I.

IDENTIFICACION:

Área: Matemáticas Asignatura: Matemáticas Guía de Aprendizaje: N° 1

Periodo: primero Fecha de Inicio: 19/04/2022 Docente: Mabel Cecilia Vega
Meléndez
Grado: 4° Fecha de Entrega: /0/2022 Correo: mabelceciliav@hotmail.com
Ejes Temáticos:
 Solución de Problemas matemáticos
 Números romanos
 Las multiplicaciones
 Las propiedades de la multiplicación
PENSAMIENTO ESPACIAL
 Tabla de frecuencia
 Diagrama de barra
 Diagrama circular
Objetivos de Aprendizaje:
 Diseñar estrategias que conlleven a desarrollar los conocimientos necesarios, para aplicar
cálculos y procedimientos en diferentes situaciones, conducentes a la solución de problemas
reales o teóricos.
Competencias:
 Clasifica los ángulos según sus medidas.
 COMUNICACIÓN
RAZONAMIENTO
 Argumenta las regularidades, propiedades, procedimientos al calcular cantidades y resolver
operaciones.
 Resolución de problemas.
 Modelación.
 Comunicación.
 Razonamiento
 Ejercitación.
• Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA):
• Conoce los números naturales: 0, 1,2…Realiza operaciones entre ellos (sumas, restas, multiplicación de
números de máximo 4 cifras por cada cifra o de tres cifras por cada. comprende algunas de sus propiedades.
• Recopila y organiza datos en tablas de doble entrada y los representa en gráficos de barras agrupadas o
gráficos de líneas para responder una pregunta planteada. Interpreta la información y comunica sus
conclusiones.
Resultados de Aprendizajes:
 Aplica todo lo aprendido en clase, con relación a operaciones matemáticas, sus propiedades y el
área de una figura.

II. AMBITO CONCEPTUAL

Si escribimos los múltiplos de los números 4 y 6 tenemos:

Múltiplos de 4  A = { 0 ; 4 ; 8 ; 12 ; 16 ; 20 ; 24 ; 28 ; 32 ; 36; . . . }

Múltiplos de 6  B = { 0 ; 6 ; 12 ; 18 ; 24 ; 30 ; 36 ; 42, . . . }
Múltiplos comunes de 4 y 6  A  B = { 0 ; 12 ; 24 ; 36; . . . }
Mínimo común múltiplo de 4 y 6  MCM (4 ; 6) = 12

El Mínimo Común Múltiplo (MCM) de dos o más números es el menor

múltiplo común diferente de cero.

III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y COMPROMISOS

Las actividades a desarrollar deben ir acorde al tema trabajado y en las actividades estarán los
compromisos.

ACTIVIDAD 1
1. En una clase de inglés había 89 alumnos. Se apuntaron 37 alumnos más, pero luego 28 se
borraron, ¿cuántos alumnos hay ahora en la clase de inglés?

Opción A: 88 alumnos
Opción B: 108 alumnos
Opción C: 98 alumnos

2. Un estadio tiene capacidad para 47.000 espectadores. Si para un partido se vendieron 43.556
entradas, ¿Cuántas butacas quedaron vacías?

Opción A: 5360
Opción B: 4630
Opción C: 4360

3. Dos amigos se van de excursión juntos y llevan sus ahorros. Lucas tiene $ 4.300 y Pablo, $ 3.900.
¿Cuánto dinero llevan entre los dos?

Opción A: & 8.200

Opción B: & 9.200
Opción C: & 400
4. Augusto quiere llegar a la cumbre del Aconcagua, que mide 6.962 metros de altura. Partió del
Puente del Inca que se encuentra a 2.700 metros de altura y en dos días llegó a la Plaza de Mulas
que está a 4.234 m. ¿Cuántos metros le faltan subir para llegar a la cumbre de la montaña?

Opción A: 4262 m
Opción B: 1500 m
Opción C: 2762 m

5. El movimiento de caja de una tienda en un día ha sido el siguiente: por la mañana se vendió $
496.400, pero se tuvo que hacer un pago de $ 43.456¿Cuánto les quedó en caja?

6. Se ha comprado un saco y un pantalón por $182 456. Si el saco cuesta $ 84.600. ¿cuánto cuesta el
pantalón?

Actividad 2

¡Listos, a trabajar!
En tu cuaderno de trabajo, halla el m.c.m. de los siguientes grupos de números:

a) 28, 8, 12 b) 10, 20, 30 c) 9, 12, 15

d) 14, 16, 10 e) 5, 10, 15 f) 12, 24, 36
g) 4, 8, 10
Demuestra lo aprendido
En tu cuaderno, halla el m.c.m. usando el método abreviado:

a) 8, 12, 16 b) b)12, 28, 32 c) 6, 12, 18, 24

d) 16, 24, 36 e) 5, 8, 12, 16 f) 2, 5, 12, 16
g) 2, 28, 42 h) h) 15, 25, 30 i) 20, 32, 42, 84
j) 3, 14, 28, 70 k) 16, 36, 48, 64 l) 10, 25, 45, 60
Halla el m.c.d. usando el método abreviado para los siguientes grupos de números:
 a) 15, 45 b) 10, 20, 30 c) 9, 12, 15
d) 9, 63, 27 e) 20, 40, 90 f) 25, 30, 40
h) 18, 24, 36, 48 i) 25, 35, 45, 75

Actividad 3
Actividad 4
5 Pinta del mismo color la adición, la multiplicación y el producto correspondiente.
 Relaciono la suma de números repetidos con la multiplicación y su resultado

5+5+5+5 8× 6 3+ 3 + 3 + 3 +3 7× 5

2× 6 4+ 4 + 4 + 4 +4 4× 6 2+ 2 + 2 + 2 + 2 +2

8+ 8 + 8 + 8 + 8 +8 5× 4 7+ 7 + 7 + 7 +7 3× 5

20 48 12 35 15 24

Actividad 5

Ahora te toca a ti, aplica la propiedad conmutativa.

a) 6 × 2 = 2 × 6 d) 4 × 2 = _____ × _____

12 12 _____ _____

b) 5 × 3 = _____ × 5 e) 3 × 2 = _____ × _____

_____ _____ _____ _____

c) 3 × 4 = _____ × _____ f) 5 × 2 = _____ × _____

_____ _____ _____ _____

Distributiva:
a) 8 × (6 + 2) = (8 × 6) + (8 × 2)

b) 15 × (3 + 5) = (15 × 3) + (15 × 5)
 ACTIVIDAD 6
Resuelve:

a) 2 893 × 95 b) 4 527 × 56 c) 8 736 × 18

d) 3 761 × 43 e) 6 540 × 32 f) 4 065 × 29

Un pony come 6 kg de heno diarios. ¿Cuántos kilogramos comerá en 9 meses? (Un mes = 30 días)

Rpta.: ____________________

4. Una calculadora cuesta S/. 56. Si en una caja entran 50 calculadoras, ¿cuántas calculadoras habrá
en 12 cajas iguales?

Rpta.: ____________________

5. Marcos junta 12 monedas cada día y Víctor el triple de Juan. Si Juan tiene el doble de Marcos,
¿cuántas monedas tiene Víctor?

Rpta.: ____________________
 IV. ESTRATEGIA METODOLOGICA:

Para realizar el desarrollo de estas actividades y el tema trabajaremos con

unos videos que se le mandaran por WhatsApp, luego de mirar los vídeos se le
explicara de forma presencial, se pasara a la construcción del tema y a la
realización de las actividades
V. CRITERIOS DE EVALUACION:
Se tendrá en cuanta la realización de la guía, en forma completa, con buena
letra, buena presentación y organización
Afianzamiento.
Compromisos y actividades.
Evaluaciones
Cuadernos, toma de apuntes Prueba saber
Trabajo en clase Participación.

VI.MATERIAL DE APOYO DE CONSULTA:

MINEDUCACIÓN, Programa todos a aprender, Matemáticas 5, ediciones SM
2012. - MINEDUCACIÓN, Programa todos a aprender, Matemáticas 4, Módulo B: La
huerta de los gigantes. Segunda edición 2016.
https://escuelaprimaria.net/e
Habilidades matemáticas editorial Santillana edición 2014
https://www.youtube.com/watch?v=_ihVnbX2Xzo
https://www.youtube.com/watch?v=GY4ITArm-9A
https://www.youtube.com/watch?v=qMScJ1FPR1s
https://www.youtube.com/watch?v=YFtEaVw5k1A
https://www.youtube.com/watch?v=aIde9ulEs58
https://www.youtube.com/watch?v=orzsOD83U9s