SECUNDARIA – EPT

1°y 2° Grado

1° Y 2° GRADO – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

CONSTRUCCIONES METALICAS

SEMANA SECCIONES 1° B 2° A-B-C-

DOCENTE RICHARD NELSON. ANTONIO ESPINOZA FECHA 3 de junio DEL 2022
“DEFINIMOS EL PROBLEMA APLICANDO LA METODOLOGÍA DESIGN THINKING”
TITULO:

COMPETENCIA GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONOMICO Y SOCIAL.

CAPACIDAD CREA PROPUESTA DE VALOR

Los estudiantes definen el problema y plantean alternativas de solución utilizando la técnica mapa de empatía, el
PROPÓSITO POV y definimos el problema con la técnica ¿Cómo podríamos?

¿DE QUE SITUACION PARTIMOS?

Los jóvenes estudiantes del colegio JAPAM elaboran un

proyecto con materiales reciclados con la finalidad de
promover el orden de sus cuadernos y no tenerlos tirados
en los hogares buscaran con habilidades, destrezas y con
emprendimiento creativo.
En tener un orden e identificar sus cuadernos para las
diferentes actividades que tienen que realizar con las tareas
del colegio. Y así poder ayudar económicamente a su
familia.
Con la finalidad de desarrollar la competencia del área.
despertar los intereses de los estudiantes a partir del
contexto en el que viven durante el desarrollo de la unidad
los estudiantes darán respuesta a las siguientes preguntas:
ORGANIZADOR DE
• Qué producto, se fabricará, qué funciones y que CUADERNO CON MATERIAL
características debe tener el producto ¿para solucionar
RECICLADO
el orden de nuestros cuadernos en casa?
• ¿Qué técnicas y procesos se realizan para diseñar el
producto para el orden de nuestro cuaderno?

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI CICLO – 1° y 2° GRADO

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DESIGN THINKING: FASE DEFINIR

RETO O PRODUCTO
DESAFÍO FINAL

Organizar la información – mapa de empatía

Para organizar y sintetizar la información obtenida, podemos utilizar la técnica

“Mapa de empatía”, seguramente identificaremos las necesidades y los
problemas que existen para crear prototipos de organizadores de cuadernos
con material reciclado, a fin de mejorar el orden de los cuadernos en sus
hogares.

EJEMPLO:
¿QUÉ DICEN? ¿QUÉ PIENSAN?
(De la observación) (Del producto o servicio)
• Que sería provechoso elaborar un • Que el organizador de cuaderno no ayuda a
organizador de cuaderno. fomentar el orden de los cuadernos y el
• Sería buena opción elaborar el proyecto medio ambiente.
con material reciclado
¿QUÉ HACEN?
(En la observación)
? ¿QUÉ SIENTEN?
(Sus emociones)
• Muestran que el proyecto será de material • Se muestra contento con su proyecto y
reciclado así nos ayuda a fomentar el orden de los
cuadernos y cuidar el medio ambiente

Punto de vista - POV

Luego de ello, vamos a definir el problema formulando el punto de vista (POV),

teniendo en cuenta que las necesidades deben ser escritas con verbos y la
declaración sintetizada del POV debe estimular a desarrollar soluciones.
Observa el ejemplo de la redacción de un punto de vista:

EJEMPLO

USUARIA/O + NECESIDAD + INSIGHT O REVELACIÓN

Que los
Elaborar un organizador de
estudiantes Quieren fomentar el orden de sus
Necesitan cuadernos con material Porque
cuadernos.
reciclado

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Una vez que tenemos redactado el punto de vista, ya contamos con el insumo para redactar la
pregunta desafiante surgida del problema definido. ejemplo de una pregunta.

¿Cómo podríamos diseñar un PROTOTIPO elaborado

de material reciclado que nos ayude a fomentar el orden
de mis cuadernos?

EVALÚA TUS PROGRESOS

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno para evaluar tus

progresos en la actividad.

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

Cómo sé que
Estoy en lo
Criterios de evaluación para mis logros Lo logré
proceso estoy
de lograrlo logrando

Creé una propuesta de valor de un prototipo,

Sinteticé la información para definir la necesidad
de las personas y definir el problema.

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ACTIVIDADES
1.-elaborar el mapa de empatía de acuerdo a tu proyecto:

¿QUÉ DICEN? ¿QUÉ PIENSAN?

(De la observación) (Del producto o servicio)

¿QUÉ HACEN?
(En la observación)
? ¿QUÉ SIENTEN?
(Sus emociones)
•

2.- elaborar el punto de vista o (POV)

USUARIA/O + NECESIDAD + INSIGHT O

REVELACIÓN

Necesitan Por que .

3.- Considerando el ejemplo presentado, ahora debes redactar el desafío con la técnica ¿Cómo
podríamos……………?

REDACTAMOS EL DESAFÍO

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PROYECTO
COLGADOR DE
LLAVES CON
MATERIAL RECICLADO

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