Coordinación Académica

Evaluación n° 2
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Profesor/a: Marjorie Santander
Curso: 1° básicos

Nombre y Apellido:

Puntaje total: Puntaje obtenido: Puntaje corte: Nota

Objetivo (s) a evaluar:

OA 3: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando
sus fonemas y sílabas.
OA 13: Experimentan con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos entre otros.
OA 8: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo información
explícita e implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde,
cuándo, por qué); recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos
o esculturas; describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; estableciendo
relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.

Instrucciones:

✔ Lee atentamente tu evaluación antes de comenzar, solo contesta cuando estés seguro de tu
respuesta.

✔ Usa solamente lápiz grafito.

✔ Cualquier situación sospechosa por parte del estudiante (conversar, intentar copiar, utilizar celular,
mirar el cuaderno o el libro, etc.), faculta al profesor a quitar la prueba y calificar con nota mínima
2.0).

✔ Tiempo estimado “60” minutos.

✔ Al momento de terminar la evaluación debes de guardar silencio, hasta que el resto de tus
compañeros terminen. (Respeta a tus compañeros).

I.- Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta N° 1 hasta la N°5. (1 pto.)

El regalo de Mili

Mili esta de cumpleaños y su mamá le tiene de regalo una mochila. A Mili le gustó la mochila,
pero estaba un poco decepcionada.

Lo que ella más quería era un libro de cuentos de monstruos, como el que tenía su amigo
Pablo. Tal vez su mama no lo sabía.

De pronto, la mama le dijo a Mili: “Entremos, tengo otra sorpresa para ti”, ¡Mira sobre la
mesa!, ¿Cuál será la sorpresa?, ¿Sera una muñeca?
Mili abrió el regalo y dice: “¡Un libro de cuentos de monstruos!, ¡Este regalo me encantó!
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1 ¿Cómo se llama el cuento que acabas de leer?

A. La caja sorpresa.

B. El regalo de Mili.

C. El cumpleaños.

D. El libro de Mili.

2 ¿ Cómo podrías definir la palabra subrayada, DECEPCIONADA?

A. Contenta.

B. Feliz.

C. Triste.

D. Enojada.

3 ¿Quién tenía un libro de monstruos?

A. El papa de Mili.

B. El abuelo de Mili.

C. El vecino de Mili.

D. El amigo de Mili.

44 ¿Cuál fue el primer regalo que le entregó la mama a Mili?

A. Un libro.

B. Una caja.
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C. Una mochila.

D. Un monstruo.

54 ¿Cómo se sintió Mili al ver la mochila?

A. Feliz.

B. Decepcionada.

C. Alegre.

D. Triste.

II.- Identifica y escribe la sílaba que falta en la palabra. Observa el dibujo. (1 pto.)

PREGUNTA DE DESARROLLO

sa

na

lo ma
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pe ta

pá

ce lar

PREGUNTA DE DESARROLLO
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III.- Escucha atentamente las palabras que dictará tu profesora: (1 pto.)

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IV.- Forma y escribe palabras con las sílabas que están en los cuadros, pueden ser de dos
o más sílabas: (1 pto.)

PREGUNTA DE DESARROLLO

ma me mi mo mu pa pe pi po pu

sa se si so su
La Le Li Lo Lu