9.

ETAPAS DE SOCIALIZACION: ELEMENTAL, DOMESTICA Y GENERAL

La socialización se entiende como un proceso perpetuo en el que se adquieren creencias, actitudes, costumbres,
valores, roles y expectativas de la cultura o grupo social al que se pertenece.

El proceso de socialización empieza desde edades tempranas, es decir, desde la primera infancia. A pesar de
que desde el primer momento de nacer hasta el final de los días el individuo se encuentra en constante aprendizaje, se
debe tomar en cuenta que, son los primeros años en los que una persona está más apta para aprender. Sin embargo, no
existe una edad fija en la que se puede considerar que un individuo empieza a desarrollar sus capacidades sociales, ya
que cada uno sigue sus propios patrones de aprendizaje.

El ser humano nace para ser sociables, de ahí la importancia de enseñar a los niños pautas de conductas para
mantener buenas relaciones con los demás, las cuales son la base de una buena inteligencia emocional.

 Socializacion Elemental (Nacimiento - 8 Meses)

a) Emociones Primarias (0 - 8 meses)
 Liberación de tensiones
 Búsqueda de placer/satisfaccion de necesidades
 Expresión de miedo, ira, placer
 Mirada
 Sonrisa
 Apego indiscriminado
b) Diferenciación de las personas conocidas (8 -12 meses)
 Aparece la risa
 Temor del abandono
 Temor a los extraños
 Expresiones de ternura, estira los brazos
 Apego discriminado
 Importancia del destete
Se destaca que entre los 9 y los 12 meses, el bebé descubre la existencia de otros niños. Empieza a buscar y a
captar la mirada del otro pequeño que está sentado a su lado y le da un juguete a cambio de otro.
c) Habitos Rutinarios
 Aparición de lenguaje
 Mayor libertad/independencia
 Invasión al mundo adulto/mayor desarrollo social
 Mayor autonomía.
 Afirmación de la personalidad
 Comprensión de órdenes simples
 Sentimientos: simpatía, celos, cólera

 Socialización Doméstica (18 -36 meses)

 Control de esfínteres
 Sentimiento de verguenza
 Afirmación de hábitos de rutina, vestido, higiene
 El infante empieza a decir frases sencillas como gracias, por favor.
 Juego solitario/paralelo
 Problemas de sueño
 Sentimiento de pertenencia/propiedad

En esta etapa, el niño posee un vocabulario de unas quince palabras que crecerá rápidamente. Le
gusta jugar a imitar: juega a mamás y bebés, a la hermana mayor, a los médicos, etc. El juguete o la
manipulación pasan a ser accesorios ya que el verdadero soporte del juego es "el otro". Paralelamente, empieza
a prestar los juguetes de mejor grado.
Al mismo tiempo, su sed de interacción crece. Es la edad ideal para socializar, por lo que le gusta jugar
con otros niños.

 Socialización General (3 - 15 años)

 Interés en las normas: respeto a la autoridad
 Interés en el trabajo común/cooperativo
 Canalización de afectos: mascotas
 Crisis de oposición
  Autonomía progresiva a partir de los 7 - 8 años
 Amigo imaginario
 Juego asociativo (3 años) o paralelo, cooperativo (4-5 años)
 Aparecen algunas fobias (7 años)
Aquí suele darse una fase corta de regresión social y, al mismo tiempo, el niño llega a la edad del "no". A partir
de los 3 anos de edad, el pequeño empieza a incorporar las reglas de sociabilidad, a saludar, a dar las gracias, a
despedirse...

10. PREVENCION DE ENFERMEDADES MEDIANTE VACUNACION

El uso de vacunas ha llevado a muchos avances en la salud de los niños en un periodo de tiempo relativamente
corto. Muchas de estas enfermedades infecciosas, tales como la varicela, polio y sarampión, ya no afecta a la mayoría
de los niños de hoy gracias a la gran variedad de vacunas aprobadas que crean inmunidad de las patologías que
anteriormente asechaban a cada niño del mundo desde su nacimiento.

Entre las enfermedades prevenibles por vacunas, se encuentran las siguientes:

 Difteria
 Haemophilus Influenzae tipo b
 Hepatitis A
 Hepatitis B
 Virus del papiloma humano (VPH)
 Fiebre amarilla
 Tubercoulosis
 Gripe (Influenza)
 Infecciones por meningococo
 Infecciones por neumococo
 Paperas
 Tos ferina (Pertusis)
 Polio
 Rotavirus
 Rubéola o sarampión alemán
 Sarampión
 Tétano
 Varicela

10.1. PROGRAMA DE INMUNIZACION: ESTRATEGIAS Y OBJETIVOS

Las estrategias implementadas dentro del programa de inmunización conlleva el fortalecimiento de la vigilancia
epidemiológica, el monitoreo, seguimiento y la evaluación permanente, junto con el registro y utilización de los datos
sólidos para mejorar la gestión de la Inmunización, todo esto mediante la contribución de información, orientación y
confianza sobre la importancia de este programa de vacunación dirigido principalmente a la población de cada región de
un país.

Por otro lado, dentro los objetivos principales de un programa de inmunización son las siguientes:
  Otorgar Protección oportuna desarrollando acciones de inmunizaciones con eficiencia y eficacia para proteger a
la población en riesgo de contraer enfermedades inmunoprevenibles.
 Disminuir la morbilidad y la mortalidad de las enfermedades prevenibles por vacunas que estén contenidas en el
programa del Ministerio de Salud.
 Mantener niveles de protección adecuados mediante los programas de inmunización de refuerzo a edades
mayores.

11. ESQUEMA DE INMUNIZACION

El esquema de vacunación es una guía de inmunizaciones, técnicamente diseñada, que indica, para las vacunas
aprobadas en un país, cuáles son las edades de aplicación, el número de dosis, la vía de aplicación y la cantidad de
vacuna por dosis. Cabe destacar, que permite a una población decidir la forma en la cual se puede prevenir
enfermedades transmisibles por medio de la inmunización de los habitantes en sus diferentes grupos de edad.

Un infante al cumplir 12 meses de vida, ya debe tener administradas la vacuna BCG contra la tuberculosis, 3
dosis de la vacuna contra la poliomielitis, 3 dosis de anti-difteria, tétanos y pertusis, 3 dosis de anti-Haemophilus
influenzae tipo b, 3 dosis de la vacuna contra la hepatitis B, 3 dosis de anti Streptococcus pneumoniae, 2 dosis de anti
1
Rotavirus y una dosis de la vacuna contra la influenza.
Seguidamente, a partir de los 12 meses de edad inicia la inmunización con la vacuna anti Sarampión-Rubéola-
Parotidis, anti Amarílica, anti Varicela, anti Hepatitis A y los refuerzos respectivos de anti Difteria-Tétanos-Pertusis, Polio
y anti Haemophilus influenzae. (ANEXO “TAL”)
Es importante resaltar que los niños, niñas y adolescentes que no hayan sido vacunados a la edad recomendada
o indicada, deben recibir el esquema de inmunizaciones en cualquier momento, respetando las indicaciones y
contraindicaciones específicas para cada vacuna.

Anexo TAL. Esquema de inmunizaciones pediátricas sugerido por la Sociedad Venezolana de Puericultura y Pediatría.

12. PRINCIPIOS DE SEGURIDAD

 Seguridad al dormir: Los bebés deben dormir de espaldas ya que ayuda a reducir el riesgo del síndrome de la
muerte súbita infantil. Asimismo, darle un chupete también reducirá la probabilidad de sufrirlo. Los edredones
acolchados con encajes pueden bloquear el tracto respiratorio del bebé mientras duerme, asi que un colchón
firme y una sábana esquinera bien ajustada con elásticos es lo mas recomendado. Al dormir, los bebes deben
estar libre de bufandas, ropas, sombreros, baberos, chupones o juguetes con cuerdas.

 Seguridad para la prevención de caídas y heridas: es recomendable instalar en una casa puertas de
seguridad certificadas y barreras de seguridad en las ventanas y escaleras para prevenir accidentes por caídas.
A su vez, se debe colocar el cinturón de seguridad a los niños cuando usen portabebé o sillitas altas y si un
infante se desplaza por la casa en una andadera, se debe mantener constante vigilancia para que se mantenga
alejado de escaleras, aparatos que irradian calor y cables que cuelgan. Por ultimo, es importante asegurarse de
fijar con seguridad muebles (en especial gabinetes altos) y cualquier otro objeto ya que estos pueden inclinarse y
caerse.
  Seguridad para la prevención de asfixias: se debe asegurar que los juguetes no contengan pequeñas partes
que un nino pueda arrancar y tratar de tragarse. Por otro lado, la dieta de los niños menores de 5 años no debe
contener alimentos sólidos de forma redonda, como salchichas en rebanadas, frutos secos, caramelos, uvas y
maíz.

 Seguridad para la prevención de envenenamiento: Almacenar los detergentes, limpiadores y medicamentos

domésticos en un armario seguro, o instalar cierres de seguridad para niños en todas las puertas de la despensa
que contengan dichos productos. Asimismo, mantener las pilas de litio lejos de los bebes. Ademas, si un niño
esta consumiendo vitaminas, evitarse llamarlas “dulces o caramelos”, ya que al llamarlos asi, casi siempre atrae
el interés del niño y podría llevar a una sobredosis.

 Seguridad a los enchufes: es importante colocar tapas de seguridad a todos los enchufes que no tengan
ningún aparato conectado y en lo posible, bloquear los enchufes con algún mueble grande y pesado para alejar a
los niños del riesgo de electrocutarse al insertar objetos metálicos dentro de estos.

 Seguridad al agua: se debe asegurar que el agua no está demasiado caliente (aproximadamente 37 grados)
para no se queme ni se enfríe. A su vez, nunca dejar solo ni desatendido en la bañera al bebe, puesto que el
ahogamiento ocurre en solo unos segundos. Finalmente, no se debe dejar el fregadero, bañera, cubo o cualquier
otra cosa llena de agua para evitar posibles riesgos de ahogo de un bebé.

 Seguridad en el coche: Un niño puede sentarse en una silla de adulto sólo si su altura es mayor a 140 cm y su
peso es de al menos 32kg. Por otro lado, los asientos para los infantes menores de 2 años deben estar
posicionados en contra del movimiento del carro. Además, se debe mantener la comida caliente, los regalos
grandes y cualquier objeto que pueda empezar a moverse por el interior del vehículo al frenar, lejos del niño.
 Seguridad en la bicicleta: es primordial que los niños usen casco ya que previene el sangrado, roturas o
lesiones en el área de la cabeza. Deben estar vestidos con ropa visible y brillante que tenga material reflectante
para que los demás también puedan verlo, y la bicicleta también debe tener reflectores, frenos, engranajes, etc.,
las cuales deben ser comprobados antes de salir de paseo para asegurarse de que está realmente seguro.
 Seguridad en caso de incendios: es importante resguardar todos los fósforos y encendedores para que estén
fuera del alcance de los niños. No se debe sostener a un bebé mientras se cocina y se debe vigilar las planchas
y los secadores de cabello; tienen que desconectarse después de usarlos y guardarse en un lugar seguro. Al
momento de cocinar, se debe utilizar las hornillas traseras y mantener la comida caliente fuera del alcance de los
niños. Tambien, se debe voltear las asas de las ollas y sartenes para alejarlos del borde.
 Posición en “W” al sentarse: Sentarse en la posición en “W” puede aumentar el riesgo de que un niño adquiera
diversos problemas de salud. Estos pueden incluir habilidades motoras retrasadas, mal desarrollo de control
postural y estabilidad, y problemas ortopédicos graves.

13. MEDIDAS DE SEGURIDAD: RECIEN NACIDO, LACTANTE, PREESCOLAR, ESCOLAR Y ADOLESCENTE.

 Recien nacido: las medidas a tomar en cuenta para mantener seguros a un recién nacido fuera de casa, constan de
los siguientes parámetros: En el coche, es importante tener siempre al niño en el asiento con las correas abrochadas,
incluso si se trata de un viaje corto. Al mismo tiempo, nunca dejar a un niño solo en el coche, incluso durante menos
de 5 minutos. Cuando hace calor, mantener la ventana abierta no lo hace menos peligroso: el riesgo de un golpe de
calor, especialmente en los bebés más pequeños, puede ser fatal. A su vez, es importante llevar agua para hidratar
al bebé, especialmente en días muy calurosos y alguna manta y gorro para abrigarlo cuando haya frío.
Por otro lado, para mantener la seguridad de los recién nacidos dentro del hogar, se deben seguir las siguientes
medidas: Durante el baño, es importante sostener al bebé con una mano en todo momento. En el caso de una bañera
grande, se coloca una toalla o alfombra de baño debajo para evitar que se resbale. Nunca se puede dejar a un niño
desatendido en un cambiador, cama, sofá o cualquier otra superficie, ya que aunque un bebé recién nacido que no
puede darse la vuelta de repente es capaz de hacerlo.
Es importante estar presente cuando un hermano mayor quiera estar con el recién nacido. Incluso si las
intenciones son buenas y solo quiere jugar, puede lastimarlo inadvertidamente y tampoco se debe dejar a un bebe solo
en casa, ni siquiera para recoger el correo o colgar la ropa, puesto que los accidentes siempre ocurren muy rápido; la
cuna debe estar libre de peluches, cojines, mantas, etc. para evitar los peligros asociados con la muerte súbita del bebé y
por último, nunca se debe colocar a un bebé en una superficie cerca de una ventana desatendida, incluso si está el
recién nacido durmiendo.
 Lactante: Es importante recordar que la mayor parte del tiempo el niño va a estar en los brazos de la madre o
padre. La posición correcta para hacerlo es mantenerle la cabeza sujeta siempre, ya que el pequeño aún no tiene
fuerza para mantenerla por voluntad propia. La mayor parte de su energía, el bebé la invertirá en comer, moverse y
tratar de reconocer el mundo a su alrededor. Por este mismo motivo, se debe evitar tener otros objetos en la mano,
 especialmente bebidas calientes o herramientas que corten, pues a partir de los 3 meses ya empiezan a desplazar
las manos de un lado a otro.
Además, la seguridad es también necesaria en las actividades cotidianas. De este modo, se debe tener especial
precaución a la hora de vestirle y desvestirle y saber cómo hacerlo sin poner al infante en posturas incómodas. A su
vez, cuando un niño es bañado, se debe tener presente una serie de indicaciones, tales como no permitir dejarlo nunca
solo o utilizar una bañera exclusivamente diseñada para niños pequeños.

Por otro lado, durante los primeros meses de vida del pequeño, es importante resaltar también las siguientes
precauciones:

 Evitar todo tipo de tóxicos en el hogar.

 Evitar que el bebé se quede solo, sin la vigilancia
 Nunca dejar al bebé encima de una superficie donde pueda voltearse y caerse.
 Evitar dejar objetos pequeños o cortantes a su alcance.
 Es importante el uso de bloqueadores de enchufes, además del uso de vallas u obstáculos para evitar que pase
a otras zonas del hogar como la cocina, escaleras si las hay, etc.

\Es importante resaltan que el síndrome de la muerte súbita infantil ocurre en los niños menores de un año de edad, y es
particularmente frecuente entre los 2 y los 4 meses. Se trata de un trastorno que ocurre de manera repentina e
inexplicable que causa la muerte del lactante, y por lo tanto es muy difícil de prevenir. Sin embargo, pueden tomarse
algunas medidas básicas para evitarla:
 El bebé debe dormir siempre boca arriba, en un colchón firme y una cuna segura, sin ningún tipo de almohadas
ni peluches que puedan asfixiarlo.
 Asegurarse de que la cara del pequeño queda destapada durante el sueño.
 Alejar fuentes de calor intenso del lugar donde el niño duerme.
 No fumar ni permitir que se fume en la habitación donde duerma.

 Preescolar: la seguridad de los niños en edad preescolar es de suma importancia ya que a esta edad son altamente
inquietos y caen en situaciones peligrosas con rapidez, por lo que la supervisión de los padres en esta etapa es esencial,
al igual que durante los primeros años. La seguridad en los vehículos es primordial, por lo tanto, se recomienda que el
niño debe viajar siempre con el cinturón de seguridad puesto, en una silla firme y respetando las normativa que regula el
tráfico de vehículos.
Por otro lado, las caídas son la mayor causa de lesiones para un niño en edad preescolar. Al escalar nuevas y
emocionantes alturas, el niño puede caerse de los columpios de un parque o de una bicicleta, rodar por las escaleras,
caerse de árboles, etc. Para prevenir dichas caídas, se debe cerrar las puertas de acceso a las áreas peligrosas, tales
como techos, ventanas al ático y escaleras empinadas, además de establecer reglas estrictas para que el niño entienda
que esas áreas están fuera de sus límites.
Otra area de alto riesgo son las cocinas, haciendo referencia a las posibles quemaduras, ya sea mientras trata de ayudar
a cocinar o porque entra en contacto con electrodomésticos que aún están calientes. Por ultimo, es importante mantener
todos los productos de limpieza y los medicamentos fuera del alcance de los niños en edad preescolar, ya que estos por
accidente pueden ingerirlos e intoxicarse.

 Escolar: A esta edad, las medidas de seguridad para que un niño en etapa escolar disfrute de su niñez con sus
debidas precauciones, cambian. Por lo tanto, es importante conocer las siguientes medidas:

 Los niños en edad escolar son muy activos, por lo tanto, se les debe enseñar a participar en deportes en
áreas adecuadas, seguras y supervisadas, con un equipo apropiado y las reglas oportunas, tales como
clases de natación y de seguridad en el agua, ya que con ello pueden evitar que el niño se ahogue.
Asimismo, las instrucciones de seguridad en relación con el uso de fósforos, encendedores, parrillas,
estufas o fogatas abiertas pueden evitar quemaduras mayores.
 Evitar dejar a los niños solos en salas de cine, parques para juegos de niños en lugares de comidas
rápidas, etc.
 Existe una pequeña posibilidad de que un niño de edad escolar se pierda en un establecimiento o
complejo comercial, por lo tanto, es importante ensenarle que lo primero que debe hacer es acudir a un
guarda de seguridad, la cajera del mismo o algún vendedor, y explicarles que en ningún caso deben salir
del lugar con un desconocido.
 Es sumamente importante ensenarle que no deben subir nunca al coche de un desconocido ni aceptar
dinero, golosinas, etc. de los mismos.
 Educar a los niños a que no abran la puerta de casa ni la de la portería a desconocido
 Ensenarles cuanto antes, a llamar a un número de emergencia en caso de necesidad. Ademas,
ensenarle su nombre y apellidos, y a medida que vayan creciendo, dónde viven, el número de teléfono
de su casa y el nombre de los padres.
  Nunca dejar a los niños de edad escolar encerrados en casa y a su vez, se le debe ensenar que deben
hacer ante un incendio, inundación, etcétera, y a quién deben de acudir.
 Si un niño atiende por teléfono a algún desconocido, ensenarle a no decir que están solos.
 Nadie debe tocar a los niños de ninguna manera que les haga sentir incómodos. Y si alguien lo hace, es
importante educarlos para que les comenten lo sucedido a sus padres o tutores inmediatamente.

 Adolescente: durante esta etapa no cabe duda que los riesgos incrementan, por lo que las medidas de seguridad
deben conocerse para permitir una mayor protección y prevención ante cualquier fatalidad:
 Los riesgos que existen si se sube al coche de un desconocido o si hace auto-stop, aunque vaya con
algún amigo, son elevados, asi que ensenarle a los adolescente a poner atención ante estas situaciones
es muy importante.
 Escribir al lado del teléfono los números de la policía, bomberos, centros médicos o familiares a los que
puede llamar en caso de necesitar ayuda.
 Explicar a un adolescente que debe saber decir NO si alguien trata de tocar una parte de su cuerpo que
le haga sentir incómodo o confuso, que no debe avergonzarse de contárselo a sus padres.
 Es de vital importancia acostumbrar a un adolescente a informar siempre a dónde va y con quién a los
padres o amigos íntimamente cercanos.
 Establecer con el joven a qué tipo de lugares tiene permitido asistir y a cuáles no, así como el motivo de
ello.
 Acostumbrar al adolescente a ponerse en contacto con sus padres si va a llegar más tarde de lo
establecido.
 Advertir de que si utiliza el transporte público en determinadas situaciones, ya sea por la noche, en
recorridos poco transitados, barrios extremos, etc., es mejor que lo haga acompañado de otros amigos.
 Instruir a los jóvenes que determinadas sustancias tóxicas, tales como pastillas, cigarrillo, cóctel, etc.,
pueden anular su capacidad de reacción y su voluntad, dejándole totalmente indefenso, por lo tanto
nunca debe aceptar ni ingerir ninguna sustancia que le ofrezcan, muchos menos por parte de un
desconocido.

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