con bienes,
servicios y procesos.

Generalizable, reproducible, Conocimiento Específico, localizado, en gran

explícito, publicable. parte tácito, protegible.
producido
Historia de la tecnología
Ver infografía en la plataforma Moodle
 Actividad #1: Conocimiento científico y desarrollo
tecnológico
Ver el video “La revolución científico-tecnológica” en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=bxgivltfeLM
• Con base en el video, explicar un ejemplo de conocimiento científico que hayan dado
origen a desarrollos tecnológicos.
• Actividad Individual.
• Publicar el ejemplo en el foro de la plataforma Moodle.

Conocimiento científico Desarrollo tecnológico

La Fitoquímica es una disciplina científica que tiene - Medicamentos
como objeto el aislamiento, análisis, purificación, - Alimentos funcionales
elucidación de la estructura y caracterización de la - Bebidas energéticas
actividad biológica de diversas sustancias - Productos agrícolas: abonos.
producidas por los vegetales. - Agroquímicos naturales, como insecticidas, herbicidas,
reguladores de crecimiento,
Clasificación de
la Tecnología
 Paquete tecnológico
Un conjunto de tecnologías pueden integrarse en una sola y conformar un
producto tecnológico completo, muchas tecnologías tiene esta característica,
y todo es debido sobre todo a la amplia definición de la palabra tecnología,
por ejemplo, un celular involucra tecnologías relacionadas con las
telecomunicaciones, la informática, materiales, entre otros; que permite que
este se constituya como tal.

Otros ejemplos de integración de tecnología o también denominadas

paquete tecnológico, son: una bombilla, el avión, los aparatos biomédicos
como tecnología incorporada y un sistema de información, la gestión de
proyectos y la gestión de procesos como tecnología desincorporada.
 Medular y
Fija y flexible Duras y blandas
periférica

Obsoleta, Primitiva, Operación,

atrasada y de moderna y equipo y
punta contemporánea producto

Claves, básicas
Secreta y libre
y emergentes

https://tecnomagazine.net/2017/06/16/tipos-de-tecnologia/
 Por la usabilidad:
Tecnología fija
• Se caracteriza por no ser reutilizable, no sirve a ningún otro propósito más que a su
fin primario.
• Un ejemplo de tecnología fija podría ser una refinería de petróleo y combustibles.

Tecnología flexibles
• A partir de los conocimientos técnicos se pueden elaborar otros servicios y
productos.
• Ejemplos de la tecnología flexible pueden ser las industrias de la alimentación o
la farmacéutica.

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https://www.tecnologia-informatica.com/tecnologia-blanda-dura/
 Por el producto tecnológico:
Tecnología dura
• Conjunto de tecnologías que tienen relación
directa con el proceso de transformación de
materias primas con el objetivo de elaborar
otros productos, artefactos o dispositivos con
el resultado de esa transformación.
• Máquinas, dispositivos y demás cosas que
podemos tocar y ver.
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Tecnología blanda
• Conocimientos, disciplinas,
procedimientos y metodologías
relacionadas con las interrelaciones
humanas y los procesos sociales que
las rigen.
https://www.tecnologia-informatica.com/tecnologia-blanda-dura/
 Por la especificidad de los conocimientos
Tecnología medular: cuando todos los componentes de un paquete tecnológico son
necesarios para su constitución como tal, es decir, son específicos e insustituibles.
Tecnología periférica: son los componentes de un paquete tecnológico o complementario a
él, que no son necesarios para que dicha tecnología cumpla con su propósito.

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 Con relación a la actualización
✓ Tecnología Obsoleta: tecnología
que es reemplaza por una nueva y
pierde su valor.
✓ Tecnología Atrasada: tecnología
que ha sido superada en algún
factor
✓ Tecnología de punta: desarrollada
muy recientemente y que supone
un adelanto o algo innovador
respecto a los productos ya
existentes.

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 Época de Tecnología Primitiva: hacen referencia a los modos de
utilización producción anteriores al capitalismo (revolución
industrial) tales como la agricultura, el arado a mano,
construcciones en palafitos y bahareque, la rueda, entre
otros.

Tecnología Moderna: son los desarrollos de la

Revolución Industrial, relacionados con la innovación
(solución de problemas).

Tecnologías contemporáneas: relacionadas con la época

actual.

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 Con relación a su finalidad
Tecnología de Operación: es la que se obtiene a medida que las técnicas y los progresos
tecnológicos van evolucionando con el paso del tiempo. Es un híbrido de distintas tecnologías
que se crea combinando recursos y conocimientos, así como el uso de distintos dispositivos. Al
incluir importantes mejoras ayuda a que tenga un papel clave para los profesionales.

Tecnología de Equipo: engloba los procedimientos tecnológicos que se aprovechan en distintas

industrias de fabricación, investigación o desarrollo. También incluye las herramientas en
conjunto, así como los procesos y conocimientos utilizados para realizar trabajos tecnológicos
en conjunto.

Tecnología de Producto: combina los conocimientos y las herramientas que unidas pueden
permitir la creación de un producto específico. Es un amplio grupo que da unos resultados
específicos y que se aprovecha del contexto para llevar a cabo una fabricación tecnológica o un
servicio que haga uso de elementos tecnológicos personalizados.

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 Según su forma de obtención

Tecnología Secreta: pertenecen a una empresa o una persona que las han obtenido
como producto de actividades propias de I+D y cuyo uso es restringido para otros que
las llegaran a necesitar. Estas pueden estar protegidas por patentes, en cabeza de su
creador.

Tecnología Libre: se encuentran a disposición de las empresas o las personas quienes

pueden acceder a ellas y aplicarlas sin necesidad de tener que pagar por su uso.

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 Desde el punto de vista estratégico
Tecnologías clave Tecnologías básicas Tecnologías emergentes

• Son aquellas que la • Son aquellas tecnologías • Son aquellas tecnologías

empresa domina
completamente y que
hacen que mantenga una
posición de dominación
relativa frente a sus
competidores en un cierto
mercado (sector) y tiempo.
consolidadas que se
requieren para el desarrollo
de los procesos y los
productos de la
organización pero que no
se suponen ninguna ventaja
competitiva porque
también son perfectamente
conocidas por los
competidores.
inmaduras (posiblemente
en las primeras fases de su
desarrollo) en las que la
empresa que consideramos
está apostando como base
para constituirse en
tecnologías clase si sus
desarrollos satisfacen las
expectativas puestas en
ellas. Se asume un riesgo
elevado.

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 Taller unidad 1 – Actividad #2
Tecnologías básicas, claves y emergentes

• En la clase del 19/05/2022, se conformarán equipos de manera

aleatoria y se asignará un sector económico para el análisis de
ejemplos de tecnologías básicas, claves y emergentes.
• Describir una tecnología de cada tipo y explicar su uso
específico.
• Subir la actividad a la plataforma Moodle.
• Se hará socialización en la clase del 24/05/2022.
 Tecnología Clave
Ejemplo:
Educación Virtual: uso de TIC
para facilitar el acceso a la
educación o como apoyo para
el aprendizaje.
Tecnología Básica
Ejemplo:
Bases de datos: contienen
resultados de investigación y
publicación de los
conocimientos generales y
específicos de cada área de
conocimiento o disciplina. Se
usa en procesos de
enseñanza e investigación.
Tecnología Emergente
Ejemplo:
Simulación: usada para
recrear escenarios de
aprendizaje, por ejemplo
en la medicina.
Grupo Sector
Sector de transporte: Hace parte del sector terciario, e incluye transporte de carga, servicio de transporte público,
1
transporte terrestre, aéreo, marítimo, etc.
Sector financiero: En este sector se incluyen todas aquellas organizaciones relacionadas con actividades bancarias
2
y financieras, aseguradoras, fondos de pensiones y cesantías, fiduciarias, etc.
Sector de alimentos: Elabora, transforma, prepara, conserva y envasa los alimentos y bebidas para el consumo
3
humano y animal.
Sector Textil: dedicado a la producción de fibras —fibra natural y sintética—, hilados, telas y productos
4
relacionados con la confección de ropa.
Sector minero y energético: Se incluyen en él todas las empresas que se relacionan con la actividad minera y
5 energética de cualquier tipo (extracción de carbón, esmeraldas, gas y petróleo; empresas generadoras de energía;
etc.).
Sector de comunicaciones: En este sector se incluyen todas las empresas y organizaciones relacionadas con los
6
medios de comunicación como (telefonía fija y celular, empresas de publicidad, periódicos, editoriales, etc.).
Sector de la construcción: En este sector se incluyen las empresas y organizaciones relacionadas con la
7 construcción, al igual que los arquitectos e ingenieros, las empresas productoras de materiales para la
construcción, etc.
Sector de comercio: Hace parte del sector terciario de la economía, e incluye comercio al por mayor, minorista,
8 centros comerciales, cámaras de comercio, San Andresitos, plazas de mercado y, en general, a todos aquellos que
se relacionan con la actividad de comercio de diversos productos a nivel nacional o internacional.
Ciclo de vida de la
tecnología
https://www.conacyt.gob.mx/images/pdfs_conacyt/esquema_de_fondos_conacyt2016.pdf
Investigación, Desarrollo e Innovación

I+D+i
I+D+i
Innovación
“Una innovación es un producto o
proceso nuevo o mejorado (o una
combinación de los mismos) que difiere
significativamente de los productos o
procesos anteriores y que ha sido
puesto a disposición de usuarios
potenciales en el mercado (producto) o
puesto en uso por la empresa
(proceso)”.
(Manual de Oslo, 2018).
 Innovación
“Innovación es la aplicación de nuevas ideas, conceptos,
productos, servicios y prácticas, con la intención de ser útiles
para el incremento de la productividad y la competitividad. Un
elemento esencial de la innovación es su aplicación exitosa de
forma comercial. No solo hay que inventar algo, sino también,
introducirlo en el mercado”. (Autor no identificado)

Material de estudio de apoyo:

• https://www.acofi.edu.co/wp-content/uploads/2013/08/DOC_PE_Conceptos_Innovacion.pdf
• https://www.rutanmedellin.org/es/recursos/abc-de-la-innovacion
 Innovación

Se percibe como un fenómeno de

generación y aplicación creativa de
conocimientos científicos y
tecnológicos. (Robledo, 2019)
Es un hecho social, se da cuando se
genera un impacto en la producción y
el mercado. (Schilling,2005)
 I+D+i
“Arroyave (2007) define de una manera completa la innovación y sus actividades
incluyendo componentes del sistema de I+D (Investigación + Desarrollo) y su
relación con el conocimiento, así: La innovación es el proceso mediante el cual la
sociedad extrae del conocimiento beneficios sociales y económicos y como lo
indica Capel (1998), se requieren investigaciones que permitan entender las
condiciones sociales e intelectuales que estimulan el desarrollo económico y la
adopción de esas innovaciones.”

“Los procesos de investigación y desarrollo se muestran efectivos cuando

contemplan entre su estructura, sistema o modelo a la innovación para asegurar
un impacto en el sector productivo. La innovación según Escorsa y Valls (2005), es
una actividad compleja, diversificada, con muchos componentes en interacción,
que actúan como fuentes de las nuevas ideas, y es muy difícil descubrir las
consecuencias que un hecho nuevo puede llegar a ofrecer.”
Ramírez, 2008.
 Actividades de I+D
• “Consiste en trabajos experimentales o teóricos que se emprenden
Investigación principalmente para obtener nuevos conocimientos acerca de los
Básica fundamentos de los fenómenos y hechos observables, sin pensar en
darles ninguna aplicación o utilización determinada”

Investigación • “Consiste también en trabajos originales realizados para adquirir nuevos

conocimientos; sin embargo, está dirigida fundamentalmente hacia un
Aplicada objetivo práctico específico.”

• “Trabajos sistemáticos que aprovechan los conocimientos existentes

Desarrollo obtenidos de la investigación y/o la experiencia práctica, y está dirigido a
la producción de nuevos materiales, productos o dispositivos; a la puesta
Experimental en marcha de nuevos procesos, sistemas y servicios, o a la mejora
sustancial de los ya existentes.”

OCDE, 2002.
 Investigación básica
La investigación básica consiste en trabajos experimentales o
teóricos que se emprenden fundamentalmente para obtener
nuevos conocimientos acerca de los fundamentos de
fenómenos y hechos observables, sin pensar en darles ninguna
aplicación o utilización determinada.

Robledo, 2019.
https://www.laverdad.es/ababol/ciencia/201506/20/a-favor-de-la-investigacion-basica.html
 Investigación básica
• La investigación básica pura se lleva a cabo para hacer progresar
los conocimientos, sin intención de obtener a largo plazo ventajas
económicas o sociales y sin un esfuerzo deliberado por aplicar los
resultados a problemas prácticos ni transferirlos a los sectores
responsables de su aplicación. (OCDE, 2002)

• La investigación básica orientada se lleva a cabo con la idea de que

producirá una amplia base de conocimientos susceptible de
constituir un punto de partida que permita resolver problemas ya
planteados o que puedan plantearse en el futuro. (OCDE, 2002)
https://www.lifeder.com/investigacion-aplicada/
http://www.duoc.cl/biblioteca/crai/diferencia-entre-la-investigacion-basica-y-la-aplicada
 Desarrollo experimental

El desarrollo experimental consiste en trabajos sistemáticos

fundamentados en los conocimientos existentes obtenidos por la
investigación o la experiencia práctica, que se dirigen a la
fabricación de nuevos materiales, productos o dispositivos, a
establecer nuevos procedimientos, sistemas y servicios, o a
mejorar considerablemente los que ya existen. (OCDE, 2002)

Robledo, 2019.
 Actividades realizadas en empresas,
centros de desarrollo tecnológico,
institutos tecnológicos de educación
superior, universidades.
http://dsbalboa.blogspot.com/2012/10/el-pmbok-y-la-gestion-de-proyectos-de.html
 Desarrollo experimental
• Los prototipos son aproximaciones investigativas hechas a los productos
tangibles (bienes) en su proceso de desarrollo, que tienen como finalidad
principal despejar incertidumbres relacionadas con características
constructivas, operativas, funcionales, normativas, económicas y
ambientales que no es posible despejar en el laboratorio o con la ayuda de
sistemas de diseño.

• Las plantas piloto son etapas intermedias en el desarrollo o escalamiento

de procesos industriales que, al igual que con los prototipos, contribuyen a
despejar incertidumbres, en este caso referidas a las condiciones reales de
operación de las plantas industriales.

Robledo, 2019.
https://www.youtube.com/watch?v=HftMFwGK1K0
 ¿Es necesario investigar para innovar?

No es necesario una investigación propia para poder innovar, cualquier empresa

puede innovar asimilando tecnologías de otras empresas, en este contexto puede
ser útil el distinguir entre el I+D creativo , el cual intenta poner en marcha nuevos
productos y procesos, y el I+D de asimilación, el cual quiere comprender y absorber
los resultados de la investigación extranjera, esta estrategias son llevadas a cabo por
aquellos países emergentes, un claro ejemplo es el caso de los años 50 y 60 en
Japón, los cuales invirtieron en I+D para asimilar la tecnología americana, cosa que
le permitió después pasar al investigación creativa.

La principal ventaja del I+D de asimilación, es la reducida inversión que se realiza,

mientras que la principal desventaja, es la lentitud con la que pueden llegar a
obtener resultados aplicados a sus procesos o productos, lentitud que puede
suponer la desaparición por completo de toda una industria.
 Proceso de I+D+i
Tiene unas características propias y diferenciales:
✓ El uso continuo de información, datos y conocimientos, así como su
transformación y generación.
✓ El uso de la vigilancia, prospectiva, la inteligencia competitiva y el
impulso de la creatividad en la identificación y caracterización de
ideas, objetivos y escenarios.
✓ La gestión del riesgo y de la incertidumbre en la obtención de
resultados
✓ La gestión de la propiedad intelectual y la protección de la
generada en el proceso.
NTC 5801
 Proceso de I+D+i
✓ La estructura multidisciplinar y abierta de la unidad de I+D+i, la
motivación y las expectativas de los miembros que la componen y
su permanente intercomunicación con las partes interesadas en un
proceso simultáneo que no tiene por que ser secuencial.
✓ La duración dilatada del proceso de I+D+i, sus requisitos de
inversión constante sin resultaos y la gestión del desánimo durante
todo el proceso.
✓ La certeza de que puede haber innovaciones que no requieren I+D
y que pueden realizarse investigaciones que no den lugar a
innovación. La I+D juega un papel fundamenta pero no único en la
innovación.
NTC 5801
Modelo de proceso
de I+D+i

NTC 5801
NTC 5801
NTC 5801
NTC 5801
NTC 5801
Contexto de Ciencia, Tecnología e Innovación
CIENCIA TECNOLOGÍA INNOVACIÓN

Actores

Investigación y Desarrollo Experimental (I+D)

Proceso de innovación

Actividades de Ciencia y Tecnología (ACT)

Investigación Proceso de la
Básica innovación Productos

Hallazgos
tecnológica
Investigación Aplicada

Hallazgos Desarrollo
Protocolos
Experimental
Ensayos

Prototipos
Métodos

Mera, H. Curso VT para la innovación. U de A. 2017

 Gestión de Ciencia, Tecnología e Innovación
CIENCIA TECNOLOGÍA

Gestión de la Ciencia Gestión de la Tecnología

Programas de Programas de Estrategia

investigación Desarrollo tecnológica
Científica Tecnológico organizaciones

VT VT
VT

Formulación y Inventario T
Formulación y
ejecución proyectos ejecución proyectos
investigación científica desarrollo tecnológico Gestión PI Formulación y
ejecución
proyectos
Selección de T

Hallazgos Hallazgos
Transferencia de
Tecnología
Mera, H. Curso VT para la innovación. U de A. 2017
 Bibliografía
• Robledo, J. (2019). Introducción a la gestión de la tecnología y la innovación.
• Mera, H. (2017). Curso Vigilancia tecnológica para la innovación. Universidad de
Antioquia.
• Castellanos, O. (2007). Gestión Tecnológica: de un enfoque tradicional a la
inteligencia. Universidad Nacional de Colombia.
• Icontec (2002) Norma Técnica Colombiana NTC 5800, 5801 y 5802.
• Schilling, M. (2008) Gestión Estratégica de la innovación tecnológica. Mc Graw Hill.
• OCDE. (2015). Manual de Frascatti.
• OCDE. (2018). Manual de Oslo.
• Ochoa, Valdés, Quevedo. (2007). Innovación, tecnología y gestión tecnológica.
Acimed, 16(4) En: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-
94352007001000008
 Bibliografía
• Carvajal, Lizardo. Fundamentos de Tecnología. FAID. Cali, 1995. En:
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/pluginfile.php/90881/mod_resource/content/0/Capitul
o_1/Basico/Lectura_1_Fundamentos.pdf
• https://www.lizardo-carvajal.com/category/fundamentos-de-tecnologia-2/
• https://sites.google.com/a/sapsalesianos.com.ar/tecnologia1sap/unidad-1/clasificacion-de-la-tecnologia
• https://editorial.universidadean.edu.co/acceso-abierto/gestion-de-tecnologia-e-innovacion-ean.pdf
• https://issuu.com/mauriciomelor/docs/fundamentos_de_tecnologia